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UNIDAD DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y AMBIENTE N4

I. DATOS GENERALES:
1. Institucin educativa : Bartolom Herrera School
2. Docente : Vernica De La Rosa Gonzales
3. Directora : Libia Bravo Trujillo
4. Nivel : Ed. Primaria Grado y Seccin: 3
5. rea : CIENCIA Y AMBIENTE
6. Bimestre : II Duracin aproximada: 19/06 al 21/07

II. PROPSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


Competencias y Desempeos (criterios Qu nos dar evidencia de Instrumentos de evaluacin
capacidades de evaluacin) aprendizaje?
EXPLICA EL MUNDO Establece Los estudiantes describen, Prcticas dirigidas
NATURAL Y relaciones, en base a las plantas y animales (Trabajo en clase)
ARTIFICIAL a fuentes q u e poseen estructuras y Prcticas calificadas
BASNDOSE EN documentadas con comportamientos semanales
CONOCIMIENTOS respaldo cientfico, adecuados al medio donde Prueba Mensual
SOBRE SERES entre los rganos y habitan a travs de dibujos . Prueba Bimestral
VIVOS, MATERIA Y sistemas con las Exposiciones
ENERGA, funciones vitales en Trabajos grupales
BIODIVERSIDAD, plantas y animales. Orales.
TIERRA Y UNIVERSO Describe, las plantas
Comprende y usa y animales poseen
conocimientos estructuras y
sobre los seres comportamientos
vivos, materia y adecuados al medio
energa, donde habitan
biodiversidad,
Tierra y universo

Enfoques transversales Acciones o actitudes observables

Enfoque bsqueda de la Estudiantes que elaboran su horario de estudio.


excelencia Juegos de roles entre compaeros.
Dinmicas de Integracin y trabajo en equipo
Docentes que promuevan una sana convivencia.
Enfoque de Orientacin Estudiantes comparten siempre los bienes disponibles con sentido de equidad y
al bien comn justicia.
Estudiantes demuestran solidaridad con sus compaeros.
Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman diversas
responsabilidades.

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA: Los alumnos del tercer grado de la IE Bartolom Herrera presentan
dificultad en la realizacin y presentacin de sus tareas y el manejo de roles para el trabajo en equipo. Por
ello se presenta el siguiente reto:
Qu hbitos de estudio lectura debo practicar? Por qu es importante cumplir con las tareas y trabajos
en el aula?
Qu acciones realizaremos para integrarnos como equipo? Todos somos importantes?
Reconocemos nuestras fortalezas y debilidades?
Se propone la produccin de textos: afiches, compromisos para el trabajo en equipo cuentos, juegos de
integracin a fin de lograr una mejor integracin.

IV. SECUENCIA DE SESIONES Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Sesin 1: Los arcnidos y Sesin 2: Los insectos Sesin 3: Las plantas y Sesin 4: Partes de la
los crustceos. sus clasificaciones. planta.
Se conoce las
Se identifican las principales principales Se define las partes de Se detalla las funciones
caractersticas de los caractersticas de los las plantas y su de las partes de la planta.
arcnidos y de los insectos. clasificacin.
crustceos.
Sesin 5: El ecosistema.

Se reconoce los tipos de


ecosistema que hay en su
localidad.

4. MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

Cuaderno de trabajo de la I.E.


Lminas
Proyector multimedia
Videos
Hojas de aplicacin

5. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES (PARA LA SIGUIENTE UNIDAD)

Qu lograron los estudiantes en esta Qu dificultades se observaron durante el


sesin? aprendizaje y la enseanza?

San Martn De Porres; ___de ____ del 2017

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DOCENTE DIRECTORA