UNIVERSIDAD NACIONAL “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO METODOLOGÍA DEL TRABAJO

UNIVERSITARIO
FACULTAD DE CIENCIAS – ING. DE SISTEMAS E INFORMÁTICA TEMA 03: ¿CÓMO ENFRENTARSE A UN
TEXTO?

¿CÓMO ENFRENTARSE A UN de autor, fecha de publicación, datos sobre la

tirada. Etc.
TEXTO?
COMENTARIO
¿Cómo comienzan a leer un
PARATEXTO libro? ¿Miran las ilustraciones?
Antes de comenzar la lectura ¿Curiosean las tapas, las
propiamente dicha de un texto es muy solapas, los índices, las
probable que se haga una exploración de los contratapas?
Compará los elementos
elementos que lo acompañan. El conjunto de paratextuales de libros de la
estos elementos se denomina paratexto misma asignatura de un mismo
(etimológicamente: para: junto a/ al lado de). curso pero de distintas
El título, la dedicatoria, la tapa, la contratapa, editoriales: ¿En qué hace
hincapié cada editorial? ¿Cuál
el prólogo, las ilustraciones, etc., conforman
es la estrategia de venta? ¿Cuál
el paratexto de un libro. Las bajadas, las te parece más atractivo? ¿Qué
infografías, los copetes, las volantas son parte peso tiene la información en
del paratexto de los artículos periodísticos. El cada caso?
soporte electrónico, en el caso de las
pantallas de PC y el formato o el papel Generalmente, en la contratapa
también se consideran paratexto. aparece un anticipo del argumento y
Los signos de puntuación están opiniones acerca del libro o de las otras
integrados al texto (sin ellos se perdería la publicaciones del mismo autor; en estos
coherencia del escrito), hacen a su comentarios predomina la trama
conformación, pero las diferentes tipografías y argumentativa y la función apelativa del
la espacialización de forman un agregado lenguaje. Son el primer contacto que tiene el
que, en algunos casos, ayuda a la lector con el libro; algunas veces las
comprensión y, en otros, dirige una posible editoriales agregan una faja en la que indican
lectura. la cantidad de volúmenes vendidos o el título
Se puede diferenciar el paratexto de la película cuyo guión se basa en ese
editorial del autoral. El paratexto a cargo del mismo texto. En las solapas aparecen la
editor transforma el libro en mercancía; un biografía y, a veces, la foto del autor y otras
editor después de leer el original o el proyecto obras de la misma colección. Indudablemente,
de un libro decide editarlo porque, además de esos elementos paratextuales apuntan a
resultarle atractivo o interesante, piensa que generar mayores ventas.
puede vender muchos ejemplares. El editor Para organizar los elementos del
financia la edición del libro, el que es un paratexto, Gerard Genette realiza las
objeto material, y en tanto tal, la siguientes preguntas: quién, cómo, dónde,
diagramación, los diferentes tipos, cuerpos, cuándo, para qué.
tamaños, grosores o estilos de letra y la El “quién” se refiere al autor o al editor;
elección del papel son esenciales. Las tanto uno como otro son los responsables de
editoriales organizan los libros en colecciones; la publicación.
de esta manera el lector ya sabe de El “cómo” hace alusión a las
antemano con qué tipo de material se va a ilustraciones, tipografía, diseño, es decir, todo
encontrar. lo que se refiere a lo perceptivo.
El diseño apunta al impacto visual que En cuanto al “dónde” se debe
causa en el lector; se varía entonces el uso de diferenciar el paratexto verbal que rodea al
recuadros, diferentes márgenes, distintos libro: tapa, solapa, lomo, etc., responsabilidad
grosores o tipos de letra. del editor, del que está en las páginas
El paratexto editorial de origen verbal interiores, que son primordialmente territorio
está constituido por la tapa, la portada, la del autor.
anteportada, la posportada, la contratapa, las El “cuándo” se refiere a la fecha de la
solapas, la primera y la última páginas; en primera edición. El “para qué” diferencia la
ellas aparecen consignados: nombre del intención del autor de la del editor.
autor, título, sello editorial, nombre de la El colofón se ubica en las últimas
colección, información referida a los derechos páginas y consigna los datos de imprenta.

