CONALEP DR.

GUILLERMO FIGUEROA CARDENAS STV

DINA IXTEPAN POLITO

PLANTEL: CONALEP DR. GUILLERMO FIGUEROA CARDENAS

SAN ANDRES TUXTLA VERACRUZ

FECHA: 06/012/17

PROPUESTA YO NO AVANDONO

1. Evidenciar una problemtica relacionada con alguno de los factores del

abandono escolar.

Uno de las mayores problemticas en la institucin educativa dentro del plantel

CONALEP doctor Guillermo Figueroa Crdenas de San Andrs Tuxtla Ver. Es el
recurso econmico, el motivo es que nuestros alumnos son de comunidades es por
esa razn que muchos de los educandos tienen que trabajar para poder subsistir
como individuos y en su familia por lo que los alumnos deciden abandonar la escuela.

2. Incluir una o varias estrategias de solucin.

Darles a todos los ciudadanos las mismas oportunidades de acceso a la

educacin, sin importar la edad, lugar de residencia, situacin econmico-
social.
Atencin social y sanitaria al alumno as como la comida gratuita ya que en
muchos casos hay alumnos que no dejan comido porque no hay recursos
econmicos en la casa.

3. Evidenciar que el desarrollo de las estrategias se consideraron la(s)

propuesta(s) de uno(s) de los programas institucionales revisados
(Construye T o Yo no abandono).

Capacitacin docente y directiva: La capacitacin de docentes y directivos

para que desarrollen en ellos y en sus estudiantes las 18 habilidades
socioemocionales de las tres dimensiones que integran Construye T; y
contribuyan a mejorar el ambiente en el aula y la escuela. Este mecanismo
es particularmente relevante porque contribuye a desarrollar dichas
habilidades en los propios docentes y directivos, lo que a su vez permite
fortalecer el vnculo entre los distintos miembros de la comunidad escolar,
particularmente entre docentes y estudiantes.
 CONALEP DR. GUILLERMO FIGUEROA CARDENAS STV

Elaboracin y difusin de materiales de apoyo para desarrollar habilidades

socioemocionales y mejorar el ambiente escolar: esta estrategia consiste en
el desarrollo y la difusin, con el apoyo de especialistas en estos temas, de
materiales claros, sencillos, innovadores, tiles y prcticos, como guas o
videos, para apoyar la labor docente y directiva en este rengln.
Desarrollo institucional de la escuela para fomentar la concientizacin sobre
la importancia y la utilidad de las habilidades socioemocionales y el ambiente
escolar: ya que promueve que la escuela realice un diagnstico y un plan de
trabajo en materia de habilidades socioemocionales y ambiente escolar que
tomen en cuenta el enfoque de las capacitaciones y los materiales
disponibles y de esta forma se promueve la participacin juvenil en distintas
actividades.

4. Argumentar la factibilidad de la intervencin para la permanencia del

alumno en la escuela.

Creo que de todo lo que hemos analizado y aprendido si se les da lo necesario a

los educandos no habr abandono, ver las necesidades, econmicas, emocionales.
Cabe mencionar que si tenemos a los alumnos en actividad eso ayudara al
desarrollo de cada uno de ellos.

5. La pertinencia de la intervencin respecto a la solucin del problema.

La intervencin de estos programas son vitales para el desarrollo en la educacin

de los jvenes con todos estos programas evitamos la desercin escolar supliendo
las necesidades econmicas y socioemocionales para que los educandos sean ms
seguros de las decisiones que tomen y de esta forma tener una mejores ciudadanos.