Concepciones de los docentes

de Matemtica sobre evaluacin

Se tiene Reflexionar
Existe Hay Discutir
Debe permitir Entender
Creencias de Tomar
Dos posiciones evaluacin del Evaluacin alternativas
segn los clster de accin
centro

Son
Son
nfasis Sujetos Responsable Se basa en
Por sus proyectos y
Posicin de Conducta no organizacin Radica en Debera llevar Profesor
Alumno Profesor Pruebas
constructo es criterio Preparacin de
general importante alumnos y profesores
Indicadores Se evala Preocupado por Resultan ser
en creencias por
Contenidos
Recomendaciones
conceptuales Tradicionalismo Procedimientos
de acciones para Inters y Evaluacin
Algunos casos ms recurrentes
mejores trabajo Su labor sumativa
procedimentales para evaluar
Conocimiento docente
Capacidades Formacin
Logro de cientfica Dista de Limita
Se limita por
objetivos Cualidades
Actitudes y personales Observacin,
Visin
conducta constructiva discusin y
Normas
Currculo anlisis
centros
nacional
educativos