1.

Funciones
gramaticales

En aymara, las races nominales (sustantivos o nombres) cumplen muchas funciones con
relacin al verbo. As algunas races desempean la funcin de sujeto en tanto que otras
cumplen la funcin de complemento u objeto:

Sujeto

El sujeto es la persona (lo humano), cosa o animal (lo no-humano) que funciona como actor o
agente de la oracin; en otras palabras, es la persona que ejecuta la accin del verbo.

Ejemplo:

Juliox Orur sari. Julio va/fue a Oruro.

Nanakax qhath sarapx. Nosotros(as) iremos al mercado.
Anux jawiran um laqhuski. El/la perro(a) est tomando agua en el ro.

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Complemento cero/objeto directo

El llamado complemento cero (objeto directo) indica qu o quin recibe directamente la accin
del verbo. Complementa el sentido del verbo, por tanto el objeto directo (OD) suele quedarse
muy pegado al verbo, casi como si formara una unidad con el verbo.

Sintcticamente, el objeto directo se marca con la cada obligatoria de la vocal (ver la Clase 2:
sufijos complemento/relacionales).

Ejemplo:

A: Kuns phayta. Qu cocinas?

B: Wallaq phayta. Cocino sopa de pescado.

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Complemento beneficiario/objeto indirecto

El objeto indirecto (OI) muestra al receptor, beneficiario o destinatario de la accin expresada

por el verbo. El afectado a menudo suele ser una persona en vez de un objeto o animal.

En aymara, el objeto indirecto habitualmente se marca con el sufijo -ru (ver la Clase 9:
interaccin) o con el sufijo -taki; con este ltimo, antes de la flexin del tiempo y persona
(FTyPer.) del verbo, debe ir -rapi (ver la Clase 15: interaccin con -rapi).

Ejemplo:
Verbo: aljaa vender apania traer
 Sufijo -ru: A: Khitirus juph aljta. A quin vendiste la quinua?
B: Mama Rosaruw juph aljta. Vend la quinua a doa Rosa.
Sufijo -taki: A: Kullamatakit is apanirapi. Ha trado ropa para tu hermana?
B: Jisa, jupatakiw apanirapi. S, ha trado para ella.

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2. Tipos de oraciones

Recordemos que las oraciones bsicas del aymara van marcadas generalmente por los sufijos
oracionales: -xa, -wa, -ti, -sa, -cha. De la combinacin de estos sufijos, se tiene los siguientes
tipos:

1. Oracin afirmativa o declarativa: (-xa)/-wa

2. Oracin negativa: (-xa)/-wa/-ti
3. Oracin interrogativa si/no: (-xa)/-ti
4. Oracin interrogativa de informacin: (-xa)/-sa
5. Oracin interrogativa negativa: (-xa)/-ti *
6. Oracin interrogativa alternativa: (-ti)/-cha *

* Estos dos modelos oracionales no estn contemplados en el Compendio, pero ocurre en el

habla oral. En este material se explican todos los tipos de oracin.

El orden de los sufijos en cada oracin no es relevante ni fijo; el orden contrario puede
producirse tambin. En los siguientes puntos, le presentamos la descripcin de de cada uno de
los tipos de oracin presentado un paradigma de conjugacin simple (no-interactivo), en tiempo
presente/pasado.

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Oracin afirmativa o bsica: (-xa)/-wa

La oracin afirmativa o bsica lo marca -wa. La colocacin especfica de este sufijo en una
oracin depende de la pregunta, entonces -wa ocurre en lugar de los interrogativos -ti o -sa. (Ver
la Clase 4: sufijo oracional -wa).

Ejemplo:
Verbo: luraa hacer

A: Kuns lurta. Qu hiciste?

B: Nayax qhath sarta. Yo fui al mercado.
A: Khitimpis sarta. Con quin fuiste?
B: Kullakamampiwa. Con tu hermana.

Para que usted pueda estructurar una oracin con cualquiera de los verbos, a continuacin le
presentamos un paradigma de conjugacin:

(Sujeto+SO) & (objeto) & RVer. + -pxa- + FTyPer. Glosa

Nayaw wallaq manq ta. Yo como sopa de pescado.
SINGULAR Jumaw wallaq manq ta. T/vos comes sopa de pescado.
Jupaw wallaq manq i. l/ella come sopa de pescado.
 Jiwasaw wallaq manq tan. Nosotros(as) comemos sopa de pescado.

Nanakaw wallaq manqa px ta. Nosotros(as) comemos sopa de pescado.

Jumanakaw wallaq manqa px ta. Ustedes comen sopa de pescado.
PLURAL
Jupanakaw wallaq manqa px i. Ellos(as) comen sopa de pescado.
Jiwasanakaw wallaq manqa px tan. Nosotros(as) comemos sopa de pescado.

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Oracin negativa: (-xa)/-wa/-ti

A diferencia de la oracin afirmativa, la oracin negativa se compone de los siguientes elementos:

la partcula jani negativo, (sujeto), (objeto) y verbo, que debe marcarse con -ti (negativo) despus
de la FTyPer., donde muchas veces debe ir acompaado de -ka (incompletivo). Para ms
detalles, ver la Clase 4: oracin negativa.

Partcula + -wa & (Sujeto+SO) & (objeto) & RVer. + -pxa- + -ka FTyPer. + -ti
Janiw nayax wallaq manq k t ti. No, yo no com
Janiw nanakax wallaq manqa p k t ti. No, nosotros/as

Ejemplo:

A: Jupax um umiti. l/ella bebe agua?

B: Janiw jupax um umkiti. No, l/ella no bebe agua.
A: Jumax chuq altati. Compraste papa?
B: Janiw nayax chuq alktti. No, no la compr.

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Oracin interrogativa s/no: (-xa)/-ti

En la oracin interrogativa, el elemento que quiera confirmarse va marcado con el sufijo -ti. Las
respuestas de los interrogativos en este modelo oracional requieren, opcionalmente, afirmar
con jisa o negar con jani. (Ver la Clase 3: sufijo oracional -ti).

Observe cuidadosamente el siguiente paradigma e intente aplicarlo:

(Sujeto+SO) & (objeto) & RVer. + - FTyPer. + -ti Glosa

pxa-
Nayax(a) ut(a) sart t(a) ti. Yo voy a la casa?
Jumax(a) ut(a) sart ta ti. 'T/vos vas a la casa?
SINGULAR
Jupax(a) ut(a) sart i ti. l/ella va a la casa?
Jiwasax(a) ut(a) sart tan ti. Nosotros(as) vamos a la casa?
Nanakax(a) ut(a) sarta px t ti. Nosotros(as) vamos a la casa?

Jumanakax(a) ut(a) sarta px ta ti. Ustedes van a la casa?

PLURAL
Jupanakax(a) ut(a) sarta px i ti. Ellos(as) van a la casa?

