Practica 2 de Analisis Multidimencional

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas e

Informtica
Anlisis Multidimensional
INTEGRANTES:
Llauri Lujan Alejandro

Goicochea Zumarn Joseph
Moncada Brandan Anthony
TEMA:
Anlisis de correspondencias
DOCENTE:
America Odar Rosario
Nuevo Chimbote - Per

2017
1. Se examinan las percepciones de 100 sujetos sobre siete atributos para (1) comprender si
esas percepciones pueden ser agrupadas y (2) reducir las siete variables a un nmero menor.
Se disponen de los siguientes datos:
REALICE EL ANLISIS FACTORIAL COMPLETO Y OBTENGA LAS

CONCLUSIONES ADECUADAS.
N X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7
1 4,1 0,6 6,9 4,7 2,4 2,3 5,2
2 1,8 3,0 6,3 6,6 2,5 4,0 8,4
3 3,4 5,2 5,7 6,0 4,3 2,7 8,2
4 2,7 1,0 7,1 5,9 1,8 2,3 7,8
5 6,0 0,9 9,6 7,8 3,4 4,6 4,5
6 1,9 3,3 7,9 4,8 2,6 1,9 9,7
7 4,6 2,4 9,5 6,6 3,5 4,5 7,6
8 1,3 4,2 6,2 5,1 2,8 2,2 6,9
9 5,5 1,6 9,4 4,7 3,5 3,0 7,6
10 4,0 3,5 6,5 6,0 3,7 3,2 8,7
11 2,4 1,6 8,8 4,8 2,0 2,8 5,8
12 3,9 2,2 9,1 4,6 3,0 2,5 8,3
13 2,8 1,4 8,1 3,8 2,1 1,4 6,6
14 3,7 1,5 8,6 5,7 2,7 3,7 6,7
15 4,7 1,3 9,9 6,7 3,0 2,6 6,8
16 3,4 2,0 9,7 4,7 2,7 1,7 4,8
17 3,2 4,1 5,7 5,1 3,6 2,9 6,2
18 4,9 1,8 7,7 4,3 3,4 1,5 5,9
19 5,3 1,4 9,7 6,1 3,3 3,9 6,8
20 4,7 1,3 9,9 6,7 3,0 2,6 6,8
21 3,3 0,9 8,6 4,0 2,1 1,8 6,3
22 3,4 0,4 8,3 2,5 1,2 1,7 5,2
23 3,0 4,0 9,1 7,0 3,5 3,4 8,4
24 2,4 1,5 6,7 4,8 1,9 2,5 7,2
25 5,1 1,4 8,7 4,8 3,3 2,6 3,8
26 4,6 2,1 7,9 5,8 3,4 2,8 4,7
27 2,4 1,5 6,6 4,8 1,9 2,5 7,2
28 5,2 1,3 9,7 6,1 3,2 3,9 6,7
29 3,5 2,8 9,9 3,5 3,1 1,7 5,4
30 4,1 3,7 5,9 5,5 3,9 3,0 8,4
31 3,0 3,2 6,0 5,3 3,1 3,0 8,0
32 2,8 3,8 8,9 6,9 3,3 3,2 8,2
33 5,2 2,0 9,3 5,9 3,7 2,4 4,6
34 3,4 3,7 6,4 5,7 3,5 3,4 8,4
35 2,4 1,0 7,7 3,4 1,7 1,1 6,2
36 1,8 3,3 7,5 4,5 2,5 2,4 7,6
37 3,6 4,0 5,8 5,8 3,7 2,5 9,3
38 4,0 0,9 9,1 5,4 2,4 2,6 7,3
39 0,0 2,1 6,9 5,4 1,1 2,6 8,9
40 2,4 2,0 6,4 4,5 2,1 2,2 8,8
41 1,9 3,4 7,6 4,6 2,6 2,5 7,7
42 5,9 0,9 9,6 7,8 3,4 4,6 4,5
43 4,9 2,3 9,3 4,5 3,6 1,3 6,2
44 5,0 1,3 8,6 4,7 3,1 2,5 3,7
