N

Chaqra qunakuy killa Julio 2017 Jisqun chunka qanchisniyuq

97

ankupaq
Wawakuna awSuin
plemento Infantil de
l Conosur awpaq
man N 163

Proyecto Socio Productivo sobre valores comunitarios...

w s a y n i n c h i k
K a
Pg. 6, 7, 8, 9
A T E N C I N
tik arinanp
aq
MAESTROS Y MAESTRAS
Experiencias sobre el
Proyecto Socioproductivo
U.E. Tefilo Navia.

Pg. 4
RAYMISNINCHIK
Mizque: Tata San Isidro
Labrador, chcaro yunta
amansanapaq. Fuente: Cuadernos para la socializacin del MESCP

Pg. 12
PUKLLARIKUNA
Kaqcha, pelota laqa laqa,
imasmarikuna.
 Aaskituman apachimunku

AASKITU # 97 julio 2017 CENDA Av. Tadeo Haenke 2231 Telf.: 4243412 Fax:4 281502 Casilla: 3226 email: info@cenda.org www: cenda.org Cochabamba Bolivia .(Jr)
aspa imapi llankayta munanchis
Jatuny Ja m p i k h u r a k u n a m a n t a
yacharina
Agricultor kayta munani APACHIMUNKU
UNIDAD EDUCATIVA BETTA RAQAYPAMPA, MIZQUE
Yachachik Grover Ampuero Llanos yachakuqkunawan
Aaskitu panqapaq Jampi Qhurakunamanta
llankarisqanku, kunan riksirina: Eucalipto, tiyan tiyan,
molle, chuqi chapi qhurakunata. Pachi niyku.

Nuqapta sutiy Ariel Poma Zurita (10

aos) tapuriwanku imapitaq llankayta
munani jatunyaytawan. Ummm
umacharikuni, nuqaqa agricultor kayta
munani. Kaypi wayrachispa pajata
trigomanta taqachkani

LBUM DE PLANTAS MEDICINALES

2015 watapi yachachiq Grover Ampuero Llanos
yachaqaqkunawan lbum de Plantas medicinales
Jampi Qhuramanta ruwarirqanku. Chaypaq tukuy
laya jampi qhuraspa pallamurqanku,
chaymanta cartulinaspi sapa Kay laqhita ruwa
n:
yachakuq kaskachin, sutista Ariel Calero Crd
ova.
churaytawan.
Kaytaqa wawasqa MATE DE EUCALIPTO
tatasninkuwan parlarispa
El mate de eucalipto ayuda a combatir la gripe, los resfriados y
ruwarqanku. Imach el dolor de garganta como la faringitis. Tiene propiedades
llaqtankupi tiyan chayta antispticas y antiinamatorias, hace botar las emas de la
pallamurqanku. garganta.
Preparacin
WAQ YACHAY WASISPI
Hervir 2 tazas de agua con 3 hojas de eucalipto durante 23
AJINA RUWAWAQCHIS
2
minutos. Enfriar unos 5 minutos, colar el mate, endulzar con
QANKUNAPIS. miel. Se recomienda tomar 2 tazas del mate por da.
 ap u ra riqsina
aw rikun
W a Ummm,
estoy vie
ndo la
desde aqu cin de Totoral
pobla

TOTORAL, Oruro: Estudiantes de la U.E. Juan Lechn Oquendo, pre promo: TOTORAL, Oruro: Fabiana Garca
Fernando Mendoza, Jhessica Mamani, Fabiana Garca, Abigail Garca realizan vericando la cantidad de oxgeno
el monitoreo mensual de la calidad del agua, en el euente de la Mina disuelto que tiene la muestra de agua,
Bolvar, con ayuda de un kit de monitoreo. con ayuda de reactivos qumicos.
En un diccionario buscar el signicado de EFLUENTE.

