GUA EVALUATIVA DEL GNERO DRAMTICO 7 Y 8

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Objetivo: Reconocer la estructura y subgneros de la obra dramtica.

Lee el siguiente fragmento de un texto dramtico y luego responde las preguntas en tu cuaderno

DOA PAULA.- Muy simpticos, verdad?

DOA MATILDE.- Mucho. Muy amables.
DOA PAULA.- Una gente muy atenta.
DOA MATILDE.- y quines son? (Mira cmo se marchan)
DOA PAULA.- Ah, no lo s... Yo les pago cincuenta pesetas para que vengan de visita dos veces por
semana...
DOA MATILDE.- No est mal el precio. Es econmico.
DOA PAULA.- A veinticinco pesetas la media hora... Pero te da mejor resultado que las visitas de verdad,
que no hay quien las aguante y que enseguida te dicen que les duele una cosa u otra... Estos vienen, se
quedan callados, y durante media hora puedes contarles todos tus problemas, sin que ellos se permitan
contarte los suyos, que no te importan un pimiento...
Miguel Mihura
Actividad
Actividad 11 Maribel y la extraa familia

Este fragmento es un texto dramtico porque:

A. Cuenta una historia imaginada por su autor y protagonizada por personajes.

B. Nace para ser representado, ya que es un texto teatral.
C. No encontramos narrador.

Qu personajes intervienen en el texto y de qu trata el dilogo que mantienen?

Hay alguna acotacin en el texto? Qu informacin nos aporta? Explica qu son las acotaciones que
aparecen en los textos teatrales y para qu sirven.

Actividad
Actividad 22 V o F. Seala si las siguientes ideas son verdaderas o falsas.

La obra dramtica corresponde al texto literario dramtico.

Las obras dramticas se caracterizan por presentar un conflicto entre fuerzas opuestas.

La obra teatral corresponde a la representacin de la obra dramtica en un escenario y

frente a un pblico.

El director es el responsable de la decoracin del escenario.

Las intervenciones de un personaje reciben el nombre de dilogos

El actor es quien se encarga de transformar el texto dramtico en teatro

El origen del teatro se encuentra estrechamente ligado a las prcticas religiosas

La accin dramtica es la forma estructurada que supone la interaccin entre los personajes
y asegura el desarrollo y solucin del conflicto
Actividad
Actividad 33 Escoge la alternativa correcta para las siguientes preguntas.

1.- El gnero dramtico se caracteriza porque: Lea el texto y luego responda las preguntas 6 a
A. Posee una estructura dialogada la 8
B. Los personajes nos relatan la historia
C. Representa una realidad trgica
(Camino polvoriento
D. El tiempo de aldea.son
y el espacio Tarde calurosa de
ficticios.
verano. El anciano
E. Tiene un narrador lleva del cabestro a su burro. El
nio montado. Grupo de aldeanos, dirigindose a
2.-losLaviajeros.)
comedia es una representacin liviana y
Aldeanos: (burlndose)
humorstica, cuyo fin es:miren ustedes qu
gracioso! El
A. Provocar mundo risaalen
revs; el pobre viejo apenas
el receptor
puede andar y el muchacho
B. Ridiculizar los defectos de muy montado en el
los personajes.
burro.
C. Hacer reflexionar al receptor sobre el
Bjatevalor
mequetrefe, que no tienes lstima del
de la vida.
pobre abuelo!...
D. Proponer una visin optimista frente a la
Abuelo: creo que esta gente tiene razn, hijo mo.
vida.
Bjate y subirlayo.
E. Lograr catarsis en el espectador
Nio: como usted mande, abuelito.
3.-(ElIdentifique
anciano monta en el burro, INCORRECTA
la proposicin el nio toma a steen
del cabestro y siguen
relacin a la obra dramtica. su camino)

La opinin pblica. (Fragmento).

