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11 4 horas SD10 Explica cmo Valoracin de los Mencione a sus alumnos que otra de las prcticas alimentarias de los Pginas web
86-89 beneficia a la salud beneficios de contar pueblos originarios de nuestro pas que an se conserva, es la entomofagia
incluir la gran con la diversidad de (consumo de insectos). Los insectos representan una importante fuente de Romeu, E., Insectos comestibles,
diversidad de alimentos mexicanos protenas, incluso ms que la carne. una dieta para el futuro?
alimentos de alto aporte CONABIO, Biodiversitas 5: 6-9.
nacionales con alto nutrimental. Comente a sus estudiantes que los cdices de los antiguos mexicanos han
revelado qu tipo de alimentos consuman. El amaranto, por ejemplo, era Disponible en
valor nutrimental, http://edutics.mx/oZ2 (consulta:27
en especial: fundamental para la dieta de la cultura mexica. Invtelos a investigar acerca
de las propiedades nutrimentales de esta planta y a conocer qu productos de noviembre de 2013).
pescados,
mariscos, maz, se elaboran con estos granos. En la pgina web de la Asociacin Mexicana Tal artculo muestra una
nopales y chile. del Amaranto encontrarn informacin al respecto http://edutics.mx/o4G. interesante entrevista con la Dra.
(consulta:27 de noviembre de 2013). Julieta Ramos Elorduy, experta
en el tema de insectos
comestibles.
Libro
Boege, E.,, El patrimonio
biocultural de los pueblos
indgenas de Mxico, Comisin
Nacional para el Desarrollo de los
Pueblos Indgenas, Mxico,
2008.
Disponible en:
http://edutics.mx/oZ6
(consulta:27 de noviembre de
2013).
El libro contiene informacin
valiosa acerca de biodiversidad,
agricultura, desarrollo
sustentable, etc. En particular, el
captulo 5 trata de las plantas que
fueron domesticadas en nuestro
pas.
Grupo: Docente: Ciclo escolar: Escuela: .
12-13 4 horas SD12 Cuestiona Anlisis crtico de la Solicite a sus alumnos que analicen anuncios televisivos durante una hora al Pginas web
afirmaciones informacin para da y que detecten cules y cuntos promueven productos milagro para
98-103 basadas en adelgazar que se adelgazar, as como los anuncios que promueven el consumo de bebidas http://edutics.mx/o4g
argumentos falsos presenta en los azucaradas o alimentos chatarra. Pregnteles si consideran que la publicidad En esta pgina de la
o poco medios de influye en sus hbitos alimenticios y reflexione junto con sus alumnos acerca Procuradura Federal del
fundamentados comunicacin. de las conductas nocivas que promueve la publicidad en diferentes mbitos y Consumidor se menciona qu es
cientficamente, al discutan acerca de cmo podran contrarrestar sus efectos. la publicidad engaosa y cmo
identificar los identificarla.
riesgos a la salud
por el uso de (consulta:27 de noviembre de
productos y 2013).
mtodos para
adelgazar.
Grupo: Docente: Ciclo escolar: Escuela: .
14 4 horas SD14 Explica la Valoracin de la Para la actividad de la pgina 112, pida a sus alumnos que elaboren un Pginas web
participacin de los importancia de los modelo para explicar la fotosntesis. Que incluyan las sustancias implicadas
110-115 organismos organismos en este proceso, tanto las que se requieren para que se lleve a cabo como http://edutics.mx/o4Q
auttrofos y los auttrofos y las que se producen. http://edutics.mx/o4A
hetertrofos como hetertrofos en los
parte de las ecosistemas y de la Recuerde a sus alumnos que adems de la importancia de a fotosntesis, En estas pginas encontrar los
cadenas fotosntesis como como proceso que produce la materia orgnica de la que se alimentan los diversos beneficios que nos
alimentarias en la base de las cadenas hetertrofos, tambin producen oxgeno. Por otra parte toman el dixido de proporcionan los bosques.
dinmica de los alimentarias. carbono atmosfrico al utilizarlo en la fotosntesis, ayudando a disminuir las (consulta:27 de noviembre de
ecosistemas. concentraciones de este gas en la atmsfera, lo que contribuye a aminorar el 2013).
calentamiento global. Mencione a sus alumnos que en la actualidad ha
empezado a valorarse los beneficios ambientales que aportan los bosques a
los seres humanos. Para conocer ms de este tema revise las pginas web
que se mencionan en Recursos para el Aprendizaje.
