UNIVERSIDAD NACIONAL “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO
UNIVERSITARIO
FACULTAD DE CIENCIAS – ING. DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
MONOGRAFÍA
TEMA 02: LA MONOGRAFÍA.
¿QUÉ ES UNA MONOGRAFÍA?
Investigar implica indagar, descubrir, revelar,
averiguar, buscar, explorar, etc etc, lo que se lleva
a cabo a través de diferentes formas. Algunas se
hacen a través de las experiencias y las vivencias
personales dando lugar a conocimientos subjetivos
y personales, otras a través de instrumentos
universalmente reconocidos y aceptados, dando
lugar a la producción de un conocimiento irrefutable
y no superficial hasta tanto otros no demuestren lo
contrario. A los primeros los llamamos producción
de conocimientos cotidiana o vulgar, a los segundos
los denominamos conocimientos científicos. Las
monografías buscan hacer una síntesis de ambas
posiciones.
Dado que una monografía es un tipo especial de
hacer investigación descriptiva o explicativa, es
necesario aplicar los instrumentos de investigación
que generalmente se utilizan:
La encuesta
La entrevista
La observación
La documentación bibliográfica
La palabra monografía deriva del griego “mono”
que significa “uno” y “grapho” que significa
escribir.
El concepto “uno” se puede entender como referido
a una persona o aun equipo de trabajo. También
decimos que es una síntesis subjetiva pues en una
monografía se admite la incorporación de
inclinaciones personales, los recuerdos, las
experiencias vividas y las lecturas previas que el
interesado en hacer la monografía tenga del tema.
Aunque, como ya dijimos no debemos excedernos
en ello, sin una confrontación con instrumentos de
investigación que utiliza la ciencia. Ya que si nos
excedemos en nuestras opiniones y experiencias
personales más que una monografía de
investigación pasará a ser un diario intimo personal.
Si bien se admiten opiniones personales, es
recomendable utilizar algún método de verificación
para no caer en una excesiva subjetividad.
Es obligatorio en una monografía acudir a autores
prestigiosos que hayan tratado el tema, no solo
para mostrar que otros han estudiado
científicamente el contenido sino que servirá para
confrontar las conclusiones personales con las que
tiene el investigador.
Toda monografía contiene una parte de
investigación, lo que hace referencia a la idea de
abordaje racional del tema elegido, conclusiones,
exploración, construcción y reconstrucción de
posiciones. Esto ultimo puede demandar poca o
mucha transcripción de texto en la presentación del
trabajo, lo que dependerá del interés o de las
fuentes documentales que el investigador tenga.
La monografía es un trabajo individual destinado a
tratar un problema puntual y bien delimitado. El
trabajo de grado monográfico es un ejercicio
académico que se rige por los lineamientos básicos
de un buen ensayo académico, análogo a los que se
presentan en algunas de las asignaturas cursadas
durante la carrera.
La monografía deberá dar cuenta de las habilidades
básicas del autor para concebir y estructurar un
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METODOLOGÍA DEL TRABAJO
TEMA 02: LA
trabajo filosófico. El autor demuestra su capacidad
para comprender e interpretar razonablemente un
problema; pone de manifiesto tal capacidad a
través de argumentos coherentes y
gramaticalmente correctos; es capaz de escribir con
claridad y precisión; se sabe remitir a las fuentes de
manera correcta; además, se apoya en bibliografía
complementaria pertinente, y cita con corrección en
su trabajo esa bibliografía, lo que muestra que ha
trabajado con juicio y rigor conceptual y
metodológico.
El estudiante debe tener siempre en cuenta que
todo escrito tiene ‘un lector ideal’. En el caso de la
monografía de grado los destinatarios de su trabajo
son en principio sus propios compañeros a quienes
va a explicar y ante quienes va a sustentar una
tesis sobre un problema filosófico, después de un
trabajo personal de investigación.
Es un tipo de investigación basado en la
elaboración de una descripción o explicación de una
teoría o acontecimiento determinado. En ella se
deben seguir ciertos pasos o procedimientos
formales.
¿QUÉ NO ES UNA MONOGRAFÍA?
Una monografía no es:
• Una copia de un libro, enciclopedia,
diccionario, recorte periodístico o cualquier
material de consulta.
• Un resumen de un libro enciclopedia,
diccionario, recorte periodístico o cualquier
material de consulta.
• Una síntesis en el sentido de hacer poco,
algo corto, breve o escaso.
• Un conjunto de cuadros, esquemas o ejes
cartesianos sin su respectivo análisis e
interpretación correspondiente.
• Una reproducción de una observación, una
encuesta o una entrevista.
• Hacer una buena carátula, o una excelente
presentación formal del trabajo.
¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
DE LA MONOGRAFÍA?
La monografía es un trabajo en el que el estudiante
plantea y enfrenta de forma explícita un
interrogante de carácter filosófico. El trabajo
consiste en tratar un problema acerca del cual no
hay una respuesta unánime ni obvia y suscita el
planteamiento de argumentos plausibles en
diferentes perspectivas de interpretación.
La monografía puede considerar, ya sea problemas
de interpretación, o bien problemas de evaluación
crítica.
CÓMO REDACTAR MONOGRAFÍAS
Una monografía es un trabajo de investigación
bibliográfica referido a un tema específico. Es un
tipo de texto que, de manera cotidiana, se exige en
los colegios y en las universidades para acreditar
una asignatura.
Las principales etapas en que se divide el trabajo
son:
 Selección y restricción del tema
 Selección de la información.
 Análisis de la información
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 Elaboración de conclusiones personales.
 Redacción del informa.
Por lo tanto, una monografía no es una simple
recopilación de datos, sino un estudio:
 Monotemático: sobre un tema en particular;
 Sistemático: el objeto de Studio define los
temas que deben tratarse;
 Totalizador: implica hacer un examen
intensivo de una materia circunscripta.
1. TIPOS DE MONOGRAFÍAS
Las monografías pueden ser básicamente de dos
tipos:
 De recopilación bibliográfica: Se
nutren del pensamiento de otras
personas, de la habilidad con se
sistematizan y jerarquizan las ideas
de otros autores, y de la forma en el
que dialogan o polemizan los textos
consultados.
 De investigación práctica: el
trabajo consiste en reunir datos que
otorguen validez a la interpretación
que se desea sustentar, mostrar su
significación y establecer relaciones
entre ellos.
Aunque en general las monografías versan sobre un
tema que ya investigaron otras personas, la
originalidad está dada por el enfoque y el
sentido particular que le otorgue cada uno.
Además de las conclusiones a las que se arribe y
la habilidad para comunicar los resultados.
TIPO DE
FINALIDAD
INVESTIGACIÓN
DESCUBRIR HECHOS NO
EXPLORATIVA CONOCIDOS O POCO
CONOCIDOS.
HACER MAS PRECISO UN HECHO
O FENÓMENO YA INVESTIGADO.
