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NDICE
INTRODUCCIN _____________________________________________________ 4
13. El currculum reconoce las actitudes como contenidos educativos junto con los
cognoscitivos y procedimentales. Qu aportan los Temas Transversales a los
contenidos actitudinales? ______________________________________________ 40
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15. Mapa conceptual donde aparecen reflejados los principios normativos para una
educacin integral y los principios de procedimiento implicados en el desarrollo de
las transversales. _____________________________________________________ 46
17. Comentario del texto: La educacin ambiental debe facilitar una toma de
conciencia de la interdependencia econmica, poltica y ecolgica del mundo
moderno, de forma que estimule el sentido de la responsabilidad y de la solidaridad
entre las naciones. Ello es previo a la posible solucin de los graves problemas
ambientales que se plantean a nivel mundial______________________________ 51
18. Cmo se explica que la misma sociedad que genera los desajustes ambientales
sea, precisamente, la que propugna una educacin ambiental en sus ciudadanos? Es
la escuela la nica que debe realizar la educacin ambiental?_________________ 53
21. Propuesta que podramos hacer desde el mbito escolar para aprovechar los
Medios de Comunicacin (los grandes transmisores de valores) en sus aspectos
positivos y como crear un juicio crtico en nuestro alumnado para contrarrestar sus
efectos negativos. _____________________________________________________ 62
22. Qu ocasiones podemos aprovechar en el aula para superar los rasgos sexistas
que se pueden dar en la misma. _________________________________________ 65
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INTRODUCCIN
las relaciones sociales, los derechos humanos, la paz, la educacin vial, los
etc.; son temas actuales, importantes para la vida, por eso la Escuela debe
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del currculo, no paralelos a las reas sino inmersos a las mismas. Sin
temticas.
que est atravesado por grandes contradicciones que tienden a una copia
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la sumisin y la competitividad.
los temas transversales para poder acoger las problemticas sociales que
existen actualmente y ante las que la escuela no debe apartarse. El lugar que
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ella se difunden tambin sus progresos y sus limitaciones, debido a que los
actitudes y valores.
formar ciudadanos que piensen por s mismos, que puedan vivir y trabajar en
un mundo complejo.
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Con esto no se quiere decir que ensear sea una tarea superficial (ya
que el alumnado, durante los distintos niveles educativos que recorre a su paso
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desconcierto.
alumnos.
aprender por s mismo. Ante esta herencia liberal que ha llegado a nosotros se
ha credo que cada uno tiene sus propios valores (modos de pensar y actuar)
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aspirar en nuestro mundo actual y futuro. Por eso no solo se debe educar en un
encuentra el fijar unos puntos de referencia con arreglo a los que atenerse, y
sin los cuales no hay motivo para una posible represin ante una determinada
accin.
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valores?
neutra. Por esta razn, las finalidades educativas son valores en la medida en
Por tanto, los valores en educacin son ineludibles. Una educacin libre
educativa se sostiene en funcin de que asume que algo merece ser enseado
de la personalidad del alumnado, sobre los que habra que conseguir el mayor
global de educacin.
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aprendizaje desde las que puedan ir construyendo un marco mental propio, que
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
viene dado por la familia, sino que se transfiere a la escuela, para que sta
campo, y la escuela secundaria, poco apoco se han ido invirtiendo los papeles.
que no le pertenecen.
le echen los problemas que surgen en la sociedad para que los resuelva.
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educar.
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puede lograr ella sola, aunque se sabe que ella tiene una labor fundamental.
comunicacin.
debe asumir ella sola, sino que esta educacin debe ser compartida
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son:
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comunidad educativa.
documento:
global y realista.
comn.
que tener presente los temas transversales. Algunos de los aspectos de temas
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consumidor.
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As los alumnos deben comprender las relaciones con el medio que les
locales y mundiales.
estos.
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pueden reciclarse, pero para ello, hay que separarlos del resto de la basura y
uno de los cuales corresponde a un tipo de material con el que estn hechos
los envases:
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entonces la educacin no puede ser neutra. Ante esto, el profesor debe ser
cargar a la escuela con nuevas culpabilidades, sino ms bien para que los
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resuelva aquello de lo que ellos se retiran; esto ha hecho que surja la paradoja
que vivimos.
