Desarro[[o

del Programa
n el Campo de Verano contamos las historias bblicas sentados
en el suelo; los nios en un semi-crculo, acomodados entre
sus Consejeros. El grupo debe estar integrado de la siguiente
manera: cada tres o cuatro Camperos con un Consejero. Des-
pus de realizar los pasos que se describen en la seccin Prepa-
rndonos para la Ensefianza, eI Consejero responsable de la enseanza
bblica inicia la historia colocando el material delante de s mismo, y
de frente a los Camperos. IJna herramienta til para el Consejero res-
ponsable de la enseanza bblica es el DVD Didctico de SCUTUE que
forma parte de los materiales complementarios de este programa. En
ste se puede apreciar en forma grfica todos los movimientos y narra-
ciones sugeridas para cada historia bblica de este Manual, as como
el uso del franelgrafo y los materiales recomendados, e inclusive una
sugerencia para el elemento que unifica las historias.
Como buenos pescadores, todos podrn llevarse un trofeo a la
meior pesca cuando repitan de memoria el pasaje de Junx 15: 12-t7
antes de que termine el Carnpo de Verano. Aqu podrn concursar para
ganar el trofeo: Camperos, Thipulacin, Consejeros, an paps, mams,
abuelitas y hasta el Pastor y lderes de la iglesia. Deseamos ver muchos
amigos de Jess repitiendo la Palabra de Dios de memoria. Para esto,
es necesario designar una persona que funja como juez durante todos
los das del Campo de Verano. trl juez estar esperando a los concur-
santes en un lugar designado dentro de las instalaciones del Campo de
Verano. Los que deseen decir el pasaje de memoria, deben inform ar a
su autoridad inmediata (Consejero, Coordinador, Director, etc.) desde
que llegan temprano en la maana. Cuando obtengan el permiso, irn
con el iuez y concursarn. Si el concursante pasa la prueba, el juez
reporta el nombre del concursante aprobado. Al final de cada da,
durante la Clausura, se le entregar su trofeo.
Los trofeos pueden ser pescaditos en cualquier presentacin:
diplomas, collares, broches, llaveros, lpices con el dibujo del pez, etc.
Elabora o compra el diseo que te parezca el adecuado. Toma en cuenta
la cantidad de concursantes, yfl que pueden ser muchos ms de los que
alcanzas a visualizar por ahora. Imagina que todos los que participan
en el Campo de Verano se llevarn un trofeo, ms los paps o invitados
que se animen tambin. Van a ser muchsimos. Esta premiacin debe
prepararse con mucha anticipacin.

30 sgueme I GnaNr Coursrx

T
I-

El pasaje a memorizar se puede dividir en tres partes, para asignar

la parte correspondiente a los nios segn su edad. Esta informacin
la deben tener los nios desde el primer da del Campo de Verano para
(lue el concurso sea justo, dando a todos la misma oportunidad. A los
pequeos, de 3 y 4 aos de edad, se les pedir que aprendan JuAN l5:
I) t 15. Los nios de 5 a7 aflos debern aprender Juit t5:12-15;
r los Inayores repetirn todo el pasaje, es decir: Junx l5 12-t7. trl
lasaje a memorizar es el siguiente:
"Este es mi mandamiento: que os amis unos a otros, como yo os he amado.
'.adie tenga mayor amor que ste,que uno ponga su vida por sus amigos (3 y 4 aos).
Vosotros sois mis amigos, si hacis [o que yo os mando. Ya no os llamar siervos,
:l'que el siervo no sabe lo que hace su seor. Pero os he [amado amigos, porque
:::as las cosas que o de mi Padre, os las he dado a conocer (5 a 7 aos).
No me e[egistis vosotros a m sino que yo os eleg a vosotros,y os he puesto
::? que vayis y ltevis fruto y vuestro fruto permanezca para que todo [o que
: : ereis al Padre en mi nombre, l os lo d. Esto os mando: Que os amis unos a
::-3s (8 aos en adetante)'l

tr'eparndonos Para [a Enseanza

-: -::: de Sonja M. Stewart y Jerome W. Berryman, Young Children and Worship, Westminster
:-;-: -leq\

Etr esta seccin se presentan las principales enseanzas para desa-

.,ar LlIt lugar apropiado en el cual los nios puedan escuchar Iavoz
- --)ios. Este es el lugar en el que los Camperos y Consejeros toman
.-cInpo quieto para presentar la enseanza bblica a los nios en el
la :l cle clase. Lo que se expone a continuacin ha sido tomado de las
I
'a
- .t'a e icliosincracia latina. La prctica y experiencia en la imple-
S. " - -:.rc'itr cle esta metodologa nos ha llevado a modificaciones de
)S " . ell colnparacin con la ensefranza original. Sin embargo, se ha
rl. -.:t-\fl(lo lo esencial: que los nios pueden entrar a un momento y
)S i -,rgar cle adoracin a Dios en el cual es posible que ellos tengan
r- . ^:ti,-rn con Dios y escuchen su voz.
le \. r'otrto los pastores y los ancianos se renen antes de la reunin
a : ..t.tr-'Rl de adoracin para orar y prepararse, tambin los Conseje-
le .:i,en llegar temprano para los ltimos preparativos del saln. El
rn ct'(-) ellcargado se sienta en el suelo a orar y a centrar su aten-
)Z :t. Dios para estar listo para cuando llegue la hora. En la puerta
a. '-'* :..rI)pr alguien responsable de recibir y saludar a los Camperos
" - - r\ cllt llegando. Los nios se preparan para entrar a este lugar
',
t]:
C. :-.':rzas acerca de DiOS.
ta
le D . -UGAR ESPECIAL PARA ESTAR CON DIOS
IIl :. -i(lfl a cacla Campero al ir llegando a sentarse en un cr-
-
]S - ' -.irtlclo estn todos, transforma el saln en un lugar especial,
le " .- : .

-'--.- lugar es un lugar muy especial. Es un lugar para estar con

\ .itguenle 3l
 Dios. Aqu tenemos todo lo que necesitamos, as que no se apuren.
Podemos caminar despacio, hablar en voz bai?, Yfl que puede ser que
alguien ms est hablando con Dios y no quisiramos molestarlo. Este
es un lugar especial para estar con t)ios, hablar con 1, escucharle y
oir historias acerca de t. Entonces, necesitamos estar listos. Esto es
lo que t puedes hacer. No necesitas que yo te diga que lo hagas, slo
te mostrar cmo prepararte para estar con Dios.

Cuando entramos a este saln, tenemos todo el tiempo que necesi-

tamos, as que podemos caminar despacito. Pdele a un nio que vaya
a Ia puerta y regrese para demostrar cmo se hace.

Otra manera de prepararnos para escuchar las historias de Dios

es sentndonos en crculo, r el suelo. Tenemos que sentarnos de una
manera especial, cruzando las piernas. Pdele a un nio que muestre
cmo nos sentamos. Ahora dale la oportunidad a todos para que lo
hagan.

Otra forma de prepararnos es hablando envoz baja. Lo hacemos

porque no queremos molestar a alguien que puede estar hablando con
Dios. Yo puedo decir mi nombre en vozbaiita, escuchen:
Mi nombre es . Pdele a los nios que digan su nombre
suavecito y por turnos.

Otra manera de prepararnos para estar con Dios es saludndonos

unos a otros. Yo voy a decir "Dios te bendiga" y ustedes van a contestar
"y at tambin".Vamos a saludarnos. Di el saludo a todos los nios y
motvalos a que te contesten.

Hay diferentes formas de hablar con Dios. IJna es cantando. Pode-

mos cantar nuestro agradecimiento a Dios porque nos ama. Cantamos?
Padre, te adoro
quiero darte mi uida
cudnto te amo
Cristo, te adoro...
Espritu,, te adoro...

32 sgueme I Gnaru CovtslN

il
I

Da I

Vengan y Vean

Preparando e[ camino
'fO - 09:15
At flegar los nios
Lr.,s tritios son recibidos amablemente por la Thipulacin. Una

- : -t-,ipau en juegos al aire libre mientras los Consejeros y el equipo

" :. -
^ ^ tt .

}}13 - 09:30
Apertura
Personajes: Chepina, Charly y el Capitn.
tJtilera: Hielera, tres fotografas de barcos, monedas.
Locacin: Un puerto turstico.
\parecen Charly y Chepina en escena.
Charly: (Emocionado) Chepina, estoy requetecontento Por fin:
vacaciones! La vamos a pasar muy bien! Pescando,
nadando y ...y ..y ... remando.
Chepina: Claro que s Charlito, estas vacaciones son el sueo de
toda mi vida (suspira). Este hermoso puerto me hace
sentir ms joven. Ay, Charlito, qu bueno que trajiste la
hielera (caminando). Oye, pequen, Quin nos va a
instruir? Quin nos va a ensear a pescar?
charly: \'Immm, pues ... yo creo que ... ya s, chepi, adivina ...
Chepina: Dime, Charlito, quin, rpido dime.
Charly: f o merito, soy el mejor pescador. Fjate que el otro da
pesqu como 20 lombrices y...
chepina: (Intercumpiendo) No, ro, no, no! Necesitamos a un
experto, alguien que sepa mucho de pescados. Mira,
pequen! All est un seor que tiene cara de Capitn.
Corre, vamos, vamos.
charly: S, Chepina, vamos con r, a ver si nos renta un barco y

-. " r_ '\trSro\ I sgueme 33

 nos ensea a pescar (Capitn est trabajando, muy ocu-
pado). Hola, Don Capitn. Me llamo Charlito y ella es mi
amiga Chepina (saluda). Estamos de vacaciones, hemos
venido a ...
Los Dos: Pescar, nadar y remar.
Charly: Necesitamos que nos de unas clasecitas porque no sabe-
mos nada y queremos salir a pescar maana.
Capitn: Buenas, buenas. Miretr, yo siempre estoy muy ocupado.
Aqu en este hermoso puerto siempre hay mucho tra-
bajo. Yo soy el Capitn de aquel barco, pero en este
momento ... estoy muy ocupado! Adems qu hacen un
oso y una gallina aqu en el puerto?
Chepina: f{o se enoje, guapo, sonra. Ensenos a pescar!
Cunto cobra? Por favor, queremos ir de pesca ... y...y
... y ... Dnde estn los barcos? Necesitamos rentar uno.
Capitn: Ah, quieren aprender a pescar? Est bien, pero tran-
quila. Aqu en elpuerto hay muchos barcos. Vamos para
que vean unas fotos.
Charly: S, Don Capitn. Yo quiero ver unas fotos.
Capitn: Capitn, slo dgame Capitn. No me llame "Don" Capi-
tn. Vengan y vean las fotos, a ver qu les gusta. En la
Agencia de Viajes podrn rentar uno de estos barcos
(mostrando las fotos). Barco #t "Crucero super acu-
tico": 10,000 pesos.
Los Dos: (Charly y Chepina hacen una coreogra.fia con las pala-
bras uengan y uean acentuando las slabas. Despus de
decir "uen-gan" dan tres aplausos rdpidos y despus de
"ue-an", dan otros tres aplausos rapidos. Al decir "Den-
gan" mlteuen las manos indicando la accin de uenir y
cuando dicen "ue-an" colocan una mano en la frente indi-
cando querer uer ms de cerca. Todo esto se hace cami-
nando lentamente y a tiempo). Ven-gan y ve-an.
Capitn: Barco #2 "Rarco petrolero turbo-rpido": 5,000 pesos.
Los Dos: Ven-gan y ve-an (coreografia).
Capitn: Barco #3 "Submarino marinero nuclear":3,000 pesos.
Los Dos: Ven-gan y ve-an (coreogra"fla).
Charly: Oye, Chepi, cunto dinero traes?
Chepina: Nada ms estas monedas (/as m,uestra) Y tti? (Charly le
muestra sus monedas). Ay, ay, ay! Tan poquito ...
Los Dos: No nos alcanza!
Capitn: (Enojado) Esto es el colmo, ustedes dos me estn qui-
tando el tiempo! Primero, se ponen a bailar; y segundo,
no traen dinero. Esto es un atropello. De dnde salie-
ron ustedes?
Chepina: Ya viste, Charly? Hiciste eno jar a Don Capitn.
Charly: Ay, Don Capitn, ustecl tiene carcter de tiburn! Qu
miedo, Chepina! Escchalo. Cuenta y cuenta del t al 10.
Capitn: (Th,rbado y contando muy de prisa) 1,2,3, 4, 5, 6,7 ...
(ahora despacio) 8, 9 y 10. Thanquilo, Capitn, tranquilo.
Ya me calm! Bien, amigos, mejor vayan a la Agencia

