UNIVERSIDAD TECNOL~GICA EQUINOCCIAL

SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA

LITE
E C U A OOR

CARRERA:
Contabilidad y Auditora

GUA ACADMICA DE AUTOAPRENDIZAJE

ASIGNATURA: Investigacin Operativa

NIVEL: Quinto

TUTOR/A
LENIN VILLARREAL

Quito - Ecuador

Oct 2017 - Feb 2018

~UNIVERSIDAD TECNOL~GICA EQUINOCCIAL
~ SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA

LITE
CC U A OOR

l. PRESENTACIN DEL DOCENTE CATEDRTICO

(!.~

- PhD (c). Universidad de Girona-Espaa

- MBA- Especializacin: Operaciones y Calidad-Escuela Politcnica Nacional
- lng. Administracin de Procesos-Escuela Politcnica Nacional

1.1. Horario de Tutoras Virtuales:

DAS INICIO FINAL

Martes 17h30 19h30

1.2. Contacto
Para contactarse con su tutora deber utilizar el usuario que tiene registrado en la UTE.
Correo electrnico: freddy.villarreal@ute.edu.ec
Ext: 2482

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

El estudio de la investigacin operativa es importante para la toma fundamentada y

tcnica de decisiones eficientes, y por ello de gran aplicacin en la optimizacin de
problemas reales de la ingeniera y de las ciencias sociales (Economa, Administracin,
Finanzas, Produccin, Contabilidad). Siendo esta una rama de la matemtica, el alumno
deber manejar los conocimientos adquiridos en las asignaturas previas de contenido
matemtico del grado y de las etapas preuniversitarias. Al concluir la asignatura, el
estudiante ser capaz de modelar y resolver problemas utilizando tcnicas de la
Investigacin Operativa y aplicarlo a situaciones reales.
Conocimientos previos: Matemtica, Estadstica

3. MATERIAL PARA EL ESTUDIO

a) Gua acadmica de autoaprendizaje.

b) El texto gua
c) Bibliografa complementaria
 UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA
UTI=
e u A 02+,':: CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:

La asignatura est organizada en unidades, cada una con temas especficos e important es, con
una visin integradora que permita la formacin holstica del futuro egresa do, para que le
habilite constituirse en un ser reflexivo, crtico, autnomo y comprometido con el cambio de
nuestra sociedad.

CONTENIDOS
UNJDADI
Captulo 1
1.1 Introduccin

1.2 Modelos de investigacin de operaciones

1. 3 Solucin modelo JO

1.4 Modelos de colas y simulacin

1.5 El arte del modelado

1.6 Fases del estudio JO

. CAPITULO 2: Modelos de programacin lineal -

2.1 PL co11 dos variables

2.2 Soluci11 grfica de PL

2.3 Maximizaci11

2. 4 Mi11imizaci11

2.5 So/11ci11 e11 computadora (Limlo-So/ve1~

UNIDAD 2
CAPTULO 3: Mtodo Simplex y Anlisis de sensibilidad
3.1 Modelo de PL en forma de ecuacin

3.2 Solucin grfica a algebraica

3.3 Mtodo Simplex

Solucin artificial inicial

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~ SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA
-
CONTENIDOS
3.4 Casos especiales del mtodo Simp/ex

3.5 Anlisis de sensibilidad (grfica, algebraica)

CAPITULO 4: Dualidad y anlisis postptimo

4. 1 Definicin del problema dual

4.2 Relaciones primal, dual.

4.3 Operaciones matrices simplex, diseo tabla simplex.

4. 4 Solucin dual ptima

4.5 Interpretacin econmica de la dualidad (variables y restricciones duales)

4. 6 Algoritmos simplex adicionales (dual y generalizado)

4. 7 Anlisis posptimo

UNIDAD 3
GAP{TULO 5: Modelos de transporte y sus 11ariantes
5.1 Definicin del modelo de transporte
5. 2 Modelos de transporte no tradicionales

