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Consideracin:
Para que el DF logre identificar aquello especial que ha
logrado hacer cada estudiante, debe haber observado a cada
nio o nia en todas las sesiones de RE.
En algunas caras de los cubos, se debe colocar los siguientes
rtulos: Soy un genio, mi comida preferida, mi juego
preferido, yo hice algo especial.
Recoge Cuestionario
Actividad 2: CUESTIONARIO En mi clase de RE 20 En mi clase
informacin
minutos. de RE.
socioemocional del Los estudiantes y el DF se ubican
estudiante. formando un crculo, sentados Lpices.
alrededor de unas mesas. Colores y/o
plumones.
El DF explica la segunda actividad:
Ahora, vamos a hacer otra actividad.
A cada uno le voy a entregar esta
hojita (muestra el cuestionario) que
tiene algunas preguntas sobre cmo
se sienten en la clase de RE, la cual van a llenarla junto conmigo
(reparte un cuestionario y un lpiz a cada uno). Primero, coloquen
su nombre Ahora yo voy a leer frase por frase y ustedes deben
marcar con un aspa la carita que corresponde a su respuesta. Si
su respuesta es S, marcan la carita feliz, si su respuesta es NO,
marcan la carita triste (muestra las caritas del cuestionario).
El DF antes de leer cada tem debe mencionar la frase En mi clase
de Refuerzo Escolar, adems debe acercarse a cada estudiante
para verificar que ha marcado su respuesta o para volverle a leer
alguna frase, si fuera necesario.
Para finalizar se felicita a todos los estudiantes por su
participacin.
Consideraciones:
Es necesario el acompaamiento personalizado para que
los estudiantes den respuestas reales.
Si algn estudiante necesita mayor acompaamiento,
puedes indicar a los dems nios que coloreen su
cuestionario, para evitar el desorden.
Nombre: ..
2. Me siento querido?
S NO
Molde de cubo
Propsito: Conocer el
aspecto socioemocional
de los estudiantes de
Refuerzo Escolar, al
trmino del programa.