Condigo Convivencia Fes

UNIDAD EDUCATIVA FEMENINA BILINGE
ESPRITU SANTO
CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

ACUERDO MINISTERIAL No. 0332-13
2017-2019
ESPRITU SANTO
TABLA DE CONTENIDO
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN.............................................................................................1
1.1 Antecedentes.....................................................................................................................1
1.2 Justificacin........................................................................................................................1
2. Fundamentos constitucionales, legales y reglamentarios del cdigo de convivencia...............2
2.1 Fundamentos institucionales..............................................................................................3
MISIN.....................................................................................................................................3
VISIN......................................................................................................................................3
VALORES...................................................................................................................................3
3. Objetivos del cdigo de convivencia.........................................................................................4
3.1 Objetivo general.................................................................................................................4
3.2 Objetivos especficos..........................................................................................................4
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CODIGO..............................................................................5
4.1 Las autoridades institucionales:.........................................................................................5
4.2 De los Docentes:.................................................................................................................6
4.3 De los padres, madres y/o representantes:........................................................................7
4.4 De los estudiantes:.............................................................................................................8
5. Procedimientos regulatorios....................................................................................................9
5.1 Procedimiento de resolucin de conflicto..........................................................................9
5.2 Disciplina..........................................................................................................................10
Valores asociados al comportamiento de las estudiantes del femenino espritu santo..........11
5.3 Cuidado del patrimonio institucional...............................................................................13
5.4 Limpieza...........................................................................................................................14
5.5 Puntualidad......................................................................................................................14
5.6 Asistencia.........................................................................................................................14
Asistencia a clases..............................................................................................................15
Contabilizacin de las inasistencias....................................................................................15
Abandono de la jornada de clases o fuga...........................................................................15
Lineamientos sobre la inasistencia injustificadas de estudiantes en las instituciones
educativas..............................................................................................................................16
Otros procedimientos regulatorios para la convivencia.............................................................17
Participacin personal............................................................................................................17
5.7 Presentacin personal......................................................................................................18
5.8 Del uniforme.....................................................................................................................18
CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina v

ESPRITU SANTO
5.9 Respeto a la propiedad ajena...........................................................................................18

5.10 Fumar, consumo de alcohol y/o sustancias psicotrpicas...............................................18
5.11 Paseo recreativo y/o cultural..........................................................................................19
5.12 Manejo de quejas y reclamos.........................................................................................20
5.13 Evaluaciones...................................................................................................................20
Evaluacin Diagnstica.......................................................................................................20
Evaluacin Formativa..........................................................................................................20
Evaluacin Sumativa...........................................................................................................20
5.14 Refuerzo acadmico.......................................................................................................20
5.15 Insumos para los parciales..............................................................................................22
Entrega de trabajos: tareas, proyectos, talleres, investigaciones y exmenes........................22
5.16 Procesos de admisin y matriculacin............................................................................23
Requisitos para admisin....................................................................................................23
Requisitos para matriculacin............................................................................................23
Asignacin de paralelos a las estudiantes...........................................................................24
5.17 Distinciones honorficas..................................................................................................24
Mejor bachiller de la promocin........................................................................................24
Excelencia/logros acadmicos............................................................................................24
5.18 Talentos espirtense........................................................................................................24
Diploma al mrito deportivo..................................................................................................25
De la conformacin de las selecciones de las diferentes disciplinas deportivas por parte de
los estudiantes.......................................................................................................................25
5.19 Consejo estudiantil.........................................................................................................25
De la conformacin............................................................................................................25
De los requisitos.................................................................................................................25
De la alternabilidad............................................................................................................25
De fecha de las elecciones..................................................................................................26
De la presentacin del plan de trabajo...............................................................................26
De la campaa....................................................................................................................26
Del tribunal electoral..........................................................................................................26
De las atribuciones del tribunal electoral...........................................................................26
De las atribuciones del consejo estudiantil........................................................................27
De los deberes del consejo estudiantil...............................................................................27
5.20 Eleccin de abanderados, portaestandarte y escoltas....................................................28

ESPRITU SANTO
Veedura del proceso de seleccin de abanderados...........................................................28

Requisitos para ser veedor:................................................................................................28
5.21 Abanderados y Escoltas..................................................................................................28
Los requisitos para ostentar las dignidades de Portador de la Bandera del Ecuador son:. .28
Empates..............................................................................................................................29
5.22 Deberes y obligaciones de los directivos y docentes......................................................29
5.22.1 El director general.......................................................................................................29
5.22.2 El director administrativo............................................................................................30
5.22.3 El rector(a)...................................................................................................................30
Funciones y atribuciones....................................................................................................30
5.22.4 El vicerrector...............................................................................................................31
5.22.5 El inspector general.....................................................................................................32
5.22.6 Junta general de directivos y docentes........................................................................32
5.22.7 Consejo ejecutivo........................................................................................................33
5.22.8 El personal docente.....................................................................................................33
5.22.9 Junta de docente de grado o curso..............................................................................34
5.22.10 Docente tutor de grado o curso.................................................................................35
Lineamientos para el ejercicio de sus funciones.................................................................36
Responsabilidades y compromisos adicionales..................................................................36
5.22.11 Coordinador de desarrollo del pensamiento.............................................................37
Funciones del Coordinador de Desarrollo del Pensamiento...............................................37
5.22.12 Departamento de consejera estudiantil...................................................................38
5.22.13 Departamento de pastoral.........................................................................................39
Objetivo..............................................................................................................................39
Catequesis de primera comunin...........................................................................................39
Objetivo..............................................................................................................................39

ESPRITU SANTO
Procedimiento....................................................................................................................39
Responsables......................................................................................................................39
Recursos:............................................................................................................................39
Catequesis de confirmacin...................................................................................................39
OBJETIVOS..........................................................................................................................39
PROCEDIMIENTO................................................................................................................40
Funciones y Atribuciones....................................................................................................40
5.22.14 Responsabilidades de las estudiantes........................................................................40
Deberes y obligaciones generales.......................................................................................40
5.22.15 Compromisos generales de los padres, madres de familia o representantes legales.
...............................................................................................................................................41
5.22.16 Compromisos especficos de los padres, madres de familia o representantes legales.
...............................................................................................................................................41
Responsabilidades y compromisos que asumen los padres de familia...............................42
Consecuencias de los comportamientos inadecuados de los padres de familia.................43
5.22.17 De las faltas y su clasificacin....................................................................................44
Faltas Leves........................................................................................................................44
Faltas graves.......................................................................................................................45
Faltas Muy Graves..............................................................................................................46
5.22.18 Medidas de normalizacin y su competencia............................................................47
Faltas leves.........................................................................................................................47
Faltas grave.........................................................................................................................48
Falta muy grave..................................................................................................................48
5.22.19 Comisin de Mediacin y Resolucin de Conflictos...................................................48
De los integrantes de la Comisin de Resolucin de Conflictos..........................................48
Procedimiento para la aplicacin de las medidas de normalizacin...................................49
Recursos de revisin...........................................................................................................50
Recursos de apelacin........................................................................................................50
Circunstancias atenuantes..................................................................................................50
Circunstancias agravantes..................................................................................................50
Garanta del debido proceso y el derecho a la defensa......................................................51
De la prescripcin...............................................................................................................51
Hechos dolosos o culposos.................................................................................................51
Imputabilidad.....................................................................................................................51
Retencin de objetos..........................................................................................................51

ESPRITU SANTO
5.22.20 Asamblea de padres..................................................................................................52

Objetivo..............................................................................................................................52
Estructura y Funcionamiento.............................................................................................52
Funciones. ........................................................................................................................52
Conformar comits de trabajo que guarden afinidad con el proyecto educativo
institucional. Nombrar los dos representantes al Consejo Directivo y al padre da familia
para las comisiones de evaluacin y promocin.................................................................53
Actividades.........................................................................................................................53
5.22.21 Promocin de la convivencia armnica y veedura de la convivencia armnica
institucional............................................................................................................................54
Veedura del proceso de abanderados...............................................................................54
6. Comisiones de participacin en la construccin del cdigo de convivencia...........................55
6.1 Comisin de diagnstico...............................................................................................55
6.2 Comisin de sistematizacin y redaccin del cdigo....................................................55
6.3 Comisin de la comisin de promocin y veedura......................................................55
6.4 Comisin de aprobacin y ratificacin del cdigo de convivencia................................55
7. Plan de convivencia armnica institucional............................................................................56
8. Plan de seguimiento...............................................................................................................60
9. Plan de evaluacin..................................................................................................................61
10. Plan de comunicacin...........................................................................................................65
11. Presupuesto..........................................................................................................................67
12. Anexos..................................................................................................................................68
12.1 Anexo 1 FODA.................................................................................................................68
12.1.1 MATRIZ F.O.D.A. AUTORIDADES...............................................................................68
12.1.2 MATRIZ F.O.D.A. DOCENTES.....................................................................................69
12.1.3 MATRIZ F.O.D.A. ESTUDIANTES................................................................................70
12.1.4 MATRIZ F.O.D.A. PADRES DE FAMILIA.......................................................................71
12.2 ANEXO 2:............................................................................................................................72
12.2.3 ACTA DE APROBACIN Y/O RATIFICACIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL.................................................................................................................72
12.3 Anexo 3:..............................................................................................................................74
12.3.1 Matriz para disear prioridades..................................................................................74
12.4 ANEXO 4:........................................................................................................................76
12.4.1 LINEAMIENTOS INTERNOS...........................................................................................76
12.5 ANEXO 5:........................................................................................................................78

ESPRITU SANTO
12.5.1 INSTRUCTIVO DEL USO DE CELULARES........................................................................78

12.6 ANEXO 6:........................................................................................................................80
12.6.1 CONVOCATORIAS Y ACTAS.......................................................................................80
12.5 ANEXO 5:........................................................................................................................96
12.5.1 CODIGO DE HONOR UNIDAD EDUCATIVA BILINGE ESPIRITU SANTO.........................96

ESPRITU SANTO
CODIGO DE CONVIVENCIA
D Nombre de la Institucin Educativa
A UNIDAD EDUCATIVA FEMENINA BILINGE ESPRITU SANTO

Cdigo AMIE
T SECCIN FEMENINA:
Ubicacin Geogrfica
09H01860
O Zona: 8
S Tipo de institucin educativa: Particular
Niveles educativos que tiene la institucin:
Bsica Elemental y Bsica Media