14 sgueme I Gnqx Cor,lsln

I

,cu- de Viajes del puerto y all una seorita los atender.

s lni Seguramente encontrarn lo que necesitan.
110S Chepina: Gracias, gracias. Maana nos vemos muy temprano. A
qu horas son las clases de pesca?
Capitn: A las 3:00 de la tarde en punto.
lbe- Charly: Vamos a comer, Chepina. Me est tronando la panza de
hambre.
Chepina: S, Charly, vamos. Y a las 3:00 en punto estaremos aqu
1"' para la clase (salen cantando I/en-gan y ue-an).
Capitn: Clases de pesca! A una gallina y a un oso. Con lo ocu-
11 un pado que estoy, con tanto trabajo, estos turistas me dis-
traen y me quitan mucho tiempo. A ver cmo les va en
la clase (sale).
...v El Director cierra este momento haciendo mencin de algunos
Lrno. -.,ntentos cle la Apertura y preguntando a los nios: qu querr
t_
L .*,. il' "\ ellgan y vean"? Porque Charly y Chepina lo repitieron mucho.
al'a -,:.ptrs. inrrita a los nios a descubrir esto en su saln al escuchar la
. i: r,,I'i fl bblica.

api-
la 0*J0 - 10:00
Hora Bblica
Q- Pasaje Central: Juan 1:14-42
cle
,.':"10RlzAClN
le
'l- y he dado testimonio de que ste es el Hijo de Dios."
66
.l-
ittdi- "l;''1;o''
ti-
:..-iS DE QUE LLEGUEN LOS NINOS

;. ,i,,t'ir los peces y la imagen de sCuruE en las partes laterales

r.rneltigrafo. Coloca las piezas que forman la casa al centro del
i.

- :-31IA BBLICA
b'le :,::-l-,ieza el tiempo de la enseanza bblica con la actividad de la
., it'l Da" rlue se explica en la pgina27 de este Manual.
:- -.': r:s Jlrart el Bautista (coloca a Juan el Bautista). Juan el Bautista
tri- :. .1. ::','feta que viva en el desierto y vesta con pieles de anima-
Lclo, - :rr'a nriel r frutas silvestres. Conocen a alguien que se vista
ie- t..,: .r lr5 |'ttrs? Y que, adems, coma comida que no es lo que
:-- . r'egttlarurente?
...::- ull profeta que anunciaba la venida del Mesas, de Jess.
)u ,, : -!':':'r'acieca tlue se arrepintieran de sus pecados y que se bauti-
I 10. : - :' ,..,1 sienrpre hablaba de Jess y deca que l saba que Jess
- : * :t. le Dios.
uilo. :r. :- Batttista tena discpulos (coloca a Andrs y al otro disc-
:ia .. :-a. Jtran \-sns discpulos estaban en el Ro Jordn bautizando
rrrsrN 'MI(lll 35
 a losque queran acercarse al Reino de los Cielos cuando vieron a Jess
(coloca y seala a Jes.s). Entonces, Juan le dijo a sus discpulos: "He
aqu el Cordero de Dios". Por qu dira eso Juan? Probablemente ellos
no le entendieron, pero la Biblia dice que estos dos discpulos siguieron
a Jess (seala a los dos discpulos).Yo me imagino que caminaban
detrs de Jess (toma a los discpulos con una tnano y a Jess con la
otra y "haz que caminen", lu,ego regresa lasfiguras alfranelgra-fo). Y
si Jess se mova para la derecha, all iban ellos tambin; y si Jess se
mova a la izquierda, pues ... hacia la izquierda iban Andrs y el otro
discpulo. Cmo creen que se vean? Chistosos, verdad? Lo seguan
caminando, caminando.
Qu creen que queran estos dos discpulos? (deja que
los nios contesten). Pues, tanto fue que siguieron a Jess, que
Jess volte a verlos y les pregunt: "Oigan, qu buscan?" Ay!
Si a m me hubiera preguntado eso Jess, tal Yez me hubiera
puesto nerviosa, tal vezrrre hubiera mordido las uas o quizs
me hubiera tropezado con el otro discpulo (esceni-fica las accio-
nes). Lo cierto es que estos hombres estaban delante del Hijo
de Dios! Andrs y el otro discpulo le contestaron: "Dnde
vives, Jess?" Y l les dijo: "Vengan y vean."
Te gustara que Jess te invitara a su casa? (Retira a Juan
el Bautista y coloca la casa y la luna). Y como ya era tarde, los
invit a quedarse con l hasta el otro da. Se imaginan cuntas
cosas escucharan decir a Jess? Se imaginan lo bueno que fue
para ellos pasar un tiempo con Jess? Yo creo que platicaron de
muchas cosas. Tal vez los discpulos le contaron a Jess de su
trabajo con Juan el Bautista o quizs hablaron de sus familias.
De qu crees t que platicaran? Ustedes creen que
cenaron juntos? Yo creo que s. Seguramente conocieron ms
Juan el Bautista a Jess, porque haban escuchado a Juan el Bautista hablar
de l (toma un tiempo para hacer una din,mica con el grupo).
Les gustara conocer ms a su compaero que est a su lado?
Vamos a jugar a algo. Le vas a preguntar a tu amigo de la derecha:
"Cul es tu color favorito?" (una Dez que los nios han hecho sus pre-
guntas, uuelue a concentrar la atencin del grupo). Ya conocen ms
a su amigo? (pregunta a alguno de ellos cul es el colorfauorito de su
amiguito y relaciona lo que acaban de aprender en la historia).
"Vengan y vean" fue lo que Jess les dijo a los discpulos de Juan
(repite uarias ueces "uengan y uean"; usa tus manos para erpresar estas
palabras. Esfcil mouerlas, indicando la accin de uenir y de uer. Pide a
los nios que lo hagan contigo. Sl puedes, agrega un poco de ritmo con
las palmas de tus manos a manera de rap o algn otro ritmo).
Despus de haber estado con Jess esa noche, Andrs fue por su
hermano Simn (coloca Pedro junto a Andrs) y Io trajo a Jess. Yo
creo que Andrs quera que su hermano tambin conociera al Maestro.
Jess, entonces, le dijo a Simn que ahora no se llamara Simn, sino
Cefas, que quiere decir Pedro.
Estas palabras pueden ser para ustedes. El Seor Jess los invita a
venir y ver donde vive. Quin quiere venir y ver? Quin quiere cono-
cer ms a Jess? (deja que los nios contesten). Tal vez debas motivar

36 sgueme I Gmru CoutsIll

:-I
r..
rs .:- l,ruco tl tmido o al indeciso. Luego, oren juntos pidindole a Jess
:Ie .r lr-rs ller e al lugar donde est para conocerlo mejor. (Sl conocen los
OS '!r'tt/r.s cle Gran Comisin La Casa de Mi Padre y Tiempo de Salir,
oll - .,.t t'clett lus enseanzas de "La Casa del Cielo" y "Misin Cumplida",
all il/'-s ltctblan de Jess en el cielo preparando un lugar para nosotros).

lct \l tertniltar la historia, seala la canasta con los peces "pescados";

Y ..'.:t11 a ullo o dos nios para que "vengan y vean" los peces. Prepara
SC .:- ltrpa pal'a que los puedan observar con ms detalle. Quizs los
ro --:tas nios cluieran hacerlo tambin. Aprovecha esta actividad para
an - tt\ cir a la disciplina.
} TiEGUNTAS DE APLICACIN
ue
ue o
,: Quin era Juan el Bautista?
\:! a
,'Qu dijo Juan de Jess?
'ra .. Qtrines siguieron a Jess?
a

:s a
,'\ dncle invit Jess a los discpulos de Juan?
io- a
,'Te gustara pasar un rato con Jess?
iio ... :-ERIALES PROVISTOS
de
. Jrran el Bautista, Andrs, l otro Discpulo (Juan)
Qn . Pech'o. Jess
OS
r t-rsa (3 piezas)
AS
. [-trna
tte .., :-IRIALES NO PROVISTOS
cle
stt . Para el tiempo de la Pesca:
:lS. - L na caa de pescar y canasta con peces
tte o trr'fica para registrar la pesca de cada da
Andres
s
ar
] :3RAMA PARA LA HISTOruA BBLICA

e).
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1a:
t'e-
s
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Yo
ro.
Manuatidad
no --q',:r los prrafos sobre la Manualidad en el captulo Descripcin
:r 'iranra para tener una idea del proyecto de manualidad. Para el
'l .,rerinros
1a
ro-
j: i , ,rlr-rr'en v agreguen
iniciar "La Pesca" decorando el primer pez.Que los
las aplicaciones elegidas. Escribe o permite
ar - r.-r-l,.rS pSCl'ibir el versculo del da en la parte posterior del pez. No

IO\ " I ',.'rr\:Slguelne ,7

 olvides escribir el nombre y grupo de cada nio en cada pez.

10:20 - lO40
Refrigerio
En este tiempo, la Thipulacin entra en accin. Los tripulantes a
quienes les corresponda en turno llevar el refrigerio a cada grupo deben
llegar al saln de su grupo asignado, tocar a la puerta y permanecer
afuera del saln de clase hasta que el Consejero responsable del grupo
de la seal de ingresar. El equipo debe entregar a cada Campero su
refrigerio, nombrndolos uno a uno. Deben permanecer quietos dentro
del saln mientras los nios toman sus alimentos y estar prestos para
recoger los desperdicios; as como limpiar cualquier espacio que se lle-
gare a ensuciar durante ese lapso. Al terminar, deben despedirse ama-
blemente de los Camperos y regresar a su lugar habitual de reunin.
El Thipulante responsable de cada grupo deber tirar la basura en el
lugar asignado para ello.