LA REVISTA INFANTIL
AASKITU VISITA LA UNIDAD
EDUCATIVA TEFILO NAVIA
EN LA POBLACIN DE MIZQUE

El ao 2016 la profesora Irma Arano

fue maestra del 5to grado de primaria,
este 2017 es responsable de 1 curso de
primaria. Los alumnos y alumnas
reciben muy contentos su revista
Aaskitu.
As de manera sorpresiva el Aaskitu
llegar a sus Unidades Educativas.
3
 Raymisninchik: SAN ISIDRO LABRADOR
Carnavales watakama, Tata

AASKITU # 97 julio 2017 CENDA Av. Tadeo Haenke 2231 Telf.: 4243412 Fax:4 281502 Casilla: 3226 email: info@cenda.org www: cenda.org Cochabamba Bolivia .(Jr)
Ichiku raymiataq chayamun, mana tiempo Tata Isikuq jallpanpi lluqallitu
kanchu samarinapaq, takispallapuni,
tususpallapuni nuqaqa. yuntero kananpaq amaakuchkan

TATA ISIKUQ JALLPANPI YUNTASNIN LLANKARICHKANKU

Comunidad Taboada, Mizque (15 de mayo): Sapa wata, San Isidro jatun raymi ruwakun; tukuy
niqmanta llankadata ruwarik jamuq kasqanku, Norte Potosimantapacha jamunku, San Isidro
raymipiqa chcaro yuntasta mansuyachinku, lluqallitusta yuntero kanankupaq amaachinku,
ajinamanta chaqras sumaq puqurinanpaq.
Richard Almendras (9 aos) nin: Tata Isikupi llankarispa kachkani, payman gustan llankana,
yuntata amansachkani, kay yuntitas ancha chkaros
kanku, Tata Isiku mansoyachinqa, unaymanta jamunipuni
Chaqra sumaqta puqunanpaq maakuyku
Milton Jimnez nin: Yuntasqa calvariopi
llankanku, Tata Isidro llankaq santo karqa nin,
payman novillitosta amansannanpaq
qhatimunku, manaa chcaros kananpaq,
Tata Isiku agriculturesman yanapawayku,
creeqtiyku payqa chaqra puquypi allin
rinawaykupaq yanapawayku.
Llankaq yaykuyku paypi creespa, chayman
jinataq chaqrasniyku puqun

YA-CHA-CHIQ-KU-NA-PAQ
Yuntamanta parlarichkanchik, yachaqaqkunawan
parlarina, yunta ima killaspitaq samarin, ima

4
killaspitaq sinchita llankan. Yuntasninku kanchu?
tractoresllawanachu jallpata llankanku?
 N JUAN WATA JUNT AYNINMANTA
TA SA
TA sumaqta tiya
aw
pachapi, may pa
pichus runas
tatas sumaq kuq kanku, mana maqan
pachayuq akuspa,
tukuy ima llimpuriqkanku, uywakuna Tata San Juan uk runitu karqa
p
pachamanta iyuq karqa. Chay qala muqitulla, pantaloncitun
willarisqaykic muqitun kamallacha kanman
hiq.
karqa, ancha kusisqa suyaspa
karqa wata juntayninta.

Uk punchay tata San Pedrowan taripakusqa,

chaypitaq willaspa karqa Tata San Pedro wata
juntayniy chamuchkana, sumaq raymita
ruwarispa kasaq, inqharisaq, jatun ninasta tukuy
chhiqapi ruwarispa kasaq, qularichisaq nispa
kusisqa tata San Juan willarirqa tata San Pedroman.
Tata San Pedrotaq, llakisqa ripuspa karqa,
imaraykuchus tata San Juan tukuy llaqtata
Tata San Juan tukurispa nisqa ari, inqhaykunman karqa raymi ruwaspa. Iskay
raznniyki tiya, puusaq, punchay faltasaptin Tata San Pedro nisqa, tata San
rikcharichiwanki qaya minchha Juanman Sumaqta kallpayuq kanayki tiyan,
paqarin, chay punchay kachkan wata inqharinaykipaq wata juntayniykipi, chayrayku
juntayniy. Tata San Pedro wasinman uchhika samarinayki tiyan, puunayki tiyan, sumaq
llaveykuytawan ripusqa llaqtanman kallpayuq rikcharinaykipaq, wata juntayniykipi.
raymi pasamuq.
San Juan raymi pasasqanmanpacha, Tata San Pedro
llaveraytawan rikcharichimusqa Tata San Juanta Tata San
Juan jatarillaya, puullankipunichu imataq, wata
juntayniykipis pasana, uqaypata raymiypis
chayamuchkana.
Tata San Juan phiakusqa imaraykutaq mana
rikchachiwankichu, nuqa raymi ruwaymankarqa, achka
ninata qularichispa nispa reclamasqa tata San Pedroman.
Si tata San Juan raymita ruwanman karqa, chayqa, tukuy
imatach inqhankunman karqa, imaraykuchus kay tatita
ninayuq, chayraykucharis, sapa wata nuqanchiq San Juan
raymipi inqhanchis, ninata lawrachinchiq.