Bsica Superior y Bachillerato
I Nmero de estudiantes:
Bsica Elemental: 238

N Bsica Media: 268
F Bsica Superior:
Bachillerato:
313
372
O Mujeres: 1191
R
M Integrantes del Consejo Ejecutivo
A Myrtha Vergara (Rectora)
Graciela Cortez (Vicerrectora encargada)
Ximena Vivar (Primer Vocal principal)

T Nadia Barcia (Segundo vocal principal)
Milton Lindao (Tercer principal)

I
V Direccin de la Institucin Educativa:
CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO

ESPRITU SANTO
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
1.1 ANTECEDENTES.
La Unidad Educativa Bilinge Espritu Santo FES en la bsqueda de una convivencia
armnica entre los miembros de la comunidad educativa acoge el Acuerdo ministerial 0332-
13 emitido el 6 de septiembre de 2013, y su gua metodolgica para construir de forma
participativa el cdigo de convivencia.
Tomando en cuenta nuestra visin, formar mujeres ticamente responsables,

comprometidas con los valores y normas del buen vivir surgen las directrices para elaborar un
cdigo institucional que tenga como base un marco jurdico dado por la Constitucin de la
Repblica del Ecuador y leyes como: el cdigo de la niez y adolescencia, Ley Orgnica de
Educacin intercultural y su reglamento.
En el proceso de autoanlisis llevado a cabo por los miembros de la institucin y con el
referente de nuestros valores espirtense, hemos determinado algunos ejes que sern base en
la construccin del cdigo de convivencia.
Desarrollo de la autonoma
Participacin democrtica
Educacin integral
Dominio del idioma ingls.
En este marco queremos que este cdigo de convivencia sea un documento preventivo
que oriente a las estudiantes en el camino que las lleve a convertirse en ciudadanos activos y
conscientes de su participacin en el desarrollo integral.
1.2 JUSTIFICACIN.
El ministerio de Educacin en su acuerdo ministerial nmero 03332-13 establece los
acuerdos y lineamientos para la construccin de un cdigo de convivencia participativo,
nosotros como institucin atendiendo a esta peticin hemos procedido a elaborar el mismo
segn gua metodolgica entregada por el Ministerio de Educacin para tal efecto hemos
convocado a las autoridades, docentes, estudiantes, padres de familia, pedagogos y personal
administrativo.
Al ser participativo se han contemplado criterios y puntos de vista de los diferentes

actores, hasta llegar a un consenso y posteriormente lograr acuerdos y compromisos sobre las
normas de convivencia y procesos de solucin de conflictos que sern la gua que nos lleve a
una convivencia armnica y un buen vivir. Adems, como institucin tenemos la obligacin
de fortalecer los valores como la solidaridad, la paz, la justicia, la responsabilidad individual
y social y la defensa de los derechos humanos, la equidad de gnero, la comunicacin, la
disciplina y autodisciplina, la honestidad acadmica, el uso de la tecnologa entre otros,
donde los responsables directos son los Rectores y Directores en sus respectivas funciones.
Este instrumento, el cdigo de convivencia, nos ayudar en la prevencin de problemas
dentro de la institucin.
CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina 98

ESPRITU SANTO
2. FUNDAMENTOS CONSTITUCIONALES, LEGALES Y REGLAMENTARIOS

DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
La Unidad Educativa Bilinge Espritu Santo, como tal se constituye legalmente
mediante resolucin 031 y Acuerdos No. 358 y 360, expedida por la Direccin Provincial de
Educacin del Guayas, de fecha enero 16 de 2007, lo que le faculta para ofrecer servicios
educativos a la comunidad de la ciudad de Guayaquil, en los niveles de Educacin Inicial,
Bsica Elemental, Media, Superior y Bachillerato.
Con el compromiso de ofrecer una educacin integral con valores cristianos catlicos
respetando otras creencias religiosas el FES promueve una educacin en donde las
estudiantes desarrollen un alto espritu de emprendimiento con capacidad de liderazgo que
reconozcan sus derechos, pero tambin sus obligaciones respondiendo a ellos con
responsabilidad y siendo agentes de cambio para lograr una sociedad ms justa y equitativa.
CONSTITUCIN POLTICA DEL ESTADO

Art. 6 y 23 del Captulo 2 de los derechos civiles.
Art. 49 y Art. 66.-
LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL

Art. 2 ,18
Art. 34 que establece principios de convivencia armnica y resolucin de conflictos.
REGLAMENTO DE LA LEY ORGNICA DE EDUCACIN

Art. 90.
CDIGO DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA

Art. 38, 39, 40 y 41.
CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO

Art. 28 y 29
Ley 180 sobre discapacitados.
Acuerdo Ministerial No. 182 del 22 de mayo de 2007
CODIGO DE CONVIVENCIA
Acuerdo Ministerial No. 0332-13.

ESPRITU SANTO
2.1 FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES
MISIN
Somos una institucin educativa de alto nivel que ofrecemos una educacin de calidad
real y percibida, sustentada en valores cristianos catlicos, respetando otras creencias
religiosas y enfocada en formar seres humanos competitivos, emprendedores, cultos con
capacidad de liderazgo, responsables y socialmente preparados como ciudadanos y
profesionales.
VISIN
Mantenernos como una institucin educativa bilinge lder a la vanguardia de los
cambios pedaggicos, formando hombres y mujeres ticamente responsables, comprometidos
con los valores y normas del buen vivir, gestores de cambios capaces de asumir retos en una
sociedad competitiva.
VALORES
La unidad educativa bilinge Femenino espritu Santo, trabaja en la interiorizacin de
los valores y espera que queden plasmados en compromisos hacia nosotros mismos y hacia la
sociedad.
El compromiso hacia nosotros es la disciplina, el deseo de hacer las cosas bien con un
propsito claro, hacia un objetivo definido con cordura.
Nuestros valores espirtense fundamentan el accionar de los miembros de nuestra comunidad

educativa, y que funcionan en forma sistmica, es decir, relacionados entre s:
a) Disciplina.
b) Persistencia.
c) Competitividad.
d) Respeto.
e) Amistad.
f) Solidaridad.
g) Alegra.
h) Conciencia ambiental.
i) Responsabilidad.
j) Autonoma.

ESPRITU SANTO
3. OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
3.1 OBJETIVO GENERAL

Construir un cdigo de convivencia participativo donde se establezcan los acuerdos y
compromisos que guen hacia una convivencia armnica que fortalezca nuestra visin
institucional y garantice el buen vivir en una cultura de paz.
3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

a) Establecer acuerdos y compromisos principales que permitan cristalizar una
convivencia armnica.
b) Evaluar en forma continua el complimiento de las normas establecidas en Cdigo de

Convivencia para mantener una retroalimentacin apropiada.
c) Regular de una manera coherente y ordenada las polticas disciplinarias, acadmicas,

administrativas y las relaciones interpersonales de los actores de la comunidad
educativa, para favorecer el desarrollo integral de los educandos y su participacin en
el logro de los objetivos de la institucin.

ESPRITU SANTO
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CODIGO.

Los acuerdos y compromisos que se expresan en este Cdigo, surgen del anlisis
realizado en los encuentros que propici la Institucin entre los diversos grupos de la
comunidad educativa.
De este anlisis se obtuvieron unos consensos coherentes con los ejes de este cdigo,
los valores institucionales y todo lo expresado en el PEI.
4.1 LAS AUTORIDADES INSTITUCIONALES:

MBITO ACUERDOS COMPROMISOS
Respeto y Desarrollar una cultura de 1. Promover capacitacin constante.
responsabilidad cuidado por la salud para 2. Realizar actividades que promuevan
por el cuidado y beneficio de todos los una cultura de salud, cuidado por el
promocin de la actores de la comunidad cuerpo, nutricin adecuada,
salud. educativa. importancia de la salud fsica y
mental.
Respeto y Preocuparnos que nuestra 1. Implantar una cultura de respeto por
cuidado del huella ecolgica institucional la naturaleza y nuestro eco sistema
medio ambiente. sea lo menos pesada. escolar.
2. Apoyar las actividades planificadas
por los docentes.
Respeto y Mantener para el servicio 1. Brindar mantenimiento peridico y
cuidado educativo que se brinda una planificado a toda la infraestructura
responsable de infraestructura excelente. del centro.
los recursos 2. Proveer de los recursos necesarios a
materiales y Proveer a las estudiantes, los docentes, estudiantes y padres.
bienes de la docentes y padres, recursos
institucin de excelente calidad.
educativa.
Respeto entreDesarrollar la gestin basada 1. Mantener contacto directo con cada
todos los actores en el respeto, el uno de los miembros de la comunidad
de la comunidad reconocimiento y la educativa.
educativa. valoracin de todos los 2. Realizar actividades que promuevan
miembros de la comunidad. la integracin de todo el personal.
Libertad con Promover un ambiente 1. Proveer a los estudiantes, docentes y
responsabilidad y democrtico responsable en padres, espacios y actividades donde
participacin todos los actores de la la participacin responsable, libre y
democrtica comunidad educativa. democrtica pueda evidenciarse en
estudiantil. actividades programadas para el fin.
Respeto a la Aplicar y hacer cumplir las 1. Respetar, cumplir y hacer cumplir el
diversidad. normativas de la constitucin cdigo de Convivencia con las
en lo que respecta a este polticas internas y el reglamento de
mbito. la LOEI respecto a la diversidad.