5. 3 Algoritmo del transporte

5.3.1 Determinacin de la solucin de inicio.

5.3.2 Clculos iterativos del algoritmo de transporte

5.4 Modelos de asignacin

5.4.1 Mtodo Hngaro, simplex

5. ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LA GUA

ACADMICA DE AUTOAPRENDIZAJE.
Seor/ita estudiante, para lograr un aprendizaje seguro es importante que tomen en cuenta
lo siguiente:

a) Solicite tutora en caso de necesitar una explicacin sobre los tem as y/o tareas.

b) Dedique por lo menos 4 horas semanales a revisar la asignatura.

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LITE

c) Debe participar en los foros de debate planificados en el campus virtual a fin de

intercambiar experiencias.

d) Al final de ciertos temas de las unidades hay una actividad de aprendizaje titulada
"realice lo siguiente", la ejecucin de esta actividad puede resultar muy provechosa
para que usted constate su nivel de asimilacin y comprensin del tema en estudio a
la vez que obtiene pautas para realimentacin de los aspectos de menor dominio.

Estas preguntas y ejercicios deben ser resueltos para su aprendizaje. No debe

enviarlos con la tarea, sin embargo son considerados en los cuestionarios de los
exmenes.

e) Al final de cada unidad hay una autoevaluacin, debe ejecutarla para que usted evale
sus logros y haga una realimentacin en los temas que necesite, releyendo o
solicitando tutoras. Para ello debe hacer clic en el cono de la plataforma que dice:
AUTOEVALUAC/N DE LA UNIDAD ...

6. ESTRATEG IAS METODOLGICAS:

a) Consulte o discuta temas claves con sus compaeros de asignatura, procure hacer un
crculo de estudio con quienes estn ms cerca de usted.

b) Para un aprendizaje autnomo debe familiarizarse con las herramientas de la

plataforma.

c) Al estudiar, haga todo lo posible por entender la materia, desarrolle las actividades de
cada unidad, procure resolver los casos utilizando la mayor cantidad de insumos de la
teora dada.

d) Cuando se solicita consultar en el internet, debe hacerlo por lo menos a tres autores,
con el fin de que tenga una visin ms amplia del tema, luego debe decodificar esa
informacin y elaborar los ensayos que se le pide en las actividades de aprendizaje.

7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
GUIA

Una vez que ha ledo y comprendido cada tema y subtema de los captulos del texto en la las
unidad 1, 11 y 111, estar en capacidad de resolver las siguientes actividades.

Nota aclaratoria para todas las tareas de la asignatura en el presente semestre : Los
ejercicios debe presentarlos en un solo documento de Word. Si Ud. Realiza en Excel,
SPSS u otro programa estadstico, debe insertar los datos y resultados en el documento
indicado. Al registrar la tarea en plataforma, asegrese de haberlo enviado mediante el
cdigo de registro. No se receptar ms de un documento.
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LITE
ECU A DOR
-

CONTENIDOS SES/ON TAREAS/ LECTURAS

(2 horas OBLIGATORIAS
de
clase)
Presentacin: Sesin 1 GUIA 1
- Profesor Semana Lectura del texto, cap 1
1
- Documentos acadmicosJrograma
de la asignatura-slabo)

- Metodologa

- Bibliografta

- Reglamento del estudiante/

esquema de evaluacin

UNIDADI
Captulo 1
1.1 Introduccin
----
1.2 Modelos de investigacin de
operaciones

1.3 Solucin modelo JO

Sesin 2 Lectura del texto, cap 1

1.4 Modelos de colas y simulacin Semana
1.5 El arle del modelado 2

1.6 Fases del estudio 10

CAPITULO 2: Modelos de Sesin 3 Del texto base Investigacin

programacin lineal Semana de Operaciones realizar:
3
2.6 PL con dos variables Pgina 45 - 46
Conjunto de problemas:
2. 7 Solucin gr_flca de PL Ejercicio: 1
Ejercicio: 3
Ejercicio: 4
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~ SIST EMA DE EDUCAC ION A DISTANC IA
Lll!!ll"!~.:::._~~~~~~~~-.-~~-.----~~~~~~~~__,
< e

