PEQUEA ANTOLOGA

DE
JENOFONTE
(LIBRO I DE LA CIROPEDIA Y LA ANBASIS)
DE LA CIROPEDIA LIBRO I
1- Qu difcil es gobernar a seres
humanos!
[1,1] " '
~
dhmoicpatq, boat '
,
,
,
~ ,
~ ~ ~
. ~ '
~ ~ ~
~ ~ ~, ~
~, ~ ~ ~
' ~ ~
~.

Traduccin:
Una vez (', que es ) se nos ocurri la reflexin de
cuntas democracias han sido destruidas por los que queran
gobernarse de otra forma antes que en democracia, y, a su vez,
cuntas monarquas y cuntas oligarquas estn abolidas por el
pueblo, y cuntos, que intentaron imponer la tirana, unos de
ellos fueron derrocados por completo incluso rpidamente, y
otros, en cambio, cuanto (nooovovv) tiempo, sea el que sea
(), se hayan mantenido gobernando, son
admirados1 por haber sido (2 ... ) hombres
sabios y afortunados. Nos pareca que habamos notado3 que
muchos con4 no slo numerosos, sino incluso muy pocos
criados () en sus casas particulares, ni siquiera
(), sin embargo, con esos pocos no eran capaces en
absoluto ( ) los amos de tratarlos mostrndose aqullos
obedientes (~).

1- "Son admirados" es la voz media del verbo .

2- con un participio expresa un matiz final o causal, como en este caso.

3- es literalmente "parecamos haber notado". Del

infinitivo depende una completiva del participio .

4- Es la traduccin ms natural y apropiada del participio

con
: "que tienen numerosos criados" es lo mismo que "con muchos criados".
2- Es ms fcil gobernar a las bestias.
[1,2] 5 6
7
, 8
9


.
11 ,
' ,
*

5- Del verbo . Este texto es la continuacin del anterior.

6- "Gobernantes".
7- Funciona como adverbio: "tambin".
8- El antecedente de este relativo es , que va con .

9- "lgicamente", "naturalmente", "con razn".

10- sera literalmente "parecamos apreciar ", es decir "nos

pareca notar". Del infinitivo depende una completiva del participio
, acusativo plural femenino que concuerda con .
 1 2 1 3
1 4 .
1 5 1 6
1 7
,

1 8 ' '

1 9 .

12- "De ellos", refirindose a los rebaos.

13- Del verbo .

14- Este infinitivo rige dativo, que es, en este caso,

.

15 - Del verbo .

16- Participio acusativo femenino singular concertado con .

17- Esta conjuncin tiene aqu valor final con los infinitivos que le siguen:
"para..."

18- Date cuenta de que este participio est en voz media, que se traduce, en
general, como pasiva.

19- Este participio forma una completiva dependiente del verbo de percepcin
. A la vez, del participio depende el infinitivo .
3- El rey Ciro fue un gobernante fuera de
lo comn.
[1,3]...
~, ~
, ,
,

, .

,
, ' ' ,
' ,
.

Traduccin:
..Pero cuando camos en la cuenta () de que
existi el persa Ciro, que consigui muchsimos hombres
obedientes a l, muchsimas ciudades, muchsimas naciones, a
partir de eso nos veamos forzados a cambiar de idea: que el
gobernar hombres quizs no sea (, subjuntivo de ) de las
obras imposibles ni de las difciles, si llegado el caso
() uno lo hace con sabidura. Por ejemplo () a Ciro
sabemos que tenan voluntad de obedecerle no slo los que
distaban un trayecto de muchos das, sino tambin de meses,
los que ni siquiera lo haban visto nunca, los que incluso saban
bien que ni siquiera lo veran, y, sin embargo, estaban
dispuestos a someterse.
4- Extensin del imperio de Ciro.
20
[1,4] ^

^ 2 1 ,
, , ,
, , , ,
, , ,
,
, , '
2 3 , '
', '
.

20- Este texto se sustenta en tres verbos principales yuxtapuestos:

- , del verbo , en el que no se aprecia el aumento porque ya la
raz empieza por y no se puede alargar. - .
- .
Antes del primer verbo, dos participios concertados en nominativo se refieren al sujeto:
("habiendo recibido en herencia"); y ("habiendo partido",
"habindose puesto en movimiento").

21- Debes buscar , con terminacin en - propia del nominativo singular.

Este adjetivo concierta con .

