GUIA PARA REALIZAR LA COEVALUACIN DEL

TRABAJO Y DE LA DINAMICA DE TRABAJO COLABORATIVO

A continuacin compartimos con Ustedes algunas alternativas para realizar

el proceso de coevaluacin del trabajo y de la dinmica grupal.

Es muy importante que el grupo tenga en cuenta algunos criterios ticos

que le ayudarn a realizar la coevaluacin de forma adecuada:

1. Usted, ni sus compaeros evaluarn a la persona como tal, por ello no

se utilizan criterios en forma de juicios de valor: lo que se evala son
comportamientos y criterios objetivos del trabajo en el foro.
2. Se debe ser completamente consecuente con el desempeo de cada uno
de los miembros en las actividades colaborativas grupales. No es tico
asignar calificaciones que no correspondan estrictamente a la ejecucin
del participante, ni por exceso, ni por defecto.
3. La objetividad, va de la mano con el sentido crtico auto constructivo. La
coevaluacin es una herramienta que nos permite vernos a nosotros
mismos desde la ptica de los dems compaeros, es una herramienta
poderosa de realimentacin que ayuda a la construccin de habilidades y
la revisin de nuestros comportamientos en relacin con los
compromisos esperados.
4. La comunicacin debe ser en todo momento asertiva. Estamos
fortaleciendo nuestro proceso formativo desde la coevaluacin y
creciendo como personas, en tal sentido la coevaluacin debe ser en
todo momento proactiva.

No hay un modelo nico para coevaluar el desempeo de los dems

compaeros, el grupo puede seleccionar uno de los modelos propuestos a
continuacin y adoptarlo o puede construir u propio esquema de
autoevaluacin.
Modelo 1 de coevaluacin:

Criterios establecidos Integrante 1 Integrante 2 Integrante 3 Integrante 4 Integrante 5

Entrega de los productos
individuales con
oportunidad
Escogencia oportuna del
rol durante la primera
semana de la actividad.
Manejo de comunicacin
oportuna y asertiva
Permanencia y presencia
con aportes profundos
durante toda la actividad.
Manejo conceptual
Sustento terico
referenciado
Entrega a tiempo de los
aportes
Nivel de motivacin
propia y hacia los
compaeros del
participante.
Total calificacin

Observacin: se pueden incluir los criterios adicionales que el grupo considere pertinentes. Para
hacer la consolidacin se mantienen las 5 columnas y para las coevaluaciones parciales se elimina
una Columna ya que cada participante coevala solo a sus cuatro (4) compaeros.
Modelo 2 de coevaluacin:

Criterio de Nombre Nombre Nombre Nombre

Participante 1 Participante 2 Participante 3 Participante 4
Calificacin
Los aportes en el foro son Escriba en las
casillas la
pertinentes y significativos
Puntuacin
obtenida de 1
a 10 en cada
criterio
Ingresa al foro de forma
constante y desde el inicio de
la actividad.
Realiza comentarios a los
aportes de los compaeros
Participa en la Revisin del
producto final grupal
activamente.
Utiliza bibliografa y sustenta
con argumentos tericos sus
aportes.

Nota: Aparecen en este modelo solo cuatro (4) casillas porque cada integrante coevaluar
solo a sus 4 compaeros. No olvide que debe aparecer al final el promedio total de cada
participante.

Modelo 3 de coevaluacin:

Nombre del Participante Calificacin Asignada Observaciones

(de 1 a 10 puntos)
1.
2.
3.
4.
5.
 Finalmente es preciso que como resultado de la Coevaluacin, se sumen
todos los puntajes obtenidos por cada participante y se dividan por el nmero
de evaluadores para obtener el promedio de coevaluacin individual.

Como resultado final de la coevaluacin deben aparecer los resultados

consolidados de cada uno de los grupos en el foro. Tenga en cuenta que cada
participante obtendr calificacin entre 1.0 y 10.0 (as su tutor realizar la
conversin y asignar en la misma escala el valor de 1 a 10 puntos que es
mximo posible de puntuacin en la coevaluacin).

La coevaluacin es una experiencia democratizadora, que nos hace ms

conscientes de la propia ejecucin y nos acerca a la autonoma. Esta
realimentacin bidireccional, hace que el proceso sea ms dinmico,
proporciona continuidad y nos permite avanzar de forma complementaria en
los procesos de evaluacin. Enfocando la coevaluacin hacia los cambios de
las conductas y rendimientos, se pueden verificar los logros obtenidos en
funcin de los objetivos propuestos, pero adems podemos construirnos con
base en los aportes de los otros, teniendo certeza de que nos formamos en el
ser, el saber y el sentir complementariamente.