Jiwasanakax(a) ut(a) sarta px tan ti. Nosotros(as) vamos a la casa?

 Ejemplo:

A: Jumax chuq altati. T compras papa?

B: Jisa, nayax chuq altwa.
B: Janiw nayax chuq alktti.
A: Jumat chuq alta.
B: Jisa, nayawa.
B: Janiwa. Jilajaw ali.
S, yo compro papa.
No, no compro papa.
T compraste la papa?
S, yo la compr.
No. Mi hermano la compr.

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Oracin interrogativa de informacin: (-xa/-sa1)

Las oraciones interrogativas de informacin exigen, adems del sufijo oracional -sa1 (ver las
Clases 2: pregunta de informacin), una raz
interrogativa: kuna qu, qawqha cuanto, khiti quin o kawki dnde (ver la Clase 3: races
interrogativas).

Ejemplo:

A: Kuns umta. Qu bebes?

B: Nayax jug umta. Yo bebo un jugo.
A: Kawkirus sarta. Dnde vas/fuiste?
B: Utaruw sarta. Voy/fui a la casa.

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Oracin interrogativa negativa: (-xa)/-ti

Este modelo oracional tiene los mismos elementos de la oracin negativa, con la diferencia de
que el sufijo -wa es reemplazado por el sufijo -ti (interrogativo). Esta partcula puede ir antes o
despus del sujeto, en caso de que est presente.

La oracin interrogativa negativa, en la respuesta generalmente, exige una oracin negativa.

Para ms informacin, ver la Clase 13: oracin interrogativa negativa.

Partcula+-ti & (Sujeto+SO) & objeto & RVer. + -pxa + -ka + FTyPer. Glosa
Janit (jumax) ut sarkta. No fuiste a casa?
Janit (jumanakax) ut(a) sarapkta. Ustedes no fueron a casa?

Ejemplo:

A: Janit jumanakax wallaq maqapkta. Ustedes no comen sopa de pescado, verdad?

B: Janiw nanakax maqapkti. No, nosotros no comemos sopa de pescado.
A: Janit jumax chuq alkta. T no compraste papa, verdad?
B: Janiw alktti. No la compr.

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 Oracin interrogativa alternativa: (-ti)/-cha

La construccin de este tipo de oracin es algo diferente a los modelos oracionales anteriores. En
este tipo de oracin se tiene la opcin de escoger entre dos alternativas que se marcan con -ti y -
cha. Para ms detalles, ver la Clase 5: sufijo oracional -cha.

La estructura de este tipo de oracin, por lo general tiene la siguiente estructura:

(Sujeto+SO) & objeto + -ti & objeto + -cha & RVer. + -pxa- + FTyPer.
Nayax yarant tunqch manq ta. Com
Jumax yarant tunqch manq ta. Com
SINGULAR
Jupax yarant tunqch manq i. Com
Jiwasax yarant tunqch manq tan. Com
Nanakax yarant tunqch manqa px ta. Com
Jumanakax yarant tunqch manqa px ta. Com
PLURAL Jupanakax yarant tunqch manqa px i. Com
Jiwasanakax yarant tunqch manqa px tan. Com

Ejemplos:

A: Uksan juphat tunquch achu. Por ese lado produce quinua o maz?
B: Juphaw achu. Produce quinua.
A: Khayast awayut kunacha. Aquel es un aguayo o qu es?
B: Khayax awayuwa. Aquel es un aguayo.

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3. Tiempos gramaticales:

Acerca del tiempo y el espacio se explic en los postulados lingsticos. En esta seccin, le
presentamos una descripcin de cada uno de los tiempos gramaticales agrupados entre
formas/tiempos simples o primarios y compuestos. A la descripcin de cada uno de los
tiempos en sus formas flexionadas, se presenta los sufijos que flexionan para explicar la no
interaccin (no-interactivos) e interaccin (interactivos):

Los no-interactivos, en la conjugacin, consideran solamente al sujeto de la oracin; de esta

forma, en las flexiones de los diferentes tiempos intervienen los cuatro pronombres personales
en singular y en plural.

Ejemplo:

Juliox parlaskiwa. Julio est hablando.

Jiwasaw Europar sartan. Nosotros/as vamos/fuimos a Europa.

En cambio, los interactivos conjuncionan tanto al sujeto (S) como al objeto indirecto (OI) y
objeto directo (OD) y en una sola flexin, a travs del verbo; por tanto, son indivisibles ya que
presentan una sola flexin para ambos elementos. Estas interacciones se dan nicamente con
los verbos transitivos. En la conjugacin, los pronombres personales se combinan en nueve
formas.
 Ejemplo:

Verbos: churaa dar maytaa prestar

S OI OD V Glosa
Jupax jiwasar iki churistu l/ella nos da/dio la frazada.
Jiwasaw jupar away mayttan Nosotros/as le prestamos el aguayo.

Para ms detalles sobre las interacciones, le sugerimos revisar la Dinmica Aymara (Yapita y
Van der Noordaa, 2008).

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Tiempos bsicos o primarios

Los tiempos bsicos o primarios, segn la fuente de datos, se dividen en tres grupos:
conocimiento directo, conocimiento indirecto y no realizado.

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Tiempos de conocimiento directo

En el tiempo de conocimiento directo (personal), la informacin que se tiene es de primera mano

y el hablante puede aseverar que vio o realiz la accin. Existen tres tiempos de conocimiento
personal: el simple, el futuro y el remoto cercano.

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Tiempo simple

Este tiempo en aymara, es conocido tambin como presente/pasado, no futuro oaorista. En el

material se lo identifica como tiempo presente/pasado. Este tiempo expresa dos momentos: el
instante en que se habla y para referir a acciones pasadas, que muchas veces se indican con un
adverbio.

Le recordamos que es importante determinar el contexto, en vista de que, en la traduccin al

castellano, se abarca a explicar tres tiempos del indicativo: el presente simple, pasado simple y
pasado compuesto. Para ms detalles en la forma no interactiva ver la Clase 2: tiempo
presente/pasado. Para el caso de la forma interactiva ver la Clase 9: interaccin.

A continuacin le presentamos un resumen de las flexiones de tiempo y personas de la forma no-

interactiva y forma interactiva de este tiempo:

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -ta 1 -> 2 -sma
 2da. -ta 1 -> 3 -ta
3ra. -i 2 -> 1 -ista
4ta. -tan 2 -> 3 -ta

3 -> 1 -itu

3 -> 2 -tam

3 -> 3 -i

3 -> 4 -istu

4 -> 3 -tan

Ejemplo:

NO- Rosax chuq ali. Rosa compra/compr papa.

INTERACTIVO:
INTERACTIVO: Tomasix qullq maytistu. Toms nos presta/prest dinero.
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Tiempo futuro

El futuro marca una accin todava no realizada o que no sucedi; en otras palabras, es una
conjetura. Para ms informacin en la forma no-interactiva ver la Clase 7: tiempo futuro.