IO:40 - ll:10
Alabanza
El tiempo de Alabanza debe ser un tiempo de gozo y alegra por
estar reunidos sabiendo que Dios est en medio de nosotros. Aunque
son solamente veinte minutos los que estn programados, debemos
ensear la cancin del da adems recordar las anteriores. Los nios
siempre las pedirn. Sugerimos tambin que cada grupo aprenda una
porra corta y divertida. As, el Director del Campo de Verano ir men-
cionando a los diferentes grupos para que cligan su porra durante este
tiempo de Alab anza. Aqu tambin se festej ar a los que cumplen aos
y a los que merecen algn reconocimiento especial por algo extraordi-
nario que hicieron durante la maana. En el da l, las canciones que se
ensearn durante el tiempo cle Nabanza son: scurur y vENGAN Y VEAN.

ll:10 - 12:40
Ta[[eres
Ver seccin de Talleres en este Manual.

12:40 - lt:00
Clausura
Las actividades recomendadas para la Clausura del Da I son:
I Participacin del grupo asignado para repetir el versculo del
da.
2 Participacin de la Thipulacin con la cancin VENGAN Y VEAN.
3 Canciones: scuruE y VENGAN y vEAN.
38 sgueme I Gnlr Courstn
I,*

4 Entrega de Thofeos.
5 Despedida.

La presentacin de VENGAN Y VEAN por la Tbipulacin tiene la inten-

-',lt de cerrar las actividades del da con un entretenimiento para los
SA -:-lr-rs. reforzando la historia aprendida durante la maana.
)en Los uruchachos de la Thipulacin pueden sorprender a los nios
ter ...rlt(lo cliferentes estilos de gafas o lentes de aumento. El vestuario
Lpo . .- lle\ ell puede ser un chaleco vistoso, gorras o sombreros de playa,
SLT ::tlisas hau'aianas; todo alusivo al ambiente martimo que se vive en
tro
', rllllpo cle Verano. Entre ms colorido y atractivo ser mejor. Los
lra -.,,,S tlisfrutarn la presentacin y se llevarn un recuerdo divertido
le- -- ;l prinrer da del Campo de Verano.
1a- l-,rS tnttchachos entran simulando ser ciegos sin encontrar el
n. : .-ll,,r \ uno cle ellos se pone un par de lentes y les dice a los dems:
Lel *i-icrll r-t-eall" al tiempo de entregarles un par de lentes a cada uno.
--_.-',irs lll'esentan la cancin. Las gafas pueden ser elaboradas por
- :t-.enrbros cle la Thipulacin durante su entrenamiento.
,-.t c'atrciU VENGAN Y VEAN cuenta con una coreografa que los
:..r,, ltos cle la Tlipulacin pueden aprender utilizando el DVD
. : :r* clel programa SCUEME durante el tiempo cle su capacitacin.
- --r -l1r-rs tlue la persona responsable de ensayar a los muchachos les
I Ol' , .- .1 sel'llluv expresivos a la hora de cantary hacer la coreografa.
Fre I - : -- ctninrarlos si se les muestra cmo.
10s
ios
[14 IlfO'13:20
I r1-
ste unta de Evaluacin
Jr
ios
rli - : '. f'Ite l'nfasis en ella. N terminar cada da de Campo de Verano,
'se ,{ --: .-c1r,'itt se encargar de despedir a los nios que permanecen
\N. : - .:-:irlaciones del Campo de Verano mientras termina la junta de
- i -',. - ,It. Los Consejeros deben acompaar a sus nios hasta afuera
r- r*1..1:-r'r'el' ullos momentos all mientras llegan los Thipulantes.
*-"r --. lr ultos cinco minutos, los Consejeros deben regresar al lugar
r ,* -'- , r'lebrar la junta de evaluacin.
-: -rlttc esta junta, que no debe durar ms de 15 minutos, se vern
, ! - -:-. ,i Intportantes
E :,
para el da siguiente y se revisarn las cosas
il*r
"'Iiaron
- Tlrrll bien. El Director del Campo de Verano puede hacer
; l-'* r*: : i . ' ,Iltor Cules son las cosas buenas del da de hoy? Cules
" -"1- 1':1':llr-,> Inejorar para maana? Despus de algunos minutos
rr -:r-lirt-ir-rs al respecto, se dan anuncios (sl es que los hay) y se
rr-.t :-:. tIltlr- gracias a Dios por la bendicin de haber servido con
f*r-i- : --- 'ct fl los Consejeros a revisar su saln para que haya que-
r.L

'l [*rlr -.:--; .,., \ eIf orclen. Este tiempo debe ser un tiempo de motivacin
tr- t:- ::.-:1,.'a IOS COnSejefOS.
N.

::ilt lllt' 39
 Da 2

Somos
Pescadores
Llamando a los Primeros Discpulos
09:00 - 09:15
At llegar los nios
Los nios son recibidos amablemente por la Tlipulacin. Una
vez que entregan la bolsa que contiene su refrigerio a un tripulante,
participan en juegos al aire libre mientras los Consejeros y el equipo
de apoyo llevan a cabo un devocional antes de iniciar las actividades
del da.

09:15 - O9:30
Apertura
Personajes: Charly y Capitn.
Utilera: una caa de pescar para Charly.
Locacin: IJn puerto turstico.
Aparece Charly en escena
Charly: (Cantando) Yupi, yupi, qu contento est Charlito. Che-
pina y yo vamos a irnos de pesca y Don Capitn ya es mi
amigo. Chepina ... Dnde ests, Chepi? 1\o te escondas
... mmm ... ya se me perdi mi amiga la gallina. (Recor-
dando) A ver, a ver. En la maana muy tempranito le
dije a Chepina: "Sgueme" y fuimos al mercado. Luego
le dije otra vez: "Sgueme" y nos fuimos a los tacos, des-
pus fuimos a la panadera, despus ... despus ... des-
pus ... ya no le dije "Sgueme" (aparece Capitn).
Capitn: Sgueme? A dnde? Sgueme? A quin?
Charly: Ah, es usted Don Capitn! Se acuerda de m? Yo soy
Charlito. Soy un oso. Se acuerda que vine a nadar,
remar y pescar?
Capitn: Claro que me acuerdo. Cmo se me iba a olvidar?
Charly: S, s. Gracias por recordarlo, Don Capitn. Oiga, fjese
que tengo que buscar a Chepina.
Capitn: A dnde, Charly?
Charly: Sganme los buenos!

40 sgueme I Gn,n ContlstN

-il-il
I.
Capitn: Sganme los ... Qu?
Charly: (flouindose con ritmo) Sgame par a ac (Capitn
"c&tnina" hacia donde Charly se mueue).
Capitn: S, Charly, par a ac.
Charly: \o, no, no, mejor sgame para all.
Capitn: Para all? S, Charly, all lroy.
Charly: Bueno ... a ver... emmm ... primero para ac,luego
para all, despus sganme y...y...y... ya me acord!
S, s, voy a buscar a Chepina a la panadera, all se
rluecl chepina. Y de pasada me como 5 pasteles y 20
panecitos, 35 galletitas y unos l0 litros de leche. Capitn!
Sgame! (salen).
Director cierra este momento pidiendo a los nios que pongan
S .rtetrcilt a su clase de hoy para descubrir porque Charlito deca
\ ec'es "Sgueme".

f}JO - 10:00
Ia
Ie.
Flora Bblica
po rasaje Central: Marcos l: l6-20; Mateo 4:12-17; Lucas
CS

: '-ll
D '.'1'.'lR.lZAClN

,6 ,..,.**?:\it cle traer las barcas a tierra, dejndolo todo, le siguieron."

:..-I! )E QUE LLEGUEN LOS NINOS

. ,-cl
los peces y la imagen de SCUEME en las partes laterales del
-r'tr,r. Prepara una pequea mesa que refiera al banco de los
lll - l->ta nresa puede ser simplemente una cajita con monedas
i : Si i-rttecles conseguir una mesita de juguete sera perfecto,
-..r: asegrrate que el tamao de la mesa est proporcionacla
- r .:nelgrafo.

S-
r .- -(za el tiempo de la enseflanza bblica con la actividad de la
--- * "... Da" rllre se explica en la pgin a 27 de este Manual.
::. Jesrs (coloca lafigura) se fue caminando desde Nazaret
: '' : ,. rl'Ilatllll para predicar en aquella ciudad (si tienes un mapa
- '..': ,t (tt los tiempos de Jess, muestra a los nios el recorcido y
| .t'tttt ctl tntu" de Galilea; pide a los nios que repitan el nombre
.. i.;t{t.
:- -l'llclttlll era Lrna ciudad junto al mar de Galilea. Han estado
: -t,...., , rtrdacl martima? Qu hay ah? Quines viven ah? (quizds

. -.,-lll; .ti es lo contrario, deja que los nios erpresen sus ideas.

Ir,lf ,lt'U(lll 4l
 Al describir la ciudad y lo que haba en ella, muestra a los nios dibuios
que representen las cos&s que uayas mencionando. Puedes prepa'rar un
pster atractiuo que permanezca en tu saln de clases durante los das
del programa).
En Capernaum, como en otras ciudades junto aI mar, se podan
ver barcos, pescadores, redes, mercados de mariscos y pescados, mer-
cados con compradores y vendedores ... IJf, una ciudad con mucha
actividad! Adems, Capernaum era una ciudad donde llegaban barcos y
personas de otros lugares y pases; as que Capernaum era una ciudad
que tena una aduana (Muestra algunas nlonedas y coloca la mesita al
tiempo que efrplicas el trmino aduana: un lugar en donde se pagn los
impuestos, o sea una cantidad de dinero para poder uiaiar
o para lleuar o pasar cosa,s de un pas a otro). Tambin
haba muchos soldados romanos dominando Ia tierra en
donde viva Jess. Algunas de las personas que vian en
Capernaum eran cobradores de impuestos: se dedicaban a
trabajar en las aduanas.
Bueno, pues en esta ciudad, Capernaum, rrirri Jess.
Y un da, caminando junto a la orilla del mar de Galilea,
Jess vi a Andrs y a Simn Pedro (coloca aAndrs, Pedro,
el barco y las olas la parte central del franelgrafo). Esta-
ban echando la red aI mar porque eran pescadores. Haban
ido a pescar toda la noche, pero no pescaron nada. Y Jess
les dijo: "lleven la barca ms adentro" pero Pedro le con-
test: "Jess, llevamos toda la noche sin pescar, all no hay
peces". Pero Pedro obedeci y fue (mueue el barco hacia el
otro ertremo) y echaron la red (co loca la red con los peces) y
pescaron muchos peces. Fue un gran milagro! Pedro estaba
feIiz. Entonces Jess les dijo: "venid en pos de m y os har
Jess pescadores de hombres". Y, qu creen? Pues al instante
dejaron sus redes y le siguieron (saca lasfiguras del barco
y colcalas junto a Jess). Lo mismo pas con Jacobo y Juan
(coloca sus figuras detrs de Andrs y Pedro) que estaban un poco ms
adelante. Y ellos tambin le siguieron.
Qu hacen los pescadores en el mar? (echan las redes y pescan).
Y cuando llegan a la orilla? (bajan los peces, lauan sus redes, uenden
sus pescados). Estos pescadores (seala a los discpulos) trabajaban
en la pesca, as era como ganaban dinero para vivir. Ustedes creen
que eran buenos pescadores? Yo creo que s. ustedes creen que les
gustaba su trabajo? Yo creo que s. ustedes creen que saban pescar
hombres? Yo creo que no! Pero Jess les dijo que si lo seguan a El, los
hara pescadores de hombres. Para qu querra Jess hacerlos pesca-
dores de hombres? A cules hombres iban a pescar? Y luego, cuando
los pescaran, a poco los iban avender como a los pescados? (deja que
los nios contesten). Ser pescadores de hombres significa que vamos a
decirle a otros que Jess los ama y los vamos a invitar a seguirlo como
nosotros lo hacemos.
Yo nunca he ido de pesca (o quizs s, erpresa Io que sea uerdadero
en tu caso), as que no s cmo pescar peces. Pero me imagino que
es peligroso, verdad? Y tambin debe ser algo cansado. Ah!, pero si

42 sgueme I GmN Cottlstx

I.

