Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin de la
Unidad 1, 2, 3 Fase 5 Evaluacin por Proyecto

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Qumica Analtica e Instrumental
curso
Cdigo del curso 301102
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de noviembre de
mircoles, 13 de diciembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplicara los conceptos asociados al desarrollo del curso,
en el que usara todos los conceptos aplicados en las 3 unidades.
Temticas a desarrollar:
Fundamentacin de la Qumica Analtica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Repaso General de los contenidos del curso.
Actividades a desarrollar
Colaborativa:
Evaluacin Final

Los estudiantes realizaran de forma colaborativa, la discusin y

construccin de un proyecto, en torno a la temtica que se asigne por
el tutor de curso.

Para el desarrollo de la actividad se debe de seguir los parmetros

dispuestos en el anexo 1.

Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo y Entorno de
para su
Seguimiento y Evaluacin.
desarrollo
Colaborativos:
Una vez realizada la discusin, aportes y consolidacin de
la actividad, el grupo crear un documento en pdf que
llevar el nombre del grupo, sera
TrabajoFinal_Grupo301102-xx. el cual deber estar
organizado de acuerdo a la siguiente estructura:

Portada
Introduccin
Desarrollo de la problemtica con los puntos planteados
Conclusiones
Bibliografa segn normas APA

Ponderacin: 125 puntos

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Dentro del desarrollo del trabajo colaborativo, es

Planeacin
necesario que cada integrante del grupo asuma un rol
de
que les permitir de manera organizada llegar a un
actividades
producto final y entregable, sin embargo es
para el
importante que tenga claro que adicional de
desarrollo
desempear su rol, deber realizar los debidos
del trabajo
aportes de forma oportuna y significativa para la
colaborativo
construccin de la actividad.
Roles a
desarrollar Moderador
por el Colaborador
estudiante Evaluador
dentro del Creativo
grupo Investigador
colaborativo
Moderador: quien organiza y vigila que se
cumplan las tareas propuestas. Responsable de
entregar el producto de equipo.
Roles y
Colaborador: encargado de organizar los
responsabili
aportes en el documento a entregar. Revisa redaccin
dades para
y ortografa.
la
Evaluador: es el crtico, revisa que los aportes
produccin
que se van haciendo correspondan con lo solicitado en
de
la gua y est de acuerdo con lo estipulado en la
entregables
rbrica analtica de evaluacin.
por los
Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace
estudiantes
preguntas para que los otros tambin aporten ideas.
Investigador: lidera las consultas de material
bibliogrfico y las propuestas de investigacin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls)
Uso de
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
referencias
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
 formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
Polticas de conocimiento de los dems. Pero cuando nos
plagio apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
 estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Lectura gua
de
N/A N/A N/A
Actividades y
0
Rubrica de
Evaluacin.

Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa Puntaje

evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante El estudiante
participa en la participa en la El estudiante no
identificacin del identificacin de participa en la
problema haciendo problema, pero los identificacin del
Identificacin 21
aportes de manera aportes no son problema analtico
del problema
suficiente significativos
(Hasta 21 (Hasta 11
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
participa en la El estudiante El estudiante no
Identificacin de participa participa en la
Diseo cada uno de los parcialmente en la Identificacin de
Procedimient aspectos que Identificacin de cada uno de los
21
o conforman el cada uno de los aspectos del
Experimental procedimiento aspectos del diseo diseo de
experimental, de procedimiento procedimiento
haciendo aportes experimental experimental
significativos en la
 construccin del
trabajo

(Hasta 15 (Hasta 11
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
participa en la
El estudiante El estudiante no
Identificacin de
participa El estudiante no
cada uno de los
parcialmente en la participa en la
aspectos de la
Identificacin de Identificacin de
Realizacin realizacin del
cada uno de los cada uno de los
del experimento, 21
aspectos de la aspectos de la
experimentos haciendo aportes
realizacin del realizacin del
significativos en la
experimento experimento
construccin del
trabajo
(Hasta 21 (Hasta 11
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante 21
participa e El estudiante El estudiante no
identifica la realiza un aporte aporta en el
Anlisis de
idoneidad de los en el anlisis de los anlisis de los
los datos
resultados y hace datos datos
experimental
un anlisis de los experimentales experimentales
es
mismos
(Hasta 21 (Hasta 11
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante realiza un aporte El estudiante no
participa en la en el anlisis y aporta en el
discusin y anlisis discusin de una anlisis y
de la problemtica, propuesta de las discusin de una
Propuestas
haciendo aportes acciones a tomar propuesta de las
de una 21
en las acciones a frente a la acciones a tomar
solucin
frente a la
tomar. problemtica
problemtica

(Hasta 21 (Hasta 11
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
 El grupo envi el El grupo subi el
El documento
documento documento con
solicitado presenta
cumpliendo con la algunos problemas
Redaccin y problemas de
redaccin y de redaccin y redaccin y 10
Ortografa.
ortografa. ortografa. ortografa

(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El grupo subi el
El grupo envi el documento con
documento en el alguna informacin El documento
formato establecido solicitada o con solicitado no fue
, con los nombres algunas realizado o
Envo correctos y con los caractersticas de enviado al espacio
Documento requerimientos de formato o establecido en el 10
final grupal forma y contenido lmite de tiempo
caractersticas de
establecidos en la de la agenda
gua de actividades forma y contenido

(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificacin final 125