HISTORIANCHIKTA AMAPUNI QUNQANACHU

Chaytachu
ruwanqanku qhuyapi
llankaqkunata.
Phiasqa kasani

La masacre de San Juan fue el asalto

militar a los campamentos mineros
de Siglo XX, Catavi (Potos), durante Yachachiqkuna Masacre
la noche de San Juan, el 23 de junio de San Juanmanta
de 1967, ordenada por el entonces aswanta wawakunawan
presidente de Bolivia, general Ren parlariychik.
Barrientos Ortuo, donde fallecieron
varios trabajadores mineros.
5
Implementacin de la Ley de Educacin 070 Avelino Siani y Elizardo Prez

EL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO (PSP) EN EL

MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO
PRODUCTIVO (MESCP)

Mams,
PSP FORTALECER LOS VALORES tatas llakisqa
s ninku,
SOCIOCOMUNITARIOS PARA VIVIR manaa waw
as, sipas,
EN ARMONA maqtas respe
to, saludo,
yanapay yach
ankuachu.
El Proyecto Socioproductivo es un medio para vincular la chinckapuckk
an valores
Escuela con los problemas, necesidades, potencialidades y comunitarios
nispa
vocaciones de la comunidad, el barrio o la ciudad en la llakikunku
que vivimos, y su construccin es participativa, una vez por
ao, la Direccin de la U.E, convoca para la elaboracin
conjunta de este documento.
Unidad Educativa Tefilo Navia de Mizque - Cochabamba - Bolivia

1er. SEMINARIO SOBRE

VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
Frente a la prdida de valores, la
Comunidad Educativa de la U.E.
Tefilo Navia hace un anlisis y
decide que el PSP sea referido a
valores como el respeto,
solidaridad, reciprocidad y
puntualidad. Para cumplir este
propsito, planifica talleres para
padres de familia y fortalece sus
conocimientos y prcticas, para que
ellos y puedan coadyuvar en esta
tarea desde la casa.

Participaron la Defensora de la Niez y adolescencia, Plan CIES

(Centro de Investigacin, Educacin y Servicios), el Dicono de la
Parroquia de Mizque, 41 madres y 10 padres de familia, 22
estudiantes de la U.E. entre hombres y mujeres, quienes los temas
sexualidad, importancia del agradecimiento, el permiso, la escucha
y las diez reglas de oro.

n que
idad, dijero
nt en to s por la activ ar se ,
Paps y m
ams co para inform
fa lta es tos talleres, s de l ho gar y la
ha ione
hacen muc ertas situac sciplinaria
prevenir ci comisin di
aprender y m ae st ro s de la
bl ec e la ley 07
0,
Lo s es ta
sociedad. s lin ea m ientos que cu rr ic ul ares, Directora de la U.E.
cumplen co
n lo idades
en las activ entonces - Prof.: Elsa Arellano Delgado
comunidad a de todos,
incluir a la ed uc ac io n es ta re Comisin Disciplinaria
e la
se dice qu ortar. - Prof. Martha Lpez
mos que ap
todos tene

6
-Prof. Alejandro Morn
-Prof. Irma Arano
Ley de Edicacin 070 Avelino Siani y Elizardo Prez

APLICACIN DEL P
INICIAL: EN FAMILIA COMUNITARIA SP DENTRO EL AULA
Los valores de la sociedad van cambiando por diversos factores, los cuales repercuten en el actuar de la
persona ante el prjimo o ante la Madre Tierra; por ello es importante fortalecer los valores que se van
desvaneciendo en la sociedad, la comunidad y la misma escuela. Y es desde la misma escuela que se
pretende trabajar para formar estudiantes que tengan una conciencia que les permita fortalecer los lazos
de la familia y la comunidad.

kunan Yachachiq
asun
punchay imata Alejandro siqichiw
yachaqasun familianchista,
Parlarisun
Juancito? mamasninchista.
s
valores comunitario
nisqamanta.

RESPETO
El respeto a la familia, a
nuestros padres y a todos.
Todos merecemos el
mismo respeto que
nosotros damos. Dibujos de la familia realizada por
estudiantes de grado inicial

SOLIDARIDAD
Mediante un video referido
al valor de la solidaridad
ensea sobre la
importancia de ayudarse Nia dibujando a su madre y
hermanos
unos a otros como buenos
compaeros.
Maestro y estudiantes viendo un video
referido al valor de la solidaridad.

