UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

RESOLVIENDO EL SISTEMA DE LOS NUMEROS NATURALES APRENDO

HABILIDADES MATEMATICAS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 ÁREA MATEMATICA

1.2. GRADO Y SECCIÓN PRIEMRO”A””B”

1.3. DURACIÓN 24 HORAS

1.4. RESPONSABLE LUIS ALBERTO DIOSES BENITES

II. JUSTIFICACIÓN

En esta unidad se desarrollara el pensamiento creativo y solución

de problemas para lo cual se han seleccionado los contenidos
diversificados de los componentes:número,relaciones y funciones,
enfatizando el tema transversal: Educación para la vida, para que
el estudiante de este grado, resuelva distintos tipos de problemas
relacionados con el sistema de los números Naturales
desarrollando en él capacidades, valores, actitudes que le
permitan adquirir sus aprendizajes y contribuir al desarrollo de su
entorno local, regional y Nacional

III.ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD

Capacidades
fundamentale
s priorizadas TEMA TRANSVERSAL VALORES

Pensamiento Respeto
creativo
Justicia

Educación para la vida Solidaridad

Solución de
problemas Libertad
 Amor

Veracidad

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Y/O
MATERIALES

RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIÓN
*Realiza recuperación de 2h
*Identifica los números saberes previos a través de
naturales lluvias de ideas sobre Libro del
conceptos básicos de números med. 2h
naturales
*Elabora los conceptos de los
números naturales

2h
*Lee detenidamente la Hoja guía
*Compara y ordena números información pertinente sobre
naturales comparación de números
naturales 2h

*Identifica la igualdad de
números naturales
Libro
“pastillas 2h

*Elabora los conceptos de *Aplica los criterios definidos para el alma”

adición,sustracción,multiplica para analizar operaciones de la
ción,múltiplos sub múltiplos, adición, sustracción, 2h
potenciación multiplicación, potenciación. Hojas
guias,calcula
dora,escuadr 2h

COMUNICACIÓN as,plumones,
MATEMATICA computadora
*Interpreta gráficamente y s 2h
* Interpreta el significado de simbólicamente la
números naturales en comparación,mayor,menor que
diversas situaciones y 2h
contextos

*Interpreta las relaciones *Lee detenidamente problemas

mayor y menor ,igual propuestos sobre producción
de arroz
*Elabora estrategias de 2h
ordenamiento

Hojas 2h
impresas
2h
RESOLUCIÓN DE *Trabaja en grupo luego
PROBLEMAS socializa las ideas

*Organiza estrategias de
cálculo utilizando propiedades Prueba de unidad

*Elabora estrategias de
resolución de problemas con
números naturales

V. EVALUACIÓN

CAPACIDADES Y INDICADORES SELECCIONADOS INSTRUMENTOS DE

ACTITUDES EVALUACION

* *Identifica los números naturales a partir FICHA DE

de ejemplos propuestos OBSERVACIÓN
 *Elabora los conceptos de los números INFORME D E
naturales utilizando la recta numérica GRUPO

GUIA DE
RAZONAMIENTO EVALUACIÓN DE
Y *Compara y ordena números naturales OBSERVADOR
DEMOSTRACIÓN empleando la recta numérica VISUAL

*Identifica la igualdad de números

naturales utilizando los signos de relación

*Elabora los conceptos de

adición,sustracción,multiplicación,múltiplo
s sub múltiplos, potenciación, a partir de
ejemplos propuestos

Infiere las propiedades de

adición,sustracción,multiplicación,múltiplo
s y submúltiplos,potenciación,utilizando
fórmulas definidas

FICHA DE
OBSERVACIÓN
Interpreta el significado de números
naturales en diversas situaciones y INFORME DE
contextos empleando la recta numérica GRUPO
COMUNICACIÓN *Interpreta las relaciones mayor y menor GUIA DE
MATEMATICA ,igual utilizando signos de relación EVALUACIÓN DE
OBSERVADOR
*Elabora estrategias de ordenamiento VISUAL
haciendo uso de la recta numérica
 FICHA DE
OBSERVACIÓN
RESOLUCION DE *Organiza estrategias de cálculo utilizando
PROBLEMAS propiedades INFORME DE
GRUPO
*Elabora estrategias de resolución de
problemas con números naturales GUIA DE
utilizando método practico EVALUACIÓN DE
OBSERVADOR
VISUAL

ACTITUD FRENTE
AL ÁREA
INDICADORES SELECCIONADOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN

Aprecia el razonamiento deductivo al FICHA DE

resolver problemas OBSERVACIÓN

DE ACTITUDES

Valora la importancia de los números GUIA DE

reales para tomar decisiones ante EVALUACIÓN DE
problemas cotidianos OBSERVADOR DE
ACTITUDES

Es critico al plantear y sustentar las GUIA DE

soluciones a un problema, así como las EVALUACIÓN DE
estrategias seguidas en su resolución OBSERVADOR DE
ACTITUDES

VI. BIBLIOGRAFIA

• MATEMATICA DE SEGUNDO MANUEL COVEÑAS NAQUICHE

• MATEMATICA DE DEGUNDO COLECCIÓN SCANNER

• MATEMATICA DE SEGUNDO TEXTO MED

SANTA SOFIA , Marzo 2010

Prof. Luis A. Dioses
Benites