45 2,0 2,6 6,5 3,7 2,4 1,7 8,5
46 5,0 2,5 9,4 4,6 3,7 1,4 6,3
47 3,1 1,9 10,0 4,5 2,6 3,2 3,8
48 3,4 3,9 5,6 5,6 3,6 2,3 9,1
49 5,8 0,2 8,8 4,5 3,0 2,4 6,7
50 5,4 2,1 8,0 3,0 3,8 1,4 5,2
51 3,7 0,7 8,2 6,0 2,1 2,5 5,2
52 2,6 4,8 8,2 5,0 3,6 2,5 9,0
53 4,5 4,1 6,3 5,9 4,3 3,4 8,8
54 2,8 2,4 6,7 4,9 2,5 2,6 9,2
55 3,8 0,8 8,7 2,9 1,6 2,1 5,6
56 2,9 2,6 7,7 7,0 2,8 3,6 7,7
57 4,9 4,4 7,4 6,9 4,6 4,0 9,6
58 5,4 2,5 9,6 5,5 4,0 3,0 7,7
59 4,3 1,8 7,6 5,4 3,1 2,5 4,4
60 2,3 4,5 8,0 4,7 3,3 2,2 8,7
61 3,1 1,9 9,9 4,5 2,6 3,1 3,8
62 5,1 1,9 9,2 5,8 3,6 2,3 4,5
63 4,1 1,1 9,3 5,5 2,5 2,7 7,4
64 3,0 3,8 5,5 4,9 3,4 2,6 6,0
65 1,1 2,0 7,2 4,7 1,6 3,2 10,0
66 3,7 1,4 9,0 4,5 2,6 2,3 6,8
67 4,2 2,5 9,2 6,2 3,3 3,9 7,3
68 1,6 4,5 6,4 5,3 3,0 2,5 7,1
69 5,3 1,7 8,5 3,7 3,5 1,9 4,8
70 2,3 3,7 8,3 5,2 3,0 2,3 9,1
71 3,6 5,4 5,9 6,2 4,5 2,9 8,4
72 5,6 2,2 8,2 3,1 4,0 1,6 5,3
73 3,6 2,2 9,9 4,8 2,9 1,9 4,9
74 5,2 1,2 9,1 4,5 3,3 2,7 7,3
75 3,0 2,0 6,6 6,6 2,4 2,7 8,2
76 4,2 2,4 9,4 4,9 3,2 2,7 8,5
77 3,8 0,8 8,3 6,1 2,2 2,6 5,3
78 3,3 2,6 9,7 3,3 2,9 1,5 5,2
79 1,0 1,9 7,1 4,5 1,5 3,1 9,9
80 4,5 1,6 8,7 4,6 3,1 2,1 6,8
81 5,5 1,8 8,7 3,8 3,6 2,1 4,9
82 3,4 4,6 5,5 8,2 4,0 4,4 6,3
83 1,6 2,8 6,1 6,4 2,3 3,8 8,2
84 2,3 3,7 7,6 5,0 3,0 2,5 7,4
85 2,6 3,0 8,5 6,0 2,8 2,8 6,8
86 2,5 3,1 7,0 4,2 2,8 2,2 9,0
87 2,4 2,9 8,4 5,9 2,7 2,7 6,7
88 2,1 3,5 7,4 4,8 2,8 2,3 7,2
89 2,9 1,2 7,3 6,1 2,0 2,5 8,0
90 4,3 2,5 9,3 6,3 3,4 4,0 7,4
91 3,0 2,8 7,8 7,1 3,0 3,8 7,9
92 4,8 1,7 7,6 4,2 3,3 1,4 5,8
93 3,1 4,2 5,1 7,8 3,6 4,0 5,9
94 1,9 2,7 5,0 4,9 2,2 2,5 8,2
95 4,0 0,5 6,7 4,5 2,2 2,1 5,0
96 0,6 1,6 6,4 5,0 0,7 2,1 8,4
97 6,1 0,5 9,2 4,8 3,3 2,8 7,1
98 2,0 2,8 5,2 5,0 2,4 2,7 8,4
99 3,1 2,2 6,7 6,8 2,6 2,9 8,4
100 2,5 1,8 9,0 5,0 2,2 3,0 6,0
Anlisis de fiabilidad
Tabla N 1: Resumen del procesamiento de los casos
No hay casos excluidos, por lo tal el total es el 100%
Resumen del procesamiento de los casos
N %
Casos Vlidos 100 100,0
Excluidosa 0 ,0
Total 100 100,0
a. Eliminacin por lista basada en todas las

