REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIN UNIVERSITARIA,CIENCIA Y TECNOLOGA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITCNICO
SANTIAGO MARIO
EXTENSIN MATURN

Asignatura: Metodologa de la Investigacin II

Docente: Dr. Omar BRITO COLL

ASPECTOS METODOLGICOS DE LA INVESTIGACIN

En la contextualizacin del problema ya se visualiza metodolgicamente a que

Modalidad, Diseo o tipo, pertenece el proyecto de investigacin, lo que define el
esquema de desarrollo que le corresponde; esto permite precisar las fuentes de
informacin requeridas para obtener los datos, que al procesarlos van a aportar los
insumos para dar solucin a la problemtica planteada.
Si esas fuentes son vivas externas, se deben establecer las caractersticas que son
de inters para el investigador, las cuales se identifican como variables de investigacin,
que despus de definirlas y operacionalizarlas, dan como resultado el(los)
instrumento(s) de recoleccin de datos tales como la(s) encuesta(s), o los
cuestionario(s), entre otros, los cuales permiten medir y evaluar aspectos que van a
servir de insumos, para demostrar la existencia del problema planteado y/o suministrar
elementos importantes para la propuesta, o solucin. Esto ocurre generalmente en la
mayora de las investigaciones cuantitativas del rea Humanstica, o en las Ciencias
Sociales.
Aunque no siempre es as, ya que tambin se presentan casos, donde la unidad
de estudio identifica las fuentes de informacin a travs de datos provenientes de
equipos, y otras tcnicas que no requieren de estos instrumentos (cuestionarios,
encuestas) de medida, o cuantificacin; por lo tanto, no se emplean variables de este
tipo, tal y como ocurre regularmente, en los proyectos de Ingeniera y Arquitectura,
donde en la investigacin, se emplean mas bien, variables de diseo, que no requieren la
definicin, ni operacionalizacin antes mencionada, ya que estas, se encuentran
plenamente identificadas, y caracterizadas a travs de normas y procedimientos
estandarizados, por esa razn, en estos casos, no corresponde colocar este aparte al final
del captulo II (Sistema de Variables); aunque es conveniente hacer la salvedad, que en
Ingeniera Industrial, de Sistemas y cualquier otra carrera tecnolgica, a veces es
necesario aplicar cuestionarios, que requieren la definicin y operacionalizacin previa
de las variables de estudio
Ahora bien, puntualizando los aspectos metodolgicos que generalmente se
emplean para la consecucin de los objetivos planteados en la investigacin, se pueden
concretar en los siguientes: Modalidad de investigacin, Diseo de la Investigacin, tipo
de investigacin, operacionalizacin de las variables, en caso de que aplique, lo que
implica tambin, incorporar el aspecto Poblacin y muestra, a la cual se le van a aplicar
los instrumentos, (Encuesta-Cuestionarios), en caso contrario, solo se debe identificar la
unidad de estudio, y finalmente se presentan las tcnicas e instrumentos de recoleccin
de datos, y las tcnicas de anlisis de los datos.

Modalidad de Investigacin

Segn lo indicado en el Manual para la Elaboracin del Trabajo de Grado (2015)

las investigaciones pueden concretarse en dos grandes macro modalidades:
Investigacin Cientfica e Investigacin Tecnolgica. (p.p.20-21) . En lo que respecta a
la investigacin cientfica Rincn Soto (2011) seala: es la bsqueda intencionada de
conocimientos, o soluciones a problemas de carcter cientfico (p.21).
En relacin con la Investigacin Tecnolgica, el Manual (2015) seala:
Esta se caracteriza por tener implcito la elaboracin de un proyecto cuya
base necesariamente, es el diseoes as como tanto en Arquitectura como
en el campo de la Ingeniera los futuros profesionales han de mostrar los
aprendizajes logrados a lo largo del proceso formativo mediante la
formulacin de especificas propuestas que posibiliten, entre otros aspectos,
la solucin de un determinado problema (p.p. 26-27).