ESPRITU SANTO
4.2 DE LOS DOCENTES:

MBITO ACUERDOS COMPROMISOS
Respeto y Concienciar la importancia de 1. Asistir a las actividades programadas por
responsabilidad una alimentacin adecuada, el colegio para promover el cuidado de la
por el cuidado y por salud y no por belleza a salud.
promocin de la travs de charlas en cada curso 2. Evitar el consumo de comida chatarra o
salud. bajo la responsabilidad del muy grasosa.
gobierno estudiantil. 3. Practicar deporte.
4. Dormir las horas adecuadas.
Respeto y Apoyar las campaas de 1. Mantener limpios salones de clases,
cuidado del limpieza, de cuidado y medio corredores, patio, poniendo la basura en
medio ambiente. ambiente que proponga la su lugar, principalmente despus del
institucin. recreo.
Respetar los espacios 2. Cuidar las plantas y el ambiente.
asignados para el depsito de
desechos.
Participar activamente en las
actividades propuestas sobre
reforestacin y cuidado del
medio.
Respeto y Cuidar los bienes materiales 1. Evitar cualquier dao en la
cuidado del centro educativo, como infraestructura en general.
responsable de los cuidamos nuestra casa. 2. Cuidar las herramientas tecnolgicas y
recursos todo recurso que sea proporcionado para
materiales y una educacin de calidad.
bienes de la
institucin
educativa.
Respeto entre Socializar el cdigo de 1. Cumplir con todas las normas de
todos los actores convivencia convivencia que constan en nuestro
de la comunidad Realizar una induccin a las Cdigo y poner en prctica la prudencia,
educativa. estudiantes con informacin el respeto y la tolerancia.
clara referente a las normas de 2. Mantener una convivencia armnica, a
la institucin. travs del respeto y el cumplimiento de
Realizar el seguimiento del las normas del buen vivir.
cumplimiento de normas.
Libertad con Apoyar actividades propuestas 1. Respaldar toda actividad institucional

responsabilidad y donde este mbito est de que promueva la vida democrtica
participacin manifiesto. estudiantil.
democrtica Ayudar en todo momento la 2. Apoyar la labor del Gobierno estudiantil.
estudiantil. gestin del Gobierno
Estudiantil.
Inculcar principios y valores
con un proceso de formacin
continua.
Respeto a la Ser respetuosos ante la 1. Cumplir y hacer cumplir las normativas

diversidad. diversidad. establecidas en la Constitucin sobre el
Promover el respeto, la respeto a la diversidad,
tolerancia y la comunicacin 2. Realizar actividades donde se pongan de
asertiva entre estudiantes. manifiesto las diferencias para que se
ejercite e interiorice la importancia de los

ESPRITU SANTO
valores que nos llevan a una cultura de

paz.
4.3 DE LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES:

MBITOS ACUERDOS COMPROMISOS
Respeto y Valorar la importancia de 1. Enviar lunch nutritivo.
responsabilidad una alimentacin sana. 2. Promover una alimentacin
por el cuidado y Colaborar en las actividades balanceada.
promocin de la de salud planificadas por la 3. Proveer informacin sobre la
salud. institucin. importancia de consumir alimentos
nutritivos a nuestros hijos.
Respeto y Promover en nuestros hijos y 1. Trabajar por el medio ambiente a
cuidado del la comunidad el cuidado del travs de acciones concretas que
medio ambiente. medio ambiente. sirvan de ejemplo y motivacin a
Colaborar en todas las nuestros hijos dentro del contexto
actividades propuestas por la escolar.
institucin con respecto a
este punto.
Respeto y Colaborar con el 1. Promover en nuestros hijos acciones
cuidado mantenimiento de las que lleven al respeto y cuidado de las
responsable de instalaciones donde se instalaciones.
los recursos educan nuestros 2. Reponer o pagar algn dao causado
materiales y representados. por nuestros representados.
bienes de la Asumir la responsabilidad de 3. Aceptar la sancin o
institucin reponer los bienes daados retroalimentacin por dao a los
educativa. por nuestros hijos. recursos materiales de la institucin.
Respeto entre Demostrar un 1. Cumplir lo establecido en el cdigo
todos los actores comportamiento cordial a de convivencia para lograr un clima
de la comunidad todos los actores de la de armona y buen vivir.
educativa. comunidad educativa. 2. Manejo adecuado de las relaciones
Respetar y promover el interpersonales con todos los
cumplimiento de las normas miembros de la comunidad
establecidas en el cdigo de educativa.
Convivencia.
Libertad con Cumplir las normativas 1. Conocer y acatar las disposiciones
responsabilidad institucionales y las leyes , institucionales que ordenen el
y participacin respetando el derecho de accionar de todos los miembros de la
democrtica todos los miembros de la comunidad.
estudiantil. comunidad educativa 2. Participar en lo que competa en mi
calidad de padre de familia.
Respeto a la Fomentar en nuestros 1. Promover el respeto a las diferencias
diversidad. representados, el respeto a la como base para una buena
diversidad, la tolerancia y el convivencia.
acogimiento en cuanto a sus 2. Mantener comunicacin continua con
compaeros para que se los tutores para acoger todas las
instaure un entorno sano y sugerencias que ayuden a mejorar

ESPRITU SANTO
productivo para el proceso situaciones de intolerancia.

de aprendizaje
4.4 DE LOS ESTUDIANTES:

MBITOS ACUERDOS COMPROMISOS
Respeto y Concienciar la importancia de 1. Asistir a las actividades programadas
responsabilidad una alimentacin adecuada, por el colegio para promover el
por el cuidado y por salud y no por belleza a cuidado de la salud.
promocin de la travs de charlas en cada 2. Evitar el consumo de comida chatarra o
salud. curso bajo la responsabilidad muy grasosa.
del gobierno estudiantil. 3. Practicar deporte.
4. Dormir las horas adecuadas.
Respeto y Apoyar las campaas de 1. Mantener limpios salones de clases,
cuidado del Limpieza, de cuidado y medio corredores, patio, poniendo la basura
medio ambiente. ambiente que proponga la en su lugar, principalmente despus del
institucin. recreo.
Respetar los espacios 2. Cuidar las plantas y el ambiente.
asignados para el depsito de
desechos.
Participar activamente en las
actividades propuestas sobre
reforestacin y cuidado del
medio.
Respeto y Cuidar los bienes materiales 1. Evitar cualquier dao en la
cuidado del centro educativo, como infraestructura en general.
responsable de los cuidamos nuestra casa. 2. Cuidar las herramientas tecnolgicas y
recursos todo recurso que sea proporcionado
materiales y para una educacin de calidad.
bienes de la
institucin
educativa.
Respeto entre Involucrarnos positivamente 1. Respetar a todas las personas de la
todos los actores para conseguir una Comunidad Educativa.
de la comunidad convivencia armnica entre 2. Mantener buenas relaciones
educativa. todos los integrantes de la interpersonales.
Comunidad Educativa. 3. Desarrollar la capacidad de escucha.
Buscar soluciones a los 4. Resolver conflictos llegando a acuerdos
conflictos a travs de la positivos.
mediacin.
Libertad con Apoyar el programa de accin 1. Buscar el bien comn de toda la

responsabilidad y del Gobierno Estudiantil. comunidad estudiantil.
participacin Participar de manera 2. Actuar con responsabilidad ante la
democrtica responsable en las actividades libertad que tenemos dentro de la
estudiantil. propuestas por la institucin. institucin.
Respeto a la Cumplir con las normas de 1. Respetar las diferencias individuales,
diversidad. buena convivencia y el respeto ser colaboradora, buena compaera.
a la diversidad en todos los 2. Aceptar que todas somos diferentes,
aspectos. respetar las diferencias individuales y
Buscar informacin construir la base de una convivencia

ESPRITU SANTO
colectiva, donde todos nos sintamos

bien.
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
Convivencia armnica y participativa, de acuerdo con la normativa jurdica vigente y
el acuerdo ministerial #434-12, que asegura el ejercicio de los derechos y obligaciones de
todos los actores, as como aquellos que han sido resultantes de la construccin del Cdigo.
5.1 PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIN DE CONFLICTO

OBJETIVO.
Prevenir y resolver los conflictos que pudieran presentarse entre los integrantes de la
comunidad educativa a travs del dialogo, para alcanzar acuerdos y soluciones en un entorno
de cultura de paz.
RESPONSABILIDAD.
Autoridades, tutores, Coord. De Disciplina, Consejera estudiantil.
DESCRIPCIN.
El dilogo para alcanzar acuerdos y compromisos que resuelvan conflictos, es un
medio eficaz y seguro para que los actores del mismo puedan exponer sus puntos de vista
frente a una situacin que est causando molestia, de modo que, con los puntos de vista sobre
la mesa puedan llegar a soluciones mediticas.
PREVENCION DE CONFLICTOS
RESPONSABLE ACTIVIDAD DESCRIPCIN
INICIO
En el perodo de
ambientacin, y primeras
TUTOR semanas de clases se realiza la
DECE Socializacin del Cdigo de
socializacin del Cdigo de
Convivencia a las estudiantes Convivencia con las
estudiantes.
Tutores Actividades propuestas en las

C. DISCIPL diferentes materias y horas de
DECE Trabajo en los salones, en tutora que sensibilicen a las
MAESTROS actividades que promuevan la estudiantes a trabajar en
prevencin y solucin pacifica armona.
de los conflictos.

ESPRITU SANTO
Capacitacin al personal docente sobre

Autoridades resolucin de conflictos, manejo de
Docentes Capacitaciones durante el ao lectivo situaciones con estudiantes y padres,
sobre el tema etc.
DETECCION DE CONFLICTOS
RESPONSABLE ACTIVIDAD DESCRIPCIN
Tutores
C. Disciplina Conocimiento o presuncin de la
DECE existencia de un conflicto.
Maestros Deteccin del
Conflicto
Se da a conocer al tutor y al DECE para
Quien detecte que se investigue si hay conflicto y se
Derivacin al
DECE trate de solucionar.
docente tutor
Invitar a los implicados en el conflicto

Tutor/
al dialogo para conocer la situacin que
Coord. Disciplina
Entrevista con los involucrados: les afecta y buscar alternativas de
DECE
Estudiantes, Docentes, Padres, para solucin.
mediar y lograr soluciones.
Si no se alcanzan acuerdos o soluciones

Tutor/
al conflicto se informa a la mxima
Coord. Disciplina
De alcanzar soluciones De no alcanzar autoridad quien adoptar acciones
DECE
a travs de acuerdos, se acuerdos o pertinentes.
firma acta de soluciones.
compromiso
Si se alcanzan acuerdos y se soluciona
el conflicto.
FIN
Tutor/ Si no se alcanzan acuerdos o soluciones

Coord. Disciplina la mxima autoridad adoptar acciones
DECE Se informa a la mxima pertinentes de acuerdo a la LOEI y su
Autoridad autoridad, para que adopte Reglamento.
las medidas segn la LOEI.
Tutor
DECE
Coord. Disciplina Realizar seguimiento del cumplimiento
de las resoluciones adoptadas
Es necesario generar una dinmica institucional y armnica en la que se respeten los

acuerdos y se verifiquen los compromisos en el marco de cultura de paz, a travs, del
conjunto de procedimientos y acciones formativas.
5.2 DISCIPLINA
EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO
La evaluacin del comportamiento de los estudiantes cumple un objetivo formativo

motivacional y est a cargo del docente de aula o del docente tutor. Se debe realizar en forma