0s : '-tdiera pescar unos cuantos pececillos, me sentira feliz. L-uego, los

tn ,r'inara al carbn y ... hmmm ... Qu delicia! Aunque yo no he ido
t/s :: pe sca al mar, yo s puedo pescar hombres.
Jesrs nos puede hacer pescadores, pero tenemos que seguirle,
I11 ::iat'toclo lo que nos ocupe y seguirle slo a t. Vean a Andrs, Pedro,
r- ,,all r Jacobo. Ellos dejaron sus barcos, sus redes, su trabajo y siguie-
1a Il a Jess. Te gustara ser como Andrs o como Pedro? Te gustara
i)' -::ilil' a Jess y traer muchos ms para conocerle? Pues, qu esperas?
1d -- :ue a Jess (inuita a los nios a seguir a Jess cada da; ensales una
0l ;,'in corta que hagan cada maana, como: "Seor Jess, hoy quiero
os ' ., lt'ltotnbres par& t, aydame').Ya est, slo tienes que decirle a Ia
,t t' --:rte (lue Jess es el hijo de Dios y que l quiere que le sigan.
in {rora s. Podemos decir: Somos pescadores!
l11
: R.EGUNTAS DE APLICACIN
ln
ra . ,,Cmo se llama la ciudad donde Jess llam a Pedro a
sel'pescador?
is. o ..,Qu era una aduana?
'4, o Qu hizo Pedro para pescar muchos peces?
,o, . ,.Qu les dijo Jess a los pescadores despus de la
a- pesca milagrosa?
111 . ,.Quieres ser un pescador de hombres?
rs
.., ATERIALES PROVISTOS
I1-
a) . Andrs, Pedro, Juan, Jacobo
.Jesrs,
el . Barco, Red y Olas
)) .., :TERIALES
ba NO PROVISTOS
r . Para el tiempo de la Pesca:
Pedro
Lte - L na caa de pescar
CO - Canasta con peces
erl t Grfica para registrar la pesca de cada da
s a \lesa v rnonedas para el Banco de los Thibutos
a \lapa cle Palestina en los tiempo de Jess
r). a Dibujos de una ciudad martima
en
all ] :3MMA PARA LA HISTORIA BIBLICA
erl
ES
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OS
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ue
SA
no

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Lre
si

I(f \ \ .r/g//tg 4'

 10:00 - lO:20 I
Manua[dad
Leer los prrafos sobre la Manualidad en el captulo Descripcin
del Programa para tener una idea del proyecto de manualidad. Para el
Da 2 sugerimos continuar con "La Pesca" decorando el segundo pez.
Que los nios coloreen y agreguen las aplicaciones elegidas. Escribe o
permite a los nios escribir el versculo del da en la parte posterior del
pez.No olvides escribir el nombre y grupo de cada nio en cada pez.

lO:20 - lO:40
Refrigero
En este tiempo, la Thipulacin entra en accin. Los tripulantes a
quienes les corresponda en turno llevar el refrigerio a cada grupo deben
llegar al saln de su grupo asignado, tocar a la puerta y permanecer
afuera del saln de clase hasta que el Consejero responsable del grupo
il
de Ia seal de ingresar. El equipo debe entregar a cada Campero su
refrigerio, nombrndolos uno a uno. Deben permanecer quietos dentro d

rtll

del saln mientras los nios toman sus alimentos y estar prestos para
,iifl
recoger los desperdicios; as como limpiar cualquier espacio que se lle- "'l
gare a ensuciar durante ese lapso. AI terminar, deben despedirse ama-
blemente de los Camperos y regresar a su lugar habitual de reunin.
El Thipulante responsable de cada grupo deber tirar la basura en el
lugar asignado para ello.

10:40 - ll:lo
Alabanza
El tiempo de Alabanza debe ser un tiempo de gozo y alegra por
estar reunidos sabiendo que Dios est en medio de nosotros. Aunque
son solamente veinte minutos los que estn programados, debemos
ensear Ia cancin del da adems recordar las anteriores. Los nios
siempre las pedirn. Sugerimos tambin que cada grupo aprenda una
porra corta y divertida. As, el Director del Campo de Verano ir men-
cionando a los diferentes grupos para que digan su porra durante este
tiempo de Alab anza. Aqu tambin se festej ar a los que cumplen aos
y a los que merecen algn reconocimiento especial por algo extraordi-
nario que hicieron durante la maana. En el da 2, las canciones que
se ensearn durante el tiempo de Alabanza son: SOMOS PESCADORES
y LA TORMENTA.

It:10 - 12:40
Ta[[eres
Ver seccin de Talleres en este Manual.

44 sgueme I Gn.n ContsIx

r,l
12:10 - 13:00

Clausura
Las actividades recomendadas para la Clausura del Da 2 son:
I Participacin del grupo asignado para repetir el versculo del
da
Participacin de la Thipulacin en: iDtos AMA A ToDos Los pES-
CADOS!
3 Canciones del da: soMos PESCADORES y LA TORMENTA.
4 Entrega de trofeos.
6 Despedida.

a Personajes: Narrador, Marcos, Anita, Abuelo, varios tripulantes ves-

-. l,.rs cle peces, algunos peces enojados, tristes, felices. Tambin hay
lrl
el' -:::rllas de mar.
lo Lr-rS \-cstuarios de peces y estrellas pueden ser simplemente una
SLI - .-: zr de cartn con la forma de pez decorado y coloreado. El tripulante,
I'O : :-.bir al escenario, llevar el pez de frente de manera que los nios
ra -:r- el dibuio del pez. Los tripulantes con peces aparecen en escena,
e- -'- -,r'tttalt. \Iarcos, Anita y el abuelo estn vindolos y sealndolos.
a- t':rn sus caas de pescar.
I1. Abuelo: \ios, hoy debemos pescar a los peces que estn en
el peligro. La mancha de petrleo que derram el barco ya
est llegando hasta ellos.
Marcos: Y se pueden morir, abuelo?
Anita: Claro que s, nio. Debemos salvarlos pronto.
Marcos: \Iira, Anita. Mira ese pescadote no deja de moverse, no
l]]e querr comer?... y ese chiquito. Parece que me est
r-iendo, no crees? Tiene los ojos muy grandes.
or' Anita: Crno crees, Marcos? Te ests imaginando cosas. Ya
te r-iste las estrellas de mar? Qu lindas son!
OS
Marcos: Y los dems peces? Estn... extra- super- buena- onda-
OS inct'ebles! Cmo puede haber tantos diferentes?
1a Anita: Pttes as los cre Dios. 1, s que tiene muchas ideas de
t]- colores y de formas.
te Mrcos: 1 crees que a todos los quiere por igual? Hay unos
OS
peces un poco feitos, hasta parecen malos.
ti- Anha: Clat'o, Marcos. La Biblia dice que Dios no hace ascep-
le cin cle personas.
ES
4rcos: De p-e-r-s-o-n-a-s, [o pescados.
Anitu Bttetto. De todos modos, y& los pescamos. Debemos que-
rerlos - salvarlos a todos.
Abuels; \itios. ya estamos listos para irnos al acuario. Cuando
lleguernos, pondremos a los peces en el agua limpia y
les clarernos de comer.
rrl'g6s' O) e. abuelo, este rescate debe costar mucho dinero.
,.\ erclacl?
qbuel6 Si. \Iarcos. Pero no se preocupen por el dinero, lo
itttportante es que los peces estn a salvo. Ahora descan-

.tguenle 4t
 sen, porque nos espera mucho trabajo todava.
Narrador: Los nios pescaron a los peces en peligro y los salvaron
de la mancha negra del petrleo. Haba sido un da muy
emocionante y ahora, exhaustos, soaron con los peces
a salvo y felices.
Terminan presentando con la cancin SOMOS PESCADORES.

13:00 - 13:20
Junta de Evaluacn
La junta de evaluacin es una sugerencia que debemos tomar en
cuenta y poner nfasis en ella. Al terminar cada da de Campo de Verano,
la Thipulacin se encargar de despedir a los nios que permanecen
en las instalaciones del Campo de Verano mientras termina la f unta de
evaluacin. Los Consejeros deben acompaar a sus nios hasta afuera
y permanecer unos momentos all mientras llegan los Tfipulantes.
Despus de unos cinco minutos, los Consejeros deben regresar al lugar
donde se celebrar la junta de evaluacin.
Durante esta junta, que no debe durar ms de 15 minutos, se vern
los asuntos importantes para el da siguiente y se revis arn las cosas
que no resultaron bien. El Director del Campo de Verano puede hacer
preguntas como: Cules son las cosas buenas del da de hoy? Cules
cosas debemos mejorar para maana? Despus de algunos minutos
de comentarios aI respecto, se dan anuncios (sl es que los hay) y se
despiden dando gracias a Dios por la bendicin de haber servido con
alegra. Invita a los Consejeros a revisar su saln para que haya que-
dado limpio y en orden. Este tiempo debe ser un tiempo de motivacin
y de dar nimo a los Consejeros.

46 sgueme I Gn.n Conrsrn

I.

I Da 3
]
i

Lev
'll
t I.