Esto conduce a ubicar estas investigaciones en el campo proyectivo, de donde se

derivan la investigacin de Proyectos factibles, y la investigacin de proyectos
Especiales. En relacin con los Proyectos Factibles, en el Manual de la UPEL (2006) se
define como: la investigacin, elaboracin y desarrollo de una propuesta de un modelo
operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de
organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulacin de polticas,

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programas, tecnologas, mtodos o procesos (p. 21). Por su parte, en el Manual del
Santiago Mario (2015) se establece que en esta categora se incluyen
todas las investigaciones que conllevan al diseo o creacin de un producto
como por ejemplo, proyectos agropecuarios, arquitectnicos, de sistemas,
electrnicos, qumicos y de otra naturalezaas como tambin, los
proyectos tendentes a la modificacin, transformacin, optimizacin de
mquinas, procesos, mtodos ya existentes, que conduzcan a aspectos
innovadores y evolutivos en las disciplinas de ingeniera y de arquitectura.
(p.p.27-28).

En relacin con los Proyectos especiales, el Manual (Ibd.) seala:

son pertenecientes a esta categora, los libros de texto, el desarrollo de
materiales de apoyo educativo, y de software, prototipos y productos
tecnolgicos en general; igualmente los basados en investigaciones en las
cuales los objetivos y los enfoques metodolgicos no se encuentran
previstos en este Manual, pero determinan la ejecucin de estudios
novedosos cuyo aporte puede resultar de suma importancia a la cultura, y al
campo del conocimiento referente a la temtica abordada (p.29).

Diseo de la Investigacin

En atencin al enfoque cientfico previsto en el Manual para la Elaboracin del

Trabajo de Grado del Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario antes
mencionado, se asumen los siguientes Diseos de Investigacin: Documental, de
Campo y Experimental.

Diseo de Investigacin Documental

El Diseo de investigacin documental, de acuerdo al Manual, se realiza
apoyndose en fuentes de carcter documental como enciclopedias, diccionarios,
documentos on line, artculos de revistas, tesis, trabajos de grado, informes tcnicos,
manuscritos, monografas; resumen de conferencias, pelculas, CD, dibujos, fotografas,
libros de texto, publicaciones peridicas de la especialidad, folletos, programas de
estudio, programas de investigacin, guas bibliogrficas, catlogos, ndices, boletines
informativos, reseas, ensayos.
Es muy importante tener claro, que para que una investigacin pueda definirse
como documental, los resultados obtenidos deben estar basados principalmente en la
informacin proveniente de fuentes documentales, como las mencionadas

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anteriormente. Es muy comn confundir el desarrollo del marco terico, que
corresponde, generalmente, a una revisin bibliogrfica, como elemento suficiente para
identificar la investigacin dentro del diseo documental, lo cual es errneo; pues el
marco terico slo cumple la funcin de dar un soporte para el desarrollo de cualquier
investigacin, sin que eso signifique, que los resultados obtenidos dependan de manera
exclusiva de esa informacin terica.
Sin embargo, cualquiera que sea la modalidad escogida para el desarrollo de una
investigacin, siempre estar apoyada en la investigacin documental, ya que sus
derivaciones requieren de este enfoque desde el propio planteamiento del problema, la
construccin terica y la lectura obligada para la obtencin de informacin, que
proporciona los elementos necesarios en la formulacin de criterios que sustentan con
toda propiedad el abordaje que se le de al estudio realizado. En todo caso, el diseo
documental, cuenta tambin con su propio procedimiento metodolgico, ya que, segn
el Manual (2015) el estudiante - Investigador ha de utilizar procedimientos lgicos y
mentales demandados por el proceso investigativo, como: anlisis, sntesis, deduccin e
induccin. (p.23) y los resultados obtenidos deben orientar hacia la elaboracin de
modelos, enfoques tericos, conclusiones novedosas, hiptesis. (p.24). Adems, tal y
como confirman Palella Stracuzzi, y Martins Pestana (2006). el investigador efecta un
proceso de abstraccin cientfica, generalizando sobre la base de lo fundamental (p.96)

Diseo de Investigacin de Campo

Una de las caractersticas bsicas de la Investigacin de Campo, es que los datos
se recaban directamente de la realidad. Por su parte, el Manual de Trabajos Especiales
de Grado de la UPEL (2006) la define como:
el anlisis sistemtico de problemas en la realidad, con el propsito bien sea
de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores
constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia,
haciendo uso de mtodos caractersticos de cualquiera de los paradigmas o
enfoques de investigacin conocidos o en desarrollo. Los datos de inters
son recogidos en forma directa de la realidad; en este sentido se trata de
investigaciones a partir de datos originales o primarios (p. 18).