variables del procedimiento.
Tabla N 2: Estadsticos de fiabilidad
Nmero de Elementos 7. Alfa de Cronbach, nos indica la consistencia interna del test, es decir la
correlacin entre un variable y otra.
Estadsticos de fiabilidad
Alfa de
Cronbach N de elementos
,290 7
Tabla N 3: Estadsticos total-elemento
Alfa de Cronbach si se elimina el elemento, nos indica que pasara si se elimina una de las variables.
Estadsticos total-elemento
Media de la Varianza de la Alfa de

escala si se escala si se Correlacin Cronbach si se
elimina el elimina el elemento-total elimina el
elemento elemento corregida elemento
Velocidad de Entrega 28,056 11,367 ,029 ,324

Nivel de Precio 29,208 10,886 ,134 ,250
Flexibilidad de Precio 23,677 13,473 -,199 ,476
Imagen del fabricante 26,324 8,981 ,460 ,028
Servicio 28,655 9,880 ,620 ,048
Imagen del Personal de 28,906 10,265 ,509 ,095
Ventas
Calidad de producto 24,600 12,053 -,109 ,450
Anlisis factorial
Tabla N 1: Estadsticos descriptivos
Estadsticos descriptivos
Desviacin
Media tpica N del anlisis
Velocidad de Entrega 3,515 1,3207 100

Nivel de Precio 2,363 1,1966 100
Flexibilidad de Precio 7,894 1,3865 100
Imagen del fabricante 5,247 1,1298 100
Servicio 2,916 ,7511 100
Imagen del Personal de 2,665 ,7709 100
Ventas
Calidad de producto 6,971 1,5852 100
Tabla N 2: KMO y prueba de Bartlett
Nos indica si la matriz es factorizable
KMO y prueba de Bartlett
Medida de adecuacin muestral de Kaiser-Meyer-Olkin. ,446

Prueba de esfericidad de Chi-cuadrado aproximado 566,593
Bartlett gl 21
Sig. ,000
Tabla N 3 Varianza total explicada
El Spss nos arrojo tres factores (3 grupos)
Varianza total explicada
Componente Autovalores iniciales Sumas de las saturaciones al Suma de las saturaciones al

cuadrado de la extraccin cuadrado de la rotacin
Total % de la % Total % de la % Total % de la %

varianza acumulado varianza acumulado varianza acumulado
1 2,526 36,081 36,081 2,526 36,081 36,081 2,379 33,988 33,988
2 2,120 30,291 66,371 2,120 30,291 66,371 1,827 26,100 60,088

3 1,181 16,869 83,241 1,181 16,869 83,241 1,621 23,153 83,241
4 ,541 7,735 90,975
5 ,418 5,978 96,953

6 ,204 2,915 99,868
7 ,009 ,132 100,000
Mtodo de extraccin: Anlisis de Componentes principales.

Tabla N 4 Matriz de componentes rotadosa
En donde se sita cada variable por factor
Matriz de componentes rotadosa
Componente
1 2 3
Velocidad de Entrega -,752 ,560

Nivel de Precio ,754 ,560
Flexibilidad de Precio -,806
Imagen del fabricante ,921
Servicio ,980
Imagen del Personal de ,945
Ventas
Calidad de producto ,759
Mtodo de extraccin: Anlisis de componentes principales.

Mtodo de rotacin: Normalizacin Varimax con Kaiser.
a. La rotacin ha convergido en 5 iteraciones.
Grficos
Se encontraron 3
factores
A partir de este
punto se estabiliza
la pendiente
2. Con la DATA PARA EL ANALISIS FACTORIAL, realizar el anlisis factorial e
interpretar los resultados.
N %
Excluidosa 0 ,0
Total 58 100,0

Alfa de
Cronbach N de elementos
,964 28

escala si se escala si se Correlacin Correlacin Cronbach si se
elimina el elimina el elemento-total mltiple al elimina el
elemento elemento corregida cuadrado elemento
1. Las instalaciones fsicas 110,36 237,112 ,647 . ,963