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TEXTO?
Gerard Genette diferencia también el
peritexto: elementos paratextuales que están
dentro del texto, del epitexto, es decir,
promociones, gacetillas que envía la editorial
a los medios, presentaciones del libro,
publicidades, etc.
El paratexto a cargo del autor también
se puede diferenciar en verbal y gráfico. El
título, la dedicatoria, el epígrafe, el prólogo, el
índice, las notas, conforman el primero. Los
gráficos del distinto tipo, como los de barras,
de torta, las infografías, etc., constituyen la
segunda clase, que se verá en detalle más
adelante.
AYUDAS PARATEXTUALES
Como hemos visto, muchos textos
amplían su información por medio de mapas,
gráficos, ilustraciones, etc. Estos elementos
paratextuales son para tener en cuenta no
sólo en la lectura, sino también en la
producción de informes y monografías. En
este sentido vales destacar que la
incorporación de las ayudas visuales es un
medio y no un fin en sí mismo. Por lo tanto,
por más que se haya avanzado en el escaneo
de imágenes, en los juegos de diseño y en la
calidad de recursos gráficos sólo se los
incorporará si responden al objetivo del
trabajo y no como un elemento vistoso o
decorativo.
En todos los casos se trata de textos
con trama expositiva y función informativa.
Los gráficos, diagramas y cuadros
ayudan a mostrar los hechos y así, muchas
veces, facilitan la comprensión.
LA INFOGRAFÍA
Hacia 1950, el periodismo empezó a
incorporar la información en forma gráfica. En
un principio, los gráficos se realizaban a
mano, con pluma y tinta china, pero mediante
la computadora se ha logrado combinar en un
solo material periodístico, fotografías,
ilustraciones de distinto tipo y textos breves.
A estos gráficos se los denominó infografías y
muestran acontecimientos o informaciones
complejas de una manera clara y sintética.
Es frecuente emplear infografías
cuando la información que se quiere
transmitir se comunica mejor con un gráfico
que en un texto o una fotografía aislada.
También se utiliza para mostrar un proceso,
explicar un mecanismo complejo, o visualizar
una imagen o una fotografía no pudo captar.
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TEMA 03: ¿CÓMO ENFRENTARSE A UN
Permiten una visión general en una
rápida lectura; no obstante, se debe evitar
confundir o distraer al lector con datos
secundarios. La infografía no repite la
información del texto principal al que
acompaña, sino que la complementa.
El texto, breve y de fácil comprensión,
funciona como soporte de la imagen y explica
lo que el dibujo por sí mismo no puede decir.
Para su confección de debe tener en
cuenta los principios de síntesis, claridad y
precisión.
EL CUADRO SINÓPTICO
El cuadro sinóptico permite una rápida
visualización de los contenidos de un texto.
Está organizado por medio de llaves que van
estableciendo una jerarquía de ideas, desde
las principales y generales, hasta las más
específicas o secundarias. Se emplean
especialmente para graficar textos
clasificatorios, es decir, aquellos que
describen las características de una planta, un
animal, un sistema, etc.
EL CUADRO COMPARATIVO
El cuadro comparativo constituye una
forma práctica de sintetizar la información. Se
emplea para mostrar semejanzas y
diferencias entre dos o más individuos o
grupos.
Estos cuadros permiten una lectura
vertical y otra horizontal, que muestra a cada
uno de los individuos o grupos en diferentes
aspectos.
En su confección conviene colocar en el
eje horizontal los elementos que no variarán
en número y en el vertical los ítem a través
de los cuales se analizarán los primeros.
EL SUBRAYADO
Un libro puede subrayarse para
destacar las frases o párrafos que llaman la
atención a medida que se lee, o bien para
resumir lo que se considera útil o importante
para incorporar a un trabajo escrito o a una
exposición oral.
En este último caso es oportuno hacer
primero una lectura completa del capítulo o
del apartado que abarque un tema o subtema
y proceder luego al subrayado cuando ya se
tenga una idea general del texto.
Como en el caso de la toma de apuntes,
se trata de jerarquizar y seleccionar las ideas
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TEXTO?