Diseo de Investigacin Experimental

Segn el Manual para la Elaboracin del Trabajo de Grado del Instituto
Universitario Politcnico Santiago Mario, (2015):

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 la investigacin de tipo experimental implica la realizacin de un proceso
en el cual el investigador, somete un objeto o grupo de sujetos a la accin de
un especifico factor (variable independiente o experimental), y observa las
reacciones o efectos (variable dependiente), que se producen en uno u otro
segn el caso. (p.24)

Mas adelante, el mismo autor agrega:

la investigacin experimental busca predecir el futuro y elaborar pronsticos
que una vez confirmados dan origen a leyes y generalizaciones, las cuales
contribuyen a incrementar el conocimiento en un rea especfica del saber y
lograr mejoramiento de su accin propia (Ibid, p.25)

Tipo de Investigacin

Varios autores, entre ellos Hernndez, S. y otros (2008), Arias, Fidias (2006) y
Ramrez, Tulio (2007) coinciden en que son tres los niveles o profundidades de la
investigacin: Exploratoria, descriptiva y explicativa. El nivel exploratorio es aquella
que se efecta sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus
resultados constituyen una visin aproximada de dicho objeto, se considera muy til
para indagaciones de mayor rigurosidad.
Para Caricote, Nancy (2008):
se dice que una investigacin es exploratoria cuando los cientficos que se
desempean en un campo de investigacin, certifican que el tema no ha sido
considerado suficientemente como para que haya al respecto teoras y
mtodos propuestos, y se requiera un primer acercamiento cientfico al tema
(p. 78).

Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen un fin en si mismos,

por lo general determinan tendencias, identifican relaciones potenciales para posibles
variables y establecen el tono de investigaciones posteriores ms rigurosas. Aspecto que
clarifica Arias (2012) citado en el Manual Para la Elaboracin del Trabajo de Grado
(2015) cuando expresa sus resultados configuran una visin aproximada del tema u
objeto de estudio; es decir, un nivel superficial de conocimientos (p.23).
En cuanto al nivel descriptivo, Becerra (2007) explica, este hace nfasis en lograr
la caracterizacin de un asunto de inters investigativo en todos sus detalles y
propiedades distintivos de existencia, manifestacin, desenvolvimiento, desarrollo,
evolucin, transformacin o funcionalidad (p. 254), de all se desprende que trabaja

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sobre realidades y hechos, donde su caracterstica fundamental, es la presentacin
correcta, adems de la observacin directa y el registro; puede utilizar varias tcnicas
como la encuesta, la entrevista o las tcnicas de revisin documental. En la misma
direccin, en el Manual Para la Elaboracin del Trabajo de Grado (Op. Cit) se agrega: la
investigacin descriptiva, consiste en la caracterizacin de un hecho o fenmeno,
individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento (Arias,
2012, p.24).
En el nivel explicativo, la investigacin se orienta a obtener el porqu de los
hechos, mediante la determinacin de causas, as como del establecimiento de las
relaciones causa efecto a travs de la comprobacin de hiptesis ( Manual para la
Elaboracin del trabajo de Grado, Op. Cit.,p. 22). Por su parte, Castillo, (2004) indica:
es la investigacin orientada a comprender e interpretar los hechos o fenmenos, se
fundamenta en dar respuesta al Por qu? y al Cmo? se produce un acontecimiento
(p.45). En todo caso, la profundidad de este nivel de la investigacin, depender de la
perspectiva que el investigador pretenda darle a su indagacin. La investigacin
explicativa se encarga de buscar el porqu de los hechos mediante el establecimiento de
relaciones causa-efecto, de donde pueden surgir nuevas teoras o leyes relativas al
objeto estudiado.

Poblacin y Muestra o Unidad de Estudio

Cuando se tienen fuentes vivas de informacin, donde se van a aplicar

instrumentos para la recoleccin de datos, se debe establecer cul es la poblacin, y si es
pertinente, tomar la muestra respectiva; en cambio, si son objetos, eventos o fenmenos,
se debe(n) identificar la(s) unidad(es) de estudio. La unidad de estudio depende de la
fuente de informacin, y su reconocimiento es crucial para el diseo de la estrategia
metodolgica y estadstica.
La poblacin o universo, es el conjunto de elementos que posee caractersticas
definitorias o comunes importantes para el estudio que se va a realizar, y dan origen a
los datos de la investigacin, medidos a travs de instrumentos que son producto de la
operacionalizacin de las variables. Si esta es muy numerosa, y es imposible estudiar
todos sus miembros, entonces se toma una muestra representativa, que permita llegar a