Indicamos que las flexiones de la forma interactiva son poco usuales, en vista a que tienen tono
de obligacin atenuada; por lo mismo, presentan una idntica flexin con el imperativo. Estas
flexiones, al ocurrir despus de los sufijos verbales derivacionales como -ya (no involucrador),
cambian en la connotacin. Para ms detalles sobre este punto, ver la Clase 10: interaccin en
tiempo futuro.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -: 1 -> 2 -:ma
2da. -:ta 1 -> 3 -:
3ra. -ni 2 -> 1 -ita:ta
4ta. -ani 2 -> 3 -:ta

3 -> 1 -itani
3 -> 2 -:tam
3 -> 3 -ni
3 -> 4 -istani

4 -> 3 -ani

Ejemplo:

NO-INTERACTIVO: Rosax Compiruw sarani. Rosa ir a Compi.

INTERACTIVO: Carmenax nayaruw chuq aljitani. Carmen me vender la papa.

Los ejercicios que se presentan son para que usted aplique el tiempo futuro con la conjugacin
interactiva.

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Tiempo remoto cercano

El tiempo remoto cercano refiere a un pasado cercano o distante al mismo tiempo. La

caracterstica de este tiempo es que toma en cuenta a hechos reales, en el que el sujeto fue
protagonista y/o sujeto de la accin, por tanto puede testificar. Los nombres habituales para este
tiempo son: remoto de conocimiento directo, remoto de conocimiento personal y pasado
testimonial. Para ms detalles, ver la Clase 11: tiempo remoto cercano.

Las flexiones interactivas de este tiempo no se revisaron en la gramtica de las Clases; por esta
razn, le sugerimos revisarlas con serenidad.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -yta 1 -> 2 -ysma
2da. -yta 1 -> 3 -yta
3ra. -na 2 -> 1 -iysta
4ta. -ytan 2 -> 3 -yta
3 -> 1 -itna
3 -> 2 -ytam
3 -> 3 -na
3 -> 4 -istna
4 -> 3 -ytan

Ejemplos:

NO-INTERACTIVO: Juliox Orur saraskna. Julio estaba yendo a Oruro.

INTERACTIVO: Aljirix cambio churaytamwa. La vendedora de papa te daba el cambio.
Ejercicios
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Tiempos de conocimiento indirecto

En el idioma aymara, es importante precisar la fuente de datos, por tanto, se debe especificar si
la informacin fue o no atestiguada, inferida y/o relatada. Los tiempos que conforman este grupo
son: el remoto lejano, el inferencial y el no involucrador.

Las formas interactivas de los tiempos de este grupo no se presentaron en el desarrollo de las
Clases; slo se los incluye bajo cada tiempo verbal para que los revise.

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Tiempo
remoto
lejano

El tiempo remoto lejano hace referencia a un pasado distante con relacin al hablante; de esta
forma, es usual usarlo al momento de relatar cuentos, leyendas, historias mitolgicas y otros as
como para explicar situaciones contradictorias. Su particularidad es que la fuente de datos no es
de primera mano. Debido a eso, l/la hablante siempre enfatizar en indicar que no fue el
protagonista, que no presenci la accin o que no recuerda la accin realizada.

A este tiempo, se lo conoce tambin con el nombre de remoto de conocimiento indirecto, remoto
de conocimiento no-personal o no-testimonial y/o pasado no testimonial. Para ms
informacin ver la Clase 14: tiempo remoto lejano.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -tta 1 -> 2 -tsma
2da. -tta 1 -> 3 -tta
3ra. -tana/-tayna 2 -> 1 -itsta
4ta. -ttan 2 -> 3 -tta
3 -> 1 -ittu
3 -> 2 -ttam
3 -> 3 -tayna
3 -> 4 -iststu
4 -> 3 -ttan

Ejemplo:

NO-INTERACTIVO: Jumax qarw aljatta. T habas vendido la llama.

INTERACTIVO: Rosamp Carmenampix CompRosa y Carmen haban ido a Compi.
sarapxatayna.
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Tiempo
inferencial -pacha

La informacin expresada con este tiempo se da por deduccin y/o por evidencia indirecta. La
probabilidad de que la informacin se realice o tenga veracidad es bastante alta, por lo mismo,
muchas veces se entiende como una accin en realizacin o concluido. Para mayor
referencia ver la Clase 11: sufijo verbal flexional -pacha.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -pachata 1 -> 2 -pachsma
2da. -pachata 1 -> 3 -pachta
3ra. -pacha 2 -> 1 -pachsta
4ta. -pachatan 2 -> 3 -pachta
3 -> 1 -pachitu
3 -> 2 -pachtam
3 -> 3 -pacha
3 -> 4 -pachistu
4 -> 3 -pachtan

Ejemplos:
 NO-INTERACTIVO: Jupaw qhath sarpacha. Seguramente ella fue al mercado.
INTERACTIVA: Jiwasaw JuliorSeguramente nosotros le dimos a Julio.
churpachatan.
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Tiempo no-
involucrador -chi

Este tiempo expresa desconocimiento de la fuente de informacin, por lo mismo, quien habla no
acepta ninguna responsabilidad o culpa. El uso de este tiempo suele indicar falta de implicacin
en un asunto de parte del sujeto y/o del complemento.

A este tiempo se lo conoce tambin como el no-inferencial, el hipottico, el conjetural o el de

resignacin. Para ms informacin ver la Clase 13: sufijo flexional -chi-.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -sta 1 -> 2 - sma
2da. -sta 1 -> 3 - -sta
3ra. -chi 2 -> 1 -chista
4ta. -stan 2 -> 3 -sta
3 -> 1 -chitu
3 -> 2 -stam
3 -> 3 -chi
3 -> 4 -chistu
4 -> 3 -stan

Ejemplos:

NO- Inas jumax chuq alsta. Quizs compraste papa.

INTERACTIVO:
INTERACTIVO: Inas jupax jiwasar churchistu. Quizs l/ella nos dio.
Ejercicios
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Tiempos no realizados

Este grupo lo conforman el imperativo y el desiderativo. La particularidad de estos tiempos es

que no se tiene certeza de si fue realizada accin, en vista a que su ejecucin depende de la
voluntad de las personas.

Al igual que los tiempos de conocimiento indirecto, las formas interactivas de los tiempos a
describir no se presentaron en el desarrollo de las clases. Se los incluye en cada una de las
secciones a objeto de que los revise.

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 Tiempo
imperativo

Por lo general, el imperativo expresa una orden o mandato. En aymara, estas formas no deben
usarse a la ligera, en vista a que estas rdenes pueden bajar de tono o moderarse con alguno de
los sufijos oracionales. Para ms detalles, ver la Clase 8: el imperativo.