que pueden organizar el significado, por lo El resumen consiste en la reconstrucción y

cual la comprensión global es indispensable. reelaboración del significado de un texto en
A veces puede resultar útil hacer forma más breve que el original.
anotaciones en los márgenes acerca de lo que Se emplea como modalidad de estudio para
se lee o resumir las propias ideas sobre el registrar lo esencial de un texto o un artículo;
tema. No olvidemos que una parte del también en las solapas de los libros o en el
significado del texto no está explicitado, copete de una noticia. En este caso, su
dicho, sino que debe inferirse, es decir, función consiste en anticipar el contenido e
descubierto. invitar a la lectura, guiar la interpretación y
organizar información compleja.
EL MAPA Y LA RED CONCEPTUAL Como estrategia de estudio –lo mismo
Se ha dicho que la posibilidad de que en la toma de apuntes y en el subrayado-
comprender un nuevo concepto consiste en será necesaria la comprensión global del
relacionarlo con aquellos que ya se poseen. El texto para luego poner en juego las
mapa conceptual es una representación operaciones que el resumen supone. Estas
esquemática de las relaciones de esos son:
contenidos. Es un recurso que permite 1. Supresión: se suprimen los
seleccionar los elementos más importantes de elementos redundantes o
un tema, jerarquizarlos desde los más irrelevantes.
generales hasta los menos abarcativos y 2. Selección: se jerarquizan las
luego relacionarlos por medio de flechas. ideas y se evalúa cuáles son
Estas relaciones son los que permiten las indispensables.
explicarlos y darles coherencia. Cuando se 3. Generalización: se sustituyen
agregan conectores verbales para dar cuenta varios elementos por un
de las vinculaciones que existen entre los concepto más general o más
conceptos, se establece lo que se denomina abstracto.
red conceptual. 4. Construcción: A partir de la
El mapa y la red conceptual pueden ser información explícita se
el primer paso para organizar una deduce información nueva.
investigación que luego será ampliada y En estas operaciones se ven
registrada por escrito. involucradas tanto la lectura como la
Para emplear esta estrategia es escritura, ya que por un lado es indispensable
aconsejable, luego de practicar una atenta construir el significado del texto, y por otro,
lectura del texto y de haber subrayado las elaborar un texto nuevo que tenga
ideas principales, seguir los siguientes pasos: coherencia.
- Se identifica la idea principal En cuanto a la síntesis, se trata de
y se encierra en una figura construir el significado global del texto y
geométrica. luego reelaborarlo en forma personal y
- Se escriben seis o siete valorativa. El trabajo que se realiza involucra
categorías secundarias en la
torno de la idea principal,
siguiendo el sentido de las LA TOMA DE APUNTES
agujas del reloj. Tanto en una clase o en una
- Estas categorías se unen con conferencia como frente a una película o una
flechas a la idea principal. emisión televisiva, puede resultar útil tomar
- Sobre las líneas de unión se nota de aquellas ideas o datos que respondan
aclara cuál es la relación que a algún tema que nos interese.
se establece entre las ideas. Las tendencias habituales al realizar
esta tarea son dos:
EL RESUMEN Y LA SÍNTESIS 1. Tratar de apuntar todo lo que orador
Es muy común la utilización de los dice; sin duda, esta modalidad
vocablos resumen y síntesis como sinónimos: provoca que se pierda el hilo de la
en realidad no lo son. exposición, las frases quedan
inconclusas y resulta difícil
reconstruir el significado del texto.
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TEXTO?
2. Anotar sólo los títulos y subtítulos
que son el eje de la coherencia del