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conclusiones generalizables; por lo que, la exactitud de la informacin recolectada
depender en gran medida, de la forma en que es seleccionada la muestra. Cuando no se
aplican instrumentos de medida como el cuestionario, pruebas o test, escalas, lista de
cotejo, guiones de entrevistas, no se utiliza la poblacin y muestra; en su lugar aplica
hablar de unidad de estudio.
La unidad de estudio, es definida por Hurtado de B., Jacqueline (1998) de la
siguiente manera:
se refiere al contexto, al ser o entidad poseedores de las caractersticas,
evento o cualidad o variable, que se desea estudiar, una unidad de estudio
puede ser una persona, un objeto, un grupo, una extensin geogrfica, una
institucin (p. 141).

En este sentido es importante tener presente, que para que se pueda dar una
investigacin, debe(n) identificarse primero la(s) unidad(s) de estudio, ya que de ello
depende la modalidad y el procedimiento a emplear para la recoleccin y procesamiento
de informacin, lo cual incluye la presencia o no de las variables de investigacin. La
misma autora citada anteriormente, expresa al respecto: Cuando la informacin puede
ser obtenida directamente de las unidades de estudio, ya sea por medio de la
observacin o a travs de cualquier otra tcnica, la fuente y la unidad es la misma
(p.142).
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos

Segn Fernndez (2000): Es el conjunto de procedimientos y actividades que

permiten obtener la informacin necesaria para dar respuestas a su pregunta de
investigacin (p. 128). En este sentido, las tcnicas se entienden como procedimientos
que producen resultados definidos y los instrumentos como dispositivos de diferentes
cualidades que se ponen en contacto con las unidades de estudio para obtener datos.
Cada tcnica usa los instrumentos mas apropiados para lograr sus fines.
Es decir, existen algunas tcnicas generales que se usan en todas las
investigaciones, independientemente de su nivel, tal como ocurre con la recopilacin
bibliogrfica a travs del fichaje. La observacin en sus diferentes modalidades, las
encuestas a travs de cuestionarios y las entrevistas por medio de guiones, son tcnicas
muy tiles en las investigaciones cuantitativas. Por su parte, en las investigaciones
correspondientes al campo de la Ingeniera y Arquitectura, las tcnicas se seleccionan

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de acuerdo a la informacin necesaria que debe ser obtenida del objeto de estudio, tal
como es el caso del anlisis de fallas, pruebas de rendimiento de equipos y mquinas,
monitoreo de equipos, medicin de presin, clculos, observaciones, fotografas, etc. En
todo caso es importante indicar cul es la tcnica utilizada en la investigacin.
En cuanto a los instrumentos de registro permiten almacenar la informacin de
modo tal que el investigador pueda tener acceso a ella en diversos momentos del
tiempo (ibid, p. 77). Los instrumentos son los medios materiales que se emplean
para recoger y almacenar la informacin, como por ejemplo: fichas, cmara fotogrfica,
formatos de cuestionario, grabadores, Vernier, tamices y mquina de los ngeles,
teodolitos, software, captadores de alta temperatura, registradores de flujo, osciloscopio,
etc. En todo caso, se debe precisar y explicar el uso de la tcnica y el instrumento en el
desarrollo de la investigacin.

Tcnicas de Anlisis

En este punto se describen las distintas operaciones a las que sern sometidos los
datos que se obtengan; tales como: clasificacin, registro, tabulacin y codificacin si
fuere el caso, matriz foda, diagrama de procesos, entre otros. Por otro lado, Arias G.,
Fidias (2006) seala: en lo referente al anlisis, se definirn las tcnicas lgicas
(induccin, deduccin, anlisis-sntesis), o estadsticas (descriptivas o inferenciales),
que sern empleadas para descifrar lo que revelan los datos recolectados (p. 111).
Es importante que se tome en consideracin, realmente cul es la tcnica que usa
el estudiante de Ingeniera y Arquitectura para procesar los datos o la informacin
obtenida, obteniendo as los resultados que le permiten proponer una solucin a la
problemtica en estudio, lo cual generalmente se encuentra muy relacionado con
clculos matemticos, aplicacin de programas, elaboracin de planos y maquetas,
propios de cada carrera.

Maturn, enero de 2017.