ESPRITU SANTO
literal y descriptiva, a partir de indicadores referidos a valores ticos y de convivencia social,

tales como: respeto y consideracin hacia todos los miembros de la comunidad educativa,
valoracin de la diversidad, cumplimiento con las normas de convivencia, cuidado del
patrimonio institucional, respeto a la propiedad ajena, puntualidad y asistencia, limpieza,
entre otros aspectos. Art. 222.- Evaluacin del comportamiento
Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana

A=muy satisfactorio
convivencia social.
Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia
B=satisfactorio
social.
Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos
C=poco satisfactorio
establecidos para la sana convivencia social.
Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos
D=mejorable
establecidos para la sana convivencia social.
No cumple con los compromisos establecidos para la sana
E=insatisfactorio
convivencia social.
VALORES ASOCIADOS AL COMPORTAMIENTO DE LAS ESTUDIANTES DEL

FEMENINO ESPRITU SANTO.
La evaluacin del comportamiento se estructur de forma cualitativa en base a los
cumplimientos que los estudiantes deben alcanzar para mantener armona en las actividades
que realizan en favor de una convivencia de calidad y calidez.
En consecuencia, los estudiantes debern ser observados en el manejo de los

siguientes valores institucionales:
Respeto:
Saludar a todas las personas.
Llamar a sus compaeros por su nombre.
Tratar con cordialidad a las personas.
Utilizar vocabulario adecuado para relacionarse con sus pares.
Buscar resolver sus diferencias a travs del dilogo y construccin de acuerdos.
Utilizar expresiones corteses cuando solicita ayuda o asistencia tales como: Por favor,
gracias, entre otros.
Cuidar su imagen personal, manteniendo el aseo de su cuerpo y su vestimenta.
Usar correctamente el uniforme.
Demostrar respeto en actos pblicos, ceremonias, conferencias etc.
Respetar reglas acordadas en el aula para la buena convivencia.
Considerar y tratar con respeto las pertenencias de sus compaeros.
Respetar todas las normas del presente Cdigo de Convivencia.
Mantener en clase una conducta respetuosa para con los docentes y sus compaeros.

ESPRITU SANTO
Respetar y valorar las diferencias individuales para mejorar las relaciones humanas
dentro de una convivencia armnica, siendo solidario y colaborador.
Mantener un comportamiento respetuoso y correcto dentro del expreso escolar.
Usar un vocabulario apropiado y pertinente, evitar expresiones inadecuadas y

ofensivas
Tolerancia
Ser respetuosa en su actuar con las diferencias y particularidades de la personalidad
de sus compaeras y profesores.
Escuchar con respeto opiniones diferentes a la propia.
Aceptar que sus pares tengan opiniones, creencias, actitudes y hbitos diferentes a los
suyos, siempre y cuando estn dentro de un marco de respeto mutuo y dentro los
parmetros mnimos para una buena convivencia.
Mostrar paciencia y comprensin con sus pares, especialmente con aquellos que
tienen algn tipo de necesidad especial, sea a nivel educativo y/o afectivo.
Mostrar flexibilidad ante cambios, nuevas propuestas y/o cuando se necesitan
establecer nuevos consensos.
Responsabilidad
Cumplir con las tareas y responsabilidades asignadas.
Tener el material necesario al iniciar cada hora de clase.
Realizar todos los deberes, investigaciones, proyectos que le corresponde.
Utilizar adecuadamente la agenda fsica para el registro oportuno de las tareas.
Asumir su participacin en situaciones en las que se ha visto involucrado.
Utilizar su tiempo libre en actividades productivas dentro de la institucin educativa.
Cuidar el patrimonio de la institucin.
Participar en el cuidado del entorno y medio ambiente.
Permanecer en el patio durante los recreos.
Permanecer en la institucin durante toda la jornada estudiantil. En el caso de tener
que abandonarla, solicitar la autorizacin del Inspector General.
Abandonar la institucin, una vez terminada la jornada estudiantil y/o permanecer en
ella slo en los sitios destinados por la autoridad.
Cada estudiante es responsables del cuidado de sus pertenencias, la institucin no se
responsabilizar por prdida alguna.
Solidaridad
Colaborar por iniciativa propia sin recibir beneficios de sus profesores y compaeros.
Apoyar a los compaeros cuando estn en una situacin de desventaja.
Ser acogedora en el trato con sus compaeros.

ESPRITU SANTO
Honradez
Asumir la responsabilidad de sus actos cuando haya transgredido las normas de
convivencia escolar tales como: vender rifas, comercializar productos o servicios,
entre otros, dentro de la Institucin.
Proceder con honestidad, rectitud y tica en sus tareas diarias, lecciones,

evaluaciones, entre otros.
Hacer uso de la pertenencia de otro con su debida autorizacin.
Justicia
Llegar a acuerdos de manera equitativa y equilibrada con sus compaeros.
Esclarecer la verdad en beneficio de la colectividad.
5.3 CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL

Se consideran los bienes o que habiendo sido adquiridos por la institucin o donados,
constituyen parte del patrimonio institucional, por lo tanto, es importante:
a. Participar del cuidado y mantenimiento del mismo porque es necesario para el

desarrollo de las actividades pedaggicas.
b. Reportar bienes materiales y/o tecnolgicos cuando se encuentren daados.
c. Promover el cuidado de los bienes materiales y/o tecnolgicos que contribuyen al
proceso de enseanza y aprendizaje.
d. Dejar en orden las reas utilizadas en actividades tales como: actos representativos,
obras de teatro u otros eventos.
e. Cuidar el edificio escolar y todo el mobiliario en los diversos departamentos de la
institucin. En caso de dao, hacerse responsable del pago de los materiales afectados
por el mal uso, negligencia o desidia personal o grupal, debidamente investigado y
comprobado. El reintegro se har individual o colectivamente, dependiendo del caso.
f. Cuidar y respetar las reas verdes y jardines para contribuir a la conservacin,
mantenimiento y embellecimiento del ambiente escolar.
g. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.
h. Utilizar los baos en los momentos de recreo. Por excepcin, durante clases, siempre
con la autorizacin expresa de su profesor o autoridad competente.
i. Dejar su aula al final de la jornada, limpia y ordenada como la encontraron al inicio.
j. Abstenerse de pegar o repartir propagandas de cualquier ndole: afiches, anuncios,
etc., en paredes o carteleras de la institucin, sin la debida autorizacin del Director
General.

ESPRITU SANTO
5.4 LIMPIEZA
Es el conjunto de prcticas permanentes que contribuyen a mantener las cosas en su lugar
y en buenas condiciones.
a. La institucin educativa elaborar un cronograma de actividades en la que cada grado

se responsabilice del cuidado, limpieza y mantenimiento del mismo durante todo el
ao escolar.
b. Se promover que las estudiantes recojan todo material que se encuentre en el aula
fuera de sitio; se pedir a los seores de mantenimiento vaciar el tacho de basura si el
caso lo amerita y evitar ingerir comida o jugos en la clase.
c. La autoridad institucional promover las mingas y la autogestin para mantener en
buen estado las instalaciones y bienes, sin que esto genere erogacin econmica
alguna.
5.5 PUNTUALIDAD
La puntualidad, entendida como el respeto a la prctica permanente de cumplimiento con
nuestras obligaciones ya sea en la institucin educativa, eventos internos o externos, para esto
se promover:
a. Llegar a la institucin educativa de acuerdo al horario establecido. Estudiantes y

docentes deben estar en la institucin puntualmente para ingresar en el programa de
inicio en la maana y cumplir con su horario de clases desde su inicio.
b. Llegar oportunamente a las clases, es importante que luego de los recreos tanto
docentes como estudiantes estn a tiempo en los salones para poder continuar con la
jornada ordenadamente.
c. Informar con anticipacin y de manera escrita a inspeccin general en caso de que
otra persona recoja al estudiante a la culminacin de la jornada estudiantil, de tal
manera que con su firma se permita la salida.
d. Cumplir con los turnos de rigor, los docentes, en las reas asignadas: en la entrada,
recreos y a la salida, con el fin de precautelar la integridad del estudiante.
e. Asistir puntualmente a todas las actividades acadmicas, culturales, sociales,
deportivas y otras que sean organizadas y convocadas por la institucin, tanto
docentes como estudiantes.
f. Comunicar a los padres o representantes legales de toda convocatoria (impresa o
digital), entregada por los docentes o autoridades de la Institucin.
5.6 ASISTENCIA
Una de las cosas ms importantes que los estudiantes, docentes, autoridades, padres y
madres de familia tiene como responsabilidad dentro de la institucin educativa es la
asistencia a eventos programados:

ESPRITU SANTO
a. Concurrir a los eventos organizados por la institucin educativa, por lo menos veinte
(20) minutos antes con el fin de haya una organizacin oportuna y los docentes
reciban a los estudiantes para ubicarlos en sus respectivos espacios.
b. Asistir puntualmente a la formacin, tanto estudiantes como docentes. El docente
tutor acompaar en la formacin siempre y cuando no tenga clases a la primera hora;
caso contrario quien presidir la formacin ser el docente de la primera hora clase.
En el caso de que el ao bsico no se forme, el docente deber estar dentro del aula,
listo y atento a recibir a su grupo de estudiantes.
c. Acudir de manera puntual al saln de clases que le corresponda al momento del
cambio de hora y luego del recreo.
d. Cumplir con el perodo de clase establecido para realizar las actividades acadmicas y
extracurriculares que se les asigne en base a un cronograma.
e. Participar en las actividades pedaggicas, sociales, culturales, deportivas y pastorales
designadas por las autoridades y comunicar con anticipacin los actos programados,
fomentando el correcto trabajo en equipo.
f. Participar en la difusin de los cronogramas de actividades acadmicas, pastorales,
deportivas, sociales y culturales a padres y estudiantes.
g. Asistir puntualmente a las juntas, reuniones, atencin a padres de familia y otras
actividades asignadas por las autoridades.
h. Asistir con regularidad, puntualidad y constancia a las actividades curriculares y
extracurriculares programadas por la institucin educativa, tanto docentes como
estudiantes.
i. Justificar los atrasos consecutivos al da siguiente con el representante legal.
Asistencia a clases. El control y registro de la asistencia se efectuar de acuerdo a las

siguientes normas y segn lo establecido en los artculos 169 y 170 del Reglamento General
de la Ley Orgnica de Educacin Intercultural:
El control de la asistencia a la institucin lo realizar el docente tutor y los inspectores

de disciplina. El registro de las faltas y atrasos quedar en la hoja de novedades.
Contabilizacin de las inasistencias. Los estudiantes de bsica superior y bachillerato,

cuyas inasistencias injustificadas excedieren del diez por ciento (10%) del total de horas de
clase del ao lectivo en una o ms asignaturas, reprobarn dichas asignaturas.
La inasistencia de los estudiantes de uno (1) o dos (2) das debe ser notificada
inmediatamente a sus representantes legales, quienes deben justificarla personalmente, a ms
tardar, hasta dos das despus del retorno del estudiante a clases ante el inspector general.
En el caso de educacin inicial deber justificar la falta ante el profesor de grado.
Abandono de la jornada de clases o fuga. Adicionalmente al control que lleva el (la)