RECIPROCIDAD
Importante ayudarse
mutamente entre todos.
Importante el trabajo en
equipos siempre con el
objetivo de llegar al Vivir Estudiantes trabajando en equipo
bien

La importancia de los valores se torna

relevante en la sociedad para una
convivencia social, armnica, con
normas y reglas dentro la sociedad. Hoy
en da segn muchas personas, sobre
todo, la gente mayor, la sociedad est Estudiates exponiendo sus
carente de valores, lo que conlleva a una trabajos
sociedad sin sentimientos, sin justicia,
discriminatoria, excluyente.
7
Implementacin de la Ley de Educacin 070 Avelino Siani y Elizardo Prez

APLICACIN DEL PSP DENTRO EL AULA

AASKITU # 97 julio 2017 CENDA Av. Tadeo Haenke 2231 Telf.: 4243412 Fax:4 281502 Casilla: 3226 email: info@cenda.org www: cenda.org Cochabamba Bolivia .(Jr)
1er. GRADO DE PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
n
Kuna n ima
SOY LA MAESTRA IRMA ARANO Y ar su
i
QUIERO COMPARTIR CON TODOS qhaw alores llank
an
v a t a q
ACTIVIDADES DEL PSP DE MI U.E. CON EL ost o
TEMA DE VALORES COMUNITARIOS o m u nitari Irma Aran
ASPECTOS IMPORTANTES PARA MEJORAR so
cioc chachiq an
ya a q k unaw
NUESTRA SITUACIN VIVENCIAL EN LA q
yacha
ESCUELA, HOGAR Y LA SOCIEDAD.

Es importante practicar los valores

todos das en el aula, dentro de
nuestros hogares, en la sociedad.
Es as que empezaremos con estas
actividades entre nosotros con
prcticas en el aula.
s,
Maestr grupo
ay n do en ad
donde estudiantes trab a ja
ocid
todos e
particip n una dnam iantes recipr
an acti ic Estud alor de la
vamen a e l v
te

Muchos de nuestros nios necesitan

ms apoyo que otros, porque su ritmo
de aprendizaje es diferente y necesitan
de ayuda para mejorar, para este
contenido practicamos la
SOLIDARIDAD empleando
estrategias de trabajo grupales.
s, Trabajo
tre do en gru
a ja n do en aridad unos a
po, apo
yndos
trab solid e
iantes de la otros
Estud o el valor
n d
aplica

Tenemos actividades grupales

donde todos aprenden de todos,
actividades duales, o trabajo de
dos, sociodramas, lluvia de
ideas, dilogos donde todos
participan. ma ram
a
dra
ocio eto ciod
nu n s
res p
n u n so espeto
do e lor del do e lor del
r
uan uan
Act n el va Act n el va
co c o

Segn la planificacin curricular con las diferentes actividades del PSP se integran varias reas, entre ellas Comunicacin y
Lenguajes con lecto- escritura, en Estudios Sociales se hace mencin de los productos alimenticios y regiones agrcolas. En Artes
Plsticas y Visuales realizamos dibujos sencillos que expresan actos de solidaridad y reciprocidad, y se toma en cuenta el
aprendizaje de los colores y formas. En Ciencias de la Vida dibujamos, pintamos y escribimos los productos de la regin. En
Tecnologia dibujamos las herramientas de trabajo y hablamos sobre la solidaridad y reciprocidad practicada por nuestros ancestros.
En el rea de Matemtica aplicamos la suma y resta, empleando como recursos nuestros productos (granos, man, papa, etc.) para

8
un aprendizaje significativo. Y en el rea de Valores, Espiritualidad y Religiones se trabaj la Convivencia solidaria y recproca
en la escuela y comunidad a travs de diferentes actividades.
Implementacin de la Ley de Educacin 070 Avelino Siani y Elizardo Prez

P L I C AC I N D E L P S P D E N T R
A O E L AU L A
5to. GRADO DE PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

Tomando en cuenta el PSP de la U.E. se puede decir que, es importante crear en las unidades educativas espacios de
confraternidad, hermandad, respeto, solidaridad, reciprocidad, a partir de actividades que muestren momentos festivos y
alegres, donde nos sintamos felices por hacer las tareas que nos corresponden. La escuela debe salir de su encierro, recrearse
en la comunidad, y con ejemplos prcticos aprender a vivir en armona, desarrollando valores sociocomunitarios que nos
conducirn al vivir bien.