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esto sera un tipo de enseanza que no prepara a los alumnos y alumnas para
paso por el sistema educativo, estudia una serie de materias necesarias para
all y creen que la solucin a tanta problemtica pasa por convertir cada
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pasivo de conceptos sino que deben favorecer una metodologa diferente que
alumnado, adems del saber terico, tambin ha recibido una manera de ser,
tienen que ser muy claras, precisas y consensuadas para que puedan ser
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normativa del centro debe ser clara y conocida por todos sus miembros;
de vida en general con el que viven los individuos y los riesgos a los que
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igualdad de oportunidades.
dimensin:
Educacin Vial.
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
Educacin del consumidor. Con respecto a este tema hay que tener
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educacin de hoy.
El gran reto que tiene la escuela es educar para la vida; debe existir una
las relaciones sociales, los derechos humanos, la paz, la educacin vial, los
son temas actuales, importantes para la vida, por eso la escuela debe
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proceso moral de las estructuras y actitudes sociales. Para este fin, adems
educacin en valores.
los medios de comunicacin, con los amigos, por eso tienen la ventaja de que
educativa.
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comunitarios.
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en el Proyecto Curricular.
respuesta educativa; pero adems, estos temas inciden con una base tica,
La transversalidad no debe ser algo forzado o aadido sino que hay que
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decisiones.
La salud junto con la educacin son dos derechos bsicos de toda sociedad
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Sentir la vida como una realidad y como un proyecto del que somos
protagonistas y responsables.
saludable.
subdesarrolladas.
actuaciones que promuevan la salud y para ello deben introducir en las reas
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de uno mismo.
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situaciones relacionadas con la salud (la risa y la salud, la tos debida al tabaco,
salud, etc.
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de culminar los conocimientos que sobre los nmeros en general han adquirido
aplicarlos al contexto social basta con utilizar unas pocas cifras decimales, as
que se mide.
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
nmero ureo.
de una tarjeta.
numricas.
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
Matemticas y sociedad:
de conocimiento.
Ejercicio para los alumnos: Se mandar a los alumnos que lean algunos
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que ensea cada profesor en su clase que por el ambiente y relaciones vividas
Aunque existe una cierta dificultad por parte de los educadores para
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
una actitud suya y algn nuevo elemento de informacin. Otra teora para
1974), esta teora trata de explicar qu piensan los individuos cuando se ven
en su conducta.
trabajar las actitudes de los temas transversales que se pueden resumir en:
deliberativos; para ello se exige la organizacin del trabajo del aula en torno al
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que se adquirieron.
problemticas globales.
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autnomo:
vive.
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Primaria).
Tcnicas de inculcacin:
ejemplo personal.
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moral.
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PRINCIPIOS NORMATIVOS
EDUCACIN INTEGRAL
TRATAMIENTO GLOBALIZADO.
ENFOQUE SOCIOAFECTIVO.
IMPLICACIN ACTIVA.
DESARROLLO EVOLUTIVO.
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA.
FUNCIONALIDAD SOCIAL.
PRINCIPIOS DE PROCEDIMIENTO
CONTEXTUALIZACIN.
AMBIENTE COHERENTE.
TRABAJO COOPERATIVO Interacciones.
PAPEL DEL PROFESOR Y ALUMNO.
EVALUACIN FORMATIVO Y COMPARTIDA.
IMPLICACIN DE PADRES E INSTITUCIONES.
GRADACIN Y PROGRESIN.
MOTIVACIN.
FUNCIONALIDAD Social.
APRENDIZAJES. Personal.
GLOBALIZACIN. INTERDISCIPLINARIEDAD.
COMPLEJIZACIN SISTMICA.
TRATAMIENTO PROBLEMTICO Crear conflictos.
VARIEDAD DE RECURSOS Medios de comunicacin.