Le recordamos que las flexiones interactivas son idnticas a las flexiones del tiempo futuro.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1 -> 2 -ma
2da. -ma 1 -> 3 -
3ra. -pan 2 -> 1 -ita
2 -> 3 -m
3 -> 1 -itpa
3 -> 2 -tpa
3 -> 3 -pa
3 -> 4 -stpa
4 -> 3 -ani

En este tiempo, la oracin negativa cambia por completo de sentido, en vista a que se deja de
expresar mandato y contrariamente expresa recomendacin y/o prohibicin.

Ejemplo:

Recomendacin: Jan lurasmati. Quisiera que no hicieras eso.

Mandato: Jan karisimti. No seas mentiroso.
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Tiempo
desiderativo

El tiempo desiderativo expresa un deseo de realizar una accin con emotividad positiva. Este
tiempo A este tiempo se los conoce tambin con el nombre de presente contradictorio a los
hechos. Para ms detalles, ver la Clase 9: tiempo desiderativo.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -irista 1 -> 2 -irisma
2da. -sma 1 -> 3 -irista
3ra. -spa 2 -> 1 -itasma
4ta. -sna 2 -> 3 -sma
3 -> 1 -itaspa
3 -> 2 -iristam
3 -> 3 -spa
3 -> 4 -istaspa(n)
4 -> 3 -sna

Ejemplo:
 NO-INTERACTIVO: Aka marax qaaw yapuchasma. Este ao deberas sembrar caagua.
INTERACTIVO: Sawu yatiqirista. Quisiera aprender a tejer.
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Tiempos compuestos

Para los tiempos compuestos se considera dos o ms tiempos bsicos. De la combinacin de

estos tiempos resulta un tiempo nuevo. Los tiempos a combinarse son: reprochador, inferencial y
el no-involucrador.

De momento no presentamos la explicacin de estos tiempos.

2. Tipos de oraciones

Recordemos que las oraciones bsicas del aymara van marcadas generalmente por los sufijos
oracionales: -xa, -wa, -ti, -sa, -cha. De la combinacin de estos sufijos, se tiene los siguientes
tipos:

1. Oracin afirmativa o declarativa: (-xa)/-wa

2. Oracin negativa: (-xa)/-wa/-ti
3. Oracin interrogativa si/no: (-xa)/-ti
4. Oracin interrogativa de informacin: (-xa)/-sa
5. Oracin interrogativa negativa: (-xa)/-ti *
6. Oracin interrogativa alternativa: (-ti)/-cha *

* Estos dos modelos oracionales no estn contemplados en el Compendio, pero ocurre en el

habla oral. En este material se explican todos los tipos de oracin.

El orden de los sufijos en cada oracin no es relevante ni fijo; el orden contrario puede
producirse tambin. En los siguientes puntos, le presentamos la descripcin de de cada uno de
los tipos de oracin presentado un paradigma de conjugacin simple (no-interactivo), en tiempo
presente/pasado.

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Oracin afirmativa o bsica: (-xa)/-wa

La oracin afirmativa o bsica lo marca -wa. La colocacin especfica de este sufijo en una
oracin depende de la pregunta, entonces -wa ocurre en lugar de los interrogativos -ti o -sa. (Ver
la Clase 4: sufijo oracional -wa).

Ejemplo:
Verbo: luraa hacer

A: Kuns lurta. Qu hiciste?

B: Nayax qhath sarta. Yo fui al mercado.
A: Khitimpis sarta. Con quin fuiste?
B: Kullakamampiwa. Con tu hermana.

Para que usted pueda estructurar una oracin con cualquiera de los verbos, a continuacin le
 presentamos un paradigma de conjugacin:

(Sujeto+SO) & (objeto) & RVer. + -pxa- + FTyPer. Glosa

Nayaw wallaq manq ta. Yo como sopa de pescado.
Jumaw wallaq manq ta. T/vos comes sopa de pescado.
SINGULAR
Jupaw wallaq manq i. l/ella come sopa de pescado.
Jiwasaw wallaq manq tan. Nosotros(as) comemos sopa de pescado.

Nanakaw wallaq manqa px ta. Nosotros(as) comemos sopa de pescado.

Jumanakaw wallaq manqa px ta. Ustedes comen sopa de pescado.
PLURAL
Jupanakaw wallaq manqa px i. Ellos(as) comen sopa de pescado.
Jiwasanakaw wallaq manqa px tan. Nosotros(as) comemos sopa de pescado.

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Oracin negativa: (-xa)/-wa/-ti

A diferencia de la oracin afirmativa, la oracin negativa se compone de los siguientes elementos:

la partcula jani negativo, (sujeto), (objeto) y verbo, que debe marcarse con -ti (negativo) despus
de la FTyPer., donde muchas veces debe ir acompaado de -ka (incompletivo). Para ms
detalles, ver la Clase 4: oracin negativa.

Partcula + -wa & (Sujeto+SO) & (objeto) & RVer. + -pxa- + -ka FTyPer. + -ti
Janiw nayax wallaq manq k t ti. No, yo no com
Janiw nanakax wallaq manqa p k t ti. No, nosotros/as

Ejemplo:

A: Jupax um umiti. l/ella bebe agua?

B: Janiw jupax um umkiti. No, l/ella no bebe agua.
A: Jumax chuq altati. Compraste papa?
B: Janiw nayax chuq alktti. No, no la compr.

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Oracin interrogativa s/no: (-xa)/-ti

En la oracin interrogativa, el elemento que quiera confirmarse va marcado con el sufijo -ti. Las
respuestas de los interrogativos en este modelo oracional requieren, opcionalmente, afirmar
con jisa o negar con jani. (Ver la Clase 3: sufijo oracional -ti).

Observe cuidadosamente el siguiente paradigma e intente aplicarlo:

(Sujeto+SO) & (objeto) & RVer. + - FTyPer. + -ti Glosa

pxa-
Nayax(a) ut(a) sart t(a) ti. Yo voy a la casa?
SINGULAR Jumax(a) ut(a) sart ta ti. 'T/vos vas a la casa?
Jupax(a) ut(a) sart i ti. l/ella va a la casa?
 Jiwasax(a) ut(a) sart tan ti. Nosotros(as) vamos a la casa?
Nanakax(a) ut(a) sarta px t ti. Nosotros(as) vamos a la casa?

Jumanakax(a) ut(a) sarta px ta ti. Ustedes van a la casa?

PLURAL
Jupanakax(a) ut(a) sarta px i ti. Ellos(as) van a la casa?

Jiwasanakax(a) ut(a) sarta px tan ti. Nosotros(as) vamos a la casa?

Ejemplo:

A: Jumax chuq altati. T compras papa?

B: Jisa, nayax chuq altwa.
B: Janiw nayax chuq alktti.
A: Jumat chuq alta.
B: Jisa, nayawa.
B: Janiwa. Jilajaw ali.
S, yo compro papa.
No, no compro papa.
T compraste la papa?
S, yo la compr.
No. Mi hermano la compr.