CONTENIDOS SES/ON TAREAS/ LECTURAS

(2 horas OBLIGA TOR/AS
de
clase)
Pgina 60
Conjunto de problemas:
Ejerc icio: 1
Ejerc icio: 2

2.8 Maximizacin Sesin 4 Pgina 47

Conjunto de problemas:
Semana Ejerc icio: 5
2.9 Minimizacin
4 Ejercicio: 8
2. 1O Solucin en computadora (Lindo-
Pgin as 60 - 61
Solve1) Conj unto de problemas:
Ejercicio: 3
Ejerc icio: 4

UNIDAD 2 Sesin 5 Pgin as 85-86-87

CAPITULO 3: Mtodo Simplex y Conjunto de problemas:
Semana Ejerc icio: 1
Anlisis de sensibilidad
------- 1. 1 Modelo de PL en-forma de 5 - Ejerciciu~4
Ej erc icio: 6
ecuacin

1. 2 Solucin grfica a algebraica

1. 3 Mtodo Simplex

1.4 Solucin artificial inicial

1.5 Casos especiales del mtodo Sesin 6 Pginas 89

Simplex Semana Conjunto de prob lemas:
Ejercicio: 12
1. 6 Anlisis de sensibilidad ( 6
Pgina 93
grfica, algebraica )
Conjunto de problemas:
Ejercicio: 4
Ejercicio: 5

Sesin 7 Lectura del texto, cap 4

CAPITULO 4: Dualidad y anlisis Semana Ejercici os y casos.
postptimo
7
4. 1 Definicin del problema dual
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~ SJSTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA
L ---
e

CONTENIDOS SESION TAREAS/ LECTURAS

(2 horas OBLIGATORIAS
de
clase)

4. 2 Relaciones primal, dual. Sesin 8 Lectura del texto, cap 4

Semana Ejercicios y casos.
8
Sesin 9 Pgina 140
4.3 Operaciones matrices simplex, Conjunto de problemas:
Semana
diseo tabla simplex. Ejercicio: 1
9

4.4 Solucin dual ptima Sesin Pgina 140

Conjunto de problemas:
10 Ejercicio: 3
Semana
10
4.5 Interpretacin econmica de Sesin Pgina 140
la dualidad ( variables y restricciones Conjunto de problemas:
11
duales) Ejercicio: 4
Semana
11 - Ejercicio 6: Responder las
preguntas

Pgina 146
Conjunto de problemas:
Ejercicio: 1

4.6 Algoritmos simplex Sesin Pgina 146

adicionales (dual y generalizado) Conjunto de problemas:
12
4. 7 Anlisis posptimo Ejercicio: 2
Semana
12 Pgina 172
Conjunto de problemas:
Ejercicio: 1

UNIDAD 3 Sesin Lectura del texto

CAPTULO 5: Modelos de transporte y
13
sus variantes
5.1 Definicin del modelo de transporte Semana
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~ SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA

~
CONTENIDOS SESION TAREAS / LECTURAS
(2 horas OBLIGATORIAS
de
clase)
5.2 Modelos de transporte no 13
tradicionales
Sesin Lecturadeltexto
14
5. 3 Algoritmo del transporte
Semana
14
Sesin Pgina 179
5.3.1 Determinacin de la solucin Conjunto de problemas:
15 Ejercicio: 1 ( Responder)
de inicio.
5.3.2 Clculos iterativos del algoritmo Semana
de transporte 15 Ejercicio2

5. 4 Modelos de asignacin Sesin Pgina 180

5.4. 1 Mtodo Hngaro, simplex Conjunto de problemas:
16 Ejercicio: 11
Semana
16
Pgina 185
Conjunto de problemas:
Ejercicio: 1

