INTRODUCCIN AL PSICODIAGNSTICO

3 condiciones:

1. La teora: debemos manejar alguna teora. Tener una cierta idea de que es la mente
humana y una concepcin del aparato psquico.
2. Tcnicas: Todo psicodiagnstico requiere el manejo de tcnicas.
3. Habilidades personales:

I. Conocimientos Tericos:
- Debe tener una idea de cmo es el aparato psquico del ser humano.
- Que es salud mental.
- Que indicadores nos muestran que la persona tiene cierta patologa mental.

PSICOANALISIS: NEUROSIS/PSICSIS/PERVERCIN.

II. Manejo de tcnicas:

Entrevista
Tcnicas: mmpi, 16pf, zulliger.

III. Vnculo: si no establecemos vnculo, el evaluado puede obtener reacciones

ansiogenas.
En qu lugares nos ubica. Como el padre de su infancia o la madre.

ROCHARCH

Lm 1:

- Se esperan respuestas globales. La idea es que el sujeto pueda ver todas la mancha.
- El sujeto rescata la imagen que tiene de s mismo. Si el sujeto se identifica seres, suelen
aparecer cuestiones d la identidad.

Lm 2:

- Compleja para los sujetos agresivos. Hacen comentarios que no vienen al caso.
- Tambin es compleja para los depresivos que tienden a la autoagresividad.
- El fracasar en las respuestas porque no da ninguna respuesta. Habla de un sujeto muy
agresivo.
- Ac tambin se espera una respuesta global del sujeto. Es bastante frecuente ver a dos
personas.

Lm 3:

- Se pregunta el sexo de las personas. Llamara la tensin que el sujeto de una respuesta del
sexo contrario.
- Estudios de la homosexualidad refieren que hay muchas respuestas pares, o personas de
espaldas. Por el narcisismo.
Lam 4:

- Se reactiva el sentido de autoridad.

Lam 5:

- Esta lmina promueve respuestas como mariposa o murcilago. Esto da sentido de

realidad.

Lm 6:

- Es una de las lminas qu ms da respuestas de textura. Por el claro oscuro.

- Es la lmina de la sexualidad.

Lm 7:

- Lamina de la madre, pareciera estimular los recuerdos de la madre.

- Facilita respuestas de textura.
- Primeras experiencias vinculares.
- Las respuestas pueden ser humanos reales o no reales. (H)
- El ver dos duendes refleja una respuesta creativa.

Lm 8:

- Lmina con estimulos muy fuertes, la cual activa el contenido emocional. Investiga las
respuestas que da esa persona a situaciones emocionales. En qu medida es capaz de
incorporar los afectos, los controlas, los piensa, los pondera.
- Lo esperable es que d una respuesta de color.
- Ver dos tigres subiendo un cerro habla de aspiracin. Es un signo de adaptacin
- Si no da respuesta de color es porque tiene dificultad para expresar las emociones.
- El dar color puro en esta lamina es mejor que no dar color.
- La imposibilidad de no expresar las emociones no entrega un buen pronstico.

Lm 9:

- En la mayora de los estudios no se ha encontrado muchas respuestas populares.

- Activa experiencias muy primitivas o inconcientes.

Lm 10:

- Evoca respuestas como cangrejo, araa, torre Eiffel, hoja.

- Esta lmina promueve dar respuestas de detalles.

ESCUELAS DE ROCHARCH

Escuela americana: Bruno Klopfer.

Escuela Ingrelsa: Theodora Alcock

Escuela Alemana: Edwald Bhom.

Escuela suiza: Hans Zulliger

Sistema comprehensivo: John Zulliger.

Escuela Argentina: Marta Pagola, Vera Campo. Alicia Passalacqua.

Despus de establecer el rapport, se le puede aplicar algn test proyectivo ms fcil. Dibujar un
rbol y a continuacin si aplicar el rocharch.

Fase de respuesta:

Hay tres fases para aplicar el rocharch:

1. Le muestro el estmulo y le pido que ve, qu podra ser, a que se parece. Y se van pasando
las lminas de a uno. Ojal hacer silencio.
2. Yo debo encuestar la respuesta que me dio. Esta nos permite codificar lo que nos
respondi. (se hace despus de las 10 respuestas). Con nios se puede pedir esta fase
despus de cada lmina.
3. Exmen de lmites prueba de lmites. Entre 45 a 50 minutos.