'n Conocido como Mateo

ie
'cl
01'-.00 - 09:15
:.
il' nt l[egar los nios
,-,,s nios son recibidos amablemente por la Tfipulacin. Una
,-ie etttt'egan la bolsa que contiene su refrigerio a un tripulante,
"-. .palt eu juegos al aire libre mientras los Consejeros y el equipo
- '],-r ller-an a cabo un devocional antes de iniciar las actividades
'r

0'lll5 - 09:30
Apertura
Personaies: Chepina, Charly y la Seorita encargada de la Agencia
- : rl:.
Wilera: Fotografas o ilustraciones de barcos.
Locacin: La Agencia de Viajes del Puerto.
:-. t'e cen Charlyy Chepina visitando a la Seorita en la Agencia.
Chepina: Buenos das seorita. Queremos rentar un barco, bueno
... un yate ... bueno ... lo que sea.
srita.: S, Cmo no? Tenemos muy buenas promociones (/e
tttuestra ilustraciones de barcos). Mir, & este le llama-
Irlos el "minititanic". Es muy lujoso. Incluye todo: la

:l:l;'J3ff il1ffi"llJffl"'"";T:::::'""1?lfJ,xff
aqnaerobics. Ah, incluye seguro de viajero!
;
charly: Ese rne gusta, chepina. Me gusta el restaurante,
Seorita.Y est abierto las 24 horas.
Chepina: Es rnaravilloso! Pero ... Cunto vale?
Srita.: Qu afortunados son! Hoy tenemos una promocin del
70% cle descuento. Slo tendrn que pagar SZ5OO pesos
ntas I\/A, mas impuestos mas propinas.
Charly: ,Por los clos?
Srita.: \o. por persona.
Chepina: ..'\o tiene algo ms econmico?

il3'uellle 47
 Srita.: S, claro. Tenemos ste (lo muestra). Es un yate, le lla-
mamos el "Crucero 20ll" (et ao en Curso). Es mas fami-
liar, incluyei snorquel,visor, aletas, tanque cle oxgeno, 0t
bueno ... todo el equipo de buceo, seguro y salvavidas.
Chepina: iAy, Charlito, est muy bonito!
Charly: Rntalo, Chepi, ya me quiero ir a la mar.
Chepina: S, me convence. Cunto vale?
Srita.: Qu afortunados son! Tambin tiene promocin: de un
precio regular de 51,000 por persona, ahora est en un
precio especial de SZOO y en forma gratuita recibirn dos
cocos helados. Bueno, 50 centavos ms si Io quieren con l
un poco de Picante.
Chepina: iAy, seorita! Perdone, pero no traemos tanto dinero.
Tendr algo mas modesto?
Srita.: Pues, una lancha de motor por slo SSOO.
Chepina: Permtame un momentito (habla aparte con Charly).
Charlito, Cunto dinero traes t?
Charly: Uno, dos, cincuenta y veinte centavos.
Chepina: Son setenta y dos, mas cuatro pesos que yo tengo, son
un total cle SqJZ (regresan).
Srita.: Dganme, cunto dinero tienen? y les har un paquete
de acuerdo a su Presupuesto.
Chepina: Tenemos cuatro pesos con setenta y dos centavos.
Adems un trompo, dos canicas y mis uas de acrlico.
Charly: Yo traigo un chicle masticado y mi coleccin de cscaras
de cacahuate.
Srita.: Eso es toclo lo que tienen? Por ah hubieran empezado.
Por esa cantidad solo puedo ofrecerles esta canoa del
siglo XIX que tiene como 10 agujeros.
Chepina: Mira, Charly, creo que no est tan mal. Seorita, quere-
mos rentarla.
Charly: Le ponernos los chicles eu los agujeros.
Srita.: Bueno, pguenlne y vaYan a su paseo.
Chepina: No es paseo, valnos a Lrna fiesta.
Srita.: A una fiesta? (empiezct o sQfocarse al punto del des-
mayo).
Charly: Si, a una fiesta de La Gran Pesca.
Chepina: Mire, seorita, le perdonamos todo lo que pasamos aqu,
todos los daos y Periuicios.
Srita.: Qu me perdonan? A m? No puede ser que me toquen
a m este tipo de turistas. No lo puedo creer.
Chepina: S. Adems de perdonarla, la invitamos a la fiesta.
Srita.: Me invitan de verd ad? (en shock).
Charly: S, y es gratis.
Chepina: Aqu tiene la direccin. Adis. Sgueme, Charly.
Charly: Te sigo, ChePina.
Srita.: (Echndose aire con un abanico) Gracias, adis (salen
todos).
El Director pregunta a los nios si ellos rentaran una canoa como
esa para ir de pesca y los despide pidiendo que pongan mucha atencin

48 sgueme I Grun ConttstN

T
I
, ..r historia de hoy.
1i-
).
01rJ0 - 10:00
Hora Bblica
Pasaje Central: Marcos 2: 13-17
lt

los
oll ((l1sr les dijo: los sanos no rienen necesidad de mdico,
- - iino los enfermos. No he venido a llamar a justos, sino a
:,,ec'aclores." Marcos 2: 17

: ITES DE QUT LLEGUEN LOS NINOS

,,,'loca los peces y la imagen de sicuEtrE en las partes
- : .rles clel franelgrafo. Prepara una bolsita con ,,monedas,,
- :. ueclen ser de juguete o dinero de papel para la dinmica
- \,- ller ar a cabo al final de la historia.

:- inpieza el tiempo de la ense anza bblica con la actividad

: "Pesca clel Da" que se explica en la pgina 27 de este
:'as
' .1.
t-,,lrtco ct Jess) Jess caminaba por muchas partes para
'-. . .rr la palabra de Dios. Les enseaba acerca del reino de
o.
-'-.ri
T,rrlrbin iban los discpulos Andrs, Pedro, Juan y Jacobo
s (coloca a los cuatro discpulos). Ellos estaban apren-
Lev
o_
' ^ , nrtrchas cosas con su maestro. Tambin mucha gente
---.ria ( colocu la multitud). Tan pronto como escuchaban
- p\Lis haba llegado, la gente se juntaba para estar con El. Ustedes
' - itle elt este grupo de personas haba enfermos? Y pobres? Y
- . ': t[Lle estaban tristes? Yo creo que s. Muchos seguan a Jess
'. :-te los sanara y les ayudara. Jess enseaba cosas nuevas, ilo
-,,> escribas. Jess s se acercaba a los enfermos, tambin ben-
' , lr,rs poltres y animaba a los tristes. Es ms, Jess dejaba que
. ' :-,,i r-itliel'an a El. Estas cosas no las haban visto antes, por eso
tr
- ::.traltan \- reconocan que Jess tena poder.
erl - r. ,:la. Jesrs camin cerca del mar de Galilea y, por supuesto,
. : iente le sigui. Al pasar, vi a Lev en el banco de los tribu-
: .'|,t-'tl o Let'). Lev era un publicano, as se le llamaba a los que
' :i att los itnpuestos. Haba que pagar dinero al Gobierno alcruzar
' I- lrttetrte o al transitarpor una carretera. Quizs ustedes han visto
- -t. ,rlgtttras autopistas se cobra dinero, verdad? O aveces tambin
: , -lc pagar clinero al Gobierno para poder llevar a la ciudad mer-
.:i (lue pro\-enan de otros pases o del mar. Pues, ms o menos
..r idea. Pero en el caso de Lev y de los publicanos del tiempo
[10 -.-.s. naclie los quera. Los judos decan que eran traicioneros y
Ln
:.is. Ilorrlue los publicanos trabajaban para el Imperio Romano,

ilo\ .rgruetne 49
 que era el Gobierno que ellos tenan pero que no era un Gobierno de
judos. Bn aquellos das, el pas donde viva Jess estaba dominado
por los romanos, ellos eran los que mandaban. As que, los romanos,
ordenaban que todos deban pagar impuestos en las carreteras y en
los puentes y en las entradas de las ciudades.
Quizs puedes pensar que ese trabajo no tiene nada de malo, hay
muchos pases que tambin lo hacen hoy en da. Pero en el tiempo de
Jess, a los publicanos no los queran porque recogan el dinero de los
judos y se lo daban a los romanos. As que el pobre de Lev, no tena
muchos amigos; l se juntaba con otros publicanos y con gente que
no era juda.
Pues Jess pas por donde estaba Lev y le llam, le dijo:
"Sgueme" al igual que le haba dicho a los otros discpulos.
Qu raro que Jess le haya hablado a un publicano como Lev
para ser su discpulo. Qu pensaran Andrs, Pedro, Juan y
Jacobo? Qrizs pensaron que Jess se haba equivocado al
escoger a Le para que le siguiera. Pues lo que hizo Lev fue
que de inmediato se levant y lo sigui.
Seguramente Lev estaba ferz de que Jess le hubiera
llamado. Hasta invit a sus amigos para que vinieran a un
banquete, a una fiesta, en su casa y conocieran a Jess (coloca
globos inflados y serpentinas indicando unafiesta en la parte
superior delfranelgrafo mientras dices lo que sigue en la his-
toria).
Me imagino que estaban contentos, platicando entre ellos
de las maravillas que haca Jess. Qu otras cosas pudieran
haber estado platicando Lev y sus amigos? Yo creo que haba
msicos, no creen? Si hubiera sido en Mxico, habra hasta
Juan mariachis y piatas en la fiesta (si el lugar en el que ests no
es Mrico, puedes referir a otro tipo d,e msicos o artculos de
adorno de tu localidad). La verdad es que ese da fue muy
importante para Lev, porque de ah en adelante ya no fue cobrador de
impuestos, sino un discpulo de Jess: un pescador de hombres.
Pues en medio de la fiesta y de lo emocionante que era escuchar a
Jess, llegaron los escribas y los fariseo s (coloca a los escriba.s). uy, se
acab la fiesta! Pues s, los escribas y los fariseos empezaron a decir:
"Qu es esto? Cmo que Jess come con los publicanos y con los
pecadores? Muy mal! iNo, no, no, no!". Pero Jess, les ense una gran
leccin. Les dijo: "los sanos no necesitan al mdico, sino los enfermos".
Tambin les dijo: "no he venido a llamar a justos sino a pecadores".
Con estas palabras, Jess les enseaba que era importante andar con
los hombres y mujeres pecadores, con los enfermos, con los tristes
para sanarlos y salvarlos. Qu bueno es Jess, verdad? Yo creo que
Ios cuatro discpulos entendieron un poco de qu se trataba. Lev era
un hombre pecador como ellos mismos, y necesitaban a Jess. Qu
bueno que Jess los haba llamado para seguirle!
Ahora, vamos a repetir el versculo de Mrncos 2:17 y cuando lo
hayamos aprendido vamos a jugar un juego. Aqu tienen una bolsita
de dinero (reparte las bolsitas) y este es el banco de los tributos. Quin
quiere ser Lev? (escoge a un nio).Lo que haremos ser pagar los 1[

50 sgueme I Gnan CoulsrN

It
r cle
ado
-'.restos para cruzar este puente imaginario. El que venga a pagar
- .lllptlestos deber decir el versculo de memoria para poder pasar.
los,
- -. bien?
en
]I.EGUNTAS DE APLICACIN
hay
r cle '. .:.Crno se llama el mar por donde Jess camin en esta historia?
los ..,Crno se llama la ciudad?
. .Qu hace un publicano?
na . ..'Por qu hizo fiesta Mateo?
.lLre o .Quines son los que necesitan un doctor?
. ..'Quines son los que necesitan a Jess?
ijo:
los. .., ATERIALES PROVISTOS

,ev . Jesrs
ny . 4 Discpulos: Pedro, Andrs, Juan y Jacobo
ral o Lerj
fue . \ I trltitud
r flolnbre inmundo
era . Escribas
Lrn
)ca ... :TERIALES
NO PROVISTOS
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. Gl'fica para registrar la pesca de cada da
zis- . Gloltos
. Serpentinas
los .
'an Bolsitas de dinero para los nios
ba ] :GRAMA PARA LA HISTORIA ggLICN
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-.r 3 sttgerimos continu ar "La Pesca" decorando el tercer pez. Que los
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-nrls coloreen y agreguen las aplicaciones elegidas. Escribe o permite
OS
: ir-rS nios escribir el versculo del da en la parte posterior del pez.
t't . l- ,.,..tii\ I sgtteme 5l
 No olvides escribir el nombre y grupo de cada nio en cada pez.
a

10:20 - 10:40 D

Refrigero I
En este tiempo, la Thipulacin entra en accin. Los tripulantes a 'il
'"" ""r*'

quienes les corresponda en turno llevar el refrigerio a cada grupo deben

llegar al saln de su grupo asignado, tocar a la puerta y permanecer ii,

afuera del saln de clase hasta que el Consejero responsable del grupo
de la seal cle ingresar. El equipo debe entregar a cacla Campero su .J
refrigerio, nombrndolos uno a uno. Deben permanecer quietos dentro ;(
clel saln mientras los nios toman sus alimentos y estar prestos para
recoger los clesperdicios; as como limpiar cualquier espacio que se lle-
gare a ensuciar durante ese lapso. Al terminar, cleben despedirse ama-
blernente cle los Camperos y regresar a su lugar habitual de reunin.
trl Thipulante responsable cle cada grupo deber tirar la basura en el
lugar asignado para ello.

lO:40 - ll:10
Alabanza
El tiempo de Alabanza debe ser un tiempo de gozo y alegra por
estar reunidos sabiendo que Dios est en medio de nosotros. Aunque
son solameute veinte minutos los que estn programaclos, debemos
ensear la cancin del da adems recordar las anteriores. Los nios
siempre las pedirn. Sugerimos tambin que cada grupo aprenda una
porra corta y divertida. As, el Director clel Campo de Verano ir men-
cionanclo a los diferentes grupos para que digan su porra durante este
tiempo de Alab anza. Aqu tambin se festejar a los que cumplen aos
y a los que merecen algrn reconocirniento especial por algo extraor-
dinario que hicieron clttrante la maana. En el da 3, las canciones que
se ensearn durante este tiempo solt: LEV y EL pARALTlco.

ll:10 - 12:40
Talleres
Ver seccin de Talleres en este Manual.