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modelo de educacin moral que haga posible la convivencia justa, que sea
criterios racionales.
propios y definidos.
aquellos hbitos que sean coherentes con los principios y normas establecidas.
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Bachillerato:
alcanzar.
realizar.
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
del curso, que facilite un cierto compromiso en quien las realiza; y por supuesto
no estarn remuneradas.
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
ante una cierta situacin, clasificndolos por grupos de edades, por sexo, etc. y
representar grficamente.
cvica, con las actividades que se acaban de presentar en este ejemplo se van
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
17. Comentario del texto: La educacin ambiental debe facilitar una toma
provecho, el Medio Ambiente; de forma que los cambios que han ido
Se puede considerar que una parte del problema que se viene creando
salida, aunque no la nica, ya que esta debe ser acompaada por otras
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medidas de tipo econmico, poltico, tecnolgico, etc., tiene que venir dada por
problemas ambientales.
poblacin mundial tenga conciencia del Medio Ambiente y se interese por los
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18. Cmo se explica que la misma sociedad que genera los desajustes
educacin ambiental?
ms complejas y contradictorias.
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Ambiental desde:
sino desde el mismo entorno social, partiendo del hecho que la educacin es
paralelamente a la escuela.
determinados periodos del ao, como son las efemrides relacionadas con este
mbito (Da Mundial de Medio Ambiente). Lo ideal sera que estas acciones no
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
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Educacin Ambiental.
Ambiental son:
tratar por separado, sino de forma globalizada, creando ocasiones en las que
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
puede actuar de la misma manera. Se tiene que romper con la visin idealizada
dichas respuestas estn influidas por las ideologas de las personas y por los
Se tiene que hacer ver que las relaciones entre las variables se
con la suma de los efectos que se daran si se analizaran las causas por
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
mundo y de las relaciones de los seres que lo habitan, sin una clara
y con el planeta.
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
el Consumo.
deteriorar el entorno.
medioambientales.
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efectivos.
una educacin para el consumo responsable entre los alumnos del Primer
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como pueden ser: proporcionalidad, medida, azar, etc. que ayudarn al alumno
actividades que se pueden plantear pueden tener relacin con: las caloras de
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
canal de comunicacin.
necesario crear desde la escuela un juicio crtico para contrarrestar los efectos
influencias negativas.
Entre los aspectos negativos que se pueden destacar, que ofrecen los
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
alejados.
Entretienen.
alumnos a analizar las imgenes y a reflexionar sobre ellas para que puedan
necesario:
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proporcionan.
de los medios.
Utilizar los medios para que los estudiantes expresen sus opiniones y
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
ocasiones que ofrece la cotidianidad del aula, para cuidar aspectos tan
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
hoy son propios del gnero masculino, que son discriminatorios para las
los y las en el lenguaje, sino que hay que ir ms all, con el empleo de
los verbos de accin como trabajar, leer, organizar, mandar, etc., tanto para
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
tareas feminizadas como sonrer, lavar, acariciar, llorar, etc. slo para las
mujeres.
Incluir ejemplos gramaticales, como adjetivos, que abarquen todas las reas
del saber sin importar si tradicionalmente han sido para mujeres o para
hombres.
tradicionalmente con el rol femenino. Mostrar que las mujeres tienen las
ambos sexos.
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
de los dos sexos, porque con ello se sigue ocultando a las mujeres del
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
coeducativa.
nios y nias, ya que se trata del momento en que estos comienzan a aprender
asumir las diferencias segn su sexo y los distintos roles de gnero que la
y ayudar a los nios y nias, que son el futuro de nuestra sociedad, a superar
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
la jerarqua.
personas como sujetos y por la relacin entre personas diferentes sin que esa
la justicia ms elemental, la que exige que se trate a todos los individuos desde
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
tener una escuela mixta sino que la coeducacin es un proceso que exige:
Una relacin respetuosa y equilibrada con el otro sexo que surge del
conocimiento profundo.
nios y nias.
