Unificado Positivismo

Fragmentado Inherente a si mismo

Permanente Subjetiva
Estable Dinamismo Relacional
Independiente Construccionismo
Lingstica Co-Construccin del
Individual sentido

Relacional Constructivismo

Conductismo Social

Descriptivo Epistmico

Comunica 1ero Lenguaje

Objetiva 2do Lenguaje

1ero Pensamiento
2do Pensamiento

Episteme
Modernidad
Posmodernidad
El Yo Lenguaje
Realidad Verdad
Mente Epistemologa
Pensar en que la realidad es
lingstica significa que para
conocer a los estudiantes es
importante saber su mundo
lingstico: cmo hablan, de
qu hablan, de quines
hablan, etc.
En la posmodernidad
Cules son los los grandes relatos que
mejores mtodos daban sentido al mundo
para evaluar la se han puesto en duda:
subjetividad de Marxismo, Catolicismo,
los estudiantes? Positivismo, Razn,
Progreso. (Lyotard)

Un yo fragmentado supone que

el acercamiento al estudiante
debe ser desde la conciencia de
que lo que veo de l no es todo el
estudiante, sino una parte de l.
En el caso de las asignaturas mayormente
conceptuales (humanistas), es importante
ensear el concepto como si fuera un
comps y una escuadra; una herramienta
para explicar y actuar en el mundo.

El positivismo de Auguste Comte es la

filosofa que deslegitima todo pensamiento
que no provenga del mtodo cientfico.
Creencias, magia, saber popular, lo oral, no
entra dentro del positivismo.
Concepto Foucaultiano que hace
referencia a un macro sistema de
creencias justificadas como verdad
de una poca en particular.
En el constructivismo social,
el aprendizaje hacia procesos
psicolgicos superiores, no se
da autnomamente, sino que
gracias a la interaccin social
entre un sujeto que es ms
experto y su pupilo.
La paradoja del diccionario:
Las palabras de una definicin
en el diccionario estn
definidas dentro del mismo
diccionario. En qu momento
las palabras se refieren a algo
exterior a ellas mismas?
Cmo educar para
que el estmulo no
sea la nota sino la
satisfaccin por
aprender?