Grupo: Docente: Ciclo escolar: Escuela: .
17 2 horas Evaluacin Solicite a sus alumnos que resuelvan las preguntas de la seccin Ponte a
y auto- prueba de manera individual. Le recomendamos que junto con ellos revise
evaluacin sus respuestas y entre todos lleguen a un consenso. Explique a sus alumnos
que la rbrica de autoevaluacin es una herramienta que les permite darse
132-135 cuenta de los avances en su proceso de aprendizaje y detectar en qu
necesitan mejorar. Es importante que para la coevaluacin, los alumnos
califiquen a sus compaeros de manera objetiva y que expresen sus
recomendaciones de manera positiva y respetuosa.
Grupo: Docente: Ciclo escolar: Escuela: .
19 4 horas SD18 Identifica las Anlisis de algunas Antes de iniciar la lectura de la pgina 174, pida a sus alumnos que lean las Pginas web
principales causas causas de las palabras del glosario que se encuentran en esta pgina. Pdales que
144-149 de las enfermedades mencionen cules son los signos y sntomas que han experimentado cuando http://www.promocion.salud.gob.
enfermedades respiratorias ms han tenido alguna enfermedad del aparato respiratorio. Pregnteles, qu mx/dgps/interior1/materiales3.ht
respiratorias ms comunes, como: cuidados tuvieron?, acudieron al mdico para tratarse?, cmo se curaron ml
frecuentes y cmo influenza, resfriado y de estas enfermedades?, qu tan frecuentes consideran que son? En esta pgina encontrar
prevenirlas. neumona e informacin adicional acerca de
identificacin de sus Al finalizar la lectura de la pgina 147, comente con sus alumnos que antes
de darnos cuenta que estamos enfermos, los glbulos blancos ya han la influenza (AH1N1) y adems
medidas de encontrar audiovisuales
prevencin. entrado en accin tratando de neutralizar a los agentes patgenos. Cuando
stos se han multiplicado tanto que los glbulos blancos no son suficientes informativos relacionados con
para combatirlos, entonces se manifiestan los sntomas y signos de la esta enfermedad.
enfermedad. En ese momento, se hace necesaria la ayuda de medicamentos http://edutics.mx/o4n
prescritos por un mdico para ayudar al cuerpo a combatir a los agentes
causantes de la enfermedad. En esta pgina encontrar una
animacin que muestra un
glbulo blanco tratando de
engullir una bacteria.
(consulta:27 de noviembre de
2013).
Grupo: Docente: Ciclo escolar: Escuela: .
20-21 6 horas SD20 Identifica algunas Biodiversidad como Comente con sus alumnos que las diversas adaptaciones respiratorias son Pginas web
adaptaciones de los resultado de la resultado del proceso evolutivo. Pdales que investiguen cundo surgieron
156-161 seres vivos a partir evolucin: relacin los diferentes tipos de respiracin y cmo los rganos encargados de este http://edutics.mx/o4B
del anlisis ambiente, cambio y proceso fueron hacindose cada vez ms complejos en los diferentes grupos http://edutics.mx/o42
comparativo de las adaptacin de seres vivos.
estructuras En estas pginas encontrar
asociadas con la Anlisis comparativo El caso de los dipnoos (peces pulmonados) es muy interesante, pues se cree informacin acerca de la
respiracin. de algunas que sus antepasados fueron los primeros vertebrados en poder desplazarse evolucin de los sistemas
adaptaciones en la en el medio terrestre (en el perodo Devnico de la era Paleozoica), gracias respiratorios.
respiracin de los al uso de sus aletas como patas para caminar y a la capacidad que tienen
seres vivos. para llenar sus pulmones de aire (aunque generalmente respiran por http://edutics.mx/o46
branquias), como ocurre con los dipnoos actuales. Video que muestra un dipnoo
desplazndose con sus aletas.
