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Matemticas y su Didctica I
Curso 2015/2016
12 enero 2016
PARTE TERICA
1. (1 punto) Redacta un texto, de como mximo 10 lneas, para justificar la necesidad de trabajar
las matemticas en las aulas de Educacin Primaria.
2. (1 punto) Define: fraccin decimal, nmeros primos entre s, conjunto vaco, resto de una
divisin y nmero irracional. Pon un ejemplo de cada uno de ellos.
3. (1 punto) Describe brevemente las tres etapas de Bruner, y muestra un ejemplo de aplicacin
de las mismas para trabajar la suma de dos nmeros.
4. (1 punto) Disea una situacin didctica para introducir en un aula de 4 de Primaria los
conceptos de nmero primo y compuesto.
PARTE PRCTICA
1. (1 punto) En una clase, 2/5 del alumnado no estudia idiomas. De los que lo estudian, 1/3 hablan
francs y el resto, que son 24, estudian alemn. Calcula el nmero de alumnos de la clase.
Resuelve grfica y numricamente.
3. (1 punto) Compramos 30 tabletas, que nos cuestan 150 cada una. Por cada cinco que
compramos, nos dan una ms gratis. A cmo hemos de vender todas las tabletas que tenemos,
para obtener una ganancia igual al dinero invertido en la compra?
4. a) (0.5 puntos) El pasillo de mi colegio mide 15'405 metros. He recorrido 8'75 metros. Cuntos
pasos tendr que dar para recorrer lo que me falta, si en cada paso avanzo 0'605 metros?
b) (0.5 puntos) Qu fraccin irreducible de metros avanc en la primera parte recorrida?
6. (1 punto) De las 250 personas que se presentaron a una prueba formada por tres preguntas, 27
respondieron correctamente las tres preguntas, 31 respondieron correctamente solo la primera
y la segunda pregunta, 32 respondieron correctamente solo la primera y la tercera pregunta, 15
respondieron correctamente solo la segunda y la tercera pregunta, 134 respondieron
correctamente la primera pregunta, 87 respondieron correctamente la segunda pregunta y 129
respondieron correctamente la pregunta tres. Calcula el nmero de personas que no respondi
correctamente ninguna pregunta.