Integrantes:

Prez Suyn, Kerly

Curso

Informtica educativa

Docente

Fernndez Otoya Fiorela

COMPETENCIA DIGITAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Competencia digital implica el uso crtico y seguro de las Tecnologas en la Sociedad e
Informacin para el trabajo, tiempo libre y comunicacin. Apoyndose en habilidades TIC
bsicas: usando adecuadamente los ordenadores con el fin de recuperar, evaluar, almacenar,
producir, presentar e intercambiar informacin, comunicar y participar en redes de
colaboracin a travs del Internet (p. 8). Instituto Nacional de las Tecnologas Educativas y
de Informacin del Profesorado (s.f.)

Via (s. f.) infiri que las competencias digitales son:

competencia digital 1: cmo y dnde buscar por internet

Aprender a extraer informacin online de forma efectiva y saber cmo comprobar la

fiabilidad de la informacin obtenida, es una habilidad importante a adquirir. Existen
numerosas fuentes informticas como Google e importantes tcnicas, bsqueda para filtrar
los resultados y encontrar exactamente aquel material que necesitamos.

competencia digital 2: Capturar y gestionar informacin

Dada la dispersin de informacin en todos nuestros equipos bsqueda y el archivo, los

contenidos supone un reto ya que se necesita organizar, productividad personal; que que no
siempre es fcil gestionar. Una mala gestin hace que no nos podamos aprovechar . Es
importante, por tanto, conocer las herramientas que permiten capturar, gestionar nuestra
informacin desde cualquier equipo y compartirla fcilmente sin un vaivn constante de
correos electrnicos.

competencia digital 3: Crear lecciones multimedia

Hay una gran cantidad de herramientas que permiten crear lecciones multimedia , pudiendo
escoger entre podcasts, vdeo tutoriales, mapas mentales, infografas, imgenes y encuestas.

competencia digital 4: Trabajar en equipo y colaborar en lnea

Gracias a las herramientas sociales y las plataformas online se crean espacios virtuales que
permiten desarrollar proyectos facilitando el trabajo en equipo a travs de debates,
comentarios y foros.

competencia digital 5: conectarse virtualmente

La videoconferencia proporciona una nueva manera para conectar a los estudiantes y

profesores ms all de las cuatro paredes del aula.

cuenca, J (2016) seala que ser competente digital significa adoptar estas 5 dimensiones:
 Informacin: identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar, analizar la
informacin digital, evaluando su finalidad y relevancia.
Comunicacin: comunicar en entornos digitales, compartir recursos a travs de
herramientas en lnea, conectar y colaborar con otros a travs de herramientas
digitales asimismo interactuar, participar en comunidades y redes.
Creacin de contenido: crear y editar contenidos nuevos (textos, imgenes, videos),
integrar, reelaborar conocimientos, contenidos previos, realizar producciones
artsticas, contenidos multimedia, programacin informtica, saber aplicar los
derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso.
Seguridad: proteccin personal, proteccin de datos, proteccin de la identidad
digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.
Resolucin de problemas: identificar necesidades y recursos digitales, tomar
decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad o
necesidad.

Referencias Bibliogrficas

Castilla, L. (2011). Las Tic en educacin . Obtenido de

https://www.cyldigital.es/sites/default/files/library/manuallasticeneducacionpr

ogramaaprende.pdf
Valencia, U. I. (2016). Las plataformas LMS . Obtenido de

http://www.apega.org/attachments/article/1056/plataformas_lms.pdf

Maritxell, V. (2018). Competencias digitales y herramientas escensiales para

transformar las clases y avanzar profesionalmente . Obtenido de

https://cursoticeducadores.com/ebook-competencias-digitales.pdf