UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

CIENCIAS AGROPECUARIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE AGRONOMIA

LABORATORIO: informtica

CATEDRA: dibujo de ingeniera

PRACTICA: n 2

TITULO: CIRCULOS Y ANGULOS

DOCENTE: ing. Freddy Velsquez RAMIREZ

ESTUDIANTE:

SANTIAGO MURGA FRANKLIN

DIA: 23|04|17 HORA: 8:00 am

Ciclo acadmico: 2017-I

FECHA EJECUCION: 23|04|17

FECHA DE ENTREGA: 02|05|17

PUCALLPA-PERU

2017
 I. PRESENTACION

La geometra, una rama de la matemtica que nos muestra los las crculos
y arcos la cual nos permite aplicarla en el curso de dibujo de ingeniera, son
construidas con compas o plantilla. Para realizar se usan lneas del centro
para tener crculos y arcos muy exactos la cual se mostrar con diferentes
diseos y modelos. Tambin resalta las curvas irregulares que son lneas no
rectas que se dedujo con fluidez a travs de serie de puntos, se usan los
curvgrafos para realizar estos modelos.

II. REVISION BIBLIOGRAFICA

Desde hace unos aos estamos introduciendo una manera innovadora de

ver la geometra en la escuela aprovechando la riqueza y la complejidad
que nos proporciona el arte (Badillo y Edo, 2004 a, b).

Como ya resaltamos en el taller de arte y geometra I: ngulos (Badillo y

Edo, 2004 a, b) y en el taller de arte y geometra II: Tringulos (Badillo y
Edo, 2006, 2007 a, b), nuestra propuesta tiene su origen en la lnea de
trabajo desarrollada en los ltimos aos por Edo y otros, centradas en el
diseo y aplicacin de situaciones didcticas en las que se relacionan arte
y matemtica en Educacin Infantil y el Ciclo Inicial de primaria (Edo,
1999, 2000, 2003).

El primer intento conocido de obtener un cuadrado de rea igual a la de un

crculo dado (lo que se conoce por cuadrar el crculo) aparece enunciado en
el Papiro Rhind, un documento egipcio descubierto en 1855 y que contiene
una serie de problemas ma-temticas planteados hace unos 4.000 aos.
De alguna manera se trata de cuadrar un crculo: las comunidades tienen
que acometer duros recortes y eso supone dificultades para reactivar la
economa (El Pas, 9-11-2011)

Tales de Mileto (640-546 a. d. C.), uno de los Siete Sabios de Grecia, la

paternidad de la demostracin en matemticas, el primer estudioso en
insistir en el. A partir de l, los griegos fueron desarrollando una serie de
tcnicas y mtodos que, finalmente, condujeron a la creacin del mtodo
axiomtico y el sistema lgico de-ductivo que ha servido de modelo a todos
los matemticos posteriores: Se trata de, a partir de un reducido nmero
de verdades evidentes o axiomas, construir todo el edi-ficio matemtico
a travs de una serie de pasos, cada uno deducido de los anteriores
siguiendo rigurosamente las leyes de la lgica.
Conocer el empuje de los arcos para poder dimensionar adecuadamente
sus estribos ha sido el problema central de la construccin en fbrica desde
sus orgenes hasta la actualidad. No es una tarea fcil, y generaciones de
constructores lo consideraron el enigma de la arquitectura (Silberschlag
1772).

III. OBJETIVOS
- Reconocer los crculos y arcos

- Determinar y disear crculos y arcos

- Conocer los principios de geometra

- Aprender a disear crculos irregulares

IV. MATERIALES

- Lpiz
- Papel boon A4
- Compas
- Curvgrafos

V. RESULTADOS
 VI. CONCLUSION

El diseo de las distintas crculos y arcos realizados son esenciales para

los estudiantes ya que mediante ello podemos distinguir la legitimad y
exactitud como principio bsicos de dibujo de ingeniera usando
materiales tradicionales del dibujo tcnico.

VII. RECOMENDACIONES

- Usar adecuadamente el comps y curvgrafos al disear los

crculos y arcos.

- Seguir los pasos indicados en la gua de prctica.

- Realizar los dibujos encargados respetando las leyes de

dibujo de ingeniera.

- Presentar el informe de acuerdo a las estructuras

adecuadas.
 VIII. BIBLIOGRAFIA

Branca, Juan. 1790. Manual de Arquitectura. . . con adiciones y notas de

Leonardo Vegni, traducida al castellano por Don Manuel Hinojosa. Madrid:
Viuda de Joachim Ibarra.

Carrasco Hortal, Jos. 2002. La estructura gtica catalana: Sobre los

conceptos de medida y espacio. El problema de la forma en la cubierta.
Tesis Doct. Univ. Pol. De Catalunya.

Huerta1996. La teora del arco de fbrica: desarrollo histrico. Obra Pblica.

Revista del
Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. NE 38: 1829.

Will, Ernst. 1985. La maquette de lAdyton du temple A de Niha (Bequa). En

Le dessin darchitecture dans les socits antiques (Actes du Colloque de
Strasbourg 2628

janvier1984), 27581. Strasbourg; Universit des Sciences Humaines.

Winkler, Emil. 18791880. Die Lage der Sttzlinie im Gewlbe. Deutsche
Bauzeitung. 13: 117119, 127128, 130; 14: 5860.

Wittkower, Rudolf. 1985. Arte y arquitectura en Italia 16001750. 4a ed.

Madrid: Ctedra.

Wittmann, W. 1879. Zur Theorie der Gewlbe. Zeitschrift fr Bauwesen. 29:

6174.

EDO, M. 2003. Intuir nociones geomtricas desarrollando emociones estticas.

Ponencia ncleo temtico 3. Actas de las XI Jornadas sobre el aprendizaje y la
enseanza de las matemticas (JAEM).