1&f,
12:40 - 13:00
Clausura
Las actividades recomendadas para la Clausura del Da 3 son:
I Participacin del grupo asignado para repetir el versculo del
da.
2 Participacin de la Thipulacin en la escenificacin de la can-
cin de LEV.

52 sgueme I Gn,rNr CoursrN

t!--
-.
3 Canciones: LEV y EL PARALTICO.
4 Entrega de trofeos.
5 l)espedida.
:)CENIFICACION DE LA CANCION DE LEV
Preparativos: Prepara un banco de los tributos: a Le, algunos judos,
SA --rlS. clos tripulantes (escondidos detrs de Leu antes de empezar la
)en ,tnt stos lleuan pancartas), un doctor, dos enfermeras, Jess. La
ter In r-a mencionando a los personajes y las acciones de la historia.
rllo - aparecen en escena cuando se mencionan.
SU Wilera: Monedas de chocolate y 4 pancartas con los nmeros: l, 2,
tro 4

1l'a i:rtes cle iniciar Ia cancin, una vez que Le se haya acomodado en
le- ., ',t tle los tributos, se presenta un tripulante para hacer preguntas

ta- - . . os. Aqullos que contesten bien pueden recibir una moneda de
ln. .ate. El tripulante pregunta: Cmo se llama este hombre? Lev?
Lel : to? Los Consejeros responsables de la Thipulacin sern los que
: r ?l nio que responda bien y en primer lugar.

la pregunta del tripulante puede ser: Lev era publicano o cobra-

-- inrpuestos? I por ltimo: Lev trabajaba en el Banco Banorte
-. banco de los tributos?
- cnrpezar la cancin, cada vez que se escucha la cuenta del uno
:iro. Lev cuenta cuatro monedas y al mismo tiempo, los dos
lor :ntes escondidos que llevan las pancartas las muestran. Estas
Iue rscrito los nmeros 1,2,3,4, respectivamente. Cada tripulante
tos --: cr tlos pancartas.
ios - f'ariseos entran, sealan hacia afuera y se quedan junto a Lev
Ita -: .r ellos les habla Jess. Jess aparece con un doctor, dos enfer-

'I] - - j cletrs de ellos, algunos pecadores. Todos estos aparecen en

ste
'- ile la cancin que menciona al doctor. Ellos pasan de lado a
los r el frente del escenario haciendo los movimientos de esa parte
ll'- r ttciu.

tte
"":ns
]'o vengo con los pecadores". Jess regresa con Lev cuando
.''iona "que algn da se arrepentirn".
- ..es cle comenzar la segunda vuelta de la cancin, durante la
- :. trn tripulante anima a los nios a contar 1,2,3, 4 gritando o
. nru\- fuerte. De esta manera, Ios nios participan tambin en
1riil.

13SO - 13:20

. J nta de Evaluacin
' iunta de evaluacin es una sugerencia que debemos tomar en
: '. l]oner nfasis en ella. Al terminar cada da de Campo de Verano,
.rlacin se encargar de despedir a los nios que permanecen
- :lstalaciones del Campo de Verano mientras termina la junta de
, irin. Los Conseieros deben acompaar a sus nios hasta afuera

t')\ :rc)\ I sgueme 53

 y permanecer unos momentos all mientras llegan los Thipulantes.
Despus de unos cinco minutos, los Consejeros deben regresar al lugar
donde se celebrar la junta de evaluacin.
Durante esta junta, que no debe durar ms de 15 minutos, se verlt
Ios asuntos importantes para el da siguiente y se revisarn las cosas
que no resultaron bien. El Director del Campo de Verano puede hacer
preguntas como: Cules son las cosas buenas del da de hoy? Cules
cosas debemos mejorar para maana? Despus de algunos minutos
de comentarios al respecto, se dan anuncios (sl es que los hay) y se
despiden dando gracias a Dios por la bendicin de haber servido con
alegra. Invita a los Consejeros a revisar su saln para que haya que-
dado limpio y en orden. Este tiempo debe ser un tiempo de motivacin
y de dar nimo a los Consejeros.

i4 sgueme I Gn,n ComIsIr

il
I

Da 4

Los Doce

Los amigos deJess

0900 - 0915
At llegar los nios
Los nios son recibidos amablemente por la Thipulacin. Una
\ ez que entregan la bolsa que contiene su refrigerio a un tripulante,
participan en juegos al aire libre mientras los Consejeros y el equipo
cle apoyo llevan a cabo un devocional antes de iniciar las actividades
del da.

09:15 - 0930
Apertura
Personajes: Charly, Chepina y Capitn.
Utilera: Barco, chicles, hamaca, doce peces.
Locacin: En el barco.
La escena inicia cuando Charly y Chepina se estn subiendo al
barco. Aparece el Capitn.
Capitn: Recuerden todo lo que les ense. No se distraigan con
nada. Adis.
Charly: Adis, Don Capitn. Seguiremos tus consejos.
Chepina: S, Capitn. Seguiremos sus consejos.
Charly: Chepina, mira. Se est metiendo el agua por unos aguje-
ros. Creo que nos vamos a hundir.
Chepina: No digas eso. Pronto, psame los chicles. Voy a tapar los
agujeros con ellos.
Charly: Aqu estn.
Chepina: Rpido, Charly. Mastica los chicles, necesito muchos.
Charly: S ... yom yom.
Chepina: Rpido, Charly.
Charly: Es que estn muy duros, pero ah te van (se los da).
Chepina: Ay, gracias a Dios (se pone a tapar los agujeros con los
chicles). Por fin ya no se mete el agua. Ya tap todos los
agujeros. Estamos a salvo. Bueno, ahora a pescar. Saca
las caas.

Sir Gn,rn Cor,lsrN I sgueme 55

 Charly: Cules caas?
Chepina: Pues, Ias de pescar. Cmo que cules caas?
Charly: Ah! Esas las saqu porque no caba el pay de atn.
Chepina: Y ahora, con qu vamos a pescar? Con qu cara vamos
a llegar a la fiesta sin ningn Pez?
Charly: Mira Chepi, yo traje mi hamaca que la podemos usar
como red. A la una, a las dos y a las tres (la tira al
agua).
Chepina: Oye Charlito, no es tan mala idea. Ahora hay que espe-
rar. Bueno, mientras Yo me duermo tu pones atencin 't

por si caen los peces.

Charly: (Se escucha un tic tac indicando que estd transcurriendo
el tiernpo) Ya llevamos 5 horas aqu y lo nico que he
pescado es un... Ach!... resfriado.
Capitn: (Desde el puerto) Charly! Cmo va la pesca?
Charly: (Dirigindose a los nios) Ah! Es Don Capitn, nios.
Muy bien, Don Capitn. Ya mero pesco uno' ie ie'
Capitn: Charly, mi abuelita deca que necesitas hablarle a los
peces. Hablarles bonito para que se acerquen.
Charly: Lindos pecesitos ... cuchi cuchis ... vengan con to
CharlY.
Capitn: As, Charly, con amor. (Chepina se despierta al tiempo
que Charly pesca uarios peces) Chepina ya despertaste.
Mira, ya pesqu algunos Peces.
Chepina: CharlY, Ya pescamos algunos peces. iQu emocin!
Charly: (Sacando los peces) 1,2,3, hasta aqu s contar.
Chepinaz 4,5, 6.
Capitn:7,8,9.
Chepina: 10, ll, 12. Son 12 hermosos peces.
Capitn: Los felicito, fue una gran pesca.
Charly: S, claro que s.
Chepina: S. Bravo, son 12 Peces!
El Director cierra felicitndolos tamltin y repitiendo el # 12. A los
nios les picle que pongan atencin erl la historia bblica del da para
saber qu significatt "Los Doce".

09:30 - lO:00
Hora Bblica
Pasaje Central: Marcos 3: l3-19

( (Pedro, Jacobo, Juan , Andrs, Felipe, Bartolom, Mateo, Toms,

|| Ju"ob, Tadeo, Simn y Judas." Marcos 3: 16-19

ANTES DE QUE LLEGUEN LOS NIOS

Coloca los peces y la imagen de SCUEME en las partes laterales del

56 sgueme I GnnN Contstn

E I
I ,--

' ::ielgrafo.