(consulta:27 de noviembre de
2013)
Grupo: Docente: Ciclo escolar: Escuela: .
22 4 horas SD22 Propone opciones Proyeccin de Pida a sus estudiantes que observen nuevamente la figura 3.29. Hgales Pginas web
para mitigar las escenarios notar las zonas con mayor acumulacin de dixido de carbono a nivel global
168-173 causas del cambio ambientales y comente con ellos que Estados Unidos de Amrica, el principal pas emisor http://edutics.mx/o4b
climtico que deseables. de GEI, no firm los Acuerdos de Kyoto (1997); otros pases con un Aqu encontrar informacin
permitan proyectar crecimiento industrial acelerado que tampoco se han comprometido a reducir acerca de las acciones
escenarios sus emisiones son la India y China. Discuta con sus estudiantes los efectos recomendadas para mitigar los
ambientales de esta negativa respecto del problema del calentamiento global y la efectos del calentamiento global
deseables. importancia de cambios en la forma de vida de los individuos para ayudar a en siete grandes rubros:
mitigar el problema. Revise junto con ellos las diversas acciones que se industria, silvicultura, transporte,
proponen para reducir el impacto al ambiente que se encuentran en construccin, agricultura, energa
Recursos para el aprendizaje. y desechos.
Solicite a sus alumnos que complementen las acciones que pueden llevar a http://edutics.mx/o4E
cabo y que se mencionan en la actividad de la pgina 173, con el documento
de la Semarnat que se encuentra en Recursos para el aprendizaje. El documento contiene 100
acciones prcticas que pueden
llevarse a cabo en el hogar a
favor del ambiente.
(consulta:27 de noviembre de
2013).
Grupo: Docente: Ciclo escolar: Escuela: .
24-25 10 horas Proyecto Muestra mayor Proyecto 3: Hacia la Comente con sus alumnos que la contaminacin del aire no slo proviene de Pginas web
autonoma al tomar construccin de una los humos producto de la actividad industrial y de los vehculos automotores,
184-187 decisiones respecto ciudadana tambin las partculas suspendidas juegan un papel importante entre los http://edutics.mx/o4a
a la eleccin y responsable y factores que deterioran la calidad del aire y pueden ser de origen natural o Pgina del gobierno del Distrito
desarrollo del participativa causados por las actividades humanas. Le recomendamos que lea el Federal que explica los efectos
proyecto. (opciones) documento que se muestra en Recursos para al Aprendizaje. de la contaminacin por
Proyecta Cul es el principal Haga hincapi en que pueden elegir libremente el proyecto que decidan exposicin a partculas. Ah
estrategias problema asociado llevar a cabo, pero motvelos a que revisen las sugerencias que se muestran encontrar otras ligas respecto a
diferentes y elige la con la calidad del aire en la seccin Te invito ay a que revisen nuevamente los temas del bloque la calidad del aire que pueden ser
ms conveniente en mi casa, en la para que puedan tomar una buena decisin. de su inters. (consulta:27 de
de acuerdo con las escuela y el lugar en noviembre de 2013).
posibilidades de donde vivo? Cmo Incentvelos para que sigan los pasos que se plantean en la seccin de
desarrollo del atenderlo? Proyecto.
proyecto.
Manifiesta Cul es la
creatividad e enfermedad
imaginacin en la respiratoria ms
elaboracin de frecuente en la
modelos, escuela? Cmo
conclusiones y prevenirla?
reportes.
Participa en la
difusin de su
trabajo al grupo o a
la comunidad
escolar utilizando
diversos medios.