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Oracin interrogativa de informacin: (-xa/-sa1)

Las oraciones interrogativas de informacin exigen, adems del sufijo oracional -sa1 (ver las
Clases 2: pregunta de informacin), una raz
interrogativa: kuna qu, qawqha cuanto, khiti quin o kawki dnde (ver la Clase 3: races
interrogativas).

Ejemplo:

A: Kuns umta. Qu bebes?

B: Nayax jug umta. Yo bebo un jugo.
A: Kawkirus sarta. Dnde vas/fuiste?
B: Utaruw sarta. Voy/fui a la casa.

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Oracin interrogativa negativa: (-xa)/-ti

Este modelo oracional tiene los mismos elementos de la oracin negativa, con la diferencia de
que el sufijo -wa es reemplazado por el sufijo -ti (interrogativo). Esta partcula puede ir antes o
despus del sujeto, en caso de que est presente.

La oracin interrogativa negativa, en la respuesta generalmente, exige una oracin negativa.

Para ms informacin, ver la Clase 13: oracin interrogativa negativa.

Partcula+-ti & (Sujeto+SO) & objeto & RVer. + -pxa + -ka + FTyPer. Glosa
Janit (jumax) ut sarkta. No fuiste a casa?
Janit (jumanakax) ut(a) sarapkta. Ustedes no fueron a casa?

Ejemplo:

A: Janit jumanakax wallaq maqapkta. Ustedes no comen sopa de pescado, verdad?

 B: Janiw nanakax maqapkti. No, nosotros no comemos sopa de pescado.
A: Janit jumax chuq alkta. T no compraste papa, verdad?
B: Janiw alktti. No la compr.

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Oracin interrogativa alternativa: (-ti)/-cha

La construccin de este tipo de oracin es algo diferente a los modelos oracionales anteriores. En
este tipo de oracin se tiene la opcin de escoger entre dos alternativas que se marcan con -ti y -
cha. Para ms detalles, ver la Clase 5: sufijo oracional -cha.

La estructura de este tipo de oracin, por lo general tiene la siguiente estructura:

(Sujeto+SO) & objeto + -ti & objeto + -cha & RVer. + -pxa- + FTyPer.
Nayax yarant tunqch manq ta. Com
Jumax yarant tunqch manq ta. Com
SINGULAR
Jupax yarant tunqch manq i. Com
Jiwasax yarant tunqch manq tan. Com
Nanakax yarant tunqch manqa px ta. Com
Jumanakax yarant tunqch manqa px ta. Com
PLURAL Jupanakax yarant tunqch manqa px i. Com
Jiwasanakax yarant tunqch manqa px tan. Com

Ejemplos:

A: Uksan juphat tunquch achu. Por ese lado produce quinua o maz?
B: Juphaw achu. Produce quinua.
A: Khayast awayut kunacha. Aquel es un aguayo o qu es?
B: Khayax awayuwa. Aquel es un aguayo.

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3. Tiempos gramaticales:

Acerca del tiempo y el espacio se explic en los postulados lingsticos. En esta seccin, le
presentamos una descripcin de cada uno de los tiempos gramaticales agrupados entre
formas/tiempos simples o primarios y compuestos. A la descripcin de cada uno de los
tiempos en sus formas flexionadas, se presenta los sufijos que flexionan para explicar la no
interaccin (no-interactivos) e interaccin (interactivos):

Los no-interactivos, en la conjugacin, consideran solamente al sujeto de la oracin; de esta

forma, en las flexiones de los diferentes tiempos intervienen los cuatro pronombres personales
en singular y en plural.

Ejemplo:

Juliox parlaskiwa. Julio est hablando.

Jiwasaw Europar sartan. Nosotros/as vamos/fuimos a Europa.
 En cambio, los interactivos conjuncionan tanto al sujeto (S) como al objeto indirecto (OI) y
objeto directo (OD) y en una sola flexin, a travs del verbo; por tanto, son indivisibles ya que
presentan una sola flexin para ambos elementos. Estas interacciones se dan nicamente con
los verbos transitivos. En la conjugacin, los pronombres personales se combinan en nueve
formas.

Ejemplo:

Verbos: churaa dar maytaa prestar

S OI OD V Glosa
Jupax jiwasar iki churistu l/ella nos da/dio la frazada.
Jiwasaw jupar away mayttan Nosotros/as le prestamos el aguayo.

Para ms detalles sobre las interacciones, le sugerimos revisar la Dinmica Aymara (Yapita y
Van der Noordaa, 2008).

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Tiempos bsicos o primarios

Los tiempos bsicos o primarios, segn la fuente de datos, se dividen en tres grupos:
conocimiento directo, conocimiento indirecto y no realizado.

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Men

Tiempos de conocimiento directo

En el tiempo de conocimiento directo (personal), la informacin que se tiene es de primera mano

y el hablante puede aseverar que vio o realiz la accin. Existen tres tiempos de conocimiento
personal: el simple, el futuro y el remoto cercano.

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Men

Tiempo simple

Este tiempo en aymara, es conocido tambin como presente/pasado, no futuro oaorista. En el

material se lo identifica como tiempo presente/pasado. Este tiempo expresa dos momentos: el
instante en que se habla y para referir a acciones pasadas, que muchas veces se indican con un
adverbio.

Le recordamos que es importante determinar el contexto, en vista de que, en la traduccin al

castellano, se abarca a explicar tres tiempos del indicativo: el presente simple, pasado simple y
pasado compuesto. Para ms detalles en la forma no interactiva ver la Clase 2: tiempo
presente/pasado. Para el caso de la forma interactiva ver la Clase 9: interaccin.
A continuacin le presentamos un resumen de las flexiones de tiempo y personas de la forma no-
interactiva y forma interactiva de este tiempo:

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -ta 1 -> 2 -sma
2da. -ta 1 -> 3 -ta
3ra. -i 2 -> 1 -ista
4ta. -tan 2 -> 3 -ta

3 -> 1 -itu

3 -> 2 -tam

3 -> 3 -i

3 -> 4 -istu

4 -> 3 -tan

Ejemplo:

NO- Rosax chuq ali. Rosa compra/compr papa.

INTERACTIVO:
INTERACTIVO: Tomasix qullq maytistu. Toms nos presta/prest dinero.
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Men

Tiempo futuro

El futuro marca una accin todava no realizada o que no sucedi; en otras palabras, es una
conjetura. Para ms informacin en la forma no-interactiva ver la Clase 7: tiempo futuro.