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
discriminatoria con la que acuden muchos nios y nias a las escuelas. Pero
ante todo hay que tener presente que lo que se intenta conseguir, es un cambio
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
dominio del saber en las distintas reas del currculo, sino que tambin aportan
ser los hroes de las aventuras narradas, los audaces, los intrpidos, los
emprendedores, son ellos los que siempre triunfan. A veces cuando aparece un
El tipo de familia que aparece en los libros de texto responde a una imagen
funciones del hombre y de la mujer. No hay lugar para la madre que trabaja,
para el padre que realiza tareas domsticas, ni para los padres separados, ni
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
evitando algn peligro para sus hijos, o bien reposando sobre el sof
casi siempre est dentro. Si saliera de casa sera para pasear al beb,
Los nios juegan a hacer travesuras, slo a ellos les est relativamente
tolerado realizarlas, slo l aparece a veces por los suelos con sus
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
les lanzan los nios, tienen miedo a los perros, no consiguen levantar
lanzarle los frutos recogidos. Las nias recogen flores, los varones
recogen manzanas.
las nias casi nunca. Las nias casi siempre sonren, mientras que en
Las nias son las ayudantes u observan la actividad que realizan los
pasiva.
laborales. No obstante, cuando stas aparecen con alguna profesin, suele ser
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
cmo ellos ejecutan estas acciones, son las que hacen los juicios de valor o los
siguiente ejemplo: Carmen hace las camas y Mara barre y Juan escribe
novelas y cuentos.
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
fundamentales, aparece sobre todo como representante del ser humano; los
considerados como modelo por la sociedad mientras que los que representa la
que nunca son realizadas por el hombre. Al mismo tiempo, sentimientos como
algunos textos el amor viene ilustrado por una seora que sostiene un beb en
de la mano, mientras que el miedo lo ilustra una nia subindose a una silla
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
permitan una vida sana. Los objetivos para alcanzar esta meta se recogen en
para la salud individual y colectiva de los actos y las decisiones personales que
pueden tomar y valorar los beneficios que suponen los hbitos del ejercicio
sana.
forma que, los hbitos alimentarios adquiridos en este periodo son decisivos en
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
Matemticas puede resultar algo extrao al principio, pues parece que se deba
abordar desde otras reas como pueden ser la Educacin Fsica o el rea de
las Ciencias Naturales, pero lo que se pretende desde esta rea de las
mas detallada; es decir, se pretende usar los nmeros para facilitar que los
la Salud.
trabajar tambin como tema transversal desde las diferentes reas del
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dietas partiendo del men semanal del comedor escolar, en el rea de Lenguas
para ello se presentan los objetivos a alcanzar, los contenidos a impartir y una
propuesta de actividades:
1. OBJETIVOS
maneras de vivir, de modo que ellos mismos conozcan y analicen las diferentes
opciones, valorando los aspectos positivos y negativos con el fin de que cada
los alumnos desarrollen actitudes y valores positivos para que puedan adquirir
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
largo del curso, al trabajar la Educacin para la Salud en las clases del Primer
ausencia de enfermedad.
de edad.
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2. CONTENIDOS
Contenidos Conceptuales.
Alimentacin y nutricin.
Contenidos Procedimentales.
la alimentacin.
hbitos alimentarios.
Contenidos Actitudinales.
salud.
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3. PROPUESTA DE ACTIVIDADES
que se les suministrar sobre algn aspecto relevante y se les indicar que
dispones?
personal adecuada)
compre seis yogures y le regalamos dos, cada unidad vale 0.35 Euros
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unidades para que los alumnos merienden durante toda una semana en
ellas se les propondr que comparen entre alimentos y que, por ejemplo,
fisiolgicas especiales.
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LOS TEMAS TRANSVERSALES EN EL CURRICULUM
CONCLUSIN
aquellos valores que debemos defender y a los que se debe aspirar en nuestro
puntos de referencia con arreglo a los que atenerse, y sin los cuales no hay
paso por el sistema educativo, estudia una serie de materias necesarias para
all y creen que la solucin a tanta problemtica pasa por convertir cada
sino que deben favorecer una metodologa diferente que haga que el alumnado
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BIBLIOGRAFA
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