INTRODUCCION

El libro la 5ta Disciplina de Peter Senge busca asegurar constantemente que todos los miembros de
la organizacin estn aprendiendo y poniendo en prctica todo el potencial de sus capacidades. Esto
es, la capacidad de comprender la complejidad, de adquirir compromisos, de asumir su
responsabilidad, de buscar el continuo auto-crecimiento, de crear sinergias a travs de trabajo en
equipo. Senge, agrega que abordar y resolver problemas difciles con xito depende a menudo de
una visin que maximice la influencia real.

La influencia, normalmente es un cambio hecho en una rea subyacente, normalmente con un

mnimo de esfuerzo, y que lleva a una mejora duradera y significante. El pensamiento sistmico
abarca una amplia y heterogneo variedad de mtodos, herramientas y principios, todos orientados
a examinar la interrelacin de fuerzas que forman parte de un proceso comn. Hay una forma del
pensamiento sistmico que se ha vuelto sumamente valiosa como idioma para describir el logro de
un cambio fructfero en las organizaciones. Esta forma es llamada dinmica de sistema".
CINCO DISCIPLINAS PARA APLICAR EL PENSAMIENTO SISTMICO:

- DISCIPLINAS PERSONALES:

1.- PENSAMIENTO SISTMICO

Es la capacidad de comprender las relaciones entre los diversos componentes de un sistema

organizacional que obtiene resultados deseados e indeseados. Es la habilidad de encontrar patrones
de cambio y de entender cmo las partes afectan al todo. El pensamiento sistmico requiere las
disciplinas concernientes al dominio personal, modelos mentales, visin compartida y aprendizaje
en equipo para realizar todo su potencial.

2.- DOMINIO PERSONAL:

Disciplina que permite aclarar y ahondar continuamente sobre nuestra visin personal. Este proceso
permitir afrontar la realidad objetivamente, canalizar las energas y desarrollar paciencia.

El conflicto estructural es la impotencia que siente un individuo al creer que no puede cambiar la
realidad. Aprender a lidiar con la realidad permitir un cambio de creencias que finalmente
propiciar el dominio personal.

3.- MODELOS MENTALES:

Segn Senge, P., las nuevas percepciones fallan cuando se ponen en prctica debido a que stas
confunder con las imgenes internas que hemos tenido de cmo el mundo trabaja.

Son imgenes que nos limitan a ver los caminos o trayectos de pensamiento y accin que son
familiares para nosotros.

- DISCIPLINAS COLECTIVAS:

1.- LA VISIN COMPARTIDA:

El dominio personal es la disciplina que permite aclarar y ahondar continuamente nuestra visin
personal, concentrar las energas, desarrollar paciencia y ver la realidad objetivamente.

Se elabora un sentido de compromiso grupal acerca del futuro, de los principios y lineamientos con
los cuales se espera lograrlo, supone construir visiones de futuro compartidas (no impuestas) que
propician un verdadero compromiso de parte de las personas que integran la organizacin.

Para lograr una visin compartida es que todos los miembros de la organizacin aprendan a
descubrir en s mismos la capacidad de crear una visin personal que de sentido a su vida y a su
trabajo, apoyando la visin central propuesta por el lder.

En la medida que estas visiones personales vayan alimentando la visin de la organizacin, los
miembros de la organizacin se esmeran en lograr resultados que los integra a todos para
convertirla en realidad
La visin compartida es vital para las organizaciones inteligentes porque brinda concentracin y
energas para el aprendizaje.

1.1 - LA VISIN COMPARTIDA A LAS VISIONES PERSONALES:

Cuando existe una identidad comn y un sentido del destino, las personas aprenden y sobresalen.

Una visin compartida no es dictada por la alta gerencia. Es algo que surge del inters comn y con
lo que toda la organizacin est comprometida. Debe reflejar las visiones personales de los
individuos.

Las visiones compartidas surgen de las visiones personales. Si la persona no tiene una visin propia
y se adhiere a la visin de otro, el resultado sera el acatamiento, nunca el compromiso. Dar tiempo
a que la visin compartida surja

2.- APRENDIZAJE EN EQUIPO:

Es una disciplina destinada a unir a las personas para que piensen y acten de acuerdo.

Los miembros del grupo no necesariamente piensan lo mismo, pero pueden ser eficaces
colectivamente.

El aprendizaje en equipo es el proceso de alinearse y desarrollar la capacidad para crear los

resultados que sus miembros realmente desean. Se construye sobre la disciplina de desarrollar una
visin compartida y la del dominio personal.

2.1.- EL APRENDIZAJE EN EQUIPO TIENE TRES DIMENSIONES:

- El resultado intelectual del equipo es potencialmente superior al de todos los individuos. El

propsito de un dilogo consiste en trascender la comprensin de un solo individuo. Todos ganan si
se hace correctamente, obteniendo una comprensin que no se podra obtener individualmente.

Una nueva clase de mente comienza a cobrar existencia, la cual se basa en el desarrollo de un
significado comn.

- Una investigacin colectiva y sostenida de la experiencia cotidiana y de lo que damos por sabido,
la prctica ms eficiente para el aprendizaje en equipo proviene de esta forma de conversacin.

- el proceso de dilogo las personas aprenden a pensar juntas, no simplemente en el sentido de

analizar un problema comn o crear un nuevo conocimiento compartido, sino en el sentido de crear
una sensibilidad colectiva en la cual los pensamientos, emociones y acciones resultantes no
pertenecen a un individuo sino a todos conjuntamente.
LAS 11 LEYES DE LA 5TA DISCIPLINA:

1.- Los problemas de hoy vienen de las soluciones de ayer

2.- Realimentacin compensadora

3.- La conducta mejora antes de empeorar

4.- La salida fcil con frecuencia nos lleva de nuevo al problema

5.- La cura puede ser peor que la enfermedad

6.- Ms rpido es ms despacio

7.- Causa y efecto no estn ntimamente relacionados en el tiempo y en el espacio

8.- Pequeos cambios pueden producir grandes resultados, pero las reas de mayor potencial son a
menudo las menos obvias

9.- Se pueden alcanzar dos metas aparentemente contradictorias

10.- Dividir un elefante por la mitad no produce dos elefantes

11.- No hay
 CONCLUSIONES

La 5ta Disciplina son dos recursos esenciales para que se lleve a cabo el aprendizaje organizacional
de los recursos humanos que componen la organizacin. Estos libros presentan diversas
herramientas guas que motiva a los integrantes a trabajar como un solo equipo en el desarrollo de
las metas y la visin que aspira alcanzar la organizacin sin resistirse al cambio.