Inspector-a General, los profesores(as) controlarn y registrarn en el leccionario, la

ESPRITU SANTO
asistencia de los estudiantes en cada una de las horas de clases. Si el estudiante abandonare
la institucin sin previo aviso, su ausencia ser inmediatamente notificada a sus padres o
representantes.
Sin perjuicio de las acciones educativas disciplinarias a las que hubiere lugar, una vez
iniciadas las clases, el estudiante no podr abandonarlas y de hacerlo sin el permiso
respectivo, incurrir en falta injustificada.
LINEAMIENTOS SOBRE LA INASISTENCIA INJUSTIFICADAS DE

ESTUDIANTES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Circular Nro. MINEDUC-SASRE-2014-00008-CIR

Quito, D.M., 17 de abril de 2014
Con la finalidad de que las instituciones educativas a nivel pas, cuenten con
parmetros claros para atender los casos de estudiantes cuya inasistencia exceda a lo
establecido en la normativa vigente y por ende afecte en su promocin, se emite los
siguientes lineamientos:
1.- En lo referente a lo establecido en el inciso segundo del artculo 170 del Reglamento
General a la LOEI, la inasistencia de los estudiantes que excediera de dos das debe ser
notificada inmediatamente a sus padres o representantes legales, quienes deben justificarla a
ms tardar hasta dos (2) das despus del retorno del estudiante a clases, con la
documentacin respectiva, ante la mxima autoridad o el Inspector General de la institucin
educativa. Dicha justificacin se aplicar en los siguientes casos:
a) Calamidad domstica, entendida por fallecimiento, accidente o enfermedad grave de

sus padres o por enfermedad del estudiante, casos de siniestros que afecten
gravemente la propiedad o los bienes de los padres y/o representante legal del
estudiante.
b) Recibir becas, permisos especiales, auspicios y apoyos para sus representaciones
nacionales o internacionales, quienes se destaquen en mritos, logros y aportes
relevantes de naturaleza acadmica, intelectual, deportiva y ciudadana;
c) Enfermedad catastrfica o accidente grave del estudiante.
Cuando el padre de familia realice la justificacin de su representado segn los casos

descritos anteriormente, se debe evidenciar el inters de los estudiantes de continuar con
sus estudios en el establecimiento educativo en el cual se encuentre matriculado, siendo
de responsabilidad compartida con sus padres, la nivelacin de los conocimientos no
adquiridos y la recuperacin de las evaluaciones y tareas no realizadas en las fechas no
asistidas.
2.- En el caso de que un estudiante incurriera en inasistencia recurrente, segn estipula el

artculo 171, y las mismas sean debidamente justificadas por el padre o representante legal
ante la mxima autoridad de la institucin educativa, esta autoridad dispondr al docente de

ESPRITU SANTO
la o las asignaturas y/o especialistas del Departamento de Consejera Estudiantil, la

aplicacin de medidas como:
a) Actividades extracurriculares con la gua del docente.
b) Trabajos de investigacin.
c) Talleres.
d) Exposiciones.
e) Apoyo psicopedaggico.
f) Tutoras acadmicas en el caso de los estudiantes que tengan una enfermedad
catastrfica y se encuentren imposibilitados de asistir al establecimiento.
Estas estrategias permitirn que los estudiantes avancen en la adquisicin de las destrezas
con criterios de desempeo y logren el puntaje requerido que no alcanzaron en el tiempo de
inasistencia a clases para la respectiva promocin, en concordancia con lo estipulado en el
artculo 196 del Reglamento General a la LOEI.
El resultado de las evaluaciones de las actividades descritas, sern registradas como

nota de los parciales y quimestrales segn sea el caso.
3.- El artculo 172 del Reglamento General a la LOEI, seala que el estudiante de educacin
Bsica Superior o Bachillerato que exceda el 10% de inasistencias injustificadas del total de
hora clases en el ao lectivo, en una o ms asignaturas implicar la reprobacin automtica de
las mismas. Entendindose que al reprobar una o ms asignaturas por faltas perder el ao
escolar; pero de haberse dado la justificacin oportuna por parte del padre o representante
legal conforme lo estipulado en el numeral 1 de la presente circular se atendr a los resultados
que la evaluacin arroje.
Es necesario que las autoridades de los establecimientos educativos hagan hincapi a los
padres de familia y estudiantes, lo establecido en el artculo 8, literal a) de la Ley Orgnica de
Educacin Intercultural, que incluye como una de las obligaciones de los y las estudiantes
dentro del sistema educativo nacional, la siguiente:
a) Asistir regularmente a clases y cumplir con la tareas y obligaciones derivadas del

proceso de enseanza y aprendizaje; as como lo reglado en el Artculo 13, literal de la
ley antes exhortada, que establece como una de las obligaciones de las madres, padres
y/o representantes de las y los estudiantes la de Garantizar que sus representados
asistan regularmente a los centros educativos durante el perodo de educacin
obligatoria de conformidad con la modalidad educativa.
OTROS PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS PARA LA CONVIVENCIA

PARTICIPACIN PERSONAL
a) Participar activamente en eventos deportivos, sociales, culturales, artsticos,
acadmicos y de compromiso social en representacin de la institucin.
b) Trabajar durante la hora de clase en las actividades asignadas por el docente con el
material y los recursos disponibles.
c) Cantar con fervor el Himno Nacional y el Institucional durante los actos cvicos.

ESPRITU SANTO
5.7 PRESENTACIN PERSONAL

a) Portar con sobriedad y respeto el uniforme, siendo el distintivo, por lo cual, debe
llevarse dignamente, dentro y fuera del plantel.
b) Utilizar debidamente el uniforme correspondiente de lunes a viernes, especialmente
en momentos cvicos y en eventos que se realicen dentro y fuera de la institucin; el
uso del uniforme es exclusivo para las actividades escolares.
c) Conservar un aseo personal acorde con su dignidad de estudiante.
5.8 DEL UNIFORME

Las estudiantes, para el desarrollo de las actividades institucionales diarias, vestirn los
uniformes que se detallan a continuacin:
a) Uniforme de Diario. Camiseta blanca con cuello, con el logotipo del FES en el lado
izquierdo del pecho. falda a cuadros hasta la rodilla, zapatos negros tipo mocasn, sin
taco y medias totalmente blancas, cuatro centmetros arriba del tobillo.
b) Uniforme de Cultura Fsica. Calentador azul con logotipo, camiseta de cuello
redondo, con logotipo de la Institucin, licra, medias blancas y zapatos deportivos
blancos. Se utilizar desde el da martes a viernes.
c) Cambio de uniforme. Cuando el Consejo Ejecutivo resolviere el cambio del
uniforme, se informar oportunamente a los representantes de los estudiantes.
5.9 RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA

El respeto a la propiedad ajena es un principio cuyo valor es la honradez, la prctica de
ste promueve una autntica y sana convivencia, frente a esto la institucin establecer
compromisos como:
a) Devolver los objetos encontrados en cualquier rea de la institucin en la inspeccin.

b) Respetar las pertenencias de los compaeros de clase: cuadernos, libros, mochilas,
cartucheras, etc.
c) Solicitar prestado las pertenencias de otras compaeras.
5.10 FUMAR, CONSUMO DE ALCOHOL Y/O SUSTANCIAS PSICOTRPICAS.

a) Est prohibido fumar o consumir alcohol y/o sustancias psicotrpicas en la institucin
educativa.
b) Las contravenciones a reglamentaciones legales con respecto al alcohol y sustancias
psicotrpicas (consumo o distribucin) tambin fuera del Colegio
independientemente de las consecuencias legales que dichas acciones generen,
contarn con sanciones establecidas en las medidas de orden mencionadas en el
presente Cdigo, siguiendo el debido proceso conforme a las normas legales vigentes.
c) Se considera falta grave para la institucin, el consumo y expendio de cigarrillos,
alcohol y sustancias psicotrpicas dentro del plantel y/o cuando estn representando
en alguna actividad al colegio.

ESPRITU SANTO
5.11 PASEO RECREATIVO Y/O CULTURAL.

Segn el Reglamento de la LOEI Art. 174.- Excursiones y visitas de observacin. Son
actividades educativas que se incluyen en la programacin acadmica y se desarrollan como
parte de la jornada escolar con el propsito de complementar los aprendizajes cientficos,
culturales, artsticos y de patrimonio natural de los estudiantes.
Durante estas actividades, la seguridad integral de los estudiantes que participen en ellas
debe ser responsabilidad de los docentes que las lideran, as como de la autoridad del
establecimiento educativo, quien debe autorizarlas, previo cumplimiento de las disposiciones
especficas emitidas por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.
La institucin educativa permite organizar dos paseos en cada ao lectivo uno recreativo y
el otro cultural. Estos paseos se realizarn por aos bsicos/bachilleratos. Acompaar a
los/las estudiantes en este paseo el/la profesora tutor, quien es responsable de la supervisin.
Por principio participan todos los estudiantes de cada ao bsico/bachillerato. Se deber tener
especial consideracin con estudiantes NEE a fin de facilitarles la participacin bajo las
mejores condiciones posibles. Determinando la normativa para efectuar los mismos.
a) Fijar el lugar recreativo y/o cultural a visitar en el que estn de acuerdo todos los
padres de familia.
b) Solicitar a Rectorado la justificacin para que los estudiantes asistan a la actividad
recreativa y/o cultural.
c) Presentar la propuesta del viaje con las respectivas autorizaciones firmadas por
cada padre de familia la cual permite que su representado asista a la actividad
fuera del plantel educativo.
d) Regresar del paseo hasta las 13:30 para la bsica elemental y media y 14:30 para
la bsica superior y bachillerato.
e) Asistir por lo menos 4 padres de familia y el tutor de cada grado al paseo
recreativo y/o cultural.
f) Asistir el padre de familia y/o una persona responsable en el caso de que al paseo
vaya un estudiante NEE, el cual se comprometer a cuidar de l.
g) Organizar los paseos recreativos y/o culturales dentro del permetro urbano.
h) Visitar lugares que en el cual no haya piscinas, toboganes, etc. Que revistan algn
tipo de peligro para los estudiantes.
i) Proporcionar a las coordinadoras correspondientes los nmeros de celular de los
padres responsables del paseo recreativo y/o cultural.
j) Verificar que los documentos del conductor estn en correcto orden, que el
transporte est en perfectas condiciones y tenga la capacidad suficiente para
movilizar al nmero de estudiantes correspondientes. Esto es responsabilidad de
los padres organizadores del paseo recreativo y/o cultural.

