Qu es el pensamiento?

Definicin:
El pensamiento, es una facultad intelectual propia del ser humano mediante la cual el intelecto
produce premisas, acciones o mtodos para llevar acabo la solucin de un problema o necesidad
existe o futura, a travs de un razonamiento lgico que puede ser de carcter deductivo o
inductivo, que sea capaz producir la respuesta adecuada para poder satisfacer la necesidad
plantea de manera eficaz.

Caractersticas:
El pensamiento es lo que cada individuo posee y lo va desarrollando conforme va
aprendiendo.
El pensar es una resolucin de problemas. La necesidad exige satisfaccin.
El pensar lgico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.
El pensamiento es simplemente el arte de ordenar las matemticas, y expresarlas a
travs del sistema lingstico.

Clasificacin:
El pensamiento inductivo, es aquel que va de lo particular a lo general.
El pensamiento Deductivo, va de lo general a lo particular, para encontrar la razn de
las cosas.
El pensamiento crtico, este examina, evala y se pregunta el porqu de las cosas.
El pensamiento analtico, es aquel que, para una mejor comprensin o entendimiento,
separa las partes de una situacin y las categoriza e identifica.
El pensamiento investigativo, suele utilizar preguntas para lograr llegar al pensamiento
o la resolucin de problemas.
El pensamiento sistmico, que abarca una visin compleja que constituye varios
elementos y sus interrelaciones.
El pensamiento de sntesis, es donde se agrupan un conjunto de opciones o posiciones
y las conjuga.
El pensamiento creativo, es aquel que se utiliza en la creacin o modificacin de algo,
introduciendo novedades, es decir, la produccin de nuevas ideas para desarrollar o
modificar algo existente.

Qu es el conocimiento?
Definicin:
El conocimiento es un conjunto de representaciones abstractas que se almacenan mediante la
experiencia o la adquisicin de conocimientos o a travs de la observacin. En el sentido ms
extenso que se trata de la tenencia de variados datos interrelacionados que al ser tomados por
s solos, poseen un menor valor cualitativo.

El conocimiento es la disciplina que se encarga de considerar su validez y la expresin que se

identifica como la epistemologa que es la rama de la filosofa donde el objetivo de estudio son
los conocimientos cientficos que no solo debe ser vlido y consistente desde el punto de vista
lgico, pero adems debe comprobado mediante el mtodo cientfico o experimental.

Tipos de Conocimientos
 El Conocimiento Implcito, es el que sabemos que lo tenemos, pero no nos damos
cuenta que lo estamos utilizando, simplemente lo ejecutamos y ponemos en prctica de
una manera habitual.
El Conocimiento Explicito, es el que sabemos que tenemos y somos plenamente
conscientes cuando lo ejecutamos, es el ms fcil de compartir con los dems ya que se
encuentra estructurado y muchas veces esquematizado para facilitar su difusin.
El Conocimiento Tcito: Este es el tipo de conocimiento que permanece en un nivel
"inconsciente", se encuentra desarticulado y lo implementamos y ejecutamos de una
manera mecnica sin darnos cuenta de su contenido.

Caractersticas:
El conocimiento es personal, en el sentido de que se origina y reside en las personas,
que lo asimilan como resultado de su propia experiencia (es decir, de su propio hacer,
ya sea fsico o intelectual) y lo incorporan a su acervo personal estando convencidas
de su significado e implicaciones, articulndolo como un todo organizado que da
estructura y significado a sus distintas piezas;

Su utilizacin, que puede repetirse sin que el conocimiento se consuma como ocurre
con otros bienes fsicos, permite entender los fenmenos que las personas perciben
(cada una a su manera, de acuerdo precisamente con lo que su conocimiento implica
en un momento determinado), y tambin evaluarlos, en el sentido de juzgar la
bondad o conveniencia de los mismos para cada una en cada momento; y

Sirve de gua para la accin de las personas, en el sentido de decidir qu hacer en cada
momento porque esa accin tiene en general por objetivo mejorar las consecuencias,
para cada individuo, de los fenmenos percibidos (incluso cambindolos si es posible).