UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA

MOLINA
FACULTAD DE INGENIERA AGRCOLA
DPTO. DE MECANIZACIN Y ENERGA

CIRCUITOS Y MAQUINAS ELECTRICAS

INFORME DEL TALLER N3

TEMA: SEALES ELECTRICAS Y USO DEL OSCILOSCOPIO

ALUMNOS:

PROFESOR: ING. JOS T. ALVA YANCE

LA MOLINA, 2017
PERU
 I. INTRODUCCION

Los circuitos monofsicos son quiz mucho ms sencillos de analizar que los
circuitos trifsicos. Sin embargo, es en estos que aparecen gran cantidad de
preguntas ya sea por la potencia que consumen, o por correccin del factor de
potencia. En este sentido, lo que se busca en este laboratorio es analizar dichos
circuitos y observar que lo que se dijo en la teora se cumple en la prctica.
Por otro lado, los circuitos trifsicos hoy en da son una pieza fundamental en
aplicaciones elctricas, como por ejemplo la distribucin de energa elctrica por
parte de una compaa de luz a la poblacin.
Los sistemas trifsicos son preferibles a los monofsicos por una serie de razones:
1) La potencia de un motor trifsico es superior en un 150% a la de uno
monofsico.
2) Las componentes en un circuito trifsico pueden ser de un menor tamao, lo
cual reduce los costos.
3) La potencia de un circuito monofsico cae a cero tres veces por ciclo, sin
embargo, un circuito trifsico nunca cae a cero, por lo que le entrega la misma
potencia a la carga.
Sin embargo, los sistemas trifsicos poseen una serie de desventajas como el
tener que utilizar tres conductores para la distribucin de energa, usar tres
interruptores por separado para la interrupcin de corriente (uno para cada fase),
la velocidad de mquinas rotativas es ms difcil de regular que las de corriente
continua y su manejo es ms peligroso que el de los sistemas de corriente
continua.
Durante esta experiencia de laboratorio se espera manipular distintas
configuraciones para sistemas trifsicos y monofsicos realizando una variacin
de tipos y tamao de carga a alimentar. Se poseen cargas del tipo resistivas,
inductivas y capacitivas .

II. OBJETIVOS
 Afianzar el conocimiento sobre las seales elctricas que ms se
utilizan en las instalaciones elctricas, como medirlas y visualizarlas.

Aprender el manejo del osciloscopio.

Conocer el uso de los rectificadores y conversores.

III. MATERIALES Y HERRAMIENTAS

1.1 Osciloscopio
1.2 Multmetro
1.3 Conversor Elctrico
1.4 Diodo
1.5 Transformador Elctrico
1.6 Interruptor simple

IV. REVISIN BIBLIOGRFICA

Osciloscopio.
El osciloscopio es un instrumento que permite visualizar fenmenos transitorios
as como formas de ondas en circuitos elctricos y electrnicos. Por ejemplo, en
el caso de los televisores, las formas de las ondas encontradas de los distintos
puntos de los circuitos estn bien definidas, y mediante su anlisis podemos
diagnosticar con facilidad cules son los problemas del funcionamiento.

Multmetro.
Un multmetro, a veces tambin denominado polmetro o tester, es un
instrumento de medida que ofrece la posibilidad de medir distintos parmetros
elctricos y magnitudes en el mismo aparato. Las ms comunes son las de
voltmetro, ampermetro y hmetro. Es utilizado frecuentemente por personal en
toda la gama de electrnica y electricidad.

Conductores de conexin.
Los conductores elctricos son materiales que conducen la electricidad con
facilidad, como ciertos metales. Tambin son conductores elctricos los
electrolitos y gases ionizados. La finalidad es la distribucin de la corriente
elctrica por el circuito.

Batera elctrica de 12 V.
Se denomina batera elctrica, acumulador elctrico o simplemente pila, batera
o acumulador, al dispositivo que consiste en una o ms celdas electroqumicas
que pueden convertir la energa qumica almacenada en electricidad. Cada celda
consta de un electrodo positivo, o ctodo, un electrodo negativo, o nodo, y
electrolitos que permiten que los iones se muevan entre los electrodos,
permitiendo que la corriente fluya fuera de la batera para llevar a cabo su
funcin.