Indicamos que las flexiones de la forma interactiva son poco usuales, en vista a que tienen tono
de obligacin atenuada; por lo mismo, presentan una idntica flexin con el imperativo. Estas
flexiones, al ocurrir despus de los sufijos verbales derivacionales como -ya (no involucrador),
cambian en la connotacin. Para ms detalles sobre este punto, ver la Clase 10: interaccin en
tiempo futuro.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -: 1 -> 2 -:ma
2da. -:ta 1 -> 3 -:
3ra. -ni 2 -> 1 -ita:ta
4ta. -ani 2 -> 3 -:ta

3 -> 1 -itani
3 -> 2 -:tam
3 -> 3 -ni
3 -> 4 -istani

4 -> 3 -ani

Ejemplo:
 NO-INTERACTIVO: Rosax Compiruw sarani. Rosa ir a Compi.
INTERACTIVO: Carmenax nayaruw chuq aljitani. Carmen me vender la papa.

Los ejercicios que se presentan son para que usted aplique el tiempo futuro con la conjugacin
interactiva.

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Men

Tiempo remoto cercano

El tiempo remoto cercano refiere a un pasado cercano o distante al mismo tiempo. La

caracterstica de este tiempo es que toma en cuenta a hechos reales, en el que el sujeto fue
protagonista y/o sujeto de la accin, por tanto puede testificar. Los nombres habituales para este
tiempo son: remoto de conocimiento directo, remoto de conocimiento personal y pasado
testimonial. Para ms detalles, ver la Clase 11: tiempo remoto cercano.

Las flexiones interactivas de este tiempo no se revisaron en la gramtica de las Clases; por esta
razn, le sugerimos revisarlas con serenidad.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -yta 1 -> 2 -ysma
2da. -yta 1 -> 3 -yta
3ra. -na 2 -> 1 -iysta
4ta. -ytan 2 -> 3 -yta
3 -> 1 -itna
3 -> 2 -ytam
3 -> 3 -na
3 -> 4 -istna
4 -> 3 -ytan

Ejemplos:

NO-INTERACTIVO: Juliox Orur saraskna. Julio estaba yendo a Oruro.

INTERACTIVO: Aljirix cambio churaytamwa. La vendedora de papa te daba el cambio.
Ejercicios
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Men

Tiempos de conocimiento indirecto

En el idioma aymara, es importante precisar la fuente de datos, por tanto, se debe especificar si
la informacin fue o no atestiguada, inferida y/o relatada. Los tiempos que conforman este grupo
son: el remoto lejano, el inferencial y el no involucrador.

Las formas interactivas de los tiempos de este grupo no se presentaron en el desarrollo de las
Clases; slo se los incluye bajo cada tiempo verbal para que los revise.

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 Men

Tiempo
remoto
lejano

El tiempo remoto lejano hace referencia a un pasado distante con relacin al hablante; de esta
forma, es usual usarlo al momento de relatar cuentos, leyendas, historias mitolgicas y otros as
como para explicar situaciones contradictorias. Su particularidad es que la fuente de datos no es
de primera mano. Debido a eso, l/la hablante siempre enfatizar en indicar que no fue el
protagonista, que no presenci la accin o que no recuerda la accin realizada.

A este tiempo, se lo conoce tambin con el nombre de remoto de conocimiento indirecto, remoto
de conocimiento no-personal o no-testimonial y/o pasado no testimonial. Para ms
informacin ver la Clase 14: tiempo remoto lejano.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -tta 1 -> 2 -tsma
2da. -tta 1 -> 3 -tta
3ra. -tana/-tayna 2 -> 1 -itsta
4ta. -ttan 2 -> 3 -tta
3 -> 1 -ittu
3 -> 2 -ttam
3 -> 3 -tayna
3 -> 4 -iststu
4 -> 3 -ttan

Ejemplo:

NO-INTERACTIVO: Jumax qarw aljatta. T habas vendido la llama.

INTERACTIVO: Rosamp Carmenampix CompRosa y Carmen haban ido a Compi.
sarapxatayna.
Ejercicios
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Men

Tiempo
inferencial -pacha

La informacin expresada con este tiempo se da por deduccin y/o por evidencia indirecta. La
probabilidad de que la informacin se realice o tenga veracidad es bastante alta, por lo mismo,
muchas veces se entiende como una accin en realizacin o concluido. Para mayor
referencia ver la Clase 11: sufijo verbal flexional -pacha.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -pachata 1 -> 2 -pachsma
2da. -pachata 1 -> 3 -pachta
3ra. -pacha 2 -> 1 -pachsta
4ta. -pachatan 2 -> 3 -pachta
3 -> 1 -pachitu
3 -> 2 -pachtam
 3 -> 3 -pacha
3 -> 4 -pachistu
4 -> 3 -pachtan

Ejemplos:

NO-INTERACTIVO: Jupaw qhath sarpacha. Seguramente ella fue al mercado.

INTERACTIVA: Jiwasaw JuliorSeguramente nosotros le dimos a Julio.
churpachatan.
Ejercicios
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Men

Tiempo no-
involucrador -chi

Este tiempo expresa desconocimiento de la fuente de informacin, por lo mismo, quien habla no
acepta ninguna responsabilidad o culpa. El uso de este tiempo suele indicar falta de implicacin
en un asunto de parte del sujeto y/o del complemento.

A este tiempo se lo conoce tambin como el no-inferencial, el hipottico, el conjetural o el de

resignacin. Para ms informacin ver la Clase 13: sufijo flexional -chi-.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -sta 1 -> 2 - sma
2da. -sta 1 -> 3 - -sta
3ra. -chi 2 -> 1 -chista
4ta. -stan 2 -> 3 -sta
3 -> 1 -chitu
3 -> 2 -stam
3 -> 3 -chi
3 -> 4 -chistu
4 -> 3 -stan

Ejemplos:

NO- Inas jumax chuq alsta. Quizs compraste papa.

INTERACTIVO:
INTERACTIVO: Inas jupax jiwasar churchistu. Quizs l/ella nos dio.
Ejercicios
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Men

Tiempos no realizados

Este grupo lo conforman el imperativo y el desiderativo. La particularidad de estos tiempos es

que no se tiene certeza de si fue realizada accin, en vista a que su ejecucin depende de la
voluntad de las personas.

Al igual que los tiempos de conocimiento indirecto, las formas interactivas de los tiempos a
describir no se presentaron en el desarrollo de las clases. Se los incluye en cada una de las
secciones a objeto de que los revise.

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Men

Tiempo
imperativo

Por lo general, el imperativo expresa una orden o mandato. En aymara, estas formas no deben
usarse a la ligera, en vista a que estas rdenes pueden bajar de tono o moderarse con alguno de
los sufijos oracionales. Para ms detalles, ver la Clase 8: el imperativo.

Le recordamos que las flexiones interactivas son idnticas a las flexiones del tiempo futuro.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1 -> 2 -ma
2da. -ma 1 -> 3 -
3ra. -pan 2 -> 1 -ita
2 -> 3 -m
3 -> 1 -itpa
3 -> 2 -tpa
3 -> 3 -pa
3 -> 4 -stpa
4 -> 3 -ani

En este tiempo, la oracin negativa cambia por completo de sentido, en vista a que se deja de
expresar mandato y contrariamente expresa recomendacin y/o prohibicin.