I tsToRrR saLlcn
Empieza el tiempo de la enseanza bblica con la actividad de la
---L-a del Da" que se explica en la pgina27 de este Manual.
La multitud segua a Jess a donde t fuera (coloca la multitud).
::ril gente enferma, pobre, tristes ynios. Todos queran ver a Jess
.t tltre los sanara y los salvara. Jess (coloca a Jess) amaba mucho
: 3l1t y como ya lo haba dicho, t fraia venido para salvar a los
aclores, as que se pasaba mucho tiempo ensendoles acerca del
:1() Cle DiOS en Una manera nueva: sanando, salvando y
iarrclo de la Palabra de Dios (retira la multitud y coloca la
/ ).
L na noche Jess se fue a orar. l solito. Necesitaba hablar
. su Padre. Yo no s cuntas cosas te dijo pero lo que s s
- llre fueron muchas horas las que pas orando. Jess tena
r tarea importante al siguiente da y necesitaba saber que
: a lo correcto, que hara la voluntad de Dios.
t Retira la luna y coloca el sol, el monte y a Jess en la parte

'"-'t'ior de este ltimo). Cuando se hizo de da, Jess subi a

nronte y llam a los que trl quiso. Llam a doce hombres
: a clecirles que estuviesen con El, aprendiendo, predicando,
..ando enfermedades y echando fuera demonios.
Imagnate ese momento. Imagnate que t estabas ah ...
' tambin. Cierra los ojos e imagina que estamos cerca del
rr'. Qu oyes? Las olas, las gaviotas, un barco. Ahora, abre
. r-rjos y dime: Te gustara haber estado ah? S, verdad?
Pues lo emocionante fue cuando Jess empez a llamar
. cloce para que fueran sus discpulos (coloca las figuras
,s Jacobo
-titt se uayan tnencionando). Empez llamando a Simn
" h'o' el pescador.
Se acuerdan de l? Y a Jacobo y a Juan,
.r tambin eran pescadores. Ah! Y a Andrs, el hermano de Pedro.
" .elto, no era raro que los escogiera, verdad? Ellos andaban con Jess
--.de el principio. Es ms, a ellos Jess les dijo: "sgueme".
Pero ellos slo eran cuatro. Y Jess iba a escoger a doce. Enton-
:s sigamos con la lista. Llam a Felipe y a Bartoloffi, a Mateo, que
:lltltin se llamaba Lev, el cobrador de impuestos. Se acuerdan de
. ;Qu bueno que lo escogi! Despus llam a Toms, a Jacobo, otro
,'-'obo ... haba dos Jacobos ... a Tadeo, a simn y a Judas.
-\ todos ellos los llam para que hicieran ese trabajo tan importante.
-,-lrts deban predicar, sanar a los enfermos y sacar fuera demonios.
,\ ort.! Ese no era un trabajito as nada ms. Se necesitaba autoridad.
-: Itcsitaba que Jess les diera el poder para hacerlo, ro cualquiera
tecle hacer lo que Jess hace. Pues a esos doce discpulos los escogi
.rr'3 e hicieran este trabajo.
Y ... Saben eu, nios? A nosotros tambin nos est llamando a
-:gttirle. Les gustara poder predicar? Y qu tal sanar enfermos? Dile
' ttt compaero que est a tu lado derecho y a tu lado izquierdo que
tsrs lo est invitando a ser su discputo.
Quin quiere decir "yo"? Yo quiero ser un discpulo de Jes s (inuita

r\ CoMrsrn I sgueme i7
 a los nios a orar para aceptar el llamado de Jess).

. Quines seguan a Jess?

. A todos los llam a ser sus discpulos?
o A cuntos llam?
o Qu hizo Jess antes de llamarlos?
o Puedes decir el nombre de los doce?

o Jess, 12 Discpulos
o Multitud, Sol y Luna

o Grfica para registrar la pesca de cada da y Monte

DIAGRAMA PARA LA HISTOruA BBLICA

Manualidad
Leer los prrafos sobre la \Ianualiclacl en el captulo Descripcin
del Programa para tener una idea clel pro'ecto de manualidad. Para el
Da 4 sugerimos continu ar "La Pesca" clecorando el cuarto pez. Que los
nios coloreen y agreguen las aplicaciones elegidas. Escribe o permite
a los nios escribir el versculo del cla en la parte posterior del pez.
No olvides escribir el nombre y grllpo cle cada nio en cada pez.

10:20 - lO:40
Refriterio
En este tiempo, la Thipulacin entra en accin. Los tripulantes a
quienes les corresponda en turno ller-ar el refrigerio a cada grupo deben
Ilegar al saln de su grupo asignado, tocar a la puerta y permanecer
afuera del saln de clase hasta que el Consejero responsable del grupo
de la seal de ingresar. El equipo debe entregar a cada Campero su

58 sgueme I Gnnrv Cotnsrx

I
I "&",

:frigerio, nombrndolos uno a uno. Deben permanecer quietos dentro

-rl saln mientras los nios toman sus alimentos y estar prestos para
:coger los desperdicios; as como limpiar cualquier espacio que se lle-
-are a ensuciar durante ese lapso. Al terminar, deben despedirse ama-
lernente de los Camperos y regresar a su lugar habitual de reunin.
--l Thipulante responsable de cada grupo deber tirar la basura en el
.rgar asignado para ello.

10:40 - ll:10
Alabanza
El tiempo de Alabanza debe ser un tiempo de gozo y alegra por
-:tar reunidos sabiendo que Dios est en medio de nosotros. Aunque
- 'rt solamente veinte minutos los que estn programados, debemos
-nsear la cancin del da adems recordar las anteriores. Los nios
-.enlpre las pedirn. Sugerimos tambin que cada grupo aprenda una
rl'l'a corta y divertida. As, el Director del Campo de Verano ir men-
.r.rnflrdo a los diferentes grupos para que digan su porra durante este
..nlpo de Alab anza. Aqu tambin se festej ar a los que cumplen aos
a los que merecen algn reconocimiento especial por algo extraor-
-nario que hicieron durante Ia maana. En el da 4 las canciones que
-: errsarn durante este tiempo son: LOS DOCE y COSAS NUEVAS.

ll:10 - 12:40
Talleres
Ver seccin de Talleres en este Manual.

l2:40 - 13:00
Clausura
lll
Las actividades recomendadas para la Clausura del Da 4 son:
el
I Participacin del grupo asignado para repetir el versculo del
(-) s
da.
te
2 Participacin de la Tfipulacin: LOS NOMBRES DE LOS DOCE DISC-
PULOS.
'2.
3 Canciones: LOS DOCE y COSAS NUEVAS.
4 Entrega de trofeos.
5 Despedida.

Este sketch se trata de un grupo de estudiantes que irn a un con-

,a rul'so nacional de "deletrear nombres." EI maestro los est entrenando.

3n - na vez que los tripulantes hayan terminado con el sketch, invitarn a

.riS c&rlperos a deletrear los nombres de los doce discpulos tambin.
eI'
p(-)
For ltiffio, todos juntos repetirn los doce nombres completos.
stt Maestro: Mis queridos alumnos: Ustedes son los mejores estu-

(') \ ,zurr Conlstx I sgueme 59

 diantes de la nacin en la materia de deletrear. Por eso
han sido escogidos para concursar delante de los mejo-
res estudiantes del pas.
Estudiantes: (Celebran la noticicr).
Inicia la prctica. El maestro dice el nombre de un discpulo y los
estudiantes lo deletrean y al final clicen cle nuevo el nornbre.
Maestro: Pedro.
Estudiantes: P-E-D-R-O Pedro!
Maestro: Jacobo.
Estudiantes: J-A-C-O-B-O Jacobo!
Maestro: Juan.
Estudiantes: J-U-A-N Juan!
Maestro: Andrs.
Estudiantes: A-N-D-R-E-S Andrs!
Maestro: Felipe.
Estudiantes: F-E-L-I-P-tr Felipe!
Maestro: Bartolom.
Estudiantes: B-A-R-T-O-L-O-M-E Bartolom!
Maestro: Mateo.
Estudiantes: M-A-T-tr-O Mateo!
Maestro: Toms.
Estudiantes: T-O-M-A-S Toms!
Maestro: Jacobo.
Estudiantes: J-A-C-O-B-O Jacobo!
Maestro: Bartolom.
Estudiantes: T-A-D-E-O Tadeo!
Maestro: Mateo.
Estudiantes: S-I-M-O-N Simn!
Maestro: Juclas.
Estudiantes: J-U-D-A-S Judas!

Junta de Evaluacin
La jttnta cle er aluacin es rura sugerencia que clebemos tomar en
cuenta y poner nfasis en ella. Al tenninar cacla cla cle Campo cle Verano.
la Thipulacin se encargar cle clespeclir a los nios que permanecelr
en las instalaciones clel Campo cle \.erano mientras termina la junta de
evaluacin. Los Consejeros cleben acolnpaar a sus nios hasta afuera
y permanecer unos momentos all nrientras llegan los Thipulantes.
Despus de unos cinco minutos, los Consejeros deben regresar al lugar
donde se celebrar la junta de evaluacin.
Durante esta iunta, que no clebe clurar rns de t5 minutos, se vern
los asuntos importantes para el da siguiente y se revis arn las cosas
que no resultaron bien. El Director clel Carnpo de Verano puede hacer
preguntas como: Cules son las cosas buenas del cla cle hoy? Cules
cosas debemos mejorar para rnaana? Despus de algunos minutos
de comentarios al respecto, se clan anuncios (si es que los hay) y se
despiden dando gracias a Dios por la bendicin de haber servido colr
alegra. Invita a los Consejeros a revisar su saln para que haya que-
dado limpio y en orden. Este tiernpo clebe ser un tiempo de motivacin
y de dar nimo a los Consejeros.

60 sgueme I GmN Conttslr

I ,f-

Da 5

Me dio e[ Poder

La misin de los doce

0900 - O9:15
At llegar los nios
Los nios son recibidos amablemente por Ia Thipulacin. IJna
\-ez que entregan la bolsa que contiene su refrigerio a un tripulante,
carticipan en juegos al aire libre mientras los Consejeros y el equipo
1e apoyo llevan a cabo un devocional antes de iniciar las actividades
:el da.

09:15 - 09:30
Apertura
Personajes: Capitn, Charly, Chepina, Pedro Ros (una persona del
,tunpo de l/erano).
Utilera: Un pez grande y varios ms pequeos para la exhibicin
:el concurso. 3 Thofeos. 4 Collares de flores o caracoles para: Charly,
-hepina, Capitn y Pedro Ros.
Locacin: eI lugar debe estar decorado como fiesta.
Chepina y Charly aparecen en escena, vestidos de fiesta.
Charly: Mira Chepina, hay muchos premios. Yo quiero ganar.
Chepina: Ya estamos inscritos t y yo en el de la mayor pesca.
Qu emocin! Mira Charlito, nos dieron estos collares
de bienvenida (le coloca un collar de caracoles o flores).
Charly: Gracias, Chepi. Voy por mi botanita. Chepi! Mira, all
hay unos ricos pescadotes.
Chepina: Pero Charly, esos son los peces que trajimos para el con-
curso. Si te los comes, lral a perder. Cmo s te ocurre,
Charlito!
Capitnz (Actuando como maestro de ceremonias). Sean todos
bienvenidos a nuestra sper fiesta anual de La Gran
Pesca (aplausos). Hoy es el da de premiar los mayores
esfuerzos de nuestros mejores pescadores. Aquellos
pescadores que fueron sabios, tenaces, valientes y victo-
riosos, seguramente recibirn un premio.

rln-rl CovrsrN I sgueme 6r

 Chepina: Ay, pero qu emocin!
Capitn: Se entregarn clos premios. Uno es para el pez ms
grande y el otro es para la pesca mayor, o sea, quien
haya pescado ms peces. El premio para el pez ms
grande es para el pescador Pedro Ros Qcersona del
Campo de tr/erano a quien se haya conuocado con antici-
pacin; se escuchan aplausos y se le entrega un trofeo).
Felicidades, Pedro! Y ahora el premio para la pesca
mayor es para los intrpiclos Chepina y Charly (gritos y
aplausos).
chepina: Te lo dije, Charly. Qu emocin! Creo que me voy a des-
mayar (oasan los dos a recibir el trofeo).
Capitn: Bravo, amigos! Pasen, por favor. Aqu tienen su premio.
Los felicito. Sigan esforzndose para ser mejores pesca-
dores. Ahora ya saben cmo hacer el trabajo y ustedes
van a ensear a otros a pescar.
Charly: 1\osotros?
Chepina: Se refiere a nosotros?
Capitn: Claro, ya tienen el permiso oficial cle la Secretara de
Pesca para ser instructores y adems, marineros aptos
para navegar en tormentas.
Chepina: Ay, ay! Me desmayo de la emocin.
Charly: No, no, Chepinita. No te puedo cargar ahorita, no he
comido nada y me siento muy dbil.
Todos: Se rien y aplauden.
Capitn: Qu siga la fiesta! (Dirigindose al pblico). Y no se
desanimen amigos, sigan pescando para que el prximo
ao todos sean galardonados.
El Director entra celebrando y despide a los nios a su ltima
historia de scuEME.