REGISTROS: En el cuaderno dividir en tres, donde poner la fase de respuesta y la fase de encuesta.

1. Registrar todas las verbalizaciones y la gramtica. Anotar textual, lo ms literalmente

posible.
2. Registrar los giros de la lmina (se puede hacer una flecha indicando hacia donde gira).
3. Registrar los tiempos. El tiempo de reaccin, cuanto se demora en dar una respuesta y el
tiempo que transcurre: entre que deja la lmina y que le entrego la lmina y su primera
respuesta. P.e: giro instantneo, la recibe y la gira. Muy poco dispuesto a adaptarse l.

Si me da una sola respuesta por lmina es eso. No se alienta a que entregue ms.

INTERROGATORIO: No van los cmputos, slo respuestas adicionales. Son datos cualitativos y se
interpreta con lo que hace el sujeto cuando est con otro. Ya que luego cuando se interviene el
decide comunicar algo. Como se vincula con la autoridad. Con el terapeuta, como va a interpretar
la realidad cuando est con otro. Cuando hay muchas respuestas adicionales, se podra hacer
incluso el cmputo de un re test. Se puede considerar como otro protocolo.

Ahora voy a hacerle unas preguntas, ya que quiero ver lo que vi usted. si ve algo nuevo
dgamelo.

- Empiezo por lmina 1 y le leo la primera respuesta.

- Dnde vio ese murcilago? psele la mano por el contorno?
 - Por qu vio un murcilago? Los determinantes de esa respuesta
- Describa ese murcilago.
- Hacer que apunte a la lmina y que no desvirte lo que vi.
- Los determinantes tienen que ver con las defensas yoicas.
Una respuesta adicional puede ser: una respuesta adicional, un agregado. Esto se
apunta en la segunda columna.

EXMEN DE LMITES:

- Se espera alrededor de 7 respuestas globales.

- En el caso que d sola una global de todo el test, se debera realizar un exmen donde de
induzca una global.
- H: En el caso que no vea figura humana, busco las lminas que presentan dichos
contenidos. algunas personas en stas lminas ven seres humanos Pedir descripcin y
sexo. Lm, 3, 7,1 y 10.
- FM: si no salen contenidos de este determinante, sealarle las lminas donde existen
respuestas de contenido animal. P.e.: dos personas ladrando, FM en H. Habla de cierta
patologa perversa.
- C: p.e. Veo una flor por la forma. Por algo ms que la forma le parece una mariposa.
- c (textura): la voy a buscar slo si no hay ningna. P.E.: cuero de animal, alfombra.
Preguntar por la cualidad de la textura. Cmo sentira al tacto si tocara en la realidad ese
objeto? Qu sensacin le dara si tocara esa alfombra en la realidad. (clida, fra,
intelectual, desagradable). P.e: la textura desagradable la han dado abusadores.

Asociacin libre:

- las respuestas deben tener dos determinantes tener distinto predominio formal.
- Respuesta de conflicto: es un intento del yo para defenderse de sus pulsiones. Siempre
que haya un conflicto a nivel intra psquico puede hablar de una neurosis.
P.E:
1. dos personas alrededor del fuego. T. usted me dijo dos personas alrededor del fuego
usted podra. FC asociar una situacin de su vida que le recuerde esta lmina.
2. un pulmn lastimado. T. Porque

- Respuesta significativa:
P.E. Me llama la atencin esto que vi.

1. una persona haciendo dedo

LOCALIZACIONES:

GLOBALES:

FC+W aumentado: signo de egocentrismo.

Si da muchas globales puede ser un signo de egocentrismo.

Alguien que da poca respuestas es alguien que no quiso mostrarse o resistencias. Miedo a mostrar
sus emociones. Represin, muy defensivo. No muestra las emociones.

Verifico que no es global, verifico que no es un detalle usual y no es espacio puro. Es una dd.

Ddd: detalle inusual pequeo. P.E. toma pequeos detalles de la mancha y dice ac hay un rbol.
Son pequeas prolongaciones de la mancha. Se ha visto que son sujetos pedantes. Si son de mala
calidad formal y no pertenece a lo que se pueda ver en la realidad, se puede pensar que es un
sujeto distrado, extravagante, un poco bizarro. Detalle usual cuando una zona tenga ms de una
parte, si toda esa superficie 1, 2, 3, 4 manchas. Si es una zona frecuente se pone D. hay que fijarse
si est en el manual.