A. Tiene como finalidad ser representada.
B. Las acciones son entregadas a travs del
dilogo de los personajes. 6.- El hablante dramtico en el texto anterior se
C. Ha sido creada para ser representada en manifiesta a travs de:
un escenario.
D. El conflicto puede concebirse como I. Lenguaje acotacional.
antagonismo de fuerzas abstractas. II. La multiplicidad de voces dramticas.
E. E) En ella predomina la funcin apelativa III. La informacin entregada por la estructura.
del lenguaje.
A. Slo I
4.- El lenguaje de acotaciones informa acerca de: B. Slo II
C. Slo III
I. Las acciones que deben realizar los personajes D. Slo I y II
(gestos, actitudes). E. I, II y III
II. La vestimenta que stos deben usar.
III. la decoracin del escenario. 7.- En el texto, el lenguaje de acotaciones
corresponde (a):
A. Slo I
B. Slo II A. Las palabras de los aldeanos.
C. Slo I y II B. Al dilogo entre el abuelo y su nieto.
D. Slo II y III C. La descripcin del espacio de la accin.
E. I, II y III D. Todo lo que no es dilogo.
E. El monlogo del abuelo.
5.- El lenguaje de acotaciones orienta, entre
otros, sobre: 8. En las acotaciones del texto anterior se
informa:
I. Trajes y decoracin.
II. Movimiento de los personajes. I. El lugar al cual se dirigen los personajes.
III. Tipo de dilogo de los personajes. II. Que el camino es polvoriento y la tarde es
calurosa.
A. Slo I III. La actitud de los aldeanos.
B. Slo II
C. Slo I y II A. Slo I
D. Slo II y III B. Slo II
E. I, II y III C. Slo II y III
D. Slo I y III
E. I, II y III
 Lee el siguiente microcuento y transfrmalo en obra dramtica. Puedes agregar personajes y
acciones a la historia.
Actividad
Actividad 44 No olvides utilizar los elementos sealados en la gua (lenguaje de acotaciones, dilogos, etc.

Cuento de hadas

Una rana que lleva una corona en la cabeza le dice a un

seor: Bseme, por favor. El seor piensa: Este animal
est encantado. Puede convertirse en una hermosa
princesa, heredera de un reino. Nos casaremos y ser rico.
Besa a la rana. Al instante mismo se encuentra convertido
en un sapo viscoso. La rana exclama, feliz: Amor, mo,
hace tanto tiempo que estabas encantado, pero al fin te
pude salvar!.
Alejandro Jodorowsky

Actividad
Actividad 55 Una vez escrito el texto dramtico, completa la rplica del siguiente esquema en el recuadro
de abajo.
Clmax
Momento de mxima tensin
en el conflicto dramtico

Inicio Desarrollo Desenlace

Presentacin del Evolucin del conflicto Resolucin del conflicto
conflicto dramtico dramtico dramtico

Completa tu esquema aqu:

 Actividad TRMINOS PAREADOS: a partir de la gua de contenidos del gnero dramtico, anote
Actividad 66
el nmero de los conceptos de la columna A frente a la definicin o descripcin que
corresponda en la columna B.

COLUMNA A COLUMNA B

1. Conflicto Personaje principal

2. Dramaturgo Discurso emitido por un personaje en el supuesto que los

dems no lo escuchan
3. Comedia Es el autor de obras dramticas
4. Monlogo Todos los objetos y accesorios que utiliza un actor.
5. Catarsis Canto de dolor por la muerte de la persona amada.
6.Tragedia Oposicin entre dos fuerzas, lucha interior.
7. Antagonista Representa conflictos del diario vivir y su final es alegre.
8. Escenografa Obra que representa conflictos dolorosos en forma solemne.
9. Protagonista Discurso de un personaje en el que habla solo.
10. Acotacin Es el arte del decorado
11. Parlamento Efecto de dolor en el espectador
12. Utilera Personaje que se opone a los deseos del protagonista
Es el discurso de cada uno de los personajes.
Indicacin dirigida al director o a los actores