09:30 - 10:00
Hora Bbtica
Pasaje Centra[: Marcos 6: 7 -13

:
((Y saliendo, predicaban que los hornbres se arrepintiesen. Y echaban
- - luera muchos demonios y ungan con aceite a muchos enfermos.
y los sanaban." Marcos 6: 12 y 13 'l

ColocalospeceSylaimagenclescuEtrEenlasparteslateralesdel
u --- --
franelgrafo. '-
-.'

Empieza el tiempo de la enseanza bblica con la actividad de la :

"Pesca del Da" que se explica en la pgin a 27 de este Manual. :-

62 sguente I Gn.,qN Corrrsrr i

 Los discpulos que hemos conocido son: Pedro, Jacobo, Juan,
\nclrs, Felipe, Bartolom, Mateo, Toms, Jacobo, Tadeo, Simn y
i trclas (coloca lasfiguras segn se uan mencionando). Vamos a recordar
cosas que hemos aprendido en estos das.
'lgunas
Quin fue el primer discpulo que vino a Jess? Andrs. Y l trajo
r Stt hermano. Cmo se llamaba su hermano? Pedro. Luego, Jess
iam a otros dos hermanos. Quines eran? Juan y Jacobo.
Ahora recordemos, en qu trabajaban ellos? Eran pescadores.
,-)tr bien se aprendieron esa parte de la ensefianza de SCUEME!
De todos los nombres que faltan en la lista, solamente uno era
, rl)r'ador de impuestos
Quin era? Lev, que tambin se llama
. \Iateo. Todos los dems los llam Jess en un lugar muy
, rnito,
Se acuerdan dnde? En el monte junto al mar de Gali-
:.a. claro. Y por ltiffio, En qu ciudad vian? En Capernaum.
Muy bien, nios, aprendieron estas cosas muy bien. Pero
-so no es todo lo que tiene Dios para nosotros en este tiempo.
Vamos a aprender que a estos discpulos, Jess les di
.na misin. Saben lo que es una misin? Es alguna tarea que
:ner1ros que cumplir. Es algo que se va haciendo poco a poco,
.asta que llega el momento en que se cumple la misin. Uste-
:es lran tenido una misin? Por ejemplo, en la escuela (deja
I
;te los nios erpresen sus ideas). en la casa, mam o pap
.,-rs har pedido que hagamos algo mientras ellos no nos ven?
La misin de los doce discpulos era muy emocionante.
reban ir de dos en dos a predicar la palabra de Dios, a decir-
-S r otros que se arrepintieran de sus pecados y siguieran a
rsrs. Tambin tenan que ir a sanar enfermos y a echar fuera
^ernonios. Jess tambin les dijo que no se preocuparan por Felipe
l.-.
.:ller mucho dinero para el viaje o que tampoco se preocupa-
'lt por llevar mucha ropa. Los discpulos iban a tener todo lo
.ecesario para vivir y hacer su trabajo bien. Es como cuando
.egamos a casa de la escuela y venimos a comer a la mesa. Verdad
;ue no nos preocupamos si va a haber comida o no? Mam siempre
:rrs tiene algo sabroso para comer. As, los que quieren seguir a Jess
:elten confar en que Dios proveer lo que les haga falta. Lo importante
-i hacer el trabajo.
Y saben qu pas? Pues los discpulos salieron y predicaron, sana-
,rn enfermos y echaron fuera demonios. Todo lo que Jess les pidi
Iue hicieran, lo hicieron.
1r- Quieren saber cmo le hicieron para cumplir su misin? Pues
)>. , ess (coloca a Jess) les dio el poder y la autoridad para sanar enfer-

:nos, predicar Su Palabra y echar fuera demoninos (coloca los crculos

le las TI'es Tareas).
Ahora, Pedro, Andrs, Juan, Jacobo y todos los dems ya no eran
:t(llnbres comunes y corrientes, ahora ellos tenan el poder del Seor.
'l

e,
?rrdan hacer las cosas que Jess hizo. Y eso, nios, es para nosotros
.rmbin. A quin le gustara tener ese poder del Seor? Vamos a orar.
Seor, ya te dijimos que queremos ser pescadores de hombres,
lr .rhora te pedimos el poder para ir con otros a orar por ellos y que sanen.
l-l poder de predicar tu palabra y que los que oyen, quieran seguir a

lnrr ConusIn I sgueme 63

 Jess. Amn.

. Puedes recordar algunas de los milagros que hizo Jess?

. Puedes recordar el nombre de los doce discpulos?
o Cul fue la misin de los discpulos?
o Pudieron cumplir con su misin?
o Podrs hacer lo mismo, ahora que eres un discpulo de Jess?

. Jess
o 12 Discpulos
o Crculos de las Thes Tareas.

o Grfica para registrar la pesca de cada da

10:00 - 10:20
Manualidad
Leer los prrafos sobre la Manualiclad en el captulo Descripcin
del Programa para tener una idea del proyecto de manualidad. Para el
Da 5 sugerimos continu ar "La Pesca" decorando el quinto pez. Que los
nios coloreen y agreguen las aplicaciones elegidas. Escribe o permite
a los nios escribir el versculo clel da en la parte posterior del pez.
Adems de decorar el quinto pez, los nios pegarn su foto en el sexto
pez. Sugerimos que la fotografa cubra toclo el cuerpo del pez. No olvi-
des escribir el nombre y grupo de cacla nio en cada pez.

10:20 - lO:40
Refrigero
En este tiempo, la Thipulacin entra en accin. Los tripulantes a

64 sgueme I GneN Coulstr

1 I
t r.-..

Iuienes les corresponda en turno llevar el refrigerio a cada grupo deben

iegar al saln de su grupo asignado, tocar a la puerta y permanecer
rlttera del saln de clase hasta que el Consejero responsable del grupo
le la seal de ingresar. EI equipo debe entregar a cada Campero su
:'efrigerio, nombrndolos uno a uno. Deben permanecer quietos dentro
iel saln mientras los nios toman sus alimentos y estar prestos para
I ecoger los desperdicios; as como limpiar cualquier espacio que se lle-
" -al'e a ensuciar durante ese lapso. Al terminar, deben despedirse ama-
Ietnente de los Camperos y regresar a su lugar habitual de reunin.
:-l T?ipulante responsable de cada grupo deber tirar la basura en el
-lgar asignado para ello.

10:40 - ll:10
Alabanza
El tiempo de Alabanza debe ser un tiempo de gozo y alegra por
-star reunidos sabiendo que Dios est en medio de nosotros. Aunque
.,-rn solamente veinte minutos los que estn programados, debemos
:tlsear la cancin del da adems recordar las anteriores. Los nios
.ietnpre las pedirn. Sugerimos tambin que cada grupo aprenda una
-'r-)l'rit corta y divertida. As, el Director del Campo de Verano ir men-
ionando a los diferentes grupos para que digan su porra durante este
relnpo de Alab anza. Aqu tambin se festej ar a los que cumplen aos
a los que merecen algn reconocimiento especial por algo extraor-
:itrario que hicieron durante Ia maana. En el da 5 la cancin que se
-usear durante este tiempo es: ME DIO EL PODER.

ll:10 - 12:40
Ta[[eres
Ver seccin de Talleres en este Manual.

12:40 - 13:00
r. Clausura
l_t : Las actividades recomendadas para la Clausura del Da 5 son:
t,, 1 Participacin del grupo asignado para repetir el versculo del
'Z da.
t' 2 Entrega de trofeos.
i- 3 Tiempo de Alab anza con todas las canciones aprendidas
durante el Campo de Verano.
4 Despedida.
Si las intalaciones donde se lleva el Campo de Verano lo permiten,
-e sugiere que durante el Tiempo de Alabanza de esta Clausura y con
.cl c&rcin sCUEME, se forme una gran fila con todos los Camperos y
-onsejeros para que hagan una coreografa simulando los peces en
:l tnar.
lzurr ConrrsrN I sgueme 65
 Pueden juntar las dos manos y moverlas como un pez al tiempo
que caminan por todo el saln haciendo una "viborita." Al final de la
cancin todos puede repetir alguna porra aprendida o el versculo de
Mlrno 4:19.

t3:00 - 13:20
Junta de Evaluacn
La junta de evaluacin es una sugerencia que debemos tomar en
cuenta y poner nfasis en ella. Al terminar cada da de Campo de Verano.
la Tlipulacin se encargar de despedir a los nios que permanecen
en las instalaciones del Campo de Verano mientras termina la junta de
evaluacin. Los Consejeros deben acompaar a sus nios hasta afuera
y permanecer unos momentos all mientras llegan los Tfipulantes.
Despus de unos cinco minutos, los Consejeros deben regresar al lugar
donde se celebrar la junta de evaluacin.
Durante esta junta, que no debe durar ms de 15 minutos, se veru
Ios asuntos importantes para el da siguiente, el de la Clausura Final, r
se revisarn las cosas que no resultaron bien. El Director del Campo de
Verano puede hacer preguntas como: Cules son las cosas buenas del
da de hoy? Cules cosas debemos mejorar para maana? Despus de
algunos minutos de comentarios al respecto, se dan anuncios (sl es que
tos hay) y se despiden dando gracias a Dios por la bendicin de haber
servido con alegra. Invita a los Consejeros a revisar su saln para que
haya quedado limpio y en orden. Este tiempo debe ser un tiempo de
motivacin y de dar nimo a los Consejeros.

66 sgueme I Gntx Cotttlslr

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Clausura Fi nal

El programa de la Clausura Final del Campo de Verano lo disea

acla usuario de acuerdo a sus necesidades o prioridades.
Sugerimos que el programa que se desarrolle incluya, por lo menos,
, rs siguientes elementos:

I Bienvenida.
2 Cancin scuEME.
3 Breve resumen de las experiencias de la semana.
4 Apertura con Chepina y Charly. Puede ser la ms significativa
de la semana.
5 Obra a cargo de la Thipulacin. Puede ser la favorita de los
: tripulantes.
r- 6 Participacin de los grupos con una de las canciones del pro-
t- grama.
7 Oracin de gratitud.
8 Despedida.
Las participaciones de los grupos son oportunidades para que apa-
ezcan en el escenario todos los Camperos en compaa de sus com-
- aeros de saln ya sea cantando o bailando alguna de las canciones
:el programa. Sugerimos que la cancin VENGAN Y VEAN sea asignada
,l grupo de los ms pequeos.
Es conveniente conocer el programa de la Clausura Final desde
-l inicio del Campo de Verano para que los Consejeros tengan tiempo
:e practicar la cancin que le fue asignada a su grupo.
La Thipulacin tambin puede participar con una cancin y con
.:rra de sus dramatizaciones.
Es importante dedicar un tiempo para orar por los nios que lle-
' arn consigo la semilla del evangelio que les fue sembrada durante
's
rlas del Campo de Verano. Antes de la despedida, los nios pueden
.t'al lugar en el que se encuentran sus paps, para que estos ltimos
,l'ell por sus pequeos.

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