Ddi: En otras ocasiones el sujeto toma la forma dentro de la mancha, no toca los bordes, en esos
casos sera un detalle inusual interno, esto es un indicador de esquizoidia, alguien que le cuesta
comunicar los afectos. Si es de mala calidad formal, puedo pensar que puede estar pasando un
episodio delirante, puede ocurrir en un neurtico. Hay que ver en qu lm ocurri eso.

Dde:En otras ocasiones el sujeto da detalles al borde de la lm, esto sera un detalle inusual
externo. Es un detalle del contorno externo de la mancha. Correlaciona con cierta dificultas para
enfrentar los problemas o algn problema en particular o cierto signo de evasin. Dde, puede ser
alguien poco responsable.

Es de mal pronstico si el Dde es de mala calidad, dos respuestas Dde+ F-, puede indicar mal
pronstico.

Ddr: Cuando no pude codificar nada de lo anterior. Esto correlaciona con personas excntricas,
rebuscadas, dificultades para adaptarse a lo social. Si son de mala calidad formal, puede ser un
comportamiento bizarro, puede tambin revelar una psicosis. Puedo preveer un comportamiento
bizarro.

El Dd debe ser < igual a 10%. Si estn aumentadas > del 10%, tiene que ver con cierta huida
cognitiva. Se ha visto en personas disconformes, es un signo claro de terquedad. Se da
predominantemente en la neurosis obsesiva. Se refugian en su mundo interno para no
descontrolarse, son personas que estn muy estresadas. Esto lo induce a dar muchas Dd.
Eliminado el estrs, al tomarle el rorschach nuevamente se pasa.

Etapa anal, defensa frente a lo pulsional no elaborada. Si uno evaluara la eficiencia de esa persona
haciendo una actividad de mediana o alta complejidad, probablemente sea poco eficiente en
resolver esa situacin, ya que va a gastar energa en lo que es secundario. Este sujeto para lo que a
la mayora de la gente le resulta poco importante, para el son muy importantes.

Modelo aperceptivo:

Dd

S: Correlaciona con oposicionismo, sobre todo si hay muchas. Con insatisfaccin, cuando hay
muchas. + del 20%, ojal no llegue al 10%. Si son dos de 10 y de buena calidad formal puede ser
un signo de afirmacin, el sujeto afirma sus ideas pero de manera adaptada. Oposicionismo si es la
primera respuesta que da en la lm. Si son de buena calidad formal, puede ser un sujeto que
pueda romper los moldes, podra ser un signo de inteligencia, defiende firmemente su posicin.
Cuando el espacio en blanco es en toda la lm, ah la cuestin de los lmites es delicada, problemas
de adaptacin.

Con mala calidad formal, espacio en blanco puro tiene que ver con ira, rabia, frustracin,
distorsiona la realidad, conductas inadecuadas, desadaptadas en la interaccin con el medio.
Probablemente los problemas afectivos estn interfiriendo en su eficacia.

Las Dd se tabulan directamente en la localizacin se coloca el apellido. Lo otro es la global donde

se pone la W y el resto en observaciones. Si las dd llevan espacio en blanco se coloca en
observaciones.

DETERMINANTES: Son los factores o motivos que utiliza el sujeto para dar sus respuesta. Varios de
los factores estn fsicamente en la lm. Forma, Color (rojo, negro), que est en algunas lm., los
distintos tonos (claro-oscuro), lo que no est es movimiento, es un acto creativo dar una respuesta
en movimiento. Las manchas son bidimensionales pero por los distintos tonos proyecta lo que no
est de manifiesto, esto tiene directa relacin con los determinantes.

A cada determinante le vamos a codificar un tipo de calidad formal. Cuando le vamos a dar F,
cuando la respuesta ante el argumento de porqu ve tal figura est, dada determinantemente por
su forma. En esa respuesta puede dar dos determinantes. P.E. dos personas cocinando, esto es
M,,ac ya hay actividad humana pero ya incluy movimiento.

De 20% a 50% es lo esperable. Un F %elevado, son personas muy rgidas, que gastan mucha
energa al servicio a la represin de las emociones. Gastan muchas energas en reprimir. Tambin
nos indica que frente al rorschach gast mucha energa. Cuando est disminuido menos del 20%,
es probable que el sujeto incluya mucha emocin al tomar sus decisiones, suele ser medio
desorganizado, despistado, desordenado. Esto correlaciona con impulsividad. El sujeto en muy
pocas ocasiones logr alejarse del estmulo.