ESPRITU SANTO
5.12 MANEJO DE QUEJAS Y RECLAMOS.

Las decisiones del Rectorado y de las juntas de grado son, por principio, asuntos internos
del FES; esto rige especialmente en casos de promocin y para la aplicacin de medidas de
tipo educacional y de orden que tome la institucin educativa dentro del mbito de sus
facultades. Las quejas y reclamos son tratados por la unidad educativa FES bajo propia
responsabilidad, dentro de un contexto legal. En vista de que estas quejas y reclamos se
refieren bsicamente a asuntos pedaggicos, por lo que debe ser tratada segn el orden
jerrquico (Docente de la asignatura, tutor, Director de rea, Coordinadora Acadmica,
Vicerrectora, Rectora), hasta llegar a una solucin definitiva. Las decisiones tomadas por la
institucin educativa tienen vigencia concluyente.
5.13 EVALUACIONES.
De acuerdo a las disposiciones establecidas en el reglamento de la LOEI se realizarn las
siguientes evaluaciones:
Evaluacin Diagnstica. Al inicio del ao lectivo diseada con el 60% de tems de base
estructurada y 40% de tems de desarrollo.
Evaluacin Formativa. Estar compuesta de:

a) Insumo 1: Lecciones, exposiciones, debates, mesa redonda.
b) Insumo 2: Proyectos, talleres individual o grupal.
c) Insumo 3: Tareas e investigaciones.
Cada insumo ser calificado sobre diez (10 puntos) y el promedio equivale al 80% de la
nota quimestral.
Evaluacin Sumativa. Ser el examen quimestral calificado sobre diez (10puntos), lo cual
representa al 20% de la nota quimestral.
5.14 REFUERZO ACADMICO

Segn el Reglamento de la LOEI Art. 208.- Refuerzo acadmico. Si la evaluacin
continua determinare bajos resultados en los procesos de aprendizaje en uno o ms
estudiantes de un grado o curso, se deber disear e implementar de inmediato procesos de
refuerzo acadmico.
El docente deber revisar el trabajo que el estudiante realiz durante el refuerzo acadmico
y ofrecer retroalimentacin oportuna, detallada y precisa que permita al estudiante aprender y
mejorar. Adems, estos trabajos debern ser calificados, y promediados con las notas
obtenidas en los dems trabajos acadmicos.
Un estudiante para el primer parcial ha obtenido las siguientes calificaciones:

ESPRITU SANTO
5.15 INSUMOS PARA LOS PARCIALES

Se determinan los aspectos que se calificarn para cada insumo semanal en los parciales
de cada quimestre.

ESPRITU SANTO
INSUMO 1 INSUMO 2 INSUMO 3

LECCIONES,
EXPOSICIONES, PROYECTOS, TALLERES TAREAS E
DEBATES, MESA INDIVIDUAL O GRUPAL. INVESTIGACIONES.
REDONDA
MATERIAS DE 8 A 10
MATERIAS DE 8 A 10 MATERIAS DE 8 A 10
HORAS CLASES: 2
HORAS CLASES: 3 HORAS CLASES: 5
MNIMOS Y 3
MXIMOS POR MNIMOS Y 8 MXIMOS
MXIMOS POR
SEMANA POR SEMANA
SEMANA
MATERIAS DE 3 A 7
HORAS CLASES: 2
MNIMOS Y 3
MXIMOS POR MNIMOS Y 4 MXIMOS
MXIMOS POR
SEMANA POR SEMANA
SEMANA
MATERIAS DE 1 A 2
HORAS CLASES: 1
MXIMO POR
MXIMO POR SEMANA MXIMO POR SEMANA
SEMANA
ENTREGA DE TRABAJOS: TAREAS, PROYECTOS, TALLERES,

INVESTIGACIONES Y EXMENES.
a) La estudiante que falte a clases, por ms de dos das, ya sea por razones de salud,
calamidad domstica u otras razones, tiene la obligacin de presentar deberes,
investigaciones, lecciones, talleres o exmenes, adjuntando la documentacin de
soporte y copia de la justificacin dentro de las 48 horas de su inasistencia.
b) Si la estudiante no entregare la tarea el da previsto a pesar de que su asistencia es
normal podr presentarla al da siguiente con una calificacin de 07/10 puntos,
siempre y cuando presente una justificacin de razonable. En caso de no hacerlo
ese da, la calificacin ser de uno (01/10).
c) En el caso de las estudiantes que formen parte de las actividades del plantel se les
dar una fecha tope indicada por vicerrectorado para que presente sus deberes y
lecciones. Sin prrroga alguna pasada la fecha establecida. En caso de que la
estudiante baje el rendimiento por tales actividades ser reportada a vicerrectorado
para suspender dichas actividades.
d) Las estudiantes deben mostrar una actitud positiva, prestando atencin,
manteniendo la disciplina y sobre todo preguntando al maestro en caso de dudas
en el proceso de construccin del conocimiento.
e) Todo el trabajo en grupo se realizar bajo los parmetros indicados por la maestra
y se los realizarn dentro de la jornada y en el saln de clases.
5.16 PROCESOS DE ADMISIN Y MATRICULACIN

El proceso de admisin se inicia en el mes de agosto. Los requisitos para ser admitido
implican la presentacin de la documentacin que le detallamos a continuacin, as como de
una entrevista personal.

ESPRITU SANTO
Requisitos para admisin. Este procedimiento aplica a todos los niveles educativos:
Educacin Inicial, Educacin General Bsica y Bachillerato General Unificado.
1. Llenar la solicitud de admisin.

2. Entregar la siguiente documentacin:
Foto tamao carn (1)
Copia de la ltima libreta de calificaciones o informe de notas de estudio.
(Documentos que pueden ser enviados con anticipacin a la cita o en caso
contrario deben ser trados en el momento de la entrevista).
Copia de la cdula.
Copia de la partida de nacimiento
Certificado de conducta
Certificado de no tener deuda en la institucin de origen en el caso que sea
particular.
Rendir y aprobar los exmenes de las materias instrumentales (Lengua y
Literatura, Matemtica e ingls)
Rendir y aprobar el test Psicolgico.
Entrevista personal.
Estudiantes que obtengan notas > a 7/10 podrn ser admitidos en la
institucin.
Requisitos para matriculacin. Ninguna estudiante puede asistir al Colegio sin haber
cumplido el proceso de matriculacin y sin estar debidamente autorizado por la Comisin de
Admisiones.
1. Llenar la solicitud de matriculacin en secretaria.

2. Entregar los documentos a Secretara:
4 fotos tamao carn
Partida de nacimiento original
Copia de la cdula del estudiante
Matrculas originales
Promociones legalizadas.
Certificado de Participacin Estudiantil de 1 bachillerato (Estudiantes que
ingresan a 2)
Certificado de Participacin Estudiantil de 1 y 2 bachillerato (Estudiantes
que ingresan a 3)
Convalidacin de estudios para estudiantes extranjeros.
Asignacin de paralelos a las estudiantes. La asignacin de paralelos a las estudiantes
queda a potestad de la institucin educativa la misma que considerar las necesidades
pedaggicas y sociales que se presenten en el momento y se encaminar a una convivencia
sana y armnica.

ESPRITU SANTO
5.17 DISTINCIONES HONORFICAS

La distincin honorfica ser un galardn al mrito individual (estudiante, docente, padre o
madre de familia), que la Unidad Educativa otorga anualmente a los ms destacados en los
mbitos: acadmicos, deportivos o artsticos, para exaltar pblicamente sus mritos. El Art.
178 del Reglamento de la LOEI dispone que: las autoridades de los establecimientos
educativos pueden instituir, segn la filosofa del plantel y su realidad cultural, otras
distinciones honorficas acadmicas que estn normadas en el Cdigo de Convivencia, por
lo tanto, se propone lo siguiente:
Mejor bachiller de la promocin.

Premio que se acreditar anualmente a los Estudiantes por el Consejo Ejecutivo de
acuerdo con este Cdigo y previo informe de la Secretara.
Se otorgar la Presea Lenidas Ortega al mejor Bachiller de la promocin en la respectiva

Ceremonia de Incorporacin de los Nuevos Bachilleres del ao que corresponda.
Para merecer este premio se establecen los siguientes requisitos:
Que hubiere obtenido los promedios ms altos en comportamiento y aprovechamiento

durante los seis (6) cursos lectivos.
Que no hubieren reprobado ningn curso y exteriorizado comportamiento inadecuado
dentro y fuera del Plantel
Excelencia/logros acadmicos
Este reconocimiento ser otorgado anualmente a los estudiantes de los niveles de Bsica
Inicial, Elemental, Media, Superior y Bachillerato por el Rectorado conforme con Cdigo y
previo informe de la Secretara. Consistir en un Diploma de Honor. Para merecer este
premio se establece el siguiente requisito:
Estudiantes regulares
Haber obtenido un rendimiento Acadmico desde 9.50 hasta 10.00
Haber obtenido en el comportamiento A o B.
Estudiantes NEE
Haber alcanzado un mayor porcentaje de logros de acuerdo a sus potencialidades.
5.18 TALENTOS ESPIRTENSE.

Reconocimiento Venus de Valdivia en ceremonia a los estudiantes de las diferentes
reas Artsticas y Deportiva al finalizar el periodo lectivo.
DIPLOMA AL MRITO DEPORTIVO

A quienes hubieran alcanzado el ttulo de campen o vice campen, individualmente o
en equipo, en algn deporte y no haber obtenido una calificacin equivalente a C en
comportamiento.

