Una de las consecuencias del trabajo con sensopercepcin, que estuvo guiada por la

intencin de aportar a la representacin de la figura humana, la experiencia de la propia

corporalidad, fue la necesidad de incluir una informacin revisada sobre anatoma, haciendo
nfasis en la comprensin simplificada. Durante los aos 08-11 desplegamos una serie de prcticos
dnde pretendamos que los alumnos adquirieran un conocimiento del cuerpo en su matriz
simblica, es decir un saber de nominacin. Pero la exigencia descriptiva convoc a una visin
fragmentada, recorrida ms por el lenguaje que por la mirada y a una captacin que volva a poner
el acento en una forma de reconocimiento ms que una apertura a lo visual. Esta fragmentacin
se translad de la mirada al hacer y se observa en los trabajos de la poca. Percibimos que
debamos desplazar el acento nuevamente, esta vez desde lo particular del msculo al volumen y
funcin de los grandes grupos musculares y sobre todo, buscar un anclaje en el movimiento. Se
nos present como evidente que la figura deba expresarse en accin, es decir, viviendo. Si desde
la anatoma cabe la idea de que la forma es resultado de la funcin, esto es verdad en el registro
real de lo corporal, pero en el real de la construccin imaginaria se verifica su inversin, en que la
funcin representada, volcada en el papel, resulta contenida en la forma previa imaginada. Para
nosotros fue quedando claro que lo verdaderamente determinante en la representacin de la
figura era captar ese movimiento vivo que expresa el cuerpo an en reposo. Nos parece an hoy
que la conexin sensible con ese eje, es fundamental, y que sin embargo, sin la apoyatura de un
registro de reconocimiento estructural, siempre que sea flexible a las singularidades de la materia
representada, es insoslayable.

En todos los niveles de la materia se ensaya la variable material. Se explora, eso si, desde
los limites tradicionales que asocian el dibujo al papel. Este marco es del dibujo clsico. Al
resignificar drsticamente los contenidos de la materia con el objetivo de presentar los
procedimientos del dibujo como herramienta alternativa complementaria en la bsqueda propia
realizada a partir de los materiales de la disciplina bsica, ya Attila haba advertido en el campo del
valor la posibilidad de convergencias ms all del tradicional atributo de la lnea. En su rol como
va regia de la representacin visual, las estrategias de lo que llamamos dibujo clsico (que
denominamos de esta manera para hacer lugar a lo que ha emergido luego de la hegemona y
como resultado del reparto moderno de lo sensible) implican una toma de partido muy fuerte por
la fragilidad del papel, entendiendo el resultado como un acercamiento, una aproximacin, un
esbozo de una versin final casi siempre ejecutada en un material permanente.