M (movimiento humano): para la escuela argentina se clasifica M la repsuesta que incluye una
actividad humana o la preparacin. P.E.Dos personas apunto de bailar. No es necesario que sea H
pura, p.e.: dos caras que se estn mirando. Si son animales realizando una actividad humana, se
tabla M. P.E. dos elefantes conversando. Todos los verbos en gerundio (ando, endo) y en presente
p.e: dos personas volando, movimiento animal (Fm). Si no est en el imaginario colectivo el
humanoide y realiza movimiento animal se punta (Fm).

Lo esperable en rorschach es de 3 a 5 M. una sola M suele considerarse muy pobre. Si son de

buena calidad formal, correlaciona con intelidencia, productividad, con capacidad de insight,
fortaleza yoica, posibilidad de ser emptico y sensible. Zulliger dice que es la capacidad del sujeto
para conectarse consigo mismo. Pasalaqua asocia la M con la capacidad de sublimacin de las
pulsiones. M contribuye a estabilizar las emociones, tiene recursos para tratar de no ser impulsivo
o agresivo. M- indican serias dificultades en las relaciones interpersonales, desperdiciar los
recursos o virtudes, puede ser un signo de un episodio delirante.
Ausencia de M significa que le cuesta conectarse con las virtudes. Puede haber una psicopata.
Exceso de M personas muy fantasiosas, muy dependientes, influenciables.

Cuando la respuesta tiene como determinante M, a nivel interpretativo:

Dd+M espacio en blanco: Movimiento Klein. Si la calidad formal es mala, es an ms

preocupante. Cuando la M est proyectada en un detalle usual se refiere a una actividad
probablemente real.

W+M: lm 7 dos mujeres trabajando en equipo. (Wbi) global secundaria. Cuando M est dada en
una respuesta global es una fantasa de lo que desea hacer.

FM+M: actividad animal la preparacin para una actividad animal. P.e., dos elefantes apunto de
pelearse.

FM: LMINA 1: Una persona volando. T: cmo sera una persona volando?

Lo esperable en FM es: M-1, por lo tanto si tengo 3 LM lo esperable es que 2 FM de como

respuesta.

FM es un signo que hay una pulsin, que es capaz de ser simbolizada, logra pasar al mundo de la
palabra. La capacidad de expresar la pulsin que tengo. El aparato psquico logra simbolizarla.
Perientoneidad de la satisfaccin de la necesidad. Es una condicin de todo ser humano. Se
relaciona FM con la libido, con la pulsin de vida, es uno de los indicadores de la escala de suicidio
para adultos. Los suicidados dieron poca o nada FM. Un protocolo que no tiene FM debera
hacernos preguntar dnde est la pulsin. Se ha visto en la anorexia, drogadictos.

FM, en aspecto laboral sera un signo de baja tolerancia a la frustracin, no tolera no satisfacer la
pulsin de inmediato.

Un aumento excesivo de FM, es un signo de inmadurez, muchas necesidades bsicas insatisfechas.

Cuando el sujeto ve un objeto inanimado en movimiento, se codifica m

Ejemplos.

Un avin volando= FM

Sangre desparramndose= m

Un adorno desparramndose. mF (porque tiene una forma. Un lmite determinado)

Un sombrero balancendose. Fm (por la especificidad de ste).

Se recomienda clasificar mF cuando un objeto en la realidad no tiene una forma definida, un

objeto que adquiere mltiples formas.

Un sombrero tiene una forma ms definida por eso se punta Fm.

Una nube arrastrada por el viento mF.

El fuego es m.

Una fogata bien descrita sera Fm.

Vera campo hizo una investigacin apuntando a m, si suman 3 o ms tiene correlacin con una
ansiedad paranoide. Las cosas se mueven solas, no porque yo decido.

m aumentada, son sujetos que tienen dificultad para control sus miedos, impulsos. Tambin
puede ser que tenga algunos problemas para interactuar con otros, ya que se mueve medio
paranoide. Puede tener un desborde de emociones.

Ma: movimiento activo.

Mp: movimiento pasivo.

Cuando Ma es mayor a Mp, son sujetos que son proactivos, tienen iniciativa.