ESPRITU SANTO
DE LA CONFORMACIN DE LAS SELECCIONES DE LAS DIFERENTES

DISCIPLINAS DEPORTIVAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES.
Para ser parte de las selecciones deportivas del CEES las estudiantes debern cumplir con
los siguientes requisitos.
a) Mantener un promedio de acadmico mnimo de 8 en cada asignatura.

b) Mantener un promedio de comportamiento mnimo de B.
c) Cumplir con el debido proceso para participar externamente en los diferentes eventos
deportivos:
d) Permiso otorgado con la firma del representante.
e) Presentacin del permiso a Inspeccin General.
f) Salida de las clases en el momento que sea avisado por el inspector de nivel para
concurrir al evento.
5.19 CONSEJO ESTUDIANTIL

Segn el Reglamento de la LOEI Art. 63.-. El Consejo Estudiantil est conformado
por los representantes de los estudiantes, elegidos por votacin universal, directa y secreta.
Los candidatos a la representacin estudiantil deben acreditar honestidad acadmica y altos
niveles de rendimiento en sus estudios, de acuerdo con lo establecido en el Cdigo de
Convivencia de la institucin educativa.
De la conformacin. Segn el Reglamento de la LOEI Art. 64.- Conformacin. El Consejo

Estudiantil est conformado por:
a) un (1) Presidente,
b) un (1) Vicepresidente,
c) un (1) Secretario,
d) un (1) Tesorero,
e) tres (3) vocales principales y
f) tres (3) suplentes, elegidos de entre los presidentes de las representaciones
estudiantiles de grado o curso.
De los requisitos. Art. 65.- Requisitos. Para inscribir una candidatura al Consejo Estudiantil
de un establecimiento educativo, se requiere:
a) Estar matriculado legalmente en uno de los dos (2) ltimos aos del mximo nivel que
ofrezca cada institucin educativa,
b) Tener un promedio de calificaciones de, mnimo, ocho sobre diez (8/10) y
c) Tener una conducta mnima de B.
De la alternabilidad. Art. 66.- Alternabilidad. El Presidente y Vicepresidente del Consejo

Estudiantil no pueden ser reelegidos.
De fecha de las elecciones. Art. 67.- Fecha de elecciones. La Directiva del Consejo
Estudiantil debe ser renovada cada ao en la segunda semana de noviembre en los
establecimientos de rgimen de Sierra y en la segunda semana de julio en los
establecimientos de rgimen de Costa.

ESPRITU SANTO
De la presentacin del plan de trabajo. Las listas de candidatos al Consejo Estudiantil y sus
propuestas de planes de trabajo deben ser presentadas al Tribunal Electoral segn cronograma
institucional, y deben ser respaldadas con las firmas de por lo menos el quince por ciento
(15 %) de los estudiantes matriculados en el establecimiento educativo. El Tribunal
Electoral debe establecer la idoneidad de los candidatos y fijar el da de la eleccin.
El plan deber contener actividades que fomenten los valores espirtense y los siguientes
aspectos:
a) Accin
b) Estrategias
c) Indicador
d) Meta
e) Responsable
f) Tiempo
De la campaa. Art. 70.- Campaa. La campaa electoral debe realizarse en un ambiente de

cordialidad, compaerismo y respeto mutuo. Quedarn prohibidos todos los actos que
atentaren contra los derechos humanos, la gratuidad de la educacin o aquellos que
ocasionaren daos a la infraestructura o equipamiento del establecimiento.
Del tribunal electoral. Art. 71.- Organismos electorales. Para el proceso eleccionario, en
cada establecimiento educativo se debe conformar un Tribunal Electoral cuya funcin es la de
organizar las votaciones en las Juntas Receptoras de Votos que fueren necesarias.
Art. 72.- Tribunal Electoral. El Tribunal Electoral debe estar integrado:

a) por el Rector o Director,
b) el Inspector general o el docente de mayor antigedad,
c) tres (3) vocales designados por el Consejo Ejecutivo,
d) dos (2) representantes de los estudiantes designados por el Consejo Ejecutivo y
e) un (1) docente con funciones de Secretario sin derecho a voto.
De las atribuciones del tribunal electoral. Al Tribunal Electoral le corresponden las

siguientes funciones:
a) Convocar a elecciones para el Consejo Estudiantil en la tercera semana de octubre en

los establecimientos de rgimen de Sierra y en la tercera semana de junio, en los
establecimientos de rgimen de Costa;
b) Verificar el cumplimiento de los requisitos para la postulacin de las candidaturas
segn lo previsto en el presente reglamento y calificar, en el trmino de cuarenta y
ocho (48) horas, las listas presentadas;
c) Emitir el reglamento de elecciones;
d) Orientar el desarrollo de la campaa electoral;
e) Organizar las Juntas Receptoras de Votos;

ESPRITU SANTO
f) Efectuar los escrutinios generales, en presencia de los delegados acreditados por cada
una de las listas de participantes en el proceso, inmediatamente despus de terminados
los sufragios;
g) Dar a conocer a los estudiantes el resultado de las elecciones y proclamar a los
triunfadores; y,
h) Resolver cualquier reclamo o apelacin que se presentare.
De las atribuciones del consejo estudiantil. Art. 74.- Atribuciones del Consejo Estudiantil.
Son atribuciones del Consejo Estudiantil las siguientes obligaciones:
a) Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes;

b) Presentar, ante las autoridades del establecimiento educativo, las solicitudes de oficio
o a peticin de parte que considerare necesarias para proteger los derechos de los
estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes;
c) Canalizar, ante las autoridades pertinentes, las quejas y reclamos que fueren
presentados por los miembros de la comunidad estudiantil sobre supuestas
transgresiones a los derechos de los estudiantes;
d) Canalizar, ante las autoridades pertinentes, el trmite a sanciones a las que hubiere
lugar cuando los estudiantes incumplieren sus deberes y responsabilidades; y,
e) Apelar, ante el Consejo Ejecutivo, las decisiones del Rector o Director respecto de las
peticiones que fueren presentadas por su intermedio.
De los deberes del consejo estudiantil. Art. 75.- Deberes del Consejo Estudiantil. Son
deberes del Consejo Estudiantil los siguientes:
a) Cumplir con el plan de trabajo que fue propuesto ante la comunidad estudiantil
durante la campaa electoral;
b) Canalizar, ante las autoridades pertinentes, el trmite que corresponda para velar por
el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de los estudiantes y defender de
igual forma los derechos que le asisten al estudiantado;
c) Colaborar con las autoridades de la institucin educativa en actividades dirigidas a

preservar la seguridad integral de los estudiantes; y,
d) Cumplir y promover el cumplimiento de la Ley Orgnica de Educacin Intercultural,
el presente reglamento y el Cdigo de Convivencia de la institucin educativa
5.20 ELECCIN DE ABANDERADOS, PORTAESTANDARTE Y ESCOLTAS
Segn el CAPTULO VII DEL ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA

BANDERA del Reglamento de la LOEI Art. 175.- Reconocimiento del abanderado,
portaestandarte y escoltas. Todos los establecimientos educativos del pas que ofrezcan
Bachillerato deben reconocer, una vez al ao, de entre sus estudiantes de tercer curso, al
abanderado del pabelln nacional con sus dos (2) escoltas. Adems, deben reconocer al

ESPRITU SANTO
portaestandarte de la ciudad (o del cantn) y al portaestandarte del plantel, con dos (2)
escoltas en cada caso.
Veedura del proceso de seleccin de abanderados. Una veedura es un mecanismo
democrtico de representacin de los actores de la comunidad educativa que permite vigilar
la gestin educativa de instituciones pblicas, fisco misionales y particulares en lo
relacionado al proceso de seleccin de abanderados, como establece en el Art. 179 del
Reglamento a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural para la conformacin y eleccin de
abanderados, veedura que debe constar en el Cdigo de Convivencia.
Requisitos para ser veedor:

a) Ser parte de la comunidad educativa en ejercicio de derechos de participacin.
b) No tener ningn conflicto directo o indirecto de intereses o cualquier tipo de
vinculacin con el objeto y ejecucin de la veedura.
c) No pertenecer a ms de una veedura en curso.
d) No ser directivo de un partido o movimiento poltico durante el ejercicio de la
veedura.
5.21 ABANDERADOS Y ESCOLTAS

Como el mayor estmulo a los estudiantes de tercer ao de bachillerato, el plantel, previo
al anlisis y revisin de los promedios acadmicos obtenidos de 2do. a 10mo. y de I a II ao
de Bachillerato, les conceder el derecho a ostentar las siguientes dignidades:
a) Abanderad a (portadora de la Bandera del Ecuador) y dos escoltas.
b) Porta estandarte de la Bandera de la ciudad o cantn y dos escoltas.
c) Porta estandarte de la Bandera de la institucin y dos escoltas.
d) La eleccin se realizar en el perodo de matrculas ordinarias, entre los estudiantes de
tercer ao de bachillerato.
Los requisitos para ostentar las dignidades de Portador de la Bandera del Ecuador son:
a) Haber obtenido los ms altos promedios de calificaciones en aprovechamiento de
octavo de bsica a segundo de bachillerato.
b) Estar legalmente matriculado y asistiendo normalmente a clases
c) Ser ecuatoriano / a por nacimiento o naturalizacin.
Una vez que secretara certifique el cumplimiento de los mritos, la eleccin se realizar
automticamente del promedio de las calificaciones. Este promedio que obtuvieren las
candidatas ser el definitivo e inapelable parmetro que permitir discernir qu dignidad debe
ostentar cada uno.
Se debe conformar una comisin para la eleccin de abanderados, porta estandartes y
escoltas conformada por cinco miembros:
a) Rector / a del plantel, quien la presidir
b) Dos delegados del Consejo Ejecutivo
c) Un representante del Comit de Padres de Familia; y
d) El Presidente del Consejo Estudiantil

ESPRITU SANTO
La comisin debe contar con un secretario, quien debe dar fe de lo ocurrido y debe actuar
con voz, pero sin voto. Este cargo debe ser ocupado por el secretario / a del plantel.
De acuerdo con los puntajes obtenidos por los estudiantes, se asigna las dignidades en el
siguiente orden, de mayor a menor:
a) Abanderado del Pabelln Nacional, a quien hubiere obtenido el primer puesto.
b) Porta estandarte de la Bandera de la Ciudad, a quien hubiere obtenido el segundo
puesto.
c) Porta estandarte de la Bandera de la institucin, a quien hubiere obtenido el tercer
puesto.
d) Cuarto y quinto puesto: Escoltas del Pabelln Nacional.
e) Sexto y sptimo puesto: Escoltas del Estandarte de la Ciudad.
f) Octavo y noveno puesto: Escoltas del Estandarte de la institucin.
La proclamacin y cambio de Abanderado y Escoltas se har en el acto cvico de la
semana del 24 de mayo; y el juramento a la Bandera se efectuar en el acto cvico de la
semana del 26 de septiembre.
Para evitar los empates, el promedio final del aprovechamiento se calcula en dcimas,
centsimas y milsimas. En ningn caso est cifra se debe promediar con calificaciones de
comportamiento.
Empates. En caso de empates en los promedios globales finales, se deben considerar como
mrito adicional para desempatar la participacin de los estudiantes en actividades cientficas,
culturales, artsticas, deportivas o de responsabilidad social que se encuentren debidamente
documentadas, organizadas o promovidas por instituciones educativas, deportivas o culturales
legalmente reconocidas. Deben tener especial consideracin y puntaje aquellas actividades de
este tipo en las que el estudiante hubiere participado en representacin del establecimiento
educativo, la ciudad, la provincia o el pas.
5.22 DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES.
5.22.1 EL DIRECTOR GENERAL.