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27 4 horas SD25 Discrimina, con Reconocimiento de Le sugerimos que junto con sus alumnos revisen los 13 derechos que se Pginas web
base en mitos comunes consignan en la Cartilla por los Derechos Sexuales de las y los Jvenes. Con
202-207 argumentos asociados con la los conocimientos que han adquirido en la secuencia didctica anterior y lo http://edutics.mx/o4D
fundamentados sexualidad. que vieron en sta podrn discutir acerca de la pertinencia de cada uno de Aqu encontrar la Cartilla por los
cientficamente, los derechos y discutir si se cumplen cabalmente en sus crculos sociales. Si Derechos Sexuales de las y los
creencias e ideas no se cumplen, discutan sobre las causas. Jvenes. (consulta:27 de
falsas asociadas noviembre de 2013).
con la sexualidad.
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28-29 6 horas SD27 Argumenta los Comparacin de los Pregunte a sus estudiantes si alguna vez han hecho un proyecto de vida. Pginas web
beneficios y riesgos mtodos Motvelos para que elaboren uno y que enumeren en lo que quieren para su
214-219 del uso de anticonceptivos y su futuro. Que reflexionen acerca de los pasos que deben seguir para conseguir http://edutics.mx/o4r
anticonceptivos importancia para sus metas a corto, mediano y largo plazo. Una vez que hayan expuesto su En esta pgina encontrar una
qumicos, decidir cundo y plan de vida a sus compaeros de equipo, pregnteles si cree que podran serie de instrucciones para el uso
mecnicos y cuntos hijos tener de llevarlo a cabo en el caso de un embarazo adolescente. Destaque la correcto del condn masculino y
naturales, y la manera saludable y importancia del conocimiento de los mtodos anticonceptivos y su uso femenino.
importancia de sin riesgos: salud correcto para evitar ITS y embarazos precoces.
decidir de manera reproductiva. (consulta:27 de noviembre de
libre y responsable Recapitule con sus estudiantes sobre la Cartilla por los Derechos Sexuales 2013).
el nmero de hijos y de las y los Jvenes, en la parte que habla de derechos reproductivos.
de evitar el Le sugerimos que lleve condones a la clase y si le es posible, algn otro
embarazo mtodo anticonceptivo. Lea con sus alumnos las instrucciones y pdales que
adolescente como abran los empaques y los manipulen, esto ayudar a que se familiaricen con
parte de la salud ellos. Le sugerimos que hable a sus alumnos sobre el uso correcto del
reproductiva. condn.
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30-31 6 horas SD29 Explica semejanzas Comparacin entre Explique a sus alumnos que la seleccin sexual favorece la conservacin de Pginas web
y diferencias reproduccin sexual y caractersticas sexuales que ayudan a la especie a sobrevivir y dejar
226-231 bsicas entre la reproduccin asexual. descendientes. El dimorfismo sexual es una de las manifestaciones de la http://edutics.mx/o4j
reproduccin seleccin sexual. Mencione otros ejemplos, adems de los que se Aqu encontrar videos de
asexual y sexual. mencionan en la pgina 228, como por ejemplo, diferencias de tamao, el algunos organismos que tienen
color, el canto, los medios de ataque y de defensa, etctera. Hbleles de la reproduccin asexual y sexual.
competencia que se establece entre los machos para aparearse con las
hembras y la eleccin que hacen las hembras de los machos ms fuertes. http://edutics.mx/o49
Al finalizar la secuencia, solicite a sus alumnos que en una tabla resuman las Esta pgina contiene un
ventajas y desventajas de la reproduccin sexual y asexual, y que interesante ensayo acerca del
ejemplifiquen cada una de ellas. surgimiento de la reproduccin
sexual. (consulta:27 de
Para la actividad de la pgina 231, es recomendable que pida a sus noviembre de 2013).
estudiantes que traigan flores grandes para disectarlas; puede pedirles
azucenas (Lilum sp.), hibiscos (Hibiscus sp.) o aretillos (Fuchsia sp.).