Conversor elctrico.
Un convertidor elctrico tiene la caracterstica de alterar la tensin y las
caractersticas de la corriente elctrica que recibe, transformndola de tal forma
que sea apta para el uso a que ests destinada en cada situacin.
De este modo, cuando un convertidor recibe la corriente continua a determinado
voltaje y la transforma en corriente continua pero con un voltaje distinto se
denomina convertidor DC-DC, en cambio los que transforman la corriente
continua en alterna se llaman convertidores DC-AC.

Diodo y puente de diodos.

El diodo semiconductor es el dispositivo semiconductor ms sencillo y se puede
encontrar, prcticamente en cualquier circuito electrnico. Los diodos se fabrican
en versiones de silicio (la ms utilizada) y de germanio.Los diodos constan de
dos partes, una llamada N y la otra llamada P, separados por una juntura
llamada barrera o unin. Esta barrera o unin es de 0.3 voltios en el diodo de
germanio y de 0.6 voltios aproximadamente en el diodo de silicio.

Transformador elctrico de 220/12 V.

El transformador elctrico es una mquina electromagntica que se usa para
aumentar o disminuir una fuerza electromotriz (Potencial, tensin elctrica o
voltaje); tambin se puede usar para aislar elctricamente un circuito. Est
compuesto de dos embobinados independientes (devanados) en un ncleo de
aire o material electromagntico. Su principio de funcionamiento es la induccin
electromagntica y slo funciona con C. A. o corriente directa pulsante.

Interruptor simple.
Es un dispositivo que se encarga de guiar o interrumpir el paso de la corriente
elctrica para que llegue a su destino como sera un claro ejemplo: el interruptor
de una lmpara que al hacer el clip en *ON* esta inmediatamente se enciende es
porque el interruptor est dejando que la corriente elctrica llegue a su destino,
mientras que cuando hacemos clip en *OFF* el foco se apaga esto sucede
debido a que el interruptor est bloqueando el paso de la corriente elctrica.

V. METODOLOGIA
 Formar grupo de 4 alumnos. Cada grupo desarrollar en su respectiva mesa la
instalacin que le designe el profesor. Se deber avisar al profesor para que
revise y ponga en operacin la experiencia que corresponda.

VI. EXPERIENCIAS A DESARROLLAR

Exp. N 01: Uso del rectificador de media onda:
1. Circuito armado

2. Medida de la seal de tensin en la fuente y en la resistencia elctrica

La medida encontrada en la salida de la fuente es de 17 V y seguidamente se
realiza la medida del voltaje en la resistencia que es de 14V.

Exp. N 02: Uso del rectificador de onda completa:

1. Circuito armado

2. Medida de la seal de tensin en la fuente y en la resistencia elctrica

 Exp. N 03: Uso del conversor:
1. Circuito armado

2. Medida de la seal de tensin en la fuente y en la resistencia elctrica

VII. RESULTADOS Y DISCUSION

3.1 Experiencia taller N1

En la primera experiencia de taller nos enfocamos en la medicin del voltaje,
haciendo uso de un diodo, una carga de consumo, y as con ayuda del osciloscopio,
dimos con la medida de 14 voltios para la resistencia. Siendo su valor eficaz 9.89V.
En el osciloscopio dimos con el resultado que las ondas graficas del voltaje eran
senoidales.

3.2 Experiencia taller N2

En la segunda experiencia taller, reemplazamos un diodo por un rectificador, que se

utiliza para cambiar la corriente alterna en continua. En este caso la lectura del
osciloscopio fue de una onda por sobre la recta cuando se colocaba en un sentido, y
por sobre el eje de las abscisas cuando se cambia el sentido. Su voltaje de lectura
fue similar, 14V, la corriente que circulaba por esta experiencia, fue la llamada
corriente continua punzante.
3.3 Experiencia taller N3

En la tercera experiencia taller, utilizamos un conversor, en donde la funcin de este

ltimo es cambiar la corriente continua en alterna (batera de 12V a 220V) en donde
medido el valor eficaz resultaba 8.9V.
La grafica mostrada en el osciloscopio mostraba una grfica no sinodal, sino rectas
entrecortadas que variaban por sobre eje de las abscisas y tambin por debajo,
marcando una cantidad de 12V.
Los valores mostrados por los instrumentos utilizados comparados con la teora y
clculo numrico varan en no ms de un 0.5. Como consecuencia las teoras y
formulas quedan demostradas en la prctica, cumpliendo para los casos en la vida
real.

VIII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

IX. BIBLIOGRAFIA

X. ANEXOS