INTRODUCCIN

A travs de la presente investigacin se va a dar a conocer un tema de

importancia a saber y a estudiar para nosotros los estudiantes de primaria el que
respecta a los polgonos, conocer su definicin y algunos tipos de polgonos
existentes.
Aqu se va a nombrar su concepto y algunas caractersticas de ellos y por
supuesto algunas figuras de cmo se componen cada uno de los polgonos.
Se va a dar la definicin de lo que significa triangulo y los tipos existentes de
estos.
El mundo de hoy, de avances tecnolgicos y de carrera comunicacional, debe
mucho a las investigaciones realizadas en el rea de matemtica y geometra,
puesto que en dichas reas se lograron progresos que determinaron el rumbo
de la ciencia, rumbos trazados por hombres y mujeres cuya dedicacin a la
exploracin hoy siguen siendo un gran legado para la humanidad.
Por ello nos surge la necesidad de conocer e investigar sobre los aportes que
hicieron estos personajes entre ellos: Pitgoras, Thales de Mileto,
Euclides, Arqumedes de Siracusa, Platn entre otros.
Motivados a esta investigacin se proceder a realizar consultas bibliogrficas,
trabajando de forma grupal a los fines de visitar de manera continua
diversas instituciones de formacin universitaria, y as reunir
suficiente informacin con el objetivo de presentar un trabajo conciso
y concreto, con ejemplos que ilustran y permiten una mayor comprensin de los
postulados.
Dentro de los progresos alcanzados hemos de resaltar el Teorema de Pitgoras,
cuya demostracin sirvi de base para la comprensin del universo y su
complejidad, y que an hoy en los albores del siglo XXI tiene plena vigencia.
En este orden de ideas surge la iniciativa de elaborar un esbozo sobre el
prenombrado teorema, debido a la utilidad y enorme aplicacin que tiene en la
vida cotidiana, en virtud de poderse demostrar de muchas formas, adems de
permitirnos cumplir con una asignacin curricular de la ctedra de geometra,
adquiriendo conocimientos de suma importancia para la carrera universitaria en
la cual nos estamos formando.
CONCLUSIONES

La presente investigacin nos permiti fortalecer los conocimientos en el rea de

geometra a razn de poder valorar el mtodo utilizado por la escuela Pitagrica
para demostrar la relacin existente entre los lados de un tringulo rectngulo,
un sistema lgico deducido a partir de axiomas y postulados, estableciendo as:
"El cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados
de las longitudes de los catetos".
A partir de este Teorema pudimos comprender las funciones trigonomtricas las
cuales se deducen en un tringulo rectngulo, as mismo logramos aprender que
todos los tringulos rectngulos tienen un elemento comn: el ngulo recto.
Adems de lo antes expuesto, el Teorema de Pitgoras nos ayud, como
estudiantes, a romper la abstraccin matemtica y pasar a un plano ms racional
mediante las diversas demostraciones existentes, las cuales se nos dan en la
vida cotidiana y en nuestra naturaleza donde el referido teorema juega un papel
preponderante y evidente. Por ello sugerimos que siguiendo la enseanza del
mtodo pitagrico, la geometra sea impartida con demostraciones reales, es
decir, que el conocimiento terico sea relacionado con hechos comunes con el
objeto de lograr lo que planteaba Ausubel "un aprendizaje significativo".
 Agradecimiento
El inmenso agradecimiento a ti divino
dios, pues no dirigiste por el mejor
camino de nuestras vidas, nos das
salud y sabidura para alcanzar
nuestras metas. Nuestro
agradecimiento y reconcomiendo a
nuestro docente que nos supo
trasladar y sus enseas para nuestra
formacin acadmica.
 IESPP ARSTIDES MERINO MERINO

ESPECIALIDAD: CIENCIAS SOCIALES.

REA: MATEMA

SEMESTRE: II

DOCENTE: YANET SNCHEZ DAZ

INTEGRANTES:
MAYRA ZAMORA ZELADA
MALELI VAZQUES POMATANTA
JORGE ARAUJO VERA
JENIFER ROJAS TELLO
NEYDER ROJAS ARAUJO
LIZBET HOYOS VAZQUES
WALTER ALIAGA DIAZ
DAVID GUEVARA BARRANTES

AO:

2017