del JardnChildren's
Paradise son visualmente
atractivas
2. El personal del 109,97 239,648 ,586 . ,964
JardnChildren's Paradise
tienen apariencia pulcra
3. El personal docente y de 110,12 234,810 ,754 . ,962
apoyo del JardnChildren's
Paradise comprenden las
necesidades espcificas de
sus alumnas
4. El personal del 110,05 234,717 ,793 . ,962
que le brinda el servicio
demuestra estar capacitado
para ofrecer un pronto
servicio
5. En el JardnChildren's 110,38 233,362 ,687 . ,963
Paradise entregan el
servicio solicitado a la
primera
6. El JardnChildren's 110,36 233,603 ,751 . ,962
Paradise cuenta con
equipos y medios y
materiales educativos
suficientes y en buen
estado de funcionamiento
7. Cuando usted tienem una 110,26 236,300 ,651 . ,963
duda posterior a la
prestacin del servicio, el
personal del
JardnChildren's
Paradiseque lo atiende le
brinda una respuesta que lo
satisface (rpida y
adecuada)na
Paradise se preocupa por
tener ambientes fsiscos
pulcros y en buen estado de
funcionamiento
9. Los servicios asociados 110,45 229,445 ,751 . ,963
al servicio del
(aulas, pizarras, servicios
higinicos y otros) son
pulcros y de calidad
Paradise tiene sealizadas
las zonas de emergencia y
seguridad
11.Los compromisos 110,05 236,681 ,706 . ,963
asumidos por el
en beneficio de las alumnas
se cumplen en el tiempo
previsto
12. Los profesores del 109,71 243,193 ,484 . ,964
siempre son amables
13. Los accesos a las 110,10 236,235 ,706 . ,963
instalaciones del
son adecuados
14. El personal docente del 110,09 237,799 ,673 . ,963
no brinda conocimientos
errneos en el servicio
educativo que brinda
15.El JardnChildren's 110,14 239,068 ,643 . ,963
Paradise brinda informacin
a los padres de familia
sobere el avnce de su
trmitye administrativo y
cuando ste concluir
16. Obtuvo un servicio 109,84 240,870 ,704 . ,963
conforme al calendario y en
la fecha que fue ofrecido
por el JardnChildren's
Paradise
17. Los padres de familia se 109,83 235,268 ,852 . ,962
sienten segurosa con el
servicio educativo que
reciben del JardnChildren's
Paradise
JardnChildren's
Paradisebrindan una
atencin individualizada y/o
personalizada
19. Cuando una alumna 110,17 239,900 ,563 . ,964
tiene un problema
acadmico, sus profesores
muestran un sincero inters
en solucionarlo.
Paradise demuestra
flexibilidad y capacidad para
hacer frente a imprevistos y
dificultades
21. El personal docente del 110,09 237,308 ,673 . ,963
siempre est dispuesto a
apoyar a las alumnas en
sus consultas acadmicas
22. El tiempo de atencin 110,22 236,949 ,725 . ,963
para obtener un servicio es
satsifactorio y adecuado en
el JardnChildren's Paradise
JardnChildren's
Paradisecuentan con
conocimientos y
preparacin profesional
sificiente para resolver s las
preguntas de sus alumnos
24. El eprsonal docente del 110,02 237,877 ,736 . ,963
brinda informacin completa
y adecuada a las alumnas
para la realizacin de susu
tareas y trabajos
25. El comportamiento y 109,97 239,578 ,590 . ,964
expresiones no verbales de
los profesores del
transmiten confianza
26. Generalmenet se 110,05 233,945 ,686 . ,963
observa planificacin y
coordinacin en las
actividades del
Paradise cuenta con
equipos de seguridad,
emergencia y botiquines
tienen horarios de trabajo
convenientes para atender
a los padres de familai
Anlisis factorial

Desviacin
1. Las instalaciones fsicas 3,84 ,812 58

del JardnChildren's
atractivas
2. El personal del 4,24 ,757 58
3. El personal docente y de 4,09 ,801 58
sus alumnas
4. El personal del 4,16 ,768 58
servicio
5. En el JardnChildren's 3,83 ,939 58
primera
6. El JardnChildren's 3,84 ,854 58
Paradise cuenta con
equipos y medios y
suficientes y en buen estado
de funcionamiento
7. Cuando usted tienem una 3,95 ,847 58
duda posterior a la
personal del
JardnChildren's
satisface (rpida y
adecuada)na
funcionamiento
9. Los servicios asociados 3,76 1,031 58
al servicio del
seguridad
11.Los compromisos 4,16 ,768 58
asumidos por el
previsto
12. Los profesores del 4,50 ,682 58
siempre son amables
13. Los accesos a las 4,10 ,788 58
instalaciones del
son adecuados
14. El personal docente del 4,12 ,751 58
15.El JardnChildren's 4,07 ,722 58
cuando ste concluir
16. Obtuvo un servicio 4,36 ,583 58
la fecha que fue ofrecido por
el JardnChildren's
Paradise
17. Los padres de familia se 4,38 ,697 58
Paradise
JardnChildren's
Paradisebrindan una
personalizada
19. Cuando una alumna 4,03 ,772 58
tiene un problema
en solucionarlo.
Paradise demuestra
dificultades
21. El personal docente del 4,12 ,774 58
22. El tiempo de atencin 3,98 ,737 58
JardnChildren's
Paradisecuentan con
conocimientos y
24. El eprsonal docente del 4,19 ,687 58
tareas y trabajos
25. El comportamiento y 4,24 ,757 58
los profesores del
26. Generalmenet se 4,16 ,914 58
coordinacin en las
actividades del
Paradise cuenta con
convenientes para atender a
los padres de familai