22-...................................................................................... Los pueblos

asiticos mencionados en este texto son, por orden: los medos, hircanios, sirios, asirios,
rabes, capadocios, frigios, lidios, carios, fenicios, babilonios, bactrios, indios, cilicios,
sacas, paflagonios, magadidas........................................................................

23- Aqu el verbo no significa tener, sino "poder".

5- Planteamiento de la obra entera: la
figura de Ciro.
[1,6] 2 4
'
oq aq
.
2 5 ,
.

Traduccin:
Nosotros, puesto que este hombre era digno de ser admirado,
nos pusimos a indagar siendo quin por linaje, teniendo qu
tipo de naturaleza y educado con qu educacin lleg a ser
diferente hasta tal punto () para gobernar a los
hombres. Por consiguiente, cuanto averiguamos y nos parece
que hemos aprendido sobre l, lo intentaremos exponer.

24- Recuerda que puede tener matices adverbiales (finales o causales)

cuando va con un participio. Aqu tiene un matiz causal: ________ , "puesto
que era...."

25- Recuerda: de la traduccin literal es "parecemos", pero la

correcta es "nos parece que.. "
6- Linaje y carcter del nio Ciro.
[2,1] 2 6
2 2
2 8 *

* '
.

,
,
,
.

26- Literalmente es "Ciro se dice..". La

traduccin adecuada
es "se dice que Ciro.. "

27- Cambises, padre de Ciro, en genitivo singular.

28- Los perseidas, los descendientes del hroe griego
Perseo. He aqu la
Astiages (rey medo) Ciro I (rey
genealoga histrica de Ciro II, el Grande, del que habla la
Ciropedia:
persa) Mandane^ ^
Cambises
Ciro II
10
7- Educacin tpica persa: el estado antes
que la familia.
[2, 2]


.
,
,

, q ,
, , ,
,
2 9 . [3]


. Traduccin:
Fue educado, entonces, en las leyes de los persas. Parece que

29- Es aoristo del verbo .

30- El acusativo de ~ puede usarse como un adverbio.

11
esas leyes empiezan a preocuparse () del bien
comn no desde donde () comienzan en la mayora
de las ciudades. Pues la mayora de las ciudades, permitiendo
educar como uno quiere a sus propios hijos, y a los mayores
vivir como ellos quieren, despus les ordenan no robar ni
saquear, no entrar en una casa por la fuerza, no golpear a quien
no es lcito, no cometer adulterio, no desobedecer a la
autoridad y, de la misma manera, todas las dems cosas de ese
tipo. Y si acaso alguno infringe algo de esto, le imponen un
castigo. En cambio, las leyes persas, anticipndose, se
preocupan de cmo, desde el principio, sus ciudadanos no
sern tales que sean capaces () de sentir inclinacin
(, en voz media) por alguna vileza o accin
vergonzosa.

12
8- La justicia en la educacin de los
nios persas.
[2,6]
*
'
3 1 . ' 3 2
.
3 3

3 4 . [7]
' 3 5 , .
.

31-Participio de futuro con valor final: "para aprender...." A la frase de en la que

est este participio le falta el verbo .

32-Este genitivo complementa a .

33- (y tambin el sintagma comparativo ) es un dativo
posesivo del verbo : "los nios tienen..". El sujeto (la cosa poseda, en este
caso) es .

34- : "que pueden ser verosmiles"

35 - Otro participio que forma una completiva dependiente del verbo .

13
9- Templanza, obediencia y sobriedad.
[2,8] *


.
*

.
*


36

,
,
, .
, , ,
, , .

Traduccin:
Ensean a los nios tambin la templanza. Contribuye

36- Aoristo de subjuntivo de .

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mucho a que aprendan a vivir ellos con templanza el hecho de
que ( ) ven que sus mayores durante todo el da viven con
templanza. Les ensean a obedecer a los jefes. Y tambin
contribuye mucho el ver que sus mayores obedecen a los jefes
a rajatabla. Les ensean tambin la moderacin en la comida
(, por metonimia) y en la bebida. Y tambin a esto
contribuye mucho el ver que sus mayores no se marchan del
puesto () para ir a comer ( ) antes de
que (... ) lo permitan () sus jefes, y
que los nios no coman con su madre, sino con su maestro
cuando los jefes lo indiquen. Se llevan de casa de comida pan,
de acompaamiento berro, y beber, si alguno acaso tiene sed,
un tazn para sacar agua del ro.

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