Apu Nu
yachac rakusaq, rec qa
h
mikhuy iq Martha w way eta m sal
Papa ayna
a

k an k
apu una huyt i k c
puquy u huan
manta nasta man rak nch aa
p
wa Aa amu ispa ach
Qutuyp ykurisqayku skit nki q. kan
i
i nuqa . uy.
m
apana aniyta
y tiyan

Fortalecemos los valores

CHOCO MANI
Ingredientes: Un vaso de man (grano), un vaso de azcar, un vaso sociocomunitarios de respeto,
de agua. responsabilidad, solidaridad y
Preparacin: En una sartn se coloca el agua, man y azcar y se reciprocidad, mediante la
hace cocer hasta que se endure y tenga un color caf. prctica de diversas
estrategias que permitan la
convivencia y participacin de
los integrantes de la
comunidad educativa, para
SOPA DE MANI
promover convivencia
Ingredientes: Papa, variedad de verduras, sal, carne de res, man armnica en los hogares y
molido y agua. sociedad para el VIVIR BIEN.
Preparacin: En una olla se hace hervir agua, luego se coloca la
verdura y la carne, luego el man molido, al final la papa. La actividad principal fue la
elaboracin de comidas en
base al man, alimento
principal de los mizqueos; se
trabajar el valor de la
PAPA A LA HUANCAYNA
Ingredientes:Papa, man, huevos, lechuga, agua y sal.
solidaridad donde todos
Preparacin:En una olla con agua se hace cocer la papa pelada, aparte participaron de forma activa.
se hace cocer los huevos (unos 6 minutos). El man se tuesta y se Se realiz una convivenvencia
muele, luego se hace cocer en una sartn con agua, y la lechuga se y se compartieron los
lava con mucha agua. Servir en un plato la papa, la lechuga y los huevos alimentos preparados.
pelados y partidos en dos, encima se coloca el man cocido.

REFERESCO DE MAN
Ingredientes: Agua, man (grano), azcar a gusto, coco rallado, canela
y clavo de olor.
Preparacin: En una olla se hace hervir agua, con canela y clavo de
olor. En una sartn se tuesta el man, luego se muele, y se le echa al
agua hervida, al final se agrega el azcar y el coco.

TOSTADO DE MAN SALADO

Ingredientes: Man (grano), aceite y sal a gusto.
Preparacin: Se calienta aceite en una sartn, luego agregamos el man hasta
que se se vuelva doradito, luego de la coccin colocamos los manes cocidos en
papel madera y por ltimo derramamos sal.

INTEGRACIN DE REAS: Con esta actividad del PSP, se integr el rea de Comunicacin y Lenguajes con escritura

9
de recetas; en Matemtica el peso y cantidades; en Ciencias Sociales se mencionaron las comunidades productoras de man,
de la regin; y en Ciencias Naturales se habl de los nutrientes del man para la buena salud de los estudiantes.
 QU ES EL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO EN EL MESCP?
El Proyecto Socioproductivo (PSP), es un conjunto de acciones y actividades
programadas que reponden a las necesidades, problemas o fortaleciemiento de la
vocacin o potencialidad productiva de la comunidad.

Para la elaboracin,
se determinan una
serie de pasos que
tienen que ver
principalmente con
el lugar donde se
realizar, el
problema a resolver,
el ttulo del PSP, sus
Para la objetivos,
elaboracin del actividades, costo
PSP, es para la
importante implementacin, y
conocer las cmo se har el
necesidades seguimiento a su
y/o problemas cumplimiento.
que afectan a
Fuente: Cuadernos para la socializacin del MESCP

la comunidad, Las actividades escolares vinculadas al

y las territorio en el que habitamos se
consecuencias realizan a travs del PSP, desarrolla
que tienen capacidades de las y los estudiantes de
estos acuerdo con su realidad, y su
problemas para elaboracin es participativa.
la gente que
habita el lugar.

Proyecto Socioproductivo (PSP) ruwanapaq,

tukuy comunidadpi tiyakuqkuna qutupi
llankanku, paykuna kanku Directora,
yachachiqkuna, representantes
yachaqkunamanta, mamas, tatas
representantes, autoridades
comunidadmanta, representantes de
organizaciones, instituciones sociales
ima

Kay qillqaykuna tukuy yachachiqkunapaq, pikunachus llankankichiq Yachay Wasikunapi

awirinaykichispaq, kikinta ruwarinaykichispaq, astawan umachakunaykichispaq, Ley 070
Avelino Siani y Elizardo Prez nisqanman jina.