Cuando Ma es evidentente mayor a Mp, estn muy sobrecargados, son personas que se meten en
espacios de otros.

Extensin Flexin

El movimiento de extensin es ms favorable para el pronstico teraputico.

El de flexin, puede ser alguien pasivo, sumiso, algo masoquista, ms complacientes.

P.E. dos personas bailando Ma

Dos personas arrodilladas Mp

Dos personas mirndose Mp

Si en el protocolo hay un C, probablemente puede haber un acting out.

Extensin: son personas optimistas. Buena autoestima. Este mismo exacerbado es una persona
ms narcisa y menos sensible.

Flexin: sumiso, pesimista, tristeza, depresivo.

Movimiento humano es cuando es una decisin.

Una persona respirando: Fm

Una persona durmiendo: M

Una persona suspirando: Fm

Una persona sentada parada: M

Mariposa con las alas abiertas.FM

COLOR C: Se tienen que dar dos condiciones.

1. Que la mancha se d en un sector cromtico. Diga lo que diga el sujeto.

2. Usar el color formando el concepto, es decir el determinante de su respuesta.
- No es una respuesta de color si la respuesta Ah veo en lo verde un adorno.
- El color de alguna manera se le impone al sujeto. De alguna manera le impacta al ser
humano. Al impactarse y responder a ese estmulo cromtico, debe ser capaz de
responder una representacin con ese color.
- En rorschach se espera que el evaluado vea formas especficas en todas o la gran mayora.
En muchas que sean formas de animales, formas humanas. Que la mayora sean de la
columna A.
- Se espera que un adulto d predominantemente FC. P.e. mariposa roja, peces verdes. FC+
es un signo de tolerancia a la frustracin. Pasalaqua vi FC+ en las personas que tienen la
capacidad de sublimacin.
- CF Una flor roja, una hoja verde, una gota de sangre. La CF nunca va a ser de buena calidad
formal.

F+= forma exacta.

F+ -=imprecisa.

F-+=parcialmente inexacta

F-= mala inexacta.

CF= indicador de que el sujeto es capaz de responder a la realidad de una manera no tan reflexiva.
Alguien ms impulsivo. Implica actuar rpido. Contribuye a la creatividad. El sujeto tiene ms
posibilidad de cambio. Si da predomina la CF, es un sujeto que quiere ser el centro del mundo,
quiere ser amado, pero no ama. El sujeto est en la bsqueda del objeto. Son sujetos impacientes,
predomina la irritabilidad, personas sugestionables. Lo positivo es que son personas espontneas.

C: cuando el objeto no tiene una forma reconocible en s mismo. p.e. agua verde, tierra por el
color, agua azul. Nieve no es color ya que no cumple el requisito que sea una mancha cromtica. El
color puro es la expresin de las emociones no socializada, expresan de mal forma las emociones.

Las personas que dan color puro, son personas compulsivas. Conductas contra fbicas, por
ejemplo le tienen miedo al agua y se tiran de los primeros. Es ms preocupante que el sujeto no d
ninguna respuesta de color

FC: Zulliger expresaba que es una adecuada reaccin, sin embotamiento.

FC-: es un fracaso del control emotivo. El pensamiento est distorcionado. Hay una expresin de
afecto pero sin lgica.

- Un CF nunca va a tener un +

Color forzado: dos araas azules (lm 10 rojos laterales). Jaivas azules. La clasificacin es FCfor,
COLOR ARBITRARIO:

La pregunta que debo hacerme es si, La relacin entre el concepto y el color es natural?

Tiene que ver con la intelectualizacin de las emociones.

COLOR SIMBLICO:

p.e: el amor entre dos personas.

Ver sangre significa Odio.

COLOR NOMBRADO: cuando se verbalizan los colores que ve,.

Tiene que ver con la prdida de la capacidad de simbolizacin. Kopfer dice que representa una
manera de tratar con una situacin emocional, lo cual es escencialmente inefectivo,

COLOR DESCRIPTIVO: lm p.e. diferentes colores, color pastel .

Evitan el compromiso emocional por temor o angustia. No muestra sus sentimientos pero los
conoce. Describe y observa, no participa, puede aparecer como signo de shock: distancia mientras
elabora su respuesta.

RESPUESTA DE COLOR ACROMTICO: C

El sujeto interpreta el negro, el gris o el blanco como si fuera un determinante de la respuesta.

Color y color acromtico juntos son ambivalentes.