DESCRIPTIVA BRINDAN INFORMACIÓN
CUANTITATIVA.
COMO PUEDE COMPORTARSE
UNA VARIABLE CONOCIENDO EL
CORRELACIONAL COMPORTAMIENTO DE OTRA
VARIABLE
BRINDAR RESPUESTAS AL
PORQUE OCURRE UN FENÓMENO
EXPLICATIVA Y EN QUE CONDICIONES SE DA
ESTE
1.1. ACTIVIDADES PREVIAS
Antes de iniciar una monografía, es conveniente
realizar una actividad fundamental: planificar el
tiempo con el objeto de entregar el trabajo en la
fecha estipulada.
Teniendo en cuenta la fecha de entrega, dividir el
tiempo para cubrir las siguientes tareas:
 Elección del tema.
 Elaboración de un bosquejo de los tópicos a
tratar.
 Búsqueda de fuentes bibliográficas.
 Lectura y análisis de la información
obtenida.
 Selección de material relevante
 Redacción del trabajo.
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TEMA 02: LA
 Corrección.
 Redacción final.
Este esquema permite una visión global de todas
las actividades a desarrollar. De este modo se
puede equilibrar el tiempo destinado a cada una,
para evitar las urgencias que toman contra la
calidad del trabajo final.
1.2. ELECCIÓN DEL TEMA.
El tema de la monografía constituye el núcleo o eje
central sobre el cual el investigador buscara
información, la confrontara frente a otras
posiciones, hará cuadros, esquemas y gráficos para
aclarar y desarrollar sus propias conclusiones.
Es importante tener, al menos, un mínimo de
conocimiento sobre la materia que enfocaremos
para ubicar el trabajo dentro de límites adecuados.
Esto significa que tendremos que buscar la parte
del tema que vamos a abordar, lo que se denomina
hacer recortes del tema. Ejemplo, tema: “Política
económica argentina actual”. Debemos ahora
seleccionar que vamos a indagar sobre política
económica Argentina.
Esto puede ser muy variado, veamos: “Efectos de la
política económica Argentina actual ”, o bien “
“Fundamentos de la política económica Argentina
actual”, o bien “Análisis de las políticas económicas
implementadas en Argentina hoy”, o bien “Política
económica Argentina actual y el MERCOSUR”.
El tema de una monografía puede ser asignado por
el docente o quedar a elección del alumno. En este
último caso, es conveniente tener en cuenta los
siguientes aspectos:
 Elegir el tema de interés dentro del
programa, o sobre el que se quiera
investigar. Realizar un listado de temas y
comentar con el docente para determinar la
relevancia de cada uno.
 Comentar el tema elegido con el docente
para ver si es factible desarrollarlo.
 Partiendo del tema general, hacer un
esquema con las ramificaciones que puede
tener y elegir una de ellas. Plantear una
serie de preguntas en torno a ese subtema.
La monografía tratará de responder a
alguno de estos interrogantes.
El planteamiento de preguntas permite ir acotando
el campo de estudio, con el fin de evitar digresiones
al desarrollar el tema.
1.3. FUENTES DE INFORMACIÓN
Tanto la etapa de selección del tema como en la
recopilación de información, las fuentes constituyen
la materia prima para elaborar el trabajo
monográfico.
Se puede recurrir a distintas fuentes:
 Obras de referencia generales.
(enciclopedias, diccionarios y manuales):
brindan un panorama que abarca un tema,
de los subtemas en los que se divide y
referencias bibliográficas.
 Obras de referencia especializadas:
están centradas en determinadas áreas del
conocimiento. Por ejemplo: enciclopedias
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temáticas. (Abstracts resúmenes de libros y
trabajos de investigación e índices).
 Publicaciones periódicas: revistas
académicas y profesionales. Existen índices
de publicaciones periódicas y catálogos que
indican en qué biblioteca está la revista que
se busca.
Es importante familiarizarse con la biblioteca del
colegio con el fin de estar al tanto de los materiales
con los que cuenta y los servicios que ofrece.
1.4. LA ESTRATÉGIA DE BÚSQUEDA
Antes de buscar el material que referencia, es
preciso establecer claramente qué se quiere
buscar:
 Pensar en palabras clave que definan el
tema de investigación
 Plantear los que se desea investigar como
una pregunta: “quiero saber…”
 Limitar las fechas de publicación del
material: si se quiere estudiar el efecto del
consumo de drogas sobre el sistema
nervioso, una fuente publicada en 1970 no
tendrá datos sobre productos que se
conocen en la actualidad.
 Consultar con el docente o el
bibliotecario(a) cuáles son las publicaciones
específicas sobre el tema.
La definición de estos aspectos permite diseñar una
estrategia de búsqueda tendiente a aprovechar los
recursos u el tiempo disponibles.
1.4.1. EL USO DEL INTERNET
Internet es una buena fuente para hallar material
de actualidad, que todavía no ha sido impreso. Por
ejemplo:
¿Cuál es la tasa anual de interés?, ¿Cuáles son los
libros de mayor venta?, ¿Qué especies se
incorporan recientemente a la lista de animales
amenazados con peligro de extinción? Algunas de
las fuentes disponibles son:
o Servicio electrónico de noticias.
o Sitios de organizaciones gubernamentales y
no gubernamentales.
o Periódicos y revistas en línea.
o Contacto con investigadores a través de
correo electrónico.
o Listas de discusión o grupos de noticias
sobre un tema determinado.
Dado que existe gran cantidad de información y
que cualquiera puede publicar en Internet, hay que
aprender a evaluar el material para determinar la
confiabilidad de la fuente.
1.4.2. REGISTRO DE LA INFORMACIÓN
Cada vez que se consulta una fuente bibliográfica,
es conveniente registrar todos los datos que
identifican a la obra. Para hacerlo, se suelen utilizar
dos modelos de fichas: de fuentes y de notas.
Fichas de fuentes
Las fichas de fuentes incluyen básicamente:
o Autor.
o Título de la obra.
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TEMA 02: LA
o Lugar de edición.
o Editorial.
o Año.
o Asignatura, ubicación de la obra en la
biblioteca.
o Comentario sobre la fuente, su relevancia o
contenido.
o Otros datos posibles, según obra, son
compilador, traductor, número de volumen,
páginas consultadas.
Es recomendable realizar una ficha por cada fuente
relevante. De esta amanera, se tendrá un registro
organizado del material consultado, para luego
elaborar la sección bibliográfica.
2. DISEÑO
2.1. FORMULAR LA HIPÓTESIS Y LA TESIS
Al empezar el trabajo de investigación, siempre se
tiene la idea de lo que se espera encontrar. Es idea
es la hipótesis. Luego de recolectar y analizar la
información obtenida, cabe preguntarse:
o ¿Qué se halló finalmente?
o Si lo que se halló es diferente de lo que se
esperaba, ¿qué elementos llevaron a
cambiar de idea y reformular la hipótesis?
o Si lo esperado y lo hallado son iguales, ¿ se
dejó de un lado alguna evidencia que
podría haber demostrado lo contrario?
