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El objetivo principal de este tem ser, en consecuencia, medir la capacidad del postulante para
determinar la coherencia de un discurso, es decir, el orden lgico de los enunciados que lo
componen.
En este aspecto hay que tener presente que el plan de redaccin se orienta a la a la redaccin lgica,
cotidiana, y no a la redaccin periodstica o literaria.
1. Generalmente todo texto posee una misma estructura, sta es: introduccin del tema,
desarrollo de ste y, a veces, conclusin final.
Ejemplo.
Lo que debe saber una madre embarazada.
2. Muchas de las mujeres embarazadas, por desconocer el desarrollo biolgico del embrin, no se
cuidan adecuadamente.
4. Etapas del desarrollo embrionario.
5. Caractersticas de fase del embarazo.
3. El peso adecuado de la futura madre depender de una dieta equilibrada.
1. Alimentacin ideal de la mujer embarazada.
1. Lea con mucha atencin el ttulo de cada ejercicio porque ste entrega la direccin del
tema que se va a tratar.
2. Analice cada enunciado, considerando su conexin con los dems.
3. Realice una ordenacin final de las ideas teniendo siempre presente que debe construir un
esquema de redaccin coherente.
4. Busque dentro de las opciones la secuencia correspondiente.
Metodologa Prctica.
1. La primera oracin que se debe elegir es aqulla que define el ttulo o la que se desprende
de l.
2. La segunda oracin, es la que indica origen.
3. La tercera oracin es la ms general.
4. Los ejemplos, conclusiones, efectos, etc., van siempre al final
5. Si el ttulo es algn animal, lo primero que se indica es la definicin de este animal, luego
va el origen, posteriormente el habitat, y despus se sigue de lo general a lo particular.
6. En caso que el ttulo del ejercicio nombre a cualquier tipo de africanos, como por
ejemplo: Los Zules, el orden que se debe seguir es: definicin del ttulo, origen, habitat,
aspecto social, despus lo poltico, lo econmico y finalmente lo religioso.
7. Si el tema es de geografa, se va de norte a sur, y de este a oeste.
8. Si se trata de un autor, primero van los datos de l, despus va su obra, y finalmente
sus premios.
9. Se debe respetar el tiempo de los verbos, ya que stos deben guardar siempre el
siguiente orden: pasado, presente y futuro.
10. Slo en el caso que una oracin tenga una idea ms general que es ms general que el ttulo
o que haya sucedido antes en el tiempo que ese mismo ttulo, slo en ese caso puntual, esa
oracin ira primero y antes de la oracin que incorpora a al definicin.
11. Si en el ejercicio no hay definicin del ttulo se sigue por el origen y si no est ste, se
contina por lo ms general y as sucesivamente.
Instrucciones.
1. EL LICOR.
A. 2 3 1 4 5
B. 4 1 - 3 5 - 2
C. 1 - 2 3 4 - 5
D. 4 2 5 3 - 1
E. 4 5 2 3 -
2. LAVA VOLCNICA.
Colegio Pierre Faure
Sector: Lenguaje y Comunicacin
Profesor: Fabrizio Garca Jara
Enseanza hoy, vida y verdad maana
A. 54132
B. 43251
C. 41352
D. 53412
E. 12354
3. LOS INCAS.
A. 123546
B. 321546
C. 132546
D. 164523
E. 213456
4 . LOS ARAUCANOS:
A. 456132
B. 451362
C. 451362
D. 345621
E. 346215
5. LA FIEBRE TIFOIDEA
A. 21354
B. 4321
C. 1423
D. 52134
E. 32514
2. LA ARAA CHILENA.
Colegio Pierre Faure
Sector: Lenguaje y Comunicacin
Profesor: Fabrizio Garca Jara
Enseanza hoy, vida y verdad maana
A. 51243
B. 32451
C. 15243
D. 34215
E. 24351
3. EL SIMBOLISMO.
A. 12345
B. 35241
C. 4231
D. 24135
E. 1423
A. 4153
B. 1-2345
C. 1453
D. 51342
E. 31254
A. 24315
B. 24351
C. 42315
D. 43215
E. 54321