Sesin 1 orientacin a padres

Puntos importantes de la charla de ayer:

Los chicos y adolescentes entienden mejor las consecuencias que las razones.
Ej: es ms probable que su hijo estudie si le dice que obtendr tal cosa que si le explica
que el estudio lo har mejor persona y que cuando sea grande.

Las consecuencias sientan precedentes para las futuras conductas.

Ej: Si haciendo un berrinche logra evitar las tareas, al da siguiente recordara la
estrategia.

Que una conducta se repita o extinga depende en gran medida de sus consecuencias.
Ej: Que repita el berrinche o estudie depender en parte del resultado que le haya
dado.

Consecuencias positivas por conductas positivas aumentan su frecuencia.

Ej: si por estudiar obtuvo el privilegio de ver su programa preferido, es posible que
vuelva a estudiar.

Consecuencias negativas por conductas negativas disminuyen su frecuencia.

Ej: si por el berrinche se priv de ver su programa, es posible que no vuelva a hacerlo.

Las consecuencias positivas suelen ser ms eficaces para el cambio que las negativas.
Ej: Es ms probable que quiera estudiar si lo incentivamos con beneficios que si los
amenazamos con castigos.

Importante para mejorar el comportamiento!!

Proporcionar consecuencias inmediatas al buen o mal comportamiento.
Proporcionar consecuencias especficas.
Proporcionar respuestas consistentes
Aplicar programas con incentivos antes de usar el castigo
Anticipar y hacer un plan para contrarestar la mala conducta.