texto; con este procedimiento se
pierde la información central que
haría posible comprender la
exposición.
Para ir más allá de estas dos
posibilidades y para que la toma de apuntes
resulte efectiva, hay que considerar el texto
que se apunta como resumen del que se
escucha: por lo tanto, primero hay que
comprender las ideas expuestas, luego
jerarquizarlas y después seleccionar las
necesarias para construir su significado.
Este procedimiento debe llevarse a
cabo de forma rápida, simultáneamente con
la exposición, por lo cual requiere
entrenamiento y cierto conocimiento del tema
en cuestión.
Por último puede agregarse que en la
toma de apuntes muchos estudiantes
desarrollan un código propio para abreviar las
palabras muy largas o frecuentes. Es preciso
aclarar que estas abreviaturas, válidas en los
textos de uso personal como los apuntes o las
notas, no deben ser incorporadas a otros
textos formales y de circulación social como
cartas, informes, solicitudes, etc.
Fichas
Es un instrumento utilizado para la
investigación documental bibliográfica. Es una
unidad rectangular, generalmente de cartón y
donde se fija la información recopilada de los
hechos, ideas, conceptos, resúmenes, a ser
utilizados como datos para el análisis y la
construcción del informe de investigación.
Importancia de las Fichas
La ficha ha venido a constituir la base de la
investigación moderna. Los antiguos
investigadores la desconocían y por eso su
trabajo resultaba deficiente.
Es necesario que el estudiante realice sus
trabajos de investigación en fichas, con el fin
de guardar de una manera sencilla los datos y
comprenderlos mejor.
Existen diferentes tamaños de fichas para
escoger el tamaño de acuerdo con nuestras
necesidades, estas fichas son hojas de
cartulina y los tamaños son:
7.5 x 12.5 cm
10 x 15 cm
12 x 20 cm
15 x 23 cm
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TEMA 03: ¿CÓMO ENFRENTARSE A UN
Las fichas se deben de clasificar en un fichero
por orden alfabético, materia, titulo, autor.
Tipos de Fichas
Fichas Bibliográficas: Contienen los datos de
identificación de una obra, para ello se
recomiendan las fichas de tamaño 7,5 cm x
12,5 cm.
En la ficha bibliográfica podemos ordenar un
conjunto de datos que nos permita la
identificación de algunas publicaciones ó
parte de ellas.
La ficha bibliográfica nos permite realizar
escritos como los siguientes:
Ordenar una bibliografía completa.
Tener el resumen de algún tema, memoria ó
análisis. Escribir una nota al final de un texto
ó en pie de pagina. Hacer la síntesis de una
publicación ó cita textual.
Al realizar una ficha bibliográfica se debe de
asegurar que todos los datos que tenemos en
ella, nos permita identificar con precisión una
obra. En el caso de que la obra sea un libro se
deben de considerar los elementos siguientes:
Autor (de la obra).
Titulo.
Titulo original si es una traducción.
Número de edición.
Lugar de la publicación.
Editor.
Año de publicación.
Número de páginas.
Número de volúmenes.
Indicación de tablas e ilustraciones.
Título de la colección o serie, y número de la
publicación dentro de la serie.
Cada uno de los elementos citados se debe
obtener de la portada, en algunas ocasiones
es necesario hacer una referencia en relación
con una parte del libro y debemos precisar los
siguientes puntos:
Autor.
Título de la parte catalogada.
Título de la publicación.
Número de edición.
Lugar de publicación.
Editor.
Año de publicación.
Indicación de volumen, capítulo y páginas,
inicial y final, o página determinada de la
parte catalogada.
Elementos que debe integrar una ficha
bibliográfica cuando hace referencia a una
publicación periódica y seriada.
Título de la publicación.
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TEXTO?