Una vez analizados estos dos puntos, se llegaría a
la idea fundamental. Esta idea es la tesis o tema de
la monografía.
Una tesis claramente planteada se puede
sintetizar en unas frases que demuestren lo
que se pretende encontrar. Entonces, todas
las notas que no contribuyan al tema
quedarán descartadas.
2.1.1. TIPOS DE TESIS
Los trabajos monográficos pueden desarrollarse en
torno a diferentes tipos de tesis.
 Las expositivas determinan que la
monografía aportará información para
sustentar la idea planteada.
 Las persuasivas expresan una postura del
autor con respecto a un tema determinado.
Nota: Revisar el material “Qué es una tesis”
trabajado con la profesora Luz Marina Navas.
Ejemplo:
o “El estrés aumenta el riesgo de padecer
enfermedades cardíacas” se incluirán datos
de distintas fuentes bibliográficas que
contribuyan a demostrar la afirmación
realizada.
o “Borges construye fantasías alucinantes
que renuevan la literatura de la
imaginación”: el autor deberá exponer
distintos argumentos sustentados por
bibliografía para convencer al lector o
generar una reacción de él.
Para que el trabajo monográfico resulte equilibrado
deben plantearse tesis combinadas, de modo que
no solo se presenten los hechos, sino que también
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se dé algún indicio que demuestre que son
importantes.
2.2. BOSQUEJO DE LA MONOGRAFÍA
Los pasos dados hasta el momento permiten
elaborar un bosquejo de la estructura de la
monografía. Un procedimiento recomendado es
tratar de responder por escrito a las siguientes
preguntas:
 ¿Cuál es el tema que se quiere abordar?
 Por qué es importante?
 ¿Qué material bibliográfico es relevante
para el análisis?
 ¿Cuál es la tesis o el objetivo?
 Cómo se organizará el material para
presentar los resultados de la manera más
adecuada?
 ¿En qué subtemas puede dividirse el tema
principal?
Si es posible responder a estas preguntas
claramente, se contará con una descripción
organizada de los hallazgos de la investigación y
con un plan de informe que se deberá escribir.
Si resulta difícil realizar el bosquejo, probablemente
haya que replantear la tesis y volver a revisar las
fuentes.
2.3. ESTRUCTURA
Las monografías suelen estar organizadas en torno
a una serie de secciones fijas. Ellas son:
2.3.1. Título: La denominación del trabajo
monográfico tiene como finalidad ofrecer al
lector del mismo una primera aproximación
acerca del problema que se pretende
indagar.
También se busca que el lector potencial sepa cual
es la disciplina en donde esta enmarcado el
problema que luego se va a plantear, de tal forma
que pueda optar por interesarse o no por el trabajo.
Un ejemplo de denominación seria:
“La motivación en el trabajo y los factores que
inciden en su concreción”
“El uso de las cuentas de orden en la actualidad”
“Consecuencias de la deflación en los países
emergentes”.
“Crisis y colapso del sistema fiscal argentino”
Denominar el trabajo no es elaborar la hipótesis ni
los objetivos. Este es un error muy frecuente, el
cual debe evitarse.
2.3.2. Índice: Es la estructura del trabajo, su
finalidad es hacer más rápida y fácil la
ubicación de las diferentes partes del texto.
2.3.3. Introducción o prólogo: En la
introducción debemos hacer en forma
sintética referencia a las siguientes
cuestiones:
a) ¿qué se quiere hacer con este trabajo?
¿Se quiere ampliar más información sobre el tema?
¿Se quiere aclarar algún punto que esta confuso?
¿Se quiere indagar sobre el tema porque los
estudios realizados están desactualizados?
Se quiere hacer un estudio explorativo porque no
existen datos o los que existen son muy escasos y
confusos?
b) ¿ por que se quiere hacer este trabajo?
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TEMA 02: LA
¿Para demostrar alguna incoherencia en el tratado
que hacen los especialistas o la gente común?
¿Para demostrar que el investigador esta de
acuerdo con los especialistas o la gente común?
¿Para mostrar información que puede tener algún
tipo de utilidad para la comunidad?
D) ¿A quien o quienes va dirigido este trabajo?
Respecto a este punto debemos puntualizar quien o
quienes son los destinatarios de este trabajo.
Ejemplo:
El desarrollo y conclusión de este trabajo esta
dirigido a la juventud de ..............
Este trabajo tiene como beneficiarios a los
profesores del área de......................
El material que se presentara en esta monografía
tiene como principal destinatario a las personas
cuya edad oscila entre los veinticinco años y los
cuarenta años....................
El abordaje del tema seleccionado tiene como
destinatarios a las autoridades municipales,
provinciales y municipales............................
2.3.4. Cuerpo o estructura del trabajo.
2.3.5. Tema – Tesis. PLANTEO O FORMULACIÓN
DEL PROBLEMA
Plantear o formular el problema de la investigación
implica:
Caracterizarlo
Definirlo
Establecer el “por que se quiere hacer”
Cuestionar algunas variables que intervienen o
pueden intervenir
Las siguientes preguntas ayudaran al investigador o
el equipo de investigación a redactar la formulación
del problema:
¿Que se pretende investigar?
¿Por que se pretende investigar sobre este tema?
¿Qué importancia tiene? ¿Qué tan urgente o
importante es?
¿Cómo se origino este problema?
¿Qué consecuencias trajo este problema y que
evidencias existen?
¿Existen antecedentes de solución? ¿Cuáles son?
¿Qué resultados se obtuvieron?
¿Qué pasaría si este problema no se soluciona?
Mediante este trabajo de investigación ¿se
resolverá el problema, o al menos se darán algunos
aportes?
La solución que proponemos. ¿Es factible de
llevarse a cabo en la práctica?
2.3.6. Hipótesis: Es toda argumentación
explicativa referida al objeto de la
investigación. Se asume como una
suposición de alfo para sacar una
consecuencia.
En el ámbito de las ciencias, las hipótesis son
tentativas de explicación de los hechos y
fenómenos a estudiar que se formulan al comienzo
de una investigación mediante una suposición o
conjetura verosímil destinada a ser probada por la
comprobación de los hechos. Puede estar basada
en una intuición o sospecha
Es, entonces un enunciado que no tiene aun
establecida su verdad o falsedad, es un enunciado
no verificado, una vez refutado o confirmado dejara
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de ser hipótesis y pasara a ser un enunciado
verificado en tanto que si la comunidad científica
internacional lo corrobora pasara a ser, junto a
otras hipótesis confirmadas una “teoría”.
Las hipótesis pueden ser formuladas de cinco
maneras diferentes:
Oposición
Por Eje: Mas edad tiene un adolescente, menos
admite la influencia de sus padres
Paralelismo
Por Eje: más frustración, más agresividad, mayor
nivel de información, mayor nivel de participación
política
Relación causa efecto
Por Eje: fumar cigarrillos causa cáncer de pulmón
Relación recapitulativa
Por Eje La participación de los jóvenes universitarios
en los partidos de izquierda esta influida
positivamente por:
Su alejamiento de los medios familiares y sociales
El seguir carreras humanísticas y Sociales
El actuar en organizaciones estudiantiles
Forma interrogativa
Por Eje: La actuación de los alumnos egresados de
la modalidad economía y gestión de las
organizaciones en el mercado laboral es muy pobre
¿Ha influido la desactualización de contenidos
curriculares aprendidos en la escuela?
Toda hipótesis esta conformada por tres variables:
Variable Independiente
Variable Dependiente
Variable Interviniente
En toda hipótesis aparecen además dos factores
fundamentales para su elaboración. Ellos son:
La causa
El efecto
En la siguiente hipótesis podremos observar a cada
una de ellas:
“Ante una evidente falta de políticas del gobierno
que incentiven las exportaciones de soja, estas se
verán próximamente disminuidas”.
Observamos que:
“Ante una evidente falta de políticas del gobierno
que incentiven las exportaciones de soja”.
CAUSA
“estas se verán próximamente disminuidas”
EFECTO
Tal como podemos observar la causa esta dada por
una frase que indica un hecho evidente o un
acontecimiento, que en este caso es “la falta de
políticas del gobierno”.
Esta causa u origen se conoce como VARIABLE
INDEPENDIENTE. Se la denomina así pues en todo el
trabajo de investigación no va a variar en cuanto a
los resultados obtenidos de las averiguaciones o
indagaciones que se hagan en los trabajos de
campo.
Es el hecho o acontecimiento que nos permite
conjeturar, sospechar, presumir, deducir o inducir.
Se va a mantener inalterable, pues no es lo que
queremos demostrar.
Representara para nosotros la frase que se
mantiene inalterable, no sujeta a investigación.
Por otro lado aparece el “efecto”,es decir el
resultado de lo que pasará como consecuencia de
lo que estimamos en principio. A esto lo llamamos
VARIABLE DEPENDIENTE.
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TEMA 02: LA
La llamamos así pues, si bien a priori pensamos que
eso es lo que sucederá, también consideramos que
dicho resultado puede cambiar totalmente o
parcialmente, ya que las indagaciones pueden
hacer variar nuestra postura inicial.
Por ultimo, pueden aparecer fenómenos externos,
ajenos a la variable independiente y dependiente,
pero que por sus características inciden
directamente en las conjeturas previas o en los
resultados. A estos fenómenos los llamamos
VARIABLES INTERVINIENTES. En nuestro caso dichas
variables pueden ser “el clima”, “la demanda
internacional”, “los cambios de habito”, “los
fertilizantes”, etc.
2.3.7. Justificación: Explicación o finalidad del
por qué del trabajo.
2.3.8. Marco teórico: Permite decidir sobre el
tipo de información, aportes, estudios o
investigaciones a través de las diferentes
áreas del conocimiento que van a sostener
el trabajo (investigaciones análogas… en
arte, literatura, filosofía, etc.)
Es evidente que el fin de un trabajo de
investigación tiene como objetivo brindar nueva
información que hasta ahora era desconocida, poco
conocida o simplemente esclarecer datos que hasta
ahora eran difusos o de aparente contradicción.
Cuando nos iniciamos en un trabajo monográfico de
investigación seguramente vamos a recurrir a
diferentes instrumentos de investigación para
proceder a indagar o revelar un tema de nuestro
interés.
Pero esa indagación siempre parte de una idea,
pensamiento o teoría que otros sostienen sobre lo
que nosotros creemos.
Es decir que casi siempre nos apoyamos en
principios que otros sostienen o piensan igual que
nosotros, aunque más no sea parcialmente.
Estas teorías o referencias de las cuales nos
apoyamos constituyen lo que llamamos “marco
teórico” y forma parte del trabajo de investigación.
El “marco teórico” es el conjunto de ideas, teorías y
leyes que un investigador propone como
justificación y apoyo de las hipótesis que desea
demostrar”.
Es decir que, lo que hace el investigador es
demostrar que su línea de pensamiento acerca de
lo que él piensa, concuerda con otros
investigadores.
De esta manera, el investigador pone en evidencia
su posición frente al problema. Esto es, en donde
esta ubicado en cuanto a posturas personales.
Sirven también como marco teórico las anécdotas,
la vivencia personal, los dichos populares, los
marcos jurídicos, etc.
2.3.9. Marco conceptual: Aquí se establece el
conjunto de preposiciones o conceptitos
sistemáticamente relacionados, que se van
a utilizar dentro del trabajo que tocan
directamente con el tema.
2.3.10. Diseño metodológico: Se pueden utilizar:
2.3.10.1. Una estrategia descriptiva: donde se va
a decir cómo está diseñada la
propuesta u cuáles son sus elementos
constitutivos.
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2.3.10.2. Una estrategia experimental: Si se
observa, analiza e interpreta una
realidad. Si se piensa modificar las
circunstancias de dicha realidad para
luego observar resultados.
2.3.10.3. Una estrategia histórica. Si se va
reconstruir o interpretar hechos o
procesos históricos.
2.3.10.4. Una estrategia de campo: Estrategia de
comprobación directa. Utiliza recursos
como: encuestas, recolección de datos,
entrevistas.
2.3.11.Presentación de la propuesta (personal
o grupal)
2.3.12.Conclusiones.
2.3.13.Bibliografía.
Algunas disciplinas científicas pueden tener
requerimientos diferentes, como una sección de
metodología, otra de resultados (separada de las
conclusiones), un glosario de términos técnicos, o
uso de notas al final del texto en vez de la
tradicional bibliografía.
3. PRINCIPIOS LÓGICOS DEL PLAN DE
TRABAJO
Todas las partes que integran la monografía deben
sujetarse a una serie de principios lógicos.
o Homogeneidad: cada subtema debe
referirse directamente al tema al cual
pertenece.
o Subordinación: los subtemas deben estar
jerarquizados, de manera que los de la
misma generalidad se encuentren al mismo
nivel, y que los que tengan menos
generalidad se incluyan como divisiones de
los primeros.
o Secuenciación: los subtemas deben
organizarse siguiendo un orden lógico o
espacial, según el tema estudiado y el
propósito del investigador.
o Autonomía: cada parte de la monografía
debe tratarse en un solo lugar, es decir que
no hay que repetir lo mismo en distinta
secciones.
o Globalidad: el plan de trabajo debe
abarcar la totalidad del teme planteado en
el título.
Si se siguen todas estas pautas, se lograré un
desarrollo del tema que sea claro para los lectores
(docentes y jurados).
4. ETAPAS DE REDACCIÓN
4.1. TÍTULO
El título es lo primero que se lee de la monografía, y
en muchas ocasiones es lo que determina si leerá el
trabajo completo o no. Por lo tanto, debe cumplir
algunos requisitos fundamentales.
o Claridad: implica que debe indicar
realmente de qué se trata el trabajo.
o Precisión: se deben incluir las palabras
que sean estrictamente necesarias.
o Concisión: debe ser, en lo posible breve.
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TEMA 02: LA
Si bien al iniciar el trabajo ya se tiene una idea del
título, es aconsejable verificarlo al terminar la
redacción. De este modo, no se cometerán
desviaciones en el desarrollo.
En algún caso, tal vez haya que modificar ciertas
palabras del título para que sea fiel al contenido.
4.2. ÍNDICE
El índice es el que precede al todo texto académico
y presenta la forma en que se estructura el trabajo,
como manera de guiar al lector por los distintos
tópicos.
o Incluye todos los capítulos o secciones en
que se divide la monografía tal como
aparecen en el texto.
o Los subtemas se presentan respetando la
jerarquía que tienen en el trabajo.
o Es preferible evitar el uso de más de tres
niveles de títulos, para no perderse en el
desarrollo de los temas.
o Se indica en qué página se encuentra cada
tema.
La base sobre la que se construir el índice es el plan
de trabajo inicial. Dado que muchas veces surgen
modificaciones durante la redacción, es
conveniente redactar el índice definitivo al finalizar
el trabajo. De esta forma, se estará seguro de que
cada elemento responde realmente a los temas que
se tratarán en los distintos niveles.
4.3. INTRODUCCIÓN
La introducción es la puerta de entrada al desarrollo
del trabajo monográfico. Su extensión es variable y
depende de la extensión total de la monografía.
Debe incluir los siguientes elementos:
o Planteamiento del problema.
o Explicación del objetivo del trabajo y de los
aportes que pueden realizar.
o Presentación de material contextual
relevante, que permita ubicar el tema
dentro de un campo de conocimiento.
o Definición de términos y conceptos cuando
sea necesario.
o Planteamiento del plan de organización.
La organización del material dentro de la
introducción suele ir de lo general (el marco en el
que inscribe el tema de estudio) a lo particular (el
tema de estudio en sí).
La introducción pretende motivar al lector para que
continúe leyendo, a la vez que le brinda un marco
teórico adecuado que le permitirá comprender el
desarrollo del trabajo.
4.4. CUERPO
Es la sección de la monografía que refleja la tarea
de selección y análisis del material bibliográfico y
su elaboración. Su objetivo es establecer relaciones
y conexiones que sustenten la tesis planteada.
Existen varias formas de presentar el material
recopilado, que suelen surgir del tema de la
monografía, algunos de estos organizadores son:
o Plantear los hechos siguiendo un orden
cronológico.
o Establecer comparaciones entre distintas
posiciones.
o Plantear problemas y proponer soluciones.
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MONOGRAFÍA
o Establecer un enunciado general y
presentar las ideas que lo sustenten.
El cuerpo de la monografía puede dividirse en
distintas secciones, en cada una de las cuales se
tratará un subtema. No es conveniente trabajar con
más de tres niveles de subtemas para no confundir
la lectura ni la propia redacción.
El trabajo monográfico no es una simple
recopilación de fuentes bibliográficas, sino
que éstas deben servir para sustentar y
explicar la tesis.
Las ideas tomadas de otros autores deben
integrarse en el texto teniendo en cuento los
siguientes aspectos:
o Las fuentes deben citarse siguiendo
normas, ya sea que se hagan citas directas
o paráfrasis.
o En todos los casos, hay que incluir,
básicamente: datos del autor, año y, en
ocasiones, página de donde fue tomada.
o Las ideas de otros autores deben ir
intercaladas con las ideas personales que
demuestren la elaboración del material.
El momento de realizar la redacción quizá sea
posible incorporar toda la información que se
encontró. Por lo tanto, se debe descartar una parte.
4.5. OPCIONES PARA INCLUIR FUENTES
El cuerpo de la monografía debe resumir, analizar,
explicar, evaluar los trabajos de otros autores, con
el fin de que la lectura sea amena, es aconsejable
utilizar distintos recursos para introducir las
referencias.
o Intercalar las citas textuales con paráfrasis
de las ideas de otros autores; Quien señala
que “el proceso estratégico en su totalidad
no es lineal”, debido a que la integración de
los subtemas…
o Variar la forma de introducir las palabras de
otro autor: según Borges…, las ideas de Eco
se contraponen con lo planteado por…,
Eisntein sostenía que…
o Indicar la postura personal con respecto a
las palabras del autor.
La cita supone un acuerdo con las ideas de quien
es citado. Salvo que la selección esté antecedía por
un desacuerdo con las ideas que se citan, el lector
debe suponer que el autor de la monografía habla a
través de citas.
Al variar las formas de introducir las referencias, la
lectura del texto resultará más amena y
demostrará mayor trabajo de elaboración del
material recopilado.
4.6. FORMAS DE CITAR
Aspectos formales de las citas en el texto:
o Si el texto que se cita es el objeto del
análisis, le selección debe ser lo
suficientemente extensa como para
justificar su presencia y realizar una
evaluación.
o Si se citan unas pocas palabras se integran
en el texto, siempre entre comillas: “ese
reino de la libertas” como Gibrán lo
llamaba, era un santuario sagrado.
DOCENTE: CADILLO ROSAS DIDI RICHARD
METODOLOGÍA DEL TRABAJO
TEMA 02: LA
o Si las citas tienen una longitud mayor,
también las integra en el texto, pero
precedidas por puntos: La correspondencia
que mantenía con Mary registraba los
vaivenes de su vida. “Cuando la niebla
abruma mi yo interior, releo tus cartas una
y otra vez. Ellas me hacen recordar quien
soy en realidad”
Cuando las citas tienen más de cuatro renglones, se
introducen con dos puntos y van con el párrafo
separado, sin encomillar, y dejando 1 centímetro de
sangría a cada lado.
4.7. CONCLUSIONES
El trabajo monográfico queda cuando, luego de
plantear una tesis y analizar todo el material
bibliográfico, se elabora una conclusión en la que,
resumiendo muchos elementos, se logran
establecer nuevas relaciones. Esta sección del
trabajo debe incluir:
o Un resumen del argumento original, para
facilitar la lectura y relacionar rápidamente
la introducción de las conclusiones.
o Las inferencias realizadas por el estudiante,
con la debida fundamentación.
o Sugerencias de otros temas que puedan
analizarse en una etapa posterior para
enriquecer el trabajo.
Las conclusiones no son un mero resumen de lo
expuesto en el trabajo, sino que implican la
capacidad de síntesis luego de un proceso de
maduración intelectual. Constituyen el aporte
personal del autor del trabajo, sin el cuial la
monografía queda inconclusa.
4.8. BIBLIOGRAFÍA
Toda información a la que se hizo referencia
durante el desarrollo de la monografía debe quedar
perfectamente documentada en la bibliografía. De
esta manera, cualquier persona interesada en el
tema podrá localizar el trabajo.
Para armar la bibliografía se parte de los datos
registrados en las fichas con que se trabajó. Si las
fichas están correctamente realizadas, no será
necesario rastrear otra vez los trabajos para
completar esta sección.
Para elaborar esta sección, hay que tener
presente las siguientes pautas:
o Seguir las normas establecidas de
documentación. SERÁN TRABAJADAS EN
CLASE DE LENGUAJE.
o Incluir sólo las obras que se mencionan en
el texto.
o En caso de creer necesario incluir algún
trabajo que haya servido como marco
general para la elaboración de la
monografía, o que resulte interesante
consultar, se puede agregar en una sección
separada, denominada obras de
referencia.
I. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA
LA MONOGRAFÍA es un escrito sobre un tema,
tratado con profundidad y amplitud. Este breve
7
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UNIVERSITARIO
FACULTAD DE CIENCIAS – ING. DE SISTEMAS E INFORMÁTICA TEMA 02: LA
MONOGRAFÍA

concepto, pero a la vez amplio, nos lleva a Índice de

considerar varios puntos: cuadros…………………………………………………………
 Es necesario elegir un tema. …..V
 Estar seguros de que existe Introducción……………………………………………………
suficiente información sobre el. ……………1
 Estar seguros de que podemos Generalidades…………………………………………………
tener acceso a dicha información. ……………3
1
COMPONENTES DE LA MONOGRAFÍA
1. Portada PLANEACIÓN…………………………………………………
2. Agradecimientos o …......4
dedicatoria (opcional)
3. Dictamen o Investigación………
4. Contenido …………………………
5. Índice de cuadros, ……………………….4
gráficas y figuras o Recolección…
6. Introducción …………………………
7. Generalidades ………………………..7
8. Desarrollo del tema o Conclusión…………
9. Conclusiones …………………………
10. Bibliografía ……………………….8
11. Anexos
2
1. PORTADA
TÍTULO DE LA MONOGRAFÍA ORGANIZACIÓN………………………………………………
El título se elige desde el inicio del trabajo, pero …….10
puede ser modificado según se avance. 2.1
Escriba un título tentativo, pues no es posible decir Estrategia………………………………………………………
el definitivo antes de terminar el trabajo. Debe ser ……10
significativamente relacionado con el trabajo total. 2.2
2. AGRADECIMIENTOS Decisiones……………………………………………………
En esta sección el redactor le da las gracias, por ……..12
escrito, a quienes lo ayudaron a realizar el trabajo,
de manera que su inclusión es una cortesía. Evite
exageraciones en la forma y número de ellos.
3. DICTAMEN 2.2.1…………………………………………………………….
Una vez que la monografía ha sido revisara y 14
aprobada por los sinodales y por el responsable de
la coordinación de titulación, se emite el dictamen 2.2.2……………………………………………………………..
de aprobación de la monografía, el cual se debe 16
anexar después de los agradecimientos.
4. CONTENIDO
Los índices permiten conocer los contenidos
del texto, de los cuadros, gráficas y anexos. 5. ÍNDICE DE CUADROS,
El contenido debe incluir todos los encabezados del GRÁFICAS Y FIGURAS
trabajo, tal como están escritos en el texto, sin El índice de cuadros, gráficas y figuras debe
abreviar. Se debe señalar también el número de la contener en orden de aparición y por el número que
página en que se encuentra. los identifica, el título de los cuadros, gráficas o
El contenido e índice deben escribirse una vez que figuras que se mencionan en el trabajo y la página
se ha terminado el trabajo. Después de numerar las en donde se encuentran. Éstos deben tener relación
páginas de dicho escrito, pase página por página directa con la redacción; es decir son un apoyo para
anotando el título o encabezado que aparezca en la explicación del texto…
cada hoja y el número de la página en que se
encuentra. INDICE DE CUADROS
Cuadro 1 Redacción entre el anteproyecto y el
CONTENIDO informe final…………8
Portada………………………………………………………… Cuadro 2 Bosquejo de
……………….I encabezado…………………………………… 11
Agradecimientos…………………………………………… Cuadro 3 Ejemplo de
…………………II cuadros………………………………………….. 16
Dictamen………………………………………………………
………………III 6. INTRODUCCIÓN
Contenido……………………………………………………… Es la presentación del contenido del trabajo;
……………..IV consiste en revisar cuidadosamente el trabajo
elaborado.

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UNIVERSITARIO
FACULTAD DE CIENCIAS – ING. DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
MONOGRAFÍA
Se deben incluir de manera breve y concreta las
partes de la monografía, por ejemplo: planeación,
organización, etc. Incluye la metodología o
procedimientos que se utilizarán, pero sin llegar a
concluir.
7. GENERALIDADES
Es una fundamentación del tema, en donde se dará
sustento teórico al mismo. Se consideran conceptos
básicos, antecedentes, modelos ó teorías, los cuales
darán una explicación general al tema seleccionad
para la monografía.
8. DESARROLLO DEL
TEMA
El desarrollo consiste en la recopilación, lectura
análisis y redacción de la información relacionada
con el tema de la monografía. Se basa en la
consulta de diversos autores utilizando medios
como los libros, revistas especializadas e internet.
9. CONCLUSIONES
Aquí se dan a conocer los resultados de la revisión
bibliográfica de acuerdo al tema seleccionado y
siempre buscando congruencia con la introducción
y objetivos (si los hay). Se pueden resaltar los
puntos mas importantes y sobresalientes, así como
su aplicación e impacto social, laboral, personal o
grupal que pueda tener dicha información, y los
aspectos técnicos, industrial, comercial o humano
(según sea el caso).
Describir la aportación obtenida al término de la
monografía.
10. BIBLIOGRAFÍA
En esta parte se les da el crédito a los autores en
que nos apoyamos para la redacción del trabajo.
La redacción del trabajo puede ser tomada de
libros, revistas especializadas o de páginas de
internet. En cada uno de los anteriores se manejan
diferentes formatos para la presentación de los
datos, como se muestra en la sección de formato.
La bibliografía se debe acomodar por orden
alfabético.
11. ANEXOS
Los anexos incluyen material para mayor claridad y
profundidad del trabajo, pero distraen al lector si se
le coloca en el cuerpo del trabajo; sin embargo es
importante considerar que todo anexo debe estar
mencionado en el texto. Si se omite su referencia
no debe incluirse, pues obviamente, no es
relevante.
Material que se puede incluir como anexo.
 Organigramas
 Bibliografía adicional
 Modelos (citados con la fuente de
donde se obtuvieron)
 Cuadros estadísticos
 Listas de personas o cosas
 Planos
 Diagramas o cuadros
 Gráficas
II. EL FORMATO DE LA PRESENTACION
Para la elaboración del trabajo profesional se hacen
las siguientes recomendaciones que servirán para
que el informe o reporte se presente de una
manera formal y uniforme.
DOCENTE: CADILLO ROSAS DIDI RICHARD
METODOLOGÍA DEL TRABAJO
TEMA 02: LA
2.1 El Papel
Las hojas deben de ser papel bond de 36 Kg.,
tamaño A4 (21. cm. x 29.7 cm.) y color blanco. Se
usará solo una cara de la hoja.
2.2 El tipo de la letra
Para una mejor presentación del trabajo
profesional, se define como estándar el tipo de letra
Arial 12, mismo que ofrece una gran legibilidad.
2.3 Los Márgenes
La tabla siguiente describe las medidas usuales (en
centímetros):
Margen Hoja Inicio de Capítulo y
regular Preliminares
Superior 3.0 5.0
Derecho 2.5 2.5
Inferior 2.5 2.5
Izquierdo 3.5 3.5
2.4 Los Espacios.
Se utilizará a uno y medio espacio en todo el
documento, incluyendo índices y bibliografía.
Utilizando doble espacio entre cada párrafo.
2.5 La Paginación
Todas las páginas cuentan en la numeración
progresiva del documento y a excepción de la
página en blanco con la que inicia el documento, la
portada y el dictamen de aprobación, a cada página
se le deberá imprimir su número correspondiente,
utilizando números romanos en minúsculas para las
páginas preliminares, para el resto de las páginas
utilice números arábigos.
La numeración se inicia con la página en blanco con
números romanos y en letra minúscula. (i, ii, iii,
iv…). El orden correcto de esta numeración es:
página en blanco, agradecimientos, portada,
dictamen, índice general e índice de cuadros y
figuras. La introducción inicia con el 1 con números
arábigos, la cual se usa hasta la última página de
los anexos.
La página de inicio de cada capítulo, de los cuadros
o las figuras que ocupen toda una plana no se
imprime el número, sin embargo, se consideran
dentro de la paginación. Esto es importante para
poder indicar sus páginas dentro de los índices
correspondientes. Si es necesario añadir una página
o eliminar una de las ya escritas, se requiere
renumerar las páginas. No se puede enumerar una
página adicional con “51a” , por ejemplo, ni hacer
otro tipo de enmiendas.
La localización de los números deben ser centrados,
en la parte inferior de la hoja a 1.5 cm. de la orilla
inferior.
2.6 Los Párrafos
En la primera línea de cada párrafo se debe usar
una sangría de un centímetro.
Se recomienda que un párrafo tenga por lo menos
tres oraciones completas, debe expresar una idea
completa en cada una de sus oraciones y el resto
de ellas deben ser oraciones que den soporte a la
idea principal y tratar o desarrollar solamente una
idea principal en un párrafo. Es también
recomendable que en una página existan por lo
9
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UNIVERSITARIO
FACULTAD DE CIENCIAS – ING. DE SISTEMAS E INFORMÁTICA TEMA 02: LA
MONOGRAFÍA

menos dos párrafos. Los párrafos en una misma Todos los títulos de un informe van precedidos de
sección o subsección deberán ser consecutivos. un número, la numeración de los títulos es también
importante dado que estos nos indican el nivel
2.7 Los Títulos organizacional del capítulo en donde se esta
Las divisiones del texto que se manejarán en este leyendo o trabajando, por ejemplo, el título de un
caso serán capítulos, secciones y subsecciones. capítulo va precedido por el número del mismo,
Los nombres de cada capítulo o títulos (primer además las secciones llevan número de dos niveles
nivel) van escritos con mayúsculas únicamente y como se muestra en este capítulo del informe “ 3.1
centrados, no deberán llevar la palabra El Papel, 3.2 Márgenes, etc.”, el primer número
“CAPITULO”, sólo el nombre del apartado que antes del punto indica el capítulo y el segundo
corresponda en el documento, puede usarse letra número después del punto indica la sección dentro
en negrita pero no cursiva. La colocación de los del capítulo. En caso de tener títulos de tercer nivel,
títulos de Capítulo va a 5 cm. de la orilla de la parte se tendrían números como “c.s.ss.”, donde: c
superior de la página, esto implica que el inicio de indica el número de capítulo; s, la sección y ss, la
cada capítulo va en una página nueva, el siguiente subsección
párrafo o subtítulo debe de empezar a doble
espacio después del título. 2.8 Las medidas
Utilice títulos, pero no demasiado seguidos. Es Usar el sistema internacional de medidas. Además
conveniente interrumpir el texto con un título, ya se recomienda utilizar el sistema de numeración
que demasiada lectura sin un descanso puede decimal o el alfanumérico, sin combinarlos.
resultar tediosa. Sin embargo, también es molesto
el insertar un título cada vez que se inicia un 2.9 La Redacción
párrafo. En su redacción, sea constante con los Hablar de manera impersonal y utilizar verbos en
títulos. Estos pueden ser ligeros y adoptar la forma tiempo presente o infinitivo.
de una plática. El lenguaje deberá contener cualidades
fundamentales del estilo: claridad, concisión,
Colocación de títulos: sencillez y naturalidad.
TITULO DE PRIMER NIVEL Claridad: expresión al alcance de un hombre de
TITULO DE SEGUNDO NIVEL mediana cultura, es decir, con sintaxis y
Título de tercer nivel vocabulario al alcance de la mayoría.
Título de cuarto nivel (inicie el siguiente párrafo Concisión: es el empleo de las palabras que sean
aparte) absolutamente precisas para expresar lo que
Título de quinto nivel (inicie el siguiente párrafo queremos. Es evitar las palabras superfluas o añadir
inmediatamente después del punto) ideas que no aportan nada.
Sencilez y naturalidad: es huir de lo artificiosos, de
Consideraciones: lo complicado.
1.Los títulos con mayúsculas son más importantes
que aquellos con minúsculas. 2.10 El Encuadernado
2.Un título al centro es más importante que si está El encuadernado es de tipo rústico, con pasta color
ubicado al margen, a no ser que este se escriba guinda y letras en color oro.
con mayúsculas.
3. LAS CITAS
3. Un título al margen con punto y aparte es más Durante el proceso de investigación es demasiado
importante que uno con punto y seguido. fácil cometer plagio involuntario porque no se cita
4. Un título subrayado es más importante que uno el documento de donde se han obtenido las ideas,
sin subrayar. conceptos, argumentos, etc., que van incluidos en
el reporte de la investigación. Se pueden copiar
Utilice sus títulos sistemáticamente. Hay dos formas ideas o fragmentos, literalmente hablando, de las
de numerar los títulos: sistema decimal y sistema fuentes siempre y cuando éstas sean citadas y sin
alfanumérico. caer en los extremos, como son el exceso o la falta
Titulo con sistema decimal. de las mismas.
