GUA DE APRENDIZAJE NO.

WILDER PORRAS LEGUIZAMON

Presentado a:
MAURICIO TORO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GESTIN DEL TALENTO HUMANO
2017
 3.1 Actividades de Reflexin inicial.

- Reconocindome como ser integral y retando mis propios desafos:

Como primera accin a desarrollar en esta actividad le invitamos a que consulte el

men del curso y seleccione el botn material del programa y realice la lectura
relacionada sobre dimensiones del ser humano.
A partir de su lectura, le invitamos a elaborar un listado de las veinte (20)
caractersticas ms importantes que lo identifican as mismo, teniendo en cuenta su
descripcin de s en cada una de las dimensiones del ser humano:
En seguida realice una clasificacin de sus caractersticas en cada una de las
dimensiones como se le sugiere en la siguiente matriz:
Doy un buen uso a mi derecho a la libertad.
Intento obrar correctamente.
La familia es lo ms importante en mi vida
Me gusta como soy.
Me gusta compartir mis intereses con mi ncleo familiar.
Me gusta trabajar en grupo.
Me he visto interesado en la cultura budista.
Mi hogar es el lugar a que siempre quiero llegar al final del da.
No creo en Dios.
No suelo conectarme espiritualmente.
No suelo ser muy afectivo con las personas.
Nutro mi cuerpo adecuadamente.
Realizo deportes regularmente.
Respeto las normas de convivencia en sociedad.
Si me molesta algo de aguien lo manifiesto.
Siempre cuido mi higiene personal.
Soy consecuente con mis actos.
Soy innovador.
Soy muy visual. Aprendo fcilmente Observando.
Soy tolerante ante las diferentes ideas.
Tengo habilidades para expresarme.

FSICA COGNITIVA FAMILIAR SOCIAL AFECTIVA ESPIRITUAL MORAL-TICA

Nutro mi cuerpo La familia es lo ms Soy tolerante ante las Doy un buen uso a mi
adecuadamente. Soy innovador. importante en mi vida diferentes ideas. Me gusta como soy. No creo en Dios. derecho a la libertad.
Mi hogar es el lugar a No suelo ser muy No suelo
Realizo deportes Tengo habilidades para que siempre quiero Me gusta trabajar en afectivo con las conectarme Soy consecuente con mis
regularmente. expresarme. llegar al final del da. grupo. personas. espiritualmente. actos.
Me gusta compartir mis Si me molesta algo Me he visto
Siempre cuido mi Soy muy visual. Aprendo intereses con mi ncleo Respeto las normas de de aguien lo interesado en la Intento obrar
higiene personal. fcilmente Observando. familiar. convivencia en sociedad. manifiesto. cultura budista. correctamente.
Una vez se familiarice con las dimensiones que lo caracterizan, realice un collage
donde exprese de manera grfica a partir de una fotografa y con ayuda de imgenes
visuales las actitudes positivas y menos positivas, por cada una de las dimensiones
del ser identificadas, y presntelo en reunin con su grupo e instructor socializando su
interpretacin de s mismo como parte del diagnstico actual que le permitan definir
sus prioridades de vida.

3.2. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.)

- Relacionndome como ser integral con los diferentes contextos en que estoy
inmerso:
Los seres humanos vivimos y compartimos en diferentes contextos que
generalmente exigen capacidades y habilidades para enfrentar los retos
acertadamente. El quehacer de cada persona es corresponder a cada uno de ellos
con el ser integral que es. A continuacin le invitamos a analizar las diversas
variables de las dimensiones del ser, los estmulos positivos y negativos ante
reacciones potenciales de pensamiento, emocin y conducta o comportamiento.
Tome un tiempo a solas para que analice su interior y pregntese: quien soy yo?,
Qu debo hacer?, Qu sentido tiene mi vida? Para el desarrollo de este anlisis,
le presentamos una matriz que relaciona algunos aspectos para promover su
reflexin, sin embargo, si usted considera que hay otros aspectos mas notables se
sugiere cambiarlos:
 MORAL-
FISICA COGNITIVA FAMILIAR SOCIAL AFECTIVA ESPIRITUAL
ETICA

Espacios de Comporta
Salud Concentracin Comunicacin Integracin Relacin de pareja
introspeccin mientos

Espacios de
Espacios de
Corporeidad Aprendizaje Amigos Motivacin reflexin Hbitos
escucha
consigo mismo

Reflexin
sobre
Fe, Dios,
cmo
Actividades en creencias y
Sexualidad Memorizacin Red de Apoyo Apego y duelo asume las
familia prcticas
cosas y
religiosas
se
comporta

Con el anlisis realizado, le invitamos a que desarrolle la matriz que encuentra en

seguida de aspectos positivos y matriz de aspectos negativos, donde exponga las
reacciones que usted muestra frente a un estmulo presentando segn las diferentes
vas de respuesta que tiene como ser humano y que tienen un valor significativo
para usted.

ASPECTOS POSITIVOS

DIMENSION SITUACION PENSAMIENTO EMOCION SENTIMIENTO CONDUCTA

Contar con el apoyo

Actividades en Lograr que cada da estn
Familiar de mi familia a hecho Felicidad. Agradecimiento.
Familia ms orgullosos.
que est dnde estoy.
Se me facilita Leer ms sobre lo que me
Cognitiva Aprendizaje aprender todo sonbre Felicidad. Orgullo. apasiona me ayuda a ser
deportes. el mejor.
Si algo no sale segn
Si me caigo me levanto
Moral - tica Asumir fracasos. lo planeado no hay Fuerza. Lucha constante.
con ms fuerza.
darse por vencido.

ASPECTOS A MEJORAR

DIMENSION SITUACION PENSAMIENTO EMOCION CONDUCTA

No logro por ms que
Cada vez me cuesta ms
quiera ser afectivo
Afectiva Demostrar afecto. Soledad. establecer vnculos
con todas las
afectivos.
personas.
.No puedo creer el Cada vez que me hablan
Espritual Creer en Dios. Obstinacin
alguien que no veo. de religin no hago caso.
Se me dificulta
Cada da estudio en un
No creo fcilmente establecer un horario
Hbitos Discordia. horario diferente y eso
hbitos de estudio. fijo para realizar mis
ocasiona desorden.
trabajos.

Presente la actividad Aspectos positivos y Aspectos negativos, de la ruta de

reacciones posibles (pensamiento, emocin y conducta o comportamiento).
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y
Teorizacin).
- A continuacin participe en el foro denominado Un perfil para una tica del ser
donde describa las caractersticas ticas que debe poseer el aprendiz a fin de
socializar en los siguientes aspectos:
Cul crees que debe ser el perfil de un aprendiz SENA?
- Responsable.
- Innovador.
- Disponibilidad para trabajar en equipo.
- Fcil adaptacin al cambio.
- Actitud de liderazgo
- Emprendedor

Cmo lograrlo?
Para lograr cumplir con las caractersticas mencionadas anteriormente se debe contar
con mucha actitud de aprendizaje, estar motivado y sobre todo amar lo que se hace.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Como ejercicio final de esta gua, el aprendiz elabora una lista de objetivos y metas
en sus diferentes dimensiones del ser.

Para cada objetivo y meta de la lista indique el tiempo en que ejecutara cada una de
ellas.

Por medio de una representacin grfica, construya una lnea del tiempo que incluya:
dimensiones, metas, tiempos a 2014, 2018, 2022 y mencione en cada meta como la
evaluara y har posible la sostenibilidad de su plan y los recursos requeridos y
denomnela: ESTRUCTURACION DE MI PROYECTO DE VIDA.