Qhipan Aaskitu qhillqaypi parlarispa kasun Recuperacin de Conocimientos y Saberes

10 nisqamanta. Mana qunqanaykichischu tiyan.

 Cebada cosechay Norte Potosipi
Aaskitu tukuy chiqatapuni
purimun, chay puriynimpi
wawakunawan tinkuykun Unca
pampapi comunidad Colcoma Ayllu
Qharacha Provincia Rafael Bustillo.
Chaypitaq wawakuna willarinku
cebada ruthuymanta chantapis
llakiyninkuta riqsirichinku.

Chawpi paraypi qhasay

chayamun, cosechapi
pisillata uqharikuyku
granutaqa

Puquykunata kunan wata

pisillata cosechasayku, helada
chayarpamun qhasaykapun
puquykunasta chayrayku pisilla
cosechaqa, uywasniykumanpis
cebada faltanqacha nisayku,
imatachus qarasayku pisipuni
cebadaqa, uywakuna
cebadatapuni munan,
Tutamanta yachay wasispi yachaqayku, tardentataq nuqaykupis jankata
llankaq riyku, tatasninkuta yanapaq, cosecha mikhukuyku, chaymanta pituta
tiempopi kasayku, kunan cosechasayku granota, trigomanta ruwayku. Kunan
cebadata chanta trigota ima. Kay cebadasta manacha pitupis, ni jankapis
ruthuyku josiwan wakinkuna mkinawan ratulla kanqachu imanallasaykuchus
ruthurpanku chaymantataq burrusman chaqnayku chayrayku llakisqalla kasayku.
wasiykuman apnapaq
Aaskitu parlarikun
wawakuna:
Rodrigo, Grober,
Florencia
paykuna kanku
comunidad
Colcomamanta.
PACHI.
11
 QALLUWATANA

Puk l l a r i k u n a a a
IMASMARIKUNA
Imas imas kanman?
aa
Kay um
Kay qallu watanata achka kutita niriychik
Piki puka khapa, puka khapa piki,
piki puka khapa.

* Patapi cruz, pampapi frutaman a pakipi sapa

Imapuni kanman... sutinta q
illqariych
ik
suytu rumi.
__ __ __ __ __ __ __
Imasmariq
kutichiyninta
qhichwapi
qillqariy * Jawan achachaw
ukhun aallaw.
__ __ __ __

* Jallpata kichaspa,
maykamachus risanpis.
__ __ __ __

Juego de la Kaqcha o Laqa Laqa

PURISKIRI AASKITUQA KAY PUKLLANITATA TARIMUSQA,
NGEL, JOS WAWAKUNAWAN KAY JINA PARLARIKUSQA.
AASKITU: Quin les ense el juego de la kaqcha?
NGEL: Mi pap nos ense y nos cont que cuando l era
nio casi todos los nios jugaban la kaqcha, donde haba
poste, rbol o en los tubos de los parques amarraban la
kaqcha para jugar.
AASKITU: Como se juega la kaqcha y quin gana?
NGEL: Se puede jugar entre dos personas o equipos de
dos o tres (uno a cada lado).
JOS: Hay que hacer una raya en el suelo para dividir en
dos lados. Se golpea la pelota con la mano y el otro tiene
que responder, el equipo que envuelve primero la pelota
al poste, gana.

AASKITU: Qu
Cuerda reglas ms hay?
Poste
NGEL: Hay que
pegarle a la
pelota, no al hilo.
Pelota No hay que
dejarse tocar el
de trapo
cuerpo con la
pelota, eso se
Jugadores llama quemado.
No hay que pasarse
a la otra cancha.
Si tres veces haces esas faltas,
pierdes el juego.
AASKITU: Qu partes tiene la kaqcha?
JOS: Debe haber un poste o palo largo y plantarlo en el
suelo, luego se usa una cuerda larga con una pelota de trapo
ngel y Jos Rojas Lima, 9 aos Paykuna kanku U.E. Natalio
en la punta, mi pap nos ense a hacer con un calcetn con
Arauco Cuarto B comunidad Tuska Pujio Sacaba. Yachachiqnin.
trapos, se amarra a la cuerda y la cuerda al poste. Carmen Vargas.
Respuestas: QUYLLUR - TUNA - MAYU

12 Kay panqa lluqsinanpaq yanapariwanchik: