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TERCER Y CUARTO GRADO - SESIN 02

SESIN TALLER N 2 Refuerzo Escolar


I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : N 80374 Jos Sevilla Escajadillo
1.2 GRADO : Tercer Y Cuarto grado
1.3.REA : SOCIOEMOCIONAL
1.4 FECHA : 06 - 12 - 2017
1.5 TIEMPO : 80
1.6. DOCENTE FORTALEZA : Oscar W. Zapata Pomape
Propsito: Conocer el aspecto socioemocional de los estudiantes de Refuerzo Escolar.

Objetivo Actividad Tiempo Materiales


Cubos de
Expresa Actividad 1: CUBOS DE MI 30
cartn o
satisfaccin minutos.
Los estudiantes y el DF se ubican cartulina con
consigo mismo en
formando un crculo, sentados rtulos
cuanto sus
alrededor de una mesa. Fotografa o
preferencias y
dibujo de
gustos, en una El DF da la bienvenida a los estudiantes
cada
situacin de juego. y procede a explicar la primera
estudiante.
actividad:
Tarjetas de
hojas bond.
Hoy vamos a realizar el juego de los cubos. Para ello, cada uno
Goma.
va elaborar un cubo con algunas imgenes sobre los gustos y
Plumones.
preferencias que tengan.
Colores.
Como el cubo tiene 6 caras (muestra el cubo), en cada una
Lpiz.
dibujarn o escribirn algo.
En la primera cara colocarn su foto.
En la segunda cara escribirn su nombre.
En la tercera cara dibujarn su juego preferido.
En la cuarta cara dibujarn su comida preferida.
En la quinta cara dibujarn en qu son hbiles o genios y
En la sexta cara yo dibujar algo especial que lograron hacer en
alguna clase de Refuerzo Escolar.
A continuacin se entrega a cada estudiante un cubo de cartn,
tarjetas de hojas bond y su foto o dibujo. Adems, se colocan al
centro de la mesa, colores, plumones y lpices. Los dibujos se
realizarn en tarjetas de hojas bond y luego se pegarn en cada
cara del cubo.
El DF acompaa a cada estudiante para ayudarlo a identificar su
juego favorito, su comida preferida y hacerles recordar en qu es
un genio.
Cuando los nios y nias hayan terminado de realizar sus dibujos,
el DF pegar en cada cubo un dibujo de algo especial que logr
hacer cada estudiante en una clase de Refuerzo Escolar. Para ello,
deber hacerles recordar dicho episodio, resaltando la
importancia del logro alcanzado.
Como ya todos hemos terminado, podemos empezar a jugar,
pero quin me dice qu han colocado en sus cubos? Muy bien
Mara: su foto, su nombre y algunos gustos o preferencias que
tienen. Ahora, vamos a empezar a jugar. Cada uno se presentar
mostrando su foto y diciendo su nombre (muestra el lado
correspondiente del cubo), luego lanzar su dado y mencionar lo
que sale en el dado.
Por ejemplo: Yo me llamo Karina (muestra su foto y su nombre en
el dado y a continuacin lanza el dado) y me gusta mucho el arroz
con pollo frito y jugar a las chapadas (segn lo que est en la
imagen del dado).

Cada estudiante debe presentarse y lanzar dos veces el dado para


mencionar dos preferencias.

Variacin del juego


Entre los estudiantes pueden intercambiar cubos para realizar el
juego.

Para finalizar, el DF reflexiona con los estudiantes acerca de lo que


han elaborado y por qu es importante identificar nuestras
preferencias y sentirnos satisfechos de cmo somos. Se puede
realizar las siguientes preguntas: a todos les gusta jugar lo
mismo?, por qu?..., algn juego es mejor que otro?..., por
qu?..., todos somos iguales?..., por qu?, etc.. Se debe
concluir con la siguiente idea: Cada uno de nosotros somos
especiales por cmo somos fsicamente, por las cosas que nos
gusta y por las habilidades que tenemos, cada uno es diferente y
nico

Consideracin:
Para que el DF logre identificar aquello especial que ha
logrado hacer cada estudiante, debe haber observado a cada
nio o nia en todas las sesiones de RE.
En algunas caras de los cubos, se debe colocar los siguientes
rtulos: Soy un genio, mi comida preferida, mi juego
preferido, yo hice algo especial.
Recoge Cuestionario
Actividad 2: CUESTIONARIO En mi clase de RE 20 En mi clase
informacin
minutos. de RE.
socioemocional del Los estudiantes y el DF se ubican
estudiante. formando un crculo, sentados Lpices.
alrededor de unas mesas. Colores y/o
plumones.
El DF explica la segunda actividad:
Ahora, vamos a hacer otra actividad.
A cada uno le voy a entregar esta
hojita (muestra el cuestionario) que
tiene algunas preguntas sobre cmo
se sienten en la clase de RE, la cual van a llenarla junto conmigo
(reparte un cuestionario y un lpiz a cada uno). Primero, coloquen
su nombre Ahora yo voy a leer frase por frase y ustedes deben
marcar con un aspa la carita que corresponde a su respuesta. Si
su respuesta es S, marcan la carita feliz, si su respuesta es NO,
marcan la carita triste (muestra las caritas del cuestionario).
El DF antes de leer cada tem debe mencionar la frase En mi clase
de Refuerzo Escolar, adems debe acercarse a cada estudiante
para verificar que ha marcado su respuesta o para volverle a leer
alguna frase, si fuera necesario.
Para finalizar se felicita a todos los estudiantes por su
participacin.

Consideraciones:
Es necesario el acompaamiento personalizado para que
los estudiantes den respuestas reales.
Si algn estudiante necesita mayor acompaamiento,
puedes indicar a los dems nios que coloreen su
cuestionario, para evitar el desorden.

Recoge Hojas bond.


Actividad 3: A DIBUJAR! 20
informacin Lpices.
minutos
socioemocional del Los estudiantes y el DF estn Colores,
estudiante. sentados en un tapete, formando crayolas
un crculo. y/o
El DF realiza las siguientes plumones.
preguntas:
Les gust venir a su clase de
Refuerzo Escolar?..., por qu?,
qu fue lo que ms les gust?
En las hojas que les estoy entregando van a hacer un dibujo de lo
que ms les gust de Refuerzo Escolar.
Al centro se colocarn lpices, colores, crayolas y plumones. Si
fuera necesario, el DF ayudar a los estudiantes a recordar algn
episodio agradable, para que lo dibujen.
Terminada la actividad, el DF pedir que voluntariamente
compartan su dibujo. A medida que se muestren los diseos, se
irn recordando los episodios mencionados. Para finalizar, la DF
felicitar a los estudiantes por su participacin y por lo especial
que es cada uno. Se realiza un abrazo de grupo.

Variacin del juego


Se puede armar con panel con todos los dibujos de los estudiantes
y colocarle como ttulo Lo que ms me gusta de Refuerzo
Escolar
.
EN MI CLASE DE RE
(Cuestionario)

Nombre: ..

Grado: .. Edad: . Fecha:

En mi clase de Refuerzo Escolar:

1. Me gusta responder preguntas o dar mi


opinin? S NO

2. Me siento querido?
S NO

3. Aprendo lo que el profesor me ensea?


S NO

4. Me divierto con las actividades que


S NO
hacemos?
5. Me gusta trabajar con mis compaeros?
S NO

Mi comida Yo hice algo Mi juego


preferida Especial. RE preferido

Yo soy un Mi nombre Este soy


genio es: yo

Mi comida Yo hice algo Mi juego


preferida Especial. RE preferido

Yo soy un Mi nombre Este soy


genio es: yo

Mi comida Yo hice algo Mi juego


preferida Especial. RE preferido
Yo soy un Mi nombre Este soy
genio es: yo

Yo soy un Mi nombre Este soy


genio para el cubo es: yo
Rtulos

Molde de cubo
Propsito: Conocer el
aspecto socioemocional
de los estudiantes de
Refuerzo Escolar, al
trmino del programa.

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