1. CUADRO ( ) Forma de lenguaje dramtico donde el personaje entabla una conversacin

consigo mismo.
2. RELACIN ( ) Pensador griego que estableci los principios fundamentales del arte
dramtico clsico.
3. ACOTACIONES ( ) Etapa de la accin donde se da a conocer el protagonista y el antagonista
del conflicto dramtico.
4. ARISTTELES ( ) Tipo de lenguaje dramtico donde un personaje comenta o da a conocer
hechos que el pblico no ha presenciado en el escenario.
5. DRAMA ( ) Ambientacin escenogrfica.
6. DESENLACE ( ) Fase de la accin dramtica que culmina en el clmax.
7. MONLOGO ( ) Principal forma de lenguaje usado en una obra dramtica.
8. APARTE ( ) Gnero dramtico nacido en Grecia a partir de las fiestas rituales en honor al
dios Dionisio.
9. COMEDIA ( ) Gnero dramtico que mezcla los aspectos serios y trascendentes de la vida
con los cotidianos.
10. PRESENTACIN ( ) Etapa de la accin dramtica donde el conflicto se resuelve.
11. DESARROLLO ( ) Forma de lenguaje dramtico donde un personaje hace un comentario,
dirigido al pblico, que se supone ninguno de los personajes presentes en el
escenario escucha.
12. DILOGO ( ) Indicaciones entregadas por el hablante dramtico donde especifica los
movimientos de los actores, su tono de voz, ambientacin, etc.
13. TRAGEDIA ( ) Tipo de obra destinada a hacer rer al pblico.

LEE EL ARGUMENTO DE LA OBRA LA MUJERZUELA RESPETUOSA

Lizzie, una prostituta, llega a una ciudad del Sur de EEUU. Ella se encuentra en su casa cuando se
hace presente un hombre negro, pidiendo que lo ayude. l ha sido acusado de haber intentado violar a Lizzie
cuando viajaban al interior del vagn de un tren. La verdad es que 4 hombres blancos quisieron propasarse
con Lizzie y buscaron pleito a 2 negros que viajaban en dicho tren. Uno de ellos, cuando era insultado y en
defensa propia, golpe a uno de los 4 blancos, tras lo cual fue asesinado de un disparo por Thomas.
Lizzie no quiere saber nada con jueces y policas, pero le dice al negro que lleg hasta su casa que si la
llaman podra declarar en su favor, tras lo cual cierra la puerta en la cara del negro, ya que se encontraba con
otro hombre.
El hombre que se encuentra con Lizzie es Fred, hijo del senador Clarke y primo de Thomas, el blanco
acusado de asesinato. Fred no est casualmente con Lizzie, sino que pretende sobornar a la mujer para que
declare contra el negro. Ella se niega. Luego llegan 2 policas que estn coludidos con Fred. La intencin de
stos es chantajear a Lizzie para que declare la inocencia de Thomas, ya que de modo contrario la acusarn
de prostitucin para encarcelarla. Ella no cede, hasta que llega el senador Clarke, quien con sus argumentos y
prestigio consigue convencerla, en un principio.
 Al anochecer del da siguiente, nuevamente llega el negro, pidindole que lo esconda, porque los
blancos quieren lincharlo. En esos momentos llega nuevamente Fred que est obsesionado con Lizzie. El
negro est escondido en el bao. Fred siente un ruido, descubre al negro, le dispara, pero ste alcanza a huir.
Finalmente Lizzie se transforma en la querida permanente de Fred.

LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO DE LA MUJERZUELA RESPETUOSA Y RESPONDE LAS

PREGUNTAS QUE A CONTINUACIN SE FORMULAN.

