REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DEL MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUB DIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
SUB PROGRAMA MAESTRA EN ORIENTACION EDUCATIVA

ENSAYO
INVESTIGACION CUALITATIVA, FUNDAMENTOS FILOSFICOS Y
PERSPECTIVA IDEOLOGICA

Autor: Luz Roco Sierra Toscano

C.I. 60.259.515
Tutora: Mcs. Carmen Alicia Quintero.

LA VICTORIA
NOVIEMBRE DE 2017
Es clara la importancia de la investigacin cientfica, teniendo en cuenta que a travs de ella se

describe la realidad que se va a estudiar, ejercicio que permite al investigador involucrar el

pensamiento humano, de la misma forma permite exponer las causas que determinan las

particularidades del desarrollo, as como la prediccin de los fenmenos estudiados, el valor las

implicaciones de los mismos, y el justificar o no su anlisis.

Todo ser humano es un investigador innato, ya que de una u otra forma investiga, solo que no

siempre es consciente de ello, del mismo modo todo piensan, aunque la indagacin no sea su

objetivo, dejando de lado el desarrollo de su intelecto a partir de leyes o premisas con una visin

lgica. Es as como el termino investigacin se deriva del latn in-vestigium, que traduce

buscar huella, refirindose aquello que queda cuando algo ha sucedido y lo cual se puede

reproducir a partir de dichas seales.

La accin de investigar propone el buscar huellas, sin esperarse que la bsqueda siga un orden

que propenda por la cronologa del fenmeno a estudiar, esto implica dar pasos necesarios que

rodeen al objetivo que se busca alcanzar, es decir, el proceso investigativo no es una lnea recta

y rpida, por el contrario para poder realizar un proceso investigativo que conlleve a premisas

lgicas y vlidas, el camino es desierto lleno de interrogantes por despejar, es una tarea que exige

sacrificio y esfuerzo por parte del investigador, de esta forma, se puede afirmar que la

investigacin no est concebida para los que esperan encontrar de forma sencilla algo que se

busca, sino solamente para aquellos dispuestos a determinados sacrificios y entrega total a una

misin de indagacin.
Dentro de los cultivadores de la filosofa se puede contar a Platn, Aristteles, Bacon,

Descartes,

Kant, Marx, Russel, Husserl, Bachelard. Popper, etc., quienes histricamente han dedicado su

atencin a la parte epistemolgica de la investigacin, concentrndose luego, no slo por los

resultados obtenidos de sus investigaciones, sino de igual forma por lo mtodos empleados para

llegar a ellos, as como los fundamentos filosficos y epistemolgicos han precedido sus

procesos investigativos. Igualmente a los cientficos les interesaba el conocer la trascendencia de

su actividad, el valor que posee y se le da a sus investigaciones, as como el reconocimiento

intelectual que tienen basado en el grado de veracidad de sus descubrimientos y premisas,

aspecto que permita la diferenciacin entre un simple acto emprico de bsqueda y

cuestionamientos sobre las causas de un fenmeno y el proceso investigativo cientfico, ya que el

primero no permite un proceso de reflexin-profundizacin que el orden cientfico s.

En este mismo contexto, cuando la humanidad desarrollo su capacidad de pensamiento y el

lenguaje escrito, empez a transmitir todo aquello fruto de su experiencia y sabidura como

legado a las nuevas generaciones, de igual forma que las premisas sociales y econmicas, es as

como la divisin social dio pie a que algunos individuos de la sociedad se vieran favorecidos al

poder ejercer el bien llamado ocio culto, dando un determinante paso al nacimiento de la

ciencia.

Visto de esta manera, para llegar a la comprensin y la forma en que se caracteriza

metodolgicamente un proceso investigativo, es necesario indagar sobre sus principios

epistemolgicos, para de all hallarle sentido a los procedimientos o pasos dados para producir
conocimiento cientfico, Es as, como los terrenos de las ciencias sociales (abarcadas en los

estudios de orden cualitativo), busca establecer cules son las perspectiva con las que se ha

concebido las realidades de orden humana, as como los mtodos que se han aplicado para

producir conocimiento cientfico de ella.

En palabras de Escalona (2010), Desde una perspectiva epistemolgica la investigacin

cualitativa va orientada hacia la construccin de conocimiento sobre la realidad social y cultural

a partir de la descripcin e interpretacin de las perspectivas de los sujetos involucrados.

Sandoval (1996), por su parte afirma que asumir una perspectiva de tipo cualitativo comporta un

esfuerzo de comprensin, entendido este como una captacin a travs de la interpretacin y el

dialogo del sentido de lo que el otro quiere decir con sus palabras o sus silencios, con sus

acciones o sus inmovilizaciones.

Es as como los fundamentos filosficos del paradigma cuantitativo se encuentran en el

empirismo y realismo especialmente las escuelas del realismo cientfico y crtico, estas escuelas

afirman la existencias de cosas reales independiente de la conciencia. Sin embargo el objeto

percibido no es una reproduccin de la realidad pues el conocimiento hace una combinacin de

la percepcin y el pensamiento, El empirismo es una teora filosfica que sostiene que todo

conocimiento se basa en la experiencia ligada a la percepcin sensorial en la formacin de

conocimiento, mientras que el realismo por su parte afirma que los objetos comunes percibidos

por los sentidos tienen una existencia independiente.

 BIBLIOGRAFIA

Guadarrama Gonzlez, pablo. Fundamentos Filosficos y Epistemolgicos de la

Investigacin. Academia de Ciencias de Cuba. 2008.

Guadarrama, P (Director colectivo de autores). Filosofa y Sociedad. Tomo I y II.

Editorial Flix Varela. La Habana. 2000.

Sandoval Casilimas. Carlos A. Investigacin Cualitativa. ARFO Editores e Impresores

Ltda. Bogot. Diciembre de 2002.

Rojas de Escalona, Belkys. Investigacin cualitativa, fundamentos y praxis.Fedupel.

Caracas.2010