Lugar de la edición. son iguales a la ficha bibliográfica. Los datos

Lugar de edición. que debe obtener una ficha Hemerográfica,
Editor-autor (entidad responsable, sino consta los podemos obtener del encabezado de una
en el título). revista ó periódico. Los datos que debemos
Fecha (año del primer volumen y, si la integrar en una ficha Hemerográfica cuando
publicación cesó, también del ultimo). hacemos referencia al artículo de una revista
Periodicidad (semanal, quincenal, mensual, son los siguientes:
bimestral, trimestral, etc.) o frecuencia Autor del artículo.
irregular. Título del artículo.
Precio Título original, si fuera traducción.
Dirección. Título de la publicación periódica.
Título(s) anterior(es). Lugar de publicación.
Elementos que debemos de integrar en una Número del volumen (o año).
ficha bibliográfica, cuando hacemos Número del fascículo.
referencia a fascículos especiales, Paginas inicial y final del artículo.
suplementos, etc., son los siguientes: Fecha del volumen ó fascículo.
Título de la publicación (fascículo). Indicación de ilustraciones, tablas, etc.
Lugar de la publicación. Los datos que debemos integrar en orden de
Editor-autor (entidad responsable si no consta una ficha Hemerográfica cuando hacemos
en el título). referencia a algún artículo de periódico son
Fecha (año de los volúmenes o fascículos los siguientes:
catalogados). Autor del artículo.
Número de páginas de la publicación. Título del artículo.
Indicación del tipo de suplemento y/o del Título original, si es traducción.
número especial. Título del periódico.
Indicación del número(s), volumen(es), o Lugar de publicación.
fascículo(s) catalogado(s). Fecha.
Los elementos que debe integrar una ficha Número ó título de la sección.
bibliográfica cuando se hace referencia a una Página.
colaboración en obras colectivas,
misceláneas, actas de congresos son: Fichas Documentales:
Autor de la colaboración. una de las mejores alternativas, o tal vez la
Título de la colaboración. única, consiste en la confección de un fichero,
Título original (si es traducción). que contenga la cita bibliográfica con todos
Editor-autor (director, organizador, los datos necesarios para una posterior
compilador, etc.) precedido de "En:". confección de un listado bibliográfico.
Título de la publicación colectiva. Ejemplo de confección de una ficha de
Número de edición. documentación:
Lugar de publicación. Young, J.Z. 1977
Editor comercial. La vida de los vertebrados.
Año de publicación. Segunda edición. Barcelona, Editorial
Número de volumen o parte. Omega, 660 pp.
Páginas inicial o final de la colaboración. Las fichas de documentación pueden llevar en
Indicación de ilustraciones, tablas, etc. el reverso un pequeño resumen del contenido
Título de la colección y número. de la obra.
La ficha bibliográfica es necesaria que se
elabore cuando consultemos una publicación. Si se registra un libro:
Integrando en la ficha las características, Apellido, nombre. Año. Título: subtítulo (si
datos y elementos de acuerdo a la obra(s) existe). Traductor, ilustrador, etc. Número de
que consultemos ó realicemos. edición. Lugar de publicación, editor. Número
de páginas.
Fichas Hemerográficas: Ejemplo:
Esta ficha la usamos cuando deseamos Autores Año Título y subtítulo Nº edición
guardar información ó datos de alguna revista Sinnot, E.W. & K.S. Wilson. 1975. Botánica:
o periódico, las medidas que tiene esta ficha Principios y problemas. 6ta. Edición.
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TEXTO?

México, Compañía Editorial Continental, S.A. ,

584 pp.
Lugar de Editorial Indica páginas (en libro)
Edición

Si se registra un artículo de publicación

periódica:
Apellido, nombre. Año. Título del artículo.
Nombre de la publicación, Volumen, (Nº de la
publicación) : página inicial-página final.

Ejemplo:
Sullivan, C.W., K.R.Arrigo, C.R.Mcclain,
J.C.Comiso & J. Firestone. 1993.
Distribution of phytoplankton blooms in the
Southern Ocean. Science, 262 (5141):
1832-1837.
Observe que el volumen de la publicación va
subrayado, el número de la publicación va
entre paréntesis, y que, luego de dos puntos,
sólo un guión separa la página inicial de la
final del artículo.
Fichas Textuales: Consiste en recoger ideas
importantes sobre un punto especifico de una
materia cualquiera, en la misma forma en que
han sido emitidas por el autor. Esta
información debe ir entre comillas.

DOCENTE: CADILLO ROSAS DIDI RICHARD 6