Bartlett gl 378
Sig. ,000
Tabla N3 Varianza total explicada
Compone Sumas de las saturaciones al Suma de las saturaciones al

nte Autovalores iniciales cuadrado de la extraccin cuadrado de la rotacin
% %
% de la acumula % de la % % de la acumulad
Total varianza do Total varianza acumulado Total varianza o
1 14,559 51,998 51,998 14,559 51,998 51,998 5,447 19,453 19,453
2 2,266 8,092 60,090 2,266 8,092 60,090 4,352 15,544 34,998
3 1,320 4,713 64,803 1,320 4,713 64,803 4,138 14,778 49,776
4 1,158 4,137 68,940 1,158 4,137 68,940 3,670 13,106 62,882
5 1,073 3,831 72,770 1,073 3,831 72,770 2,769 9,888 72,770
6 ,828 2,958 75,728
7 ,747 2,667 78,395
8 ,729 2,603 80,998
9 ,686 2,451 83,449
10 ,634 2,265 85,714
11 ,498 1,780 87,494
12 ,458 1,637 89,130
13 ,432 1,544 90,674
14 ,368 1,314 91,988

dimension0
15 ,346 1,236 93,224
16 ,293 1,048 94,272
17 ,261 ,931 95,203
18 ,239 ,854 96,057
19 ,213 ,760 96,817
20 ,162 ,579 97,396
21 ,152 ,542 97,938
22 ,130 ,464 98,402
23 ,115 ,410 98,811
24 ,104 ,371 99,182
25 ,085 ,304 99,485
26 ,064 ,229 99,715
27 ,057 ,203 99,918
28 ,023 ,082 100,000

Componente
1 2 3 4 5
21. El personal docente del ,803

19. Cuando una alumna ,769
tiene un problema
en solucionarlo.
24. El eprsonal docente del ,765
tareas y trabajos
14. El personal docente del ,664 ,488
18. Los profesores del ,659 ,421
JardnChildren's
Paradisebrindan una
personalizada
3. El personal docente y de ,633 ,456
sus alumnas
23. Los profesores del ,616
JardnChildren's
Paradisecuentan con
conocimientos y
10. El JardnChildren's ,778
seguridad
9. Los servicios asociados ,705 ,401
al servicio del
11.Los compromisos ,674
asumidos por el
previsto
20. El JardnChildren's ,433 ,608
Paradise demuestra
dificultades
13. Los accesos a las ,406 ,528
instalaciones del
son adecuados
5. En el JardnChildren's ,528 ,505
primera
2. El personal del ,755
1. Las instalaciones fsicas ,633
del JardnChildren's
atractivas
8. El JardnChildren's ,426 ,580
funcionamiento
7. Cuando usted tienem una ,475 ,530
duda posterior a la
personal del
JardnChildren's
satisface (rpida y
adecuada)na
17. Los padres de familia se ,468 ,478 ,465
Paradise
26. Generalmenet se ,728
coordinacin en las
actividades del
27. El JardnChildren's ,685
Paradise cuenta con
convenientes para atender a
los padres de familai
22. El tiempo de atencin ,629
6. El JardnChildren's ,441 ,541 ,568
Paradise cuenta con
equipos y medios y
suficientes y en buen estado
de funcionamiento
siempre son amables
16. Obtuvo un servicio ,407 ,582
la fecha que fue ofrecido por
el JardnChildren's
Paradise
15.El JardnChildren's ,547
cuando ste concluir
25. El comportamiento y ,467 ,468 ,487
los profesores del
4. El personal del ,476 ,485
servicio
Mtodo de extraccin: Anlisis de componentes principales.

Mtodo de rotacin: Normalizacin Varimax con Kaiser.
a. La rotacin ha convergido en 11 iteraciones.
Grficos
3.- CON LA DATA DE MODELO DE EVALUACION DOCENTE realizar el anlisis
de correspondencias:
Para profesores vs componentes de evaluacin
Facultades vs componentes de evaluacin
Interpretar los resultados
ANALISIS DE CORRESPONDENCIA SIMPLE
PARA PROFESORES VS COMPONENTES DE EVALUACION
Tabla N 1 TABLA DE CORRESPONDENCIAS
Tabla de correspondencias
Profesor MEDIA AGRUPADA
DEFICIENTE REGULAR BUENO MUY BUENO Margen activo
Profesor 1 5 14 7 6 32
Profesor 2 0 3 4 1 8
Profesor 3 0 1 17 18 36
Profesor 4 1 5 14 13 33
Profesor 5 1 4 15 11 31
Profesor 6 0 7 10 8 25
Profesor 7 0 0 1 21 22
Profesor 8 3 9 10 14 36
Profesor 9 0 0 6 42 48
Profesor 10 2 9 12 15 38
Profesor 11 0 0 5 56 61
Profesor 12 12 14 10 2 38
Profesor 13 0 1 4 17 22
Profesor 14 0 0 9 9 18
Profesor 15 0 0 4 6 10
Margen activo 24 67 128 239 458
Tabla N 2 PERFILES DE FILA
Perfiles de fila
Profesor 1 ,156 ,438 ,219 ,188 1,000

Profesor 2 ,000 ,375 ,500 ,125 1,000
Profesor 3 ,000 ,028 ,472 ,500 1,000
Profesor 4 ,030 ,152 ,424 ,394 1,000
Profesor 5 ,032 ,129 ,484 ,355 1,000
Profesor 6 ,000 ,280 ,400 ,320 1,000
Profesor 7 ,000 ,000 ,045 ,955 1,000
Profesor 8 ,083 ,250 ,278 ,389 1,000
Profesor 9 ,000 ,000 ,125 ,875 1,000
Profesor 10 ,053 ,237 ,316 ,395 1,000
Profesor 11 ,000 ,000 ,082 ,918 1,000
Profesor 12 ,316 ,368 ,263 ,053 1,000
Profesor 13 ,000 ,045 ,182 ,773 1,000
Profesor 14 ,000 ,000 ,500 ,500 1,000
Profesor 15 ,000 ,000 ,400 ,600 1,000
Masa ,052 ,146 ,279 ,522
Tabla N 3 PERFILES DE COLUMNA
Perfiles de columna
DEFICIENTE REGULAR BUENO MUY BUENO Masa
Profesor 1 ,208 ,209 ,055 ,025 ,070

Profesor 2 ,000 ,045 ,031 ,004 ,017
Profesor 3 ,000 ,015 ,133 ,075 ,079
Profesor 4 ,042 ,075 ,109 ,054 ,072
Profesor 5 ,042 ,060 ,117 ,046 ,068
Profesor 6 ,000 ,104 ,078 ,033 ,055
Profesor 7 ,000 ,000 ,008 ,088 ,048
Profesor 8 ,125 ,134 ,078 ,059 ,079
Profesor 9 ,000 ,000 ,047 ,176 ,105
Profesor 10 ,083 ,134 ,094 ,063 ,083
Profesor 11 ,000 ,000 ,039 ,234 ,133
Profesor 12 ,500 ,209 ,078 ,008 ,083
Profesor 13 ,000 ,015 ,031 ,071 ,048
Profesor 14 ,000 ,000 ,070 ,038 ,039
Profesor 15 ,000 ,000 ,031 ,025 ,022
Margen activo 1,000 1,000 1,000 1,000
Tabla N 4 TABLA DE RESUMEN
Resumen
Dimensin Confianza para el Valor

Proporcin de inercia propio
Valor Chi- Explicad Acumulad Desviacin Correlacin
propio Inercia cuadrado Sig. a a tpica 2
1 ,638 ,407 ,742 ,742 ,029 ,429
2 ,331 ,109 ,199 ,941 ,044

dimension0
3 ,179 ,032 ,059 1,000
Total ,548 250,999 ,000a 1,000 1,000
a. 42 grados de libertad
Tabla N 5 CONFIANZA PARA PUNTOS DE FILA
Confianza para Puntos de fila
Profesor Desviacin tpica en la dimensin Correlacin
1 2 1-2
Profesor 1 ,136 ,271 -,050

Profesor 2 ,282 ,384 -,424
Profesor 3 ,136 ,181 ,169
Profesor 4 ,102 ,051 -,030
Profesor 5 ,125 ,108 ,086
Profesor 6 ,199 ,280 -,405
Profesor 7 ,090 ,090 -,557
Profesor 8 ,064 ,103 -,210
Profesor 9 ,059 ,078 -,580
Profesor 10 ,090 ,132 -,369
Profesor 11 ,075 ,081 -,601
Profesor 12 ,205 ,276 -,145
Profesor 13 ,034 ,057 -,376
Profesor 14 ,156 ,240 ,112
Profesor 15 ,110 ,184 ,131
Tabla N 6 CONFIANZA PARA PUNTOS DE COLUMNA
Confianza para Puntos de columna
MEDIA AGRUPADA Desviacin tpica en la dimensin Correlacin
1 2 1-2
DEFICIENTE ,361 ,377 -,435
REGULAR ,170 ,311 -,554

dimension0
BUENO ,149 ,107 -,151
MUY BUENO ,049 ,060 -,398
GRAFICO
La Figura N 1 muestra que en la evaluacin que se le dio a los profesores el profesor n12
es deficiente, los profesores n 1, 8, estn el los que sacaron notas regulares, los
profesores n 10, 4, 6, 5, 2, 3, 14,15. Son los que estn en la categora de buenos y los
profesores n 11, 9, 7, 13 estn entre los muy buenos
FIGURA N1: Anlisis de Correspondencias para la Evaluacin docente.