Una vez que se identifica que es una respuesta color acromtico se debe identificar:

FC: un murcilago negro

CF: una nube gris

C:

La escuela argentina le agrega apellido g(gris) y b(blanco), si es negro no se le coloca nada. Esto es
una represin, una no descarga y algo de displacer. Alguien que da mucha C puede sufrir muchas
enfermedades psicosomticas. Puede haber tristeza, miedo, angustia paralizante.

Moubstro vampiro= tiene que ver con lo persecutorio.

Cb: estado de nimo eufrico. Personas fciles de herir, peor lo disimulan. Conducta arisca y
spera, como proteccin. Traubemberb propone que dar respuesta de Cb en lm 7 lm8 se da
en sujetos escarmentados, se di en sujetos hurfanos.

-La interpretacin del blanco se ve el banco. Salida manaca, mnipotente y arbitraria su superan las
de negro o gris.

- Si da negro y blanco en la misma lmina: manaco-depresivo.

CLAROSCUROS: sensibilidad ansiosa del sujeto. Con el poder contactarse con las emociones.

c: claro oscuro de superficie o textura.

k: tridimensional reducido a un plano, p.e. radiografas, cuando el claroscuro.

K: claroscuro tridimensional.

Cuando da una respuesta de textura refleja una necesidad de cario. Cuando hay K puede haber
presente algo en el orden de la angustia.

CUALIDAD DE LAS TEXTURAS: Autora Vera Campo agrega.

FC;CF;C: Se le agrega si es

FRO

CLIDO:

DESAGRADABLE

INTELECTUAL: si habla de brilloso, superficie trasnparente, untrofeo, lustroso, rasgos de la cara, un

tigre veteado.

AMBIVALENTE

Fro, clido o intelectual. Estas son esperables en un objeto con forma especfica, con buena
calidad formal.

interpretacin: personas que intelectualizan. Tambin perciben con sutileza, son perspicaces y
sutiles. Quizs en lo afectivo, hay dificultad para relacionarse.

Si en cambio dice: REPUGNANTE, me dara asco, qu asqueroso, horrible, etc. Es una TEXTURA
DESAGRADABLE.

Perfil: fbicos, abusadores.

Los abusadores: textura clida en objetos persecutorios.

Lo esperable segn estos autores, si d por ejemplo 3 texturas, lo normal sera 2 de tres.

No es bueno que hayan puras texturas calidad, ya que es mucha dependencia.

Si el protocolo da puras texturas fras son personas ms distantes.

TEXTURA AMBIVALENTE: consiste en dos o ms cualidades distintas. P.E. Una mariposa suave, tibia
de un lado y fra de otro, es esto es as se coloca FCc-f (la f va debajo de la c).

TEXTURA DISOCIADA: diferentes de cualidades de textura. P.E. dos animales peludos, uno tiene el
pelo rugoso, el otro suave. Fcf+; Fcc+A, A (disociada), sentido opuesto en objeto distinto.
Si no hay textura hay que buscarlo en el examen de lmites. P.e si da respuesta de alfombra de
cuero, un animal felpudo, etc.

RESPUESTA CLAROSCURO TRIDIMENSIONAL: K

K: difusin sin lmites

Hay algo que ocupa un lugar en el espacio y es difuso. Si se lo cortara con un cuchillo, su
estructura enseguida se reconstituira.
Para justificar la respuesta se usan trminos como difuso, vaporoso, denso, etc.
Muchas veces se hace un gesto con la mano. El gesto confirma de modo inequvoco la
clasificacin (e incluso reemplaza la alusin al sombreado)
El claroscuro debe determina la respuesta de difusin, si no menciona al claroscuro para
justificar la respuesta se pregunta. Lo seguira viendo si fuese todo en un tono parejo o
uniforme?
En contenidos como el humo. niebla, vapor, smog, bruma, la K puede estar
acompaada por m.

Discriminacin de los determinantes:

K de C:

Terminos como oscuro, deben ser preguntados en el interrogatorio:

C, si se justifica que fue por el color negro.

K, si se aclara aludiendo a los matices, como algo difuso.
C y K, si se incluye al color negro y a los claroscuros como dando la idea de difusin.

Hay un fenmeno especial que se da muchas veces en la lmina 4, shock al gris y esto tiene
que ver con muchsima angustia.

Lm 6, el shock al gris si aparece la K puede ser angustia con lo sexual.