8. TABLA DE ESPECIFICACIONES

TABLA DE VALORACIN - TAREAS

GUA CAPTULO NMERO PUNTAJE
2 1 0.67
2 3 0.67
2 4 0.67
2 1 0.67
M 2 2 0.67
2 5 0.67
2 8 0.67
2 3 0.67
2 4 0.67
TOTAL 6
~UNIVERSIDAD TECNOL~GICA EQUINOCCIAL
~ SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA
UTE
e C UADOn
TABLA DE VALORACIN - TAREAS
GUA CAPTULO NMERO PUNTAJ E
3 1 0.46
3 4 0.46
3 6 0.46
3 12 0.46
3 4 0.46
3 5 0.46
N 4 1 0.46
4 3 0.46
4 4 0.46
4 6 0.46
4 1 0.46
4 2 0.46
4 1 0.46
TOTAL 6

TAB LA DE VALORACIN -TAREAS

GUA CAPTULO NMERO PUNTAJE
5 1 1.50
5 2 1.50
("()
5 11 1.50
5 1 1.50
TOTAL 6

9. RECURSOS DE APOYO DEL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

En el campus virtual usted encontrar los siguie ntes iconos:

a) Chat: Esta herramienta debe ser generada por el docente para que participe
conjuntamente con otros estudiant es poniendo sus puntos de vista.

b) Foro de presentacin, de dudas, de debate: El docente habilitara el foro con la finalidad de

apoya r al estudiante con la direccin del docente en los temas que el tutor crea necesario
y que sern de apoyo para el desarrollo del aprendizaje.

e) Mensajera: Para recibir informacin sobre algn tema en particular.

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~ SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA

~T.,m SISTEMA DE EVALUACIN

a) Las activida des de la Gu a Acadmica de Autoaprendizaje se evaluaran sobre
cuatro puntos, 6/6.

b) El examen correspondiente al primero y segundo bimestre ser valorado sobre

seis puntos 4/4; el examen final ser calificado sobre diez puntos 10/10 y el
exa men de suspensin reemplaza a la nota del examen final.

c) De acuerdo a la Ley Orgnica de Educacin Superior, Art. 84 el estudiante con

tercera matricula no ri nde el examen de suspensin.

11. ESTRUCTURA DEL CAMPUS VIRTUAL

El material de estudio digital estar alojado en el campus virtual bajo la estructura est ablecida
para lo cual se trabajar con las herramientas de la plataforma virtual.

a) Carpeta: Informacin general

a. Ca lendario acadmico

b)Carpeta: Maieral de e.~tudio

a. Programa de la asignatura
b. Silabo
c. Gua acadmica de autoapre ndizaje.
d. Material complementario
e. Ejemplos de ejercicios q_Jde le sean de utilidad al estudiante cuando est-desarrollando
sus tareas.

c) Clases Virtuales
Cada clase virtual debe t ener el t ema y la f echa acorde al slabo

el) Carpeta: Materwl de apoyo

a. Direcciones electrn icas

b. Videos
c. Videoconferencias
d. Foros
e. Cha t

e) Cltpeta: Autoevaluaconcs
En este espacio el docente tutor informa al estudiante sobre las autoeva luaciones que
debe rea lizar.

f) Carpeta: Entrega de Tareas

Cuando se solicite t areas en lnea el docent e-tutor lo activa r para que el estudiant e
remita sus tr.abajos.
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~ SISTEMA DE EDUCACION A DISTANC IA
LITE
f. C U AOO R

g) Carpeta: Complementos Acacimicos

En esta carpet a se colocarn:

./ Las notas antes de que sean registradas en el SICAF .

./ Otros documentos que el docente tutor_crea necesario que le sean de utilidad
al estudiante.

. l,(!fl.
Co
. . L.~.[
rdinadlr.~ca
....
rera

Responsable rea Acadmica