Ejemplo:

Recomendacin: Jan lurasmati. Quisiera que no hicieras eso.

Mandato: Jan karisimti. No seas mentiroso.
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Men

Tiempo
desiderativo

El tiempo desiderativo expresa un deseo de realizar una accin con emotividad positiva. Este
tiempo A este tiempo se los conoce tambin con el nombre de presente contradictorio a los
hechos. Para ms detalles, ver la Clase 9: tiempo desiderativo.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -irista 1 -> 2 -irisma
2da. -sma 1 -> 3 -irista
3ra. -spa 2 -> 1 -itasma
4ta. -sna 2 -> 3 -sma
3 -> 1 -itaspa
3 -> 2 -iristam
 3 -> 3 -spa
3 -> 4 -istaspa(n)
4 -> 3 -sna

Ejemplo:

NO-INTERACTIVO: Aka marax qaaw yapuchasma. Este ao deberas sembrar caagua.

INTERACTIVO: Sawu yatiqirista. Quisiera aprender a tejer.
Ejercicios
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Men

Tiempos compuestos

Para los tiempos compuestos se considera dos o ms tiempos bsicos. De la combinacin de

estos tiempos resulta un tiempo nuevo. Los tiempos a combinarse son: reprochador, inferencial y
el no-involucrador.

De momento no presentamos la explicacin de estos tiempos.

3. Tiempos
gramaticales:

Acerca del tiempo y el espacio se explic en los postulados lingsticos. En esta seccin, le
presentamos una descripcin de cada uno de los tiempos gramaticales agrupados entre
formas/tiempos simples o primarios y compuestos. A la descripcin de cada uno de los
tiempos en sus formas flexionadas, se presenta los sufijos que flexionan para explicar la no
interaccin (no-interactivos) e interaccin (interactivos):

Los no-interactivos, en la conjugacin, consideran solamente al sujeto de la oracin; de esta

forma, en las flexiones de los diferentes tiempos intervienen los cuatro pronombres personales
en singular y en plural.

Ejemplo:

Juliox parlaskiwa. Julio est hablando.

Jiwasaw Europar sartan. Nosotros/as vamos/fuimos a Europa.

En cambio, los interactivos conjuncionan tanto al sujeto (S) como al objeto indirecto (OI) y
objeto directo (OD) y en una sola flexin, a travs del verbo; por tanto, son indivisibles ya que
presentan una sola flexin para ambos elementos. Estas interacciones se dan nicamente con
los verbos transitivos. En la conjugacin, los pronombres personales se combinan en nueve
formas.

Ejemplo:

Verbos: churaa dar maytaa prestar

S OI OD V Glosa
Jupax jiwasar iki churistu l/ella nos da/dio la frazada.
Jiwasaw jupar away mayttan Nosotros/as le prestamos el aguayo.
 Para ms detalles sobre las interacciones, le sugerimos revisar la Dinmica Aymara (Yapita y
Van der Noordaa, 2008).

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Tiempos bsicos o primarios

Los tiempos bsicos o primarios, segn la fuente de datos, se dividen en tres grupos:
conocimiento directo, conocimiento indirecto y no realizado.

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Men

Tiempos de conocimiento directo

En el tiempo de conocimiento directo (personal), la informacin que se tiene es de primera mano

y el hablante puede aseverar que vio o realiz la accin. Existen tres tiempos de conocimiento
personal: el simple, el futuro y el remoto cercano.

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Tiempo simple

Este tiempo en aymara, es conocido tambin como presente/pasado, no futuro oaorista. En el

material se lo identifica como tiempo presente/pasado. Este tiempo expresa dos momentos: el
instante en que se habla y para referir a acciones pasadas, que muchas veces se indican con un
adverbio.

Le recordamos que es importante determinar el contexto, en vista de que, en la traduccin al

castellano, se abarca a explicar tres tiempos del indicativo: el presente simple, pasado simple y
pasado compuesto. Para ms detalles en la forma no interactiva ver la Clase 2: tiempo
presente/pasado. Para el caso de la forma interactiva ver la Clase 9: interaccin.

A continuacin le presentamos un resumen de las flexiones de tiempo y personas de la forma no-

interactiva y forma interactiva de este tiempo:

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -ta 1 -> 2 -sma
2da. -ta 1 -> 3 -ta
3ra. -i 2 -> 1 -ista
4ta. -tan 2 -> 3 -ta

3 -> 1 -itu

3 -> 2 -tam

3 -> 3 -i
 3 -> 4 -istu

4 -> 3 -tan

Ejemplo:

NO- Rosax chuq ali. Rosa compra/compr papa.

INTERACTIVO:
INTERACTIVO: Tomasix qullq maytistu. Toms nos presta/prest dinero.
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Men

Tiempo futuro

El futuro marca una accin todava no realizada o que no sucedi; en otras palabras, es una
conjetura. Para ms informacin en la forma no-interactiva ver la Clase 7: tiempo futuro.

Indicamos que las flexiones de la forma interactiva son poco usuales, en vista a que tienen tono
de obligacin atenuada; por lo mismo, presentan una idntica flexin con el imperativo. Estas
flexiones, al ocurrir despus de los sufijos verbales derivacionales como -ya (no involucrador),
cambian en la connotacin. Para ms detalles sobre este punto, ver la Clase 10: interaccin en
tiempo futuro.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -: 1 -> 2 -:ma
2da. -:ta 1 -> 3 -:
3ra. -ni 2 -> 1 -ita:ta
4ta. -ani 2 -> 3 -:ta

3 -> 1 -itani
3 -> 2 -:tam
3 -> 3 -ni
3 -> 4 -istani

4 -> 3 -ani

Ejemplo:

NO-INTERACTIVO: Rosax Compiruw sarani. Rosa ir a Compi.

INTERACTIVO: Carmenax nayaruw chuq aljitani. Carmen me vender la papa.

Los ejercicios que se presentan son para que usted aplique el tiempo futuro con la conjugacin
interactiva.

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Men

Tiempo remoto cercano

El tiempo remoto cercano refiere a un pasado cercano o distante al mismo tiempo. La

caracterstica de este tiempo es que toma en cuenta a hechos reales, en el que el sujeto fue
protagonista y/o sujeto de la accin, por tanto puede testificar. Los nombres habituales para este
 tiempo son: remoto de conocimiento directo, remoto de conocimiento personal y pasado
testimonial. Para ms detalles, ver la Clase 11: tiempo remoto cercano.

Las flexiones interactivas de este tiempo no se revisaron en la gramtica de las Clases; por esta
razn, le sugerimos revisarlas con serenidad.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -yta 1 -> 2 -ysma
2da. -yta 1 -> 3 -yta
3ra. -na 2 -> 1 -iysta
4ta. -ytan 2 -> 3 -yta
3 -> 1 -itna
3 -> 2 -ytam
3 -> 3 -na
3 -> 4 -istna
4 -> 3 -ytan

Ejemplos:

NO-INTERACTIVO: Juliox Orur saraskna. Julio estaba yendo a Oruro.