PARA FACULTADES VS COMPONENTES DE EVALUACION
Tabla N 1 TABLA DE CORRESPONDENCIAS
Tabla de correspondencias
Facultad MEDIA AGRUPADA
Facultad de Ingeniera 6 23 42 38 109

Facultad de Ciencias 6 29 54 111 200
Facultad de Educacin y 12 15 32 90 149
Humanidades
Margen activo 24 67 128 239 458
Tabla N 2 PERFILES DE FILA
Perfiles de fila
Facultad de Ingeniera ,055 ,211 ,385 ,349 1,000

Facultad de Ciencias ,030 ,145 ,270 ,555 1,000
Facultad de Educacin y ,081 ,101 ,215 ,604 1,000
Humanidades
Masa ,052 ,146 ,279 ,522
Tabla N 3 PERFILES DE COLUMNA
Perfiles de columna
DEFICIENTE REGULAR BUENO MUY BUENO Masa
Facultad de Ingeniera ,250 ,343 ,328 ,159 ,238

Facultad de Ciencias ,250 ,433 ,422 ,464 ,437
Facultad de Educacin y ,500 ,224 ,250 ,377 ,325
Humanidades
Margen activo 1,000 1,000 1,000 1,000
Tabla N 4 TABLA DE RESUMEN
Resumen
Dimensin Confianza para el Valor

Proporcin de inercia propio
Chi- Acumulad Desviacin Correlacin
Valor propio Inercia cuadrado Sig. Explicada a tpica 2
1 ,212 ,045 ,835 ,835 ,046 -,012
dimension0
2 ,094 ,009 ,165 1,000 ,043
Total ,054 24,707 ,000a 1,000 1,000
a. 6 grados de libertad
Tabla N 5 TABLACONFIANZA PARA LOS PUNTOS DE FILA
Confianza para Puntos de fila
Facultad Desviacin tpica en la dimensin Correlacin
1 2 1-2
Facultad de Ingeniera ,127 ,159 -,710

Facultad de Ciencias ,161 ,081 -,165
Facultad de Educacin y ,145 ,116 ,742
Humanidades
Tabla N 6 CONFIANZA PARA PUNTOS DE COLUMNA
Confianza para Puntos de columna
MEDIA AGRUPADA Desviacin tpica en la dimensin Correlacin
1 2 1-2
DEFICIENTE ,617 ,295 ,130
REGULAR ,079 ,127 ,476

dimension0
BUENO ,059 ,106 -,091
MUY BUENO ,071 ,093 -,718

GRAFICO
La Figura N 1 muestra que en la evaluacin de las facultades; la facultad de ingeniera esta
en el rubro de bueno y regular; la facultad de ciencias muy bueno; y tambin la facultad de
educacin.
FIGURA N2: Anlisis de Correspondencias para la evaluacin de facultades.
4.- Se dispone de las calificaciones de 20 alumnos en distintas asignaturas que se

muestran en el cuadro siguiente:
Realice el ANALISIS FACTORIAL E INTERPRETE LOS RESULTADOS

LENGUA MATEMTICASSFSICA INGLS FILOSOFAHISTORIA QUMICA EDUCACIN
FSICA
5 5 5 5 5 5 5 5
7 4 3 8 4 7 3 8
5 8 7 6 5 6 7 5
7 2 4 8 7 7 3 6
8 9 10 8 8 7 9 4
4 9 8 4 3 4 7 5
6 4 4 6 5 5 3 7
4 7 8 3 3 2 8 3
5 5 4 5 6 5 5 1
7 4 5 7 8 8 4 6
7 8 8 7 7 6 7 9
4 3 3 4 3 2 1 4
7 4 4 7 8 7 4 5
3 5 5 2 3 3 5 7
5 6 6 5 5 5 6 6
8 9 9 9 9 9 9 8
8 5 5 8 9 9 5 4
7 5 4 7 7 8 5 7
5 2 2 4 5 5 3 6
5 5 5 4 5 5 5 5
N %
Excluidosa 0 ,0
Total 20 100,0

Alfa de
Cronbach
basada en los
Alfa de elementos
Cronbach tipificados N de elementos
,830 ,836 8

escala si se escala si se Correlacin Correlacin Cronbach si se
elimina el elimina el elemento-total mltiple al elimina el
elemento elemento corregida cuadrado elemento
LENGUA 39,00 94,211 ,719 ,958 ,796

MATEMATICAS 39,40 91,937 ,497 ,925 ,820
FISICA 39,40 90,253 ,550 ,948 ,812
INGLES 39,00 88,842 ,686 ,952 ,793
FILOSOFIA 39,10 89,042 ,649 ,901 ,798
HISTORIA 39,10 88,200 ,663 ,936 ,796
QUIMICA 39,65 90,555 ,559 ,936 ,810
ED_FISICA 39,30 106,747 ,197 ,329 ,853
Anlisis factorial
Desviacin
LENGUA 5,85 1,531 20

