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Dinmica de Grupo: El Arbolito Didctica Especial II

DINMICA DE GRUPO: El Arbolito

Alexnder Useche (Fsica-Matemtica), Mariv Burgos(Fsica-

Matemtica), Julio Ascanio (Filosofa) y Kabir Zambrano
(Biologa-Qumica)

Noviembre, 2012
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Dinmica de Grupo: El Arbolito Didctica Especial II

OBJETIVO DE LA DINMICA

Construir un cuento con sentido lgico, con la participacin

de cada uno de los integrantes.

Cmo se logra?. Para desarrollarlo, debe disponerse al grupo

de personas en crculo, el cual realizarn una actividad con
las siguientes condiciones:
1) Todos los integrantes son responsables de la
construccin de un cuento con sentido lgico.
2) Como todo cuento, est conformado por palabras obvio!-,
pero la condicin para la construccin del mismo, es que
cada integrante DEBE DECIR UNA SOLA PALABRA.
3) La dinmica se inicia con un canto, como el que sigue:
Aaaaaaarbolito!!!, arboleda!!, arbol!!!.
4) Inmediatamente que finalice el canto, la primera persona
(el presentador) inicia la dinmica con una sola palabra
y contina la siguiente persona ubicada a la izquierda,
el cual contribuye al crecimiento del cuento con una
sola palabra tambin; de manera que el cuento se va
construyendo en direccin de las agujas del reloj y con
el sentido lgico advertido.
5) En la construccin del cuento, como cada persona
contribuye solo con una palabra, se corre el riesgo que
algn integrante no contribuya con una palabra adecuada
y a tiempo (se espera un mximo de hasta 3 segundos
entre cada palabra dicha). Si se espera mucho en aportar
la palabra adecuada, se detiene la construccin del
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cuento y se reinicia con uno nuevo desde la ltima

persona que no logr contribuir a tiempo y el indicador
previo a ese nuevo cuento, es el canto del punto tres
(3).

RELACIN DE LA DINMICA Y LOS OBJETIVOS DE LOS CONTENIDOS DE

LA CLASE DEL PROFESOR

La dinmica presenta las siguientes relaciones porque:

1) activa conocimientos previos del participante y que
sern representadas con palabras de acuerdo al cuento
que se construye de un tema libre o elegido.
2) El cuento que construye el grupo, alerta, orienta y gua
a cada participante constantemente mientras se va
desarrollando el mismo.
3) En la medida que los participantes se van familiarizando
con la dinmica, los cuentos que se construyen tienden a
ser perfectibles pues cada participante va mejorando la
codificacin de las reglas. En ese sentido la
organizacin de la informacin previa y nueva, se ajusta
a la dinmica y a los temas que se elijan.
4) La prctica repetida de la dinmica, promueve el enlace
entre los conocimientos.

MATERIALES A USAR EN LA DINMICA

Pizarra, marcadores lavables, hojas de papel, marcadores

indelebles, tirro, pega de papel.
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DISTRIBUCIN DEL TIEMPO Y PARTICIPACIN DE LOS MIEMBROS DEL

GRUPO

Los miembros del grupo (#1) realizarn las siguientes tareas:

prepararn los materiales, explicarn las reglas, controlarn
su desarrollo, promocionarn la participacin del grupo de
aplicacin y explicarn los objetivos ocultos de la dinmica,
en un tiempo menor o igual al establecido por el profesor.