TRATADOS INTERNACIONALES DE LA EDUCACION.

PRINCIPALES TRATADOS EN LA EDUCACIN

En los acuerdos internacionales se manifiesta el claro inters por lograr la EQUIDAD

en la educacin, lo cual aplaudo.

Diferentes pases han sufrido

de discriminacin han

marginado en gran medida a

grupos de personas ,quitndoles su derecho a la educacin.
Diversidad, el mejoramiento del nivel de vida de las familias; estaremos resolviendo uno de los
problemas de nuestra actualidad.

Es importante reconocer que ya se han tomado algunas medidas para combatir los
problemas, hemos visto con los programas de apoyo, a los grupos vulnerables, como
oportunidades, que pretenden mejorar el nivel de vida.

Estn tambin los programas de proyectos productivos para grupos

de personas dedicadas al campo o a microempresas que ayudan a
mejorar su economa.
El papel de la mujer tambin ha cambiado, para ella ya no es
suficiente dedicarse a las labores domsticas, ahora tiene la necesidad y capacidad de
prepararse para enfrentar las adversidades de la vida.

El INFORME DELORS:
 Habla que la educacin bsica debe ser para todo el mundo, incluyendo a
los adultos analfabetos.

El FORO MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION DE DAKAR (Senegal) habla

sobre asegurar el acceso de toda la poblacin mundial a la educacin.

Educacin para todos "Satisfaccin de las necesidades bsicas de aprendizaje"

Jomtien, Tailandia, 5 al 9 de marzo, 1990 Articulo1 Cada persona; nio, joven o
adulto deber estar en condiciones de aprovechar las oportunidades educativas
ofrecidas para satisfacer sus necesidades bsicas de aprendizaje.

El Informe Delors fue elaborado por una comisin internacional para la

educacin del siglo XXI, a peticin de la Unesco. Su nombre obedece a que estuvo
presidida por Jacques Delors, este informe fue preparado por personas que
trabajan en el mundo educativo.

QU ES LA UNESCO ?

La constitucin de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la

Ciencia y la Cultura fue aprobada por la Conferencia de Londres de noviembre de 1945
y entr en vigor el 4 de noviembre de 1946, una vez que
20 Estados hubieron depositado sus instrumentos de aceptacin.
FINALIDAD

Plantea que la escuela debe acoger a todos los nios, independientemente de sus
condiciones personales, culturales o sociales, con o sin NEE, nios de la calle, pertenecientes
a minoras tnicas, lingsticas o culturales, as como los provenientes de zonas
desfavorecidas o marginales.

CONCLUSIN
Los convenios y tratados se utilizan para hacer alianzas entre pases que formalmente
son vecinos o potenciales en el mercado, se hacen para que juntos los pases
obtengan un beneficio en concreto internacionalmente o nacional.