MATEMATICAS 5,45 2,212 20
FISICA 5,45 2,188 20
INGLES 5,85 1,954 20
FILOSOFIA 5,75 2,023 20
HISTORIA 5,75 2,049 20
QUIMICA 5,20 2,142 20
ED_FISICA 5,55 1,877 20

Bartlett gl 28
Sig. ,000
Tabla N 3 Varianza total explicada
El Spss nos arrojo tres factores (3 grupos)
Component Sumas de las saturaciones al Suma de las saturaciones al

e Autovalores iniciales cuadrado de la extraccin cuadrado de la rotacin
% % %
% de la acumulad % de la acumulad % de la acumulad
Total varianza o Total varianza o Total varianza o
1 3,982 49,771 49,771 3,982 49,771 49,771 3,766 47,080 47,080
2 2,675 33,439 83,210 2,675 33,439 83,210 2,890 36,130 83,210
3 ,930 11,620 94,831
4 ,192 2,402 97,233

dimension0
5 ,120 1,504 98,737

6 ,052 ,653 99,390
7 ,029 ,369 99,759
8 ,019 ,241 100,000

Componente
1 2
LENGUA ,975
HISTORIA ,963
INGLES ,955
FILOSOFIA ,907 ,138
ED_FISICA ,380
FISICA ,977
MATEMATICAS ,974
QUIMICA ,973
Mtodo de extraccin: Anlisis de

componentes principales.
Mtodo de rotacin: Normalizacin
Varimax con Kaiser.
a. La rotacin ha convergido en 3
iteraciones.
Grficos

Practica 2 de Analisis Multidimencional

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas e

Llauri Lujan Alejandro

America Odar Rosario

Nuevo Chimbote - Per

REALICE EL ANLISIS FACTORIAL COMPLETO Y OBTENGA LAS

Tabla N 1: Resumen del procesamiento de los casos

No hay casos excluidos, por lo tal el total es el 100%

Resumen del procesamiento de los casos

Casos Vlidos 100 100,0

Total 100 100,0

a. Eliminacin por lista basada en todas las

Tabla N 2: Estadsticos de fiabilidad

Media de la Varianza de la Alfa de

Velocidad de Entrega 28,056 11,367 ,029 ,324

Tabla N 1: Estadsticos descriptivos

Velocidad de Entrega 3,515 1,3207 100

Nos indica si la matriz es factorizable

KMO y prueba de Bartlett

Medida de adecuacin muestral de Kaiser-Meyer-Olkin. ,446

Tabla N 3 Varianza total explicada

El Spss nos arrojo tres factores (3 grupos)

Varianza total explicada

Componente Autovalores iniciales Sumas de las saturaciones al Suma de las saturaciones al

Total % de la % Total % de la % Total % de la %

1 2,526 36,081 36,081 2,526 36,081 36,081 2,379 33,988 33,988

2 2,120 30,291 66,371 2,120 30,291 66,371 1,827 26,100 60,088

5 ,418 5,978 96,953

Mtodo de extraccin: Anlisis de Componentes principales.

En donde se sita cada variable por factor

Matriz de componentes rotadosa

Velocidad de Entrega -,752 ,560

Mtodo de extraccin: Anlisis de componentes principales.

Tabla N 1: Resumen del procesamiento de los casos

No hay casos excluidos, por lo tal el total es el 100%

Resumen del procesamiento de los casos

Casos Vlidos 58 100,0

a. Eliminacin por lista basada en todas las

Tabla N 3: Estadsticos total-elemento

Media de la Varianza de la Alfa de

1. Las instalaciones fsicas 110,36 237,112 ,647 . ,963

Tabla N 1: Estadsticos descriptivos

1. Las instalaciones fsicas 3,84 ,812 58

Tabla N 2: KMO y prueba de Bartlett

Nos indica si la matriz es factorizable

KMO y prueba de Bartlett

Medida de adecuacin muestral de Kaiser-Meyer-Olkin. ,819

Varianza total explicada

Compone Sumas de las saturaciones al Suma de las saturaciones al

1 14,559 51,998 51,998 14,559 51,998 51,998 5,447 19,453 19,453

2 2,266 8,092 60,090 2,266 8,092 60,090 4,352 15,544 34,998

3 1,320 4,713 64,803 1,320 4,713 64,803 4,138 14,778 49,776

4 1,158 4,137 68,940 1,158 4,137 68,940 3,670 13,106 62,882

5 1,073 3,831 72,770 1,073 3,831 72,770 2,769 9,888 72,770

6 ,828 2,958 75,728

7 ,747 2,667 78,395

8 ,729 2,603 80,998

9 ,686 2,451 83,449

10 ,634 2,265 85,714

11 ,498 1,780 87,494

12 ,458 1,637 89,130

13 ,432 1,544 90,674

14 ,368 1,314 91,988

15 ,346 1,236 93,224