Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Accin psicosocial en el contexto jurdico
curso
Cdigo del curso 403030
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de noviembre de
mircoles, 13 de diciembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Reconocimiento y anlisis de los MASC
Temticas a desarrollar:
Mecanismos alternativos para la solucin de conflictos
tica del psiclogo jurdico
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Reconocimiento de conceptos
Anlisis de los Macs

Actividades a desarrollar
El estudiante debe revisar el material sugerido para esta fase.

Luego de ello deber proponer una realidad problema que describa

una situacin en un contexto comunitario, educativo, de familia, y que
sea pertinente con el tema y el curso. Cada estudiante deber hacer
la propuesta en el foro.

El objetivo es explicar desde la realidad para su posterior solucin, se

trata de analizar el origen, desarrollo y perspectiva de los conflictos,
dificultades o contrariedades importantes que se dan en dicho
contexto.

Luego el grupo procede a escoger la propuesta ms pertinente y que

se articule al tema con el fin de proponer un paso a paso que integre
los mecanismos alternativos que podran aplicarse para resolver la
situacin. Este paso a paso debe describirse de forma clara y dando
respuesta a la situacin problema como al rol del psiclogo jurdico.
Hacer especial nfasis en este ltimo aspecto.

Finalmente, como producto grupal debern plasmar en un esquema o

grafico la situacin problema y el paso a paso donde se identifique el -
los MASC.
Entornos
para su Colaborativo y de evaluacin y seguimiento.
desarrollo
Individuales:

Revisin de las fuentes.

Propuesta de la realidad o situacin problema.
Productos
a entregar
Colaborativos:
por el
Portada
estudiante
Introduccin
Propuesta final escogida por el grupo
Esquema mental o grafico que d cuenta la resolucin
de la situacin.
Conclusiones
Referencias
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante revisar las lecturas con rigurosidad,

para lograr niveles de comprensin acadmicas
dentro de las discusiones con los compaeros.

Se hace necesario resolver las dudas acadmicas y/o

conceptuarles de manera inmediata con el docente
Planeacin encargado.
de
actividades Identifique los tiempos de la agenda, pues esto le
para el permitir ir al ritmo adecuado en cada una de las
desarrollo fases del curso.
del trabajo
colaborativo Asista de junto con su grupo a las web-conferencias,
brindas para resolver las dudas.
Participe y discuta sobre los temas, desde el
mismo momento en el que las fases tienen apertura;
pues el ingresar dos das antes del cierre de la
actividad, no le permitir adquirir los conocimientos
necesarios.
Un trabajo en grupo que se compone de fase
individual y fase colaborativa no se realiza en uno o
dos das.
Los aportes deben hacerse en el foro mnimo una
semana antes de la fecha de cierre para que haya un
Roles a tiempo prudente para la consolidacin, revisin y
desarrollar ajustes definitivos al producto final.
por el Los trabajos en grupo inician con aportes individuales
estudiante completos. No se debe esperar a que los compaeros
dentro del ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco
grupo deben repartirse el trabajo entre todos para luego
colaborativo unir y entregar.
El trabajo en grupo se alimenta de la interaccin de
todos los integrantes que lleguen a participar en el
foro.
En las portadas de los trabajos solo se incluirn los
nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
 completos al grupo.
Las normas de Netiqueta virtual
Roles y
responsabili
Durante el desarrollo de la actividad el grupo
dades para
colaborativo y el docente determinan que estudiante
la
presenta el producto final en el entorno de evaluacin
produccin
y seguimiento. Por lo dems cada estudiante es
de
responsable de llevar a cabo un proceso dinmico,
entregables
desarrollando de forma autnoma las actividades.
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
Polticas de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/4342
plagio
06/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media
baja
Reconocimi El estudiante
No se evidencia un
ento evidencia un
buen
pertinente buen
reconocimiento de No presenta la
de la reconocimiento
la situacin situacin
situacin de la situacin
problema, ya que problema 40
problema problema, ya que
no parte de un
desde un parte de un
contexto real.
contexto contexto real.
real (Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin
Valoracin alta Valoracin media
baja
El estudiante
realiza una El estudiante no
Propone un propuesta clara y realiza una
paso a paso pertinente del propuesta clara y
para la paso a paso para pertinente del paso
resolucin la resolucin de a paso para la No presenta el
de la la situacin resolucin de la paso a paso
40
situacin problema y con situacin problema
problema de una buena y con una buena
manera articulacin articulacin desde
clara y desde el tema el tema abordado.
pertinente. abordado.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Proponen el
No Proponen el
esquema mental
esquema mental
donde se
Presentaci donde se
identifica con No presentan el
ny identifique con
claridad la esquema
elaboracin claridad la
propuesta para la mental. 45
del propuesta para la
resolucin de la
Esquema resolucin de la
situacin
mental situacin problema
problema.
(Hasta 45 (Hasta 20 (Hasta
puntos) puntos) 0puntos)
Calificacin final 125