DECORADO
Un cuarto amueblado en cualquier parte del Sur de los Estados Unidos.
PRIMER CUADRO
Un cuarto en una ciudad americana del Sur. Paredes blancas. Un divn. A la derecha una ventana, a la
izquierda una puerta (cuarto de bao). Al fondo una pequea antesala a la que da la puerta de entrada.
ESCENA I
LIZZIE - Luego EL NEGRO
(Antes de levantarse el teln, ruido de tormenta en escena. LIZZIE est sola, en mangas de camisa; maniobra
con el aspirador. Llaman. LIZZIE vacila, mira hacia la puerta del cuarto de bao. Llaman de nuevo. Detiene el
aspirador y va a entre-abrir la puerta del cuarto de bao.)
LIZZIE (a media voz). Llaman, no te asomes. (Abre. El NEGRO aparece en el marco de la puerta. Es un
negro grueso y alto, de pelo blanco. Permanece rgido.) Qu pasa? Se habr equivocado de direccin. (Una
pausa.) Pero qu quiere? Hable, hombre.
EL NEGRO (suplicante). Por favor, seora, por favor.
LIZZIE. Qu? (Lo mira mejor.) Espera. Eras t el que estaba en el tren? Pudiste escapar? Cmo
encontraste mi direccin?
EL NEGRO. La busqu, seora. La busqu por todas partes (hace un movimiento para entrar.) Por favor!
LIZZIE. No entres: Tengo gente. Pero qu quieres?:
EL NEGRO. Por favor!
LIZZIE. Pero qu? Quieres dinero?
EL NEGRO. No, seora. (Una pausa.) Por favor, dgale que no hice nada.
LIZZIE. - A quin?
EL NEGRO. Al juez. Dgaselo, seora. Por favor, dgaselo.
LIZZIE. No dir absolutamente nada.
EL NEGRO. Por favor!
LIZZIE. Absolutamente nada. Tengo bastantes los en mi propia vida, no quiero cargar con los ajenos. Vete.
EL NEGRO. Usted sabe que no hice nada. Acaso hice algo?
LIZZIE. No hiciste nada. Pero no ir a ver al juez. No quiero saber nada con jueces ni con polizontes.
EL NEGRO. Dej a mi mujer y a mis hijos, di vueltas toda la noche. No puedo ms.
LIZZIE. Vete a la ciudad.
EL NEGRO. Vigilan las estaciones.
LIZZIE. Quines vigilan?
EL NEGRO. Los blancos.
LIZZIE. Qu blancos?
EL NEGRO. Todos los blancos. No sali usted esta maana?
LIZZIE. No.
EL NEGRO. Hay mucha gente en las calles. Jvenes y viejos; se hablan sin conocerse.
LIZZIE. Qu quiere decir eso?
EL NEGRO. Quiere decir que slo me queda dar vueltas hasta que me atrapen. Cuando blancos que no se
conocen se ponen a hablar entre s, es que va a morir... un negro. (Una pausa.) Diga que no hice nada,
seora. Dgaselo al juez; dgaselo a la gente del diario. Quiz lo publiquen. Dgaselo, seora, dgalo! Dgalo!
LIZZIE. No grites. Tengo gente. (Una pausa.) En cuanto al diario, no lo esperes. No es el momento de
hacerme sealar.
(Una pausa.) Si me obligan a declarar, te prometo que dir la verdad.
EL NEGRO. Les dir que no hice nada?
LIZZIE. Lo dir.
EL NEGRO. Me lo jura, seora?
LIZZIE. - S, s.
EL NEGRO. Por el buen Dios que nos est viendo.
LIZZIE. Oh! Vete al infierno! Te lo prometo, que te baste con eso. (Una pausa.) Pero vete! Vete, hombre!
EL NEGRO (bruscamente). Por favor, escndame!
LIZZIE. Esconderte?
EL NEGRO. No quiere, seora? No quiere?
LIZZIE. Esconderte? Yo? Toma. (Le da con la puerta en las narices.) Basta de historias. (Se vuelve
hacia el cuarto de bao.) Puedes salir.
(FRED sale en mangas de camisa, sin cuello ni corbata.)
ESCENA II
LIZZIE FRED
II. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. A qu etapa del conflicto dramtico pertenece este fragmento? Fundamenta.

2. Explica un cambio de escena presente en este fragmento.

3. Cul es la situacin inicial conflictiva presentado en este fragmento?

4. Cul es el cuadro presente en el fragmento anterior?

5. Qu argumentos entrega el Negro a Lizzie para que sta lo ayude?

6. Qu quiere decir Lizzie con las palabras: No es el momento de hacerme sealar