1. INTRODUCCIÓN
1.1 ANTECEDENTES 3.1 Cómo citar
1.1.1 Historia Existen varias formas de hacer citas bibliográficas,
1.2 pero en este caso se recomienda el sistema de
1.3 autor y año en citas breves, citas hasta de cuatro
1.3.1 líneas, que estén incorporadas en la escritura del
1.3.2 texto y sin quebrantar la fluidez de este. Cuando se
1.3.3 hace una cita bibliográfica en grupo es
1.3.4 recomendable seguir un orden, ya sea cronológico o
1.4 alfabético, (e.g., López (1976), Pérez (1979), Díaz
2. (1982)), en el caso de que un solo libro cuente con
3. varios autores, la cita puede hacerse del siguiente
3.1 modo: López, et.al (1986). Cualquier orden que sea
3.2 elegido se debe de mantener a través de todo el
4. documento.

DOCENTE: CADILLO ROSAS DIDI RICHARD 10

UNIVERSIDAD NACIONAL “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO
UNIVERSITARIO
FACULTAD DE CIENCIAS – ING. DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
MONOGRAFÍA
4. LAS TABLAS Y FIGURAS
Debe existir un índice de tablas y figuras, a no ser
que la lista de estos últimos sea pequeña. En tal
caso pueden incluirse cuadros, figuras y gráficas en
un solo índice.
En los índices de tablas y figuras se debe indicar el
número del cuadro o de la figura y el título
completo que se le haya dado a cada una de estas
ayudas visuales. También debe colocarse la página
en la que se encuentran, aun si éstas no tienen
número escrito por ser demasiado amplio el
contenido, recuerde que estas página se consideran
en la numeración global del documento.
4.1 La colocación de las tablas y figuras
Todas las tablas y figuras van precedidas de su
introducción, deben colocarse después de su
primera mención, no más de dos páginas
posteriores a su introducción. En cuanto a su
tamaño, si éstas ocupan más de media página,
deben ir en la siguiente página sin la introducción o
el texto que las acompaña. Si ocupan menos de
media página pueden ir rodeadas del texto que las
acompaña.
Las tablas y figuras nunca deberán ser insertadas
en la mitad de un párrafo, sino ser presentadas
entre párrafos, esto es, después del final de uno y
antes que inicie el siguiente. Los espaciamientos,
para las tablas y figuras que van insertadas en el
texto, deberán tener tres líneas en blanco después
del texto y antes del siguiente párrafo.
4.2 La numeración de las tablas y figuras
Las tablas y figuras deben numerarse para que sea
más fácil su localización e identificación, la cual
debe hacerse por separado para cada una de ellas.
El sistema de numeración recomendado, es con
números arábigos usando dos cifras conectadas con
un punto, de la siguiente manera; cc.xx, donde: cc
indica el número del capítulo y xx el número de
tabla o figura dentro del capítulo cc.
4.3 Los títulos de las tablas y figuras
Todas las tablas o figuras llevan un título, el cual
explica a grandes rasgos lo que éstas representan.
Los títulos deben estar escritos tipo frase, nombres
propios inician con mayúscula. El título va después
de las palabras Tabla o Figura y del número,
justificado al margen izquierdo de la figura, en caso
de que éste sea más largo de un renglón, entonces
el resto de los renglones van justificados a la
izquierda alineado con la primera letra del título
después del número. La colocación de los títulos y
para las figuras es en la parte inferior.
5. LAS REFERENCIAS
Se incluyen en este apartado:
1.Glosario de términos
2.Bibliografía (Referencias)
El material de referencia consiste en la bibliografía,
la literatura citada, las referencias citadas y los
anexos, se listan los libros, artículos de revistas de
publicación periódica y/o científicas, tesis,
disertaciones y cualquier otro material al que el
autor haga referencia en el texto del reporte. Los
anexos generalmente están compuestos de datos,
programas de computadora e información en
DOCENTE: CADILLO ROSAS DIDI RICHARD
METODOLOGÍA DEL TRABAJO
TEMA 02: LA
general que el autor usa para apoyar su trabajo y
que en un momento dado, al ponerlo dentro del
texto desviaría la atención de la idea principal del
mismo.
Las referencias son una lista del material citado a
través del desarrollo del trabajo, el cual debe ser
ordenado alfabéticamente. Existen varias maneras
de escribir una referencia, en este caso se usará el
sistema de autor y año para ir de acuerdo a la
forma en que se hacen las citas. Adicional al autor y
al año se debe agregar más información como se
describe a continuación.
El orden de los elementos es:
Nombre del autor, empezando por el apellido
paterno, luego las iniciales indicadas.
Año de publicación
Título del documento de referencia, debe ir
subrayado
Lugar donde se publicó
Editorial
Ejemplos:
LIBROS:
Apellido, nombre del Autor. Año de edición. Título
del libro,
Editorial, país de edición
Hiller Frederick S., Lieberman Gerald J. (1991)
Introducción a la Investigación de Operaciones
México, D.F. Mc Graw Hill.
Taguchi, G. (1987). System of Experimental Design,
Dearbonrn, Michigan, American Supplier Institute
REVISTAS:
Apellido, nombre del autor. “Título del artículo entre
comillas”.
Nombre completo de la publicación subrayado.
Volumen en número. (número, año): número de la
página donde empieza el artículo – número de la
página donde termina el artículo.
Las referencias de otro tipo de material que no esta
dentro de las clasificaciones anteriores deberá
hacerse en la misma lista de referencias, después
de los anteriores con el título “OTROS”.
Ejemplos:
OTROS:
INTERNET
Autor del artículo, Título. (Documento web) fecha en
que se publicó, fecha en que se consultó
http://www.mcgrawhill.com Página web de la
editorial Mc Graw Hill
www.prenticehall.com Página web de la editorial
Prentice Hall
La lista de referencias se escribe a espacio sencillo,
justificadas, dejando una línea completamente en
blanco entre cada cita bibliográfica
Anexos
Es necesario asignar una letra mayúscula a
cada anexo, de acuerdo con el orden de
mención en el texto. El primero que se
mencione será el Anexo A, el segundo será el
Anexo B y así sucesivamente. Todos deben
tener un título que debe colocarse en el
índice del documento. La paginación se
continúa para los anexos.
DECÁLOGO DE LA REDACCIÓN
11
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FACULTAD DE CIENCIAS – ING. DE SISTEMAS E INFORMÁTICA TEMA 02: LA
MONOGRAFÍA

1- No tengas prisa.
2- Utiliza el papel como soporte.
3- Emborrona.
4- Piensa en tu audiencia.
5- Deja la gramática para el final.
6- Dirige tu trabajo.
7- Fíjate en los párrafos.
8- Repasa la prosa frase por frase.
9- Ayuda al lector a leer.
10- Deja reposar tu escrito.

Daniel Cassany

DOCENTE: CADILLO ROSAS DIDI RICHARD 12