INTERACTIVO: Aljirix cambio churaytamwa. La vendedora de papa te daba el cambio.
Ejercicios
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Men

Tiempos de conocimiento indirecto

En el idioma aymara, es importante precisar la fuente de datos, por tanto, se debe especificar si
la informacin fue o no atestiguada, inferida y/o relatada. Los tiempos que conforman este grupo
son: el remoto lejano, el inferencial y el no involucrador.

Las formas interactivas de los tiempos de este grupo no se presentaron en el desarrollo de las
Clases; slo se los incluye bajo cada tiempo verbal para que los revise.

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Men

Tiempo
remoto
lejano

El tiempo remoto lejano hace referencia a un pasado distante con relacin al hablante; de esta
forma, es usual usarlo al momento de relatar cuentos, leyendas, historias mitolgicas y otros as
como para explicar situaciones contradictorias. Su particularidad es que la fuente de datos no es
de primera mano. Debido a eso, l/la hablante siempre enfatizar en indicar que no fue el
protagonista, que no presenci la accin o que no recuerda la accin realizada.

A este tiempo, se lo conoce tambin con el nombre de remoto de conocimiento indirecto, remoto
de conocimiento no-personal o no-testimonial y/o pasado no testimonial. Para ms
informacin ver la Clase 14: tiempo remoto lejano.
 No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -tta 1 -> 2 -tsma
2da. -tta 1 -> 3 -tta
3ra. -tana/-tayna 2 -> 1 -itsta
4ta. -ttan 2 -> 3 -tta
3 -> 1 -ittu
3 -> 2 -ttam
3 -> 3 -tayna
3 -> 4 -iststu
4 -> 3 -ttan

Ejemplo:

NO-INTERACTIVO: Jumax qarw aljatta. T habas vendido la llama.

INTERACTIVO: Rosamp Carmenampix CompRosa y Carmen haban ido a Compi.
sarapxatayna.
Ejercicios
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Men

Tiempo
inferencial -pacha

La informacin expresada con este tiempo se da por deduccin y/o por evidencia indirecta. La
probabilidad de que la informacin se realice o tenga veracidad es bastante alta, por lo mismo,
muchas veces se entiende como una accin en realizacin o concluido. Para mayor
referencia ver la Clase 11: sufijo verbal flexional -pacha.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -pachata 1 -> 2 -pachsma
2da. -pachata 1 -> 3 -pachta
3ra. -pacha 2 -> 1 -pachsta
4ta. -pachatan 2 -> 3 -pachta
3 -> 1 -pachitu
3 -> 2 -pachtam
3 -> 3 -pacha
3 -> 4 -pachistu
4 -> 3 -pachtan

Ejemplos:

NO-INTERACTIVO: Jupaw qhath sarpacha. Seguramente ella fue al mercado.

INTERACTIVA: Jiwasaw JuliorSeguramente nosotros le dimos a Julio.
churpachatan.
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Men
 Tiempo no-
involucrador -chi

Este tiempo expresa desconocimiento de la fuente de informacin, por lo mismo, quien habla no
acepta ninguna responsabilidad o culpa. El uso de este tiempo suele indicar falta de implicacin
en un asunto de parte del sujeto y/o del complemento.

A este tiempo se lo conoce tambin como el no-inferencial, el hipottico, el conjetural o el de

resignacin. Para ms informacin ver la Clase 13: sufijo flexional -chi-.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -sta 1 -> 2 - sma
2da. -sta 1 -> 3 - -sta
3ra. -chi 2 -> 1 -chista
4ta. -stan 2 -> 3 -sta
3 -> 1 -chitu
3 -> 2 -stam
3 -> 3 -chi
3 -> 4 -chistu
4 -> 3 -stan

Ejemplos:

NO- Inas jumax chuq alsta. Quizs compraste papa.

INTERACTIVO:
INTERACTIVO: Inas jupax jiwasar churchistu. Quizs l/ella nos dio.
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Men

Tiempos no realizados

Este grupo lo conforman el imperativo y el desiderativo. La particularidad de estos tiempos es

que no se tiene certeza de si fue realizada accin, en vista a que su ejecucin depende de la
voluntad de las personas.

Al igual que los tiempos de conocimiento indirecto, las formas interactivas de los tiempos a
describir no se presentaron en el desarrollo de las clases. Se los incluye en cada una de las
secciones a objeto de que los revise.

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Men

Tiempo
imperativo

Por lo general, el imperativo expresa una orden o mandato. En aymara, estas formas no deben
usarse a la ligera, en vista a que estas rdenes pueden bajar de tono o moderarse con alguno de
los sufijos oracionales. Para ms detalles, ver la Clase 8: el imperativo.

Le recordamos que las flexiones interactivas son idnticas a las flexiones del tiempo futuro.
 No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1 -> 2 -ma
2da. -ma 1 -> 3 -
3ra. -pan 2 -> 1 -ita
2 -> 3 -m
3 -> 1 -itpa
3 -> 2 -tpa
3 -> 3 -pa
3 -> 4 -stpa
4 -> 3 -ani

En este tiempo, la oracin negativa cambia por completo de sentido, en vista a que se deja de
expresar mandato y contrariamente expresa recomendacin y/o prohibicin.

Ejemplo:

Recomendacin: Jan lurasmati. Quisiera que no hicieras eso.

Mandato: Jan karisimti. No seas mentiroso.
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Tiempo
desiderativo

El tiempo desiderativo expresa un deseo de realizar una accin con emotividad positiva. Este
tiempo A este tiempo se los conoce tambin con el nombre de presente contradictorio a los
hechos. Para ms detalles, ver la Clase 9: tiempo desiderativo.

No-interactivos Interactivos
Persona FTyPer. Personas FTyPer.
1ra. -irista 1 -> 2 -irisma
2da. -sma 1 -> 3 -irista
3ra. -spa 2 -> 1 -itasma
4ta. -sna 2 -> 3 -sma
3 -> 1 -itaspa
3 -> 2 -iristam
3 -> 3 -spa
3 -> 4 -istaspa(n)
4 -> 3 -sna

Ejemplo:

NO-INTERACTIVO: Aka marax qaaw yapuchasma. Este ao deberas sembrar caagua.

INTERACTIVO: Sawu yatiqirista. Quisiera aprender a tejer.
Ejercicios
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 Tiempos compuestos

Para los tiempos compuestos se considera dos o ms tiempos bsicos. De la combinacin de

estos tiempos resulta un tiempo nuevo. Los tiempos a combinarse son: reprochador, inferencial y
el no-involucrador.

De momento no presentamos la explicacin de estos tiempos.