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32 4 horas SD31 Reconoce que los Interacciones entre Pregunte a sus alumnos si la biotecnologa, la manipulacin gentica, la Libros
conocimientos la ciencia y la clonacin y la terapia gnica hubieran sido posibles sin el descubrimiento de
238-243 cientfico y tecnologa en la la estructura del ADN. Gmez, E., Los transgnicos,
tecnolgico satisfaccin de Libros del Escarabajo, Conaculta,
asociados con la necesidades e Solicite a sus alumnos que retomen la informacin de su libro para hacer un Mxico. 2004. Mediante un
manipulacin intereses resumen de las aplicaciones biotecnolgicas que consideren ms lenguaje sencillo este libro
gentica se importantes en los campos de la agricultura, la ganadera y la medicina. explica qu son los organismos
actualizan de Reconocimiento del Pregnteles si consideran que ellos tienen alguna relacin con alguna transgnicos.
manera carcter inacabado aplicacin biotecnolgica. Pida que mencionen si estas tecnologas tienen
de los conocimientos alguna desventaja o efectos secundarios. Cardona L., Gentica: de Darwin
permanente y al genoma humano, SEP-
dependen de la cientficos y
tecnolgicos en torno Una variante para la realizacin de la actividad de la pgina 243, es que cada Ocano, Libros del Rincn,
sociedad en que se equipo elija un tema de manipulacin gentica (clonacin, fertilizacin in Mxico, 2005. Este libro habla de
desarrollan. a la manipulacin
gentica. vitro, terapia gnica, reproduccin asistida, etc.), y lleven a cabo el debate los avances cientficos
con posturas a favor y en contra. relacionados con la gentica
desde los tiempos de Darwin.
Discuta con sus alumnos las ventajas que tendra conocer el genoma
humano y todas sus funciones. Discuta con ellos si este conocimiento podra
tener consecuencias negativas (discriminacin, por ejemplo) como las que se
muestran en la pelcula Gattaca. Pelcula
La pelcula Gattaca (EUA, 1997)
narra la historia de un muchacho
con problemas cardiovasculares
congnitos que quera ser
admitido al programa espacial
reservado slo para individuos
genticamente aptos.
Grupo: Docente: Ciclo escolar: Escuela: .
34 2 horas Evaluacin Invite a sus estudiantes a reflexionar sobre su aprendizaje respecto a los
y auto- temas del bloque. La seccin Ponte a prueba tiene la finalidad de que los
evaluacin alumnos y usted se percaten de los avances logrados. Refuerce aquellos
temas en los que los alumnos no hayan logrado las respuestas esperadas.
248-251 Promueva la autoevaluacin de sus estudiantes y la coevaluacin de sus
compaeros.
Grupo: Docente: Ciclo escolar: Escuela: .
Cul es el impacto
de la mercadotecnia y
de la publicidad en
los hbitos de
consumo de
alimentos, bebidas o
cigarros, entre otros,
en el lugar donde
vivo?
39-40 12 horas Proyecto Participa en la Proyecto 5.3: Este tema podra dar lugar a proyectos de orden cientfico, tecnolgico y
organizacin de Biologa, tecnologa ciudadano.
262-265 foros para difundir y sociedad
resultados del Para comunicar sus resultados, los estudiantes pueden optar por realizar
Qu tipo de debates, mini-congresos, presentaciones en power point, elaboracin de
proyecto. organismos habitan maquetas, trpticos o carteles, plticas, etc. Estimule su imaginacin y
en el cuerpo humano creatividad durante esta etapa.
y cmo influyen en
las funciones vitales y La comunicacin de resultados resulta en s misma una experiencia de
en la salud? anlisis y sntesis que permite a los alumnos reflexionar sobre su propio
Qu causa la proyecto, los objetivos planteados y los resultados alcanzados.
descomposicin de Alintelos a utilizar organizadores grficos de la informacin como los que se
los alimentos y de mencionan en las pginas 71, 246, 260, 263 y 267.
qu manera podemos
evitar o retrasar este
proceso?