K, c y C:

Los contenidos cielos, luz, agua, pueden ser dados por:

- El color C, si argumenta que el cielo es celeste.

- La sensacin de espacialidad dada por el claroscuro K.
- O por la percepcin de superficie transparente c.

FK y perspectiva lineal:

- FK es una respuesta de perspectiva bien organizada, dada en un paisaje determinado o en

un objeto con forma definida. La idea de distancia est dada por el sombreado.
 Indicadores para clasificar FK Y KF:

El predominio forma predomina por el buque. Pe. Vistas areas donde el claro oscuro
percibe tridemencionalidad.

Objetos vistos con volumen, el sujeto se refiere a la masa del cuerpo. Habla que por ejemplo
una nube la percibe por la masa.

Si dice blandito sera textura clida.

Reflejos dados por el claroscuro, p.e. si dice un paisaje reflejado por los distintos tonos. Que le
da la idea que se refleje el paisaje, porque es la misma forma.

Difusin dado en un objeto con forma,

Ejemplos de FK Y KF

Lm 5: un murcilago gordo.

Terapeuta: Dnde ve el murcilago?

Paciente en toda la lmina?

Terapeuta: descrbalo

Paciente: cabeza, pies,

WPA, det. FK (forma tridimensional)+A (animal) P(respuesta popular). Siempre que sea FK es que
es original.

Lm 8: rocas que se reflejan en el agua

Terapeuta: Dnde?

Paciente: por la diferencia de tonos, parece que el color est diluido, est ms diseminado.

Ddr KF+-, nat (naturaleza) respuesta reflejo.

Lm 9: Ac veo vapor

Teraputica: Donde

Paciente: (Seala el detalle superior)

Terapeuta: As lo vio cuando me dijo o lo vio ahora.

D K, m vapor
Interpretacin de FK

FK+: expresin mental de la angustia, capacidad de verbalizar, ponerle un lmite a la angustia,

objetivarla. Insight, Yo fuerte, con buenas defensas porque no se deja invadir por la angustia. Ojal
no ms de tres. Correlaciona con un nivel de intelectual alto. Muchas veces puede ser sensibilidad
artstica. Se puede encontrar en arquitectos, escultores.

Mayor de FK la persona cree que es muy valioso ser inteligente, desde lo abstracto, desde lo
intelectual. Esta idealizacin es un desajuste. Se ha visto mucha FK en personas atadas en el
pasado. Muchas veces en experiencia humillante en el pasado, muestran muchas FK. Investigar
algn trauma.

FK-: intento de control yoico, falla, la defensa no alcanza a ser eficaz. La angustia es ms bien
confusional. Este determinante lo han dado personas que han tenido crisis de pnico.

KF+-: angustia difusa, con menor control yoico. No sabe muy bien que es lo que le angustia. Aun
as es un sujeto que logra metabolizarla.

Si no hay presencia de angustia en el sujeto, los cambios no se presentan.

K: Siempre va a ser de cuidado, angustia que sobrepasa al sujeto sin poder manejarla. Se ha visto
en protocolos de suicidados.

CLAROSCURO TRIDIMENSIONAL

No es un determinante esperado, pero puede ser un sujeto que puede ser funcional ante la
angustia. Para el mbito clnico no es favorable ya que hay cierta distancia con la angustia.

Tener presente la radiografa, escner, muchas veces este contenido est dado por este
determinante.

Lm3: una radiografa de las costillas

T: donde

P: Ac

T: porqu

P: Por los distintos matices.

P: me recuerda a lo que me pas a m. (autorreferencia)

Lm4:

Mapa de una regin montaosa

Por los tonos claros y oscuros que marcan relieves montaosos.

W kF+- geo (geografa)

Personalidad caracterpata: obsesiva, histrica, fbica o psicosomtica.

Presentan una estructuracin psquica muy defensiva (F% alto)

Sus sntomas son EGOSINTNICOS (estn en sintona con su yo)

No hay conflicto psquico entre instancias.

No hay culpa

Son difciles de tratar. No van al psiclogo.

TAREAS:
1. Leer o re leer todo el material enviado.
2. Caso PAMELA. Clasificar las localizaciones y analizar preliminarmente ese resultado.
Primeras hiptesis.
3. Si quieren clasificar determinantes y contenidos.
4. Si pueden , aplicar un rorschach segn escuela arg.