Es la autoridad institucional jerrquica superior, de carcter asesor y supervisor,
contribuyendo con su labor a guiar el desenvolvimiento de las actividades acadmicas,
sociales, religiosas y culturales de la institucin con una visin en los procesos de innovacin
educativa y humanista.
5.22.2 EL DIRECTOR ADMINISTRATIVO.

Es el responsable de la administracin integral de la institucin, el cual es nombrado
por el Director General de la institucin y permanecer en sus funciones hasta que lo
determinen las normas y disposiciones de la entidad.

ESPRITU SANTO
5.22.3 EL RECTOR(A).
Funciones y atribuciones. Las Funciones del rector son las siguientes:
a) Proyectar, programar, activar y estimular iniciativas que beneficien a la comunidad
educativa a travs de la comunicacin y coordinacin con el Director.
b) Trabajar unificadamente con el Director General de la Unidad Educativa para cumplir
con los objetivos propuestos en la institucin.
c) Ejercer sus funciones en forma coordinada y participativa con los dems organismos
de la institucin.
d) Supervisar el correcto manejo de los libros y documentacin reglamentaria de la
institucin.
e) Cumplir y hacer cumplir los principios, fines y objetivos del Sistema Nacional de
Educacin, las normas y polticas educativas, y los derechos y obligaciones de sus
actores.
f) Dirigir y controlar la implementacin eficiente de programas acadmicos, y el
cumplimiento del proceso de diseo y ejecucin de los diferentes planes o proyectos
institucionales, as como participar en las evaluaciones permanentes y proponer
ajustes.
g) Ejercer la representacin legal, judicial y extrajudicial del establecimiento.
h) Autorizar las matrculas ordinarias y extraordinarias, y los pases de los estudiantes.
i) Legalizar los documentos estudiantiles y responsabilizarse, junto con la Secretaria del
plantel, de la custodia del expediente acadmico de los estudiantes.
j) Promover la conformacin y adecuada participacin de los organismos escolares.
k) Dirigir el proceso de autoevaluacin institucional, as como elaborar e implementar
los planes de mejora sobre la base de sus resultados.
l) Fomentar, autorizar y controlar la ejecucin de los procesos de evaluacin de los
aprendizajes de los estudiantes.
m) Promover y participar en acciones de mejoramiento de la educacin, actualizacin y
desarrollo profesional del personal docente y administrativo.
n) Tener un mnimo de cuatro y un mximo de ocho horas semanales de clase, en los
planteles que tienen menos de mil estudiantes.
o) Controlar la disciplina de los estudiantes y aplicar las acciones educativas
disciplinarias por las faltas previstas en el Cdigo de Convivencia y el presente
reglamento.
p) Aprobar el distributivo de trabajo de docentes, dirigir y orientar permanentemente su
planificacin y trabajo, y controlar la puntualidad, disciplina y cumplimiento de las
obligaciones de los docentes.
q) Elaborar, antes de iniciar el ao lectivo, el cronograma de actividades, el calendario
acadmico y el calendario anual de vacaciones del personal administrativo y de los
trabajadores.
r) Aprobar los horarios de clases, de exmenes, de sesiones de juntas de docentes de
curso o grado y de la junta acadmica.
s) Presidir el Consejo Ejecutivo y la Junta General.
t) Dar a conocer a la Junta general de directivos y profesores, en su ltima sesin, el
informe anual de labores.
u) Establecer canales de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa
para crear y mantener tanto las buenas relaciones entre ellos como un ambiente de

ESPRITU SANTO
comprensin y armona, que garantice el normal desenvolvimiento de los procesos

educativos.
v) Suministrar oportunamente al Distrito correspondiente, la informacin estadstica del
establecimiento y ms datos solicitados por las autoridades.
w) Recibir a asesores educativos, autoridades educativas y funcionarios de regulacin
educativa, proporcionar la informacin que necesitaren para el cumplimiento de sus
funciones e implementar sus recomendaciones; y
x) Las dems que contemple el presente reglamento y la normativa especfica que para el
efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.
5.22.4 EL VICERRECTOR
Funciones y atribuciones. Las Funciones del vicerrector son las siguientes:
a) Presidir la Comisin Tcnico Pedaggica de la Institucin.
b) Exigir la oportuna presentacin de las planificaciones de las diferentes reas y
comisiones, as como los planes y programas por asignaturas.
c) Dirigir el proceso de diseo y ejecucin de los diferentes planes o proyectos
institucionales, as como participar en su evaluacin permanente y proponer ajustes.
d) Dirigir los diferentes niveles, subniveles, departamentos, reas y comisiones, y
mantener contacto permanente con sus responsables.
e) Proponer ante el Consejo Ejecutivo la nmina de directores de reas y docentes
tutores de grado o curso.
f) Coordinar y supervisar el trabajo de las comisiones permanentes y ocasionales
designadas por el Rector.
g) Informar peridicamente al Rector y al Consejo Ejecutivo del cumplimiento de sus
funciones.
h) Asesorar y supervisar el trabajo docente.
i) Revisar y aprobar los instrumentos de evaluacin preparado por los docentes;
j) Implementar el apoyo pedaggico y tutoras acadmicas para los estudiantes, de
acuerdo con sus necesidades.
k) Presentar al Rectorado el informe anual de labores al trmino del periodo lectivo.
l) Llamar la atencin a docentes, personal administrativo y de servicio en forma verbal o
escrito por el incumplimiento en las obligaciones e informar al Rector y Director
General.
m) Presidir la Junta de Directores de rea.
n) Permanecer en el establecimiento durante el desarrollo de las actividades de la jornada
estudiantil.
o) Asesorar al rector en asuntos tcnicos y administrativos.
p) Cumplir y hacer cumplir normas legales reglamentarias, y ms disposiciones
impartidas por el rector y los organismos competentes.
q) Ejecutar otras acciones delegadas por el rector y el Reglamento General a la Ley
Orgnica de Educacin Intercultural.
r) Cumplir con las disposiciones del Ministerio de Educacin, subsecretara de
Educacin y Zonas Distritales en actividades pedaggicas y culturales.
5.22.5 EL INSPECTOR GENERAL

Funciones y atribuciones. Las Funciones del inspector general son las siguientes:
a) Promueve el orden, la disciplina entre el personal docente, discente y administrativo.

ESPRITU SANTO
b) Orienta al personal de inspeccin en el manejo de todos los libros y formularios que le

concierne a su actividad.
c) Se rene semanalmente con el equipo de inspectores para evaluar la disciplina de los
estudiantes y la asistencia de los docentes, aplicando los correctivos que sean
necesarios para el mejoramiento de la Institucin.
d) Mantener el orden y disciplina de los estudiantes.
e) Organizar y controlar la labor de los inspectores de curso.
f) Controlar la asistencia del personal docente, administrativo y de servicio e informar
diariamente al rector, de las novedades que se presentaren.
g) Publicar los horarios de clases y exmenes.
h) Debe llevar un control de las citaciones a los padres de familia por disciplina;
i) Desarrollar acciones tendientes a asegurar el bienestar social y la formacin moral y
cvica de los estudiantes.
j) Comunicar oportunamente las disposiciones impartidas por las autoridades superiores,
al personal docentes, estudiantes y padres de familia.
k) Coordinar el esfuerzo responsable de todos los miembros de la Comunidad Educativa
para facilitar las orientaciones disciplinarias.
l) Participar activamente en la ejecucin del Plan Institucional.
m) Asegurar el cumplimiento de los estndares de calidad educativa emitidos por el Nivel
Central de la Autoridad Educativa Nacional; y,
n) Las dems que delegue el Rector o sealadas en la LOEI y el Reglamento General del
LOEI.
5.22.6 JUNTA GENERAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES

Funciones y atribuciones. Las Funciones de la Junta de Directivos y Docentes son las
siguientes:
a) Conocer los planes, programas y proyectos institucionales;
b) Conocer el informe anual de labores presentado por el rector y formular las
recomendaciones que estimare conveniente;
c) Conocer el plan educativo institucional preparado por el consejo ejecutivo y sugerir
las modificaciones;
d) Proponer reformas al Cdigo de Convivencia;
e) Elegir los vocales principales y suplentes del consejo ejecutivo;
f) Estudiar y resolver los asuntos sometidos a su consideracin por el rector;
g) Las dems previstas en la normativa emitida por el Nivel Central de la Autoridad
Educativa nacional.
5.22.7 CONSEJO EJECUTIVO

Funciones y atribuciones. Sus funciones y atribuciones:
a) Elaborar el Plan Educativo Institucional del establecimiento y darlo a conocer a la
Junta General de Directivos y Docentes.
b) Evaluar quimestralmente el Proyecto Educativo Institucional y realizar los reajustes
que fueren necesarios.
c) Elaborar el Cdigo de Convivencia del establecimiento, aprobar sus reformas y
remitirlo a la Direccin Distrital correspondiente para su aprobacin.
d) Conformar las comisiones permanentes establecidas en el Cdigo de Convivencia del
establecimiento.

ESPRITU SANTO
e) Promover la realizacin de actividades de mejoramiento docente y de desarrollo

institucional.
f) Designar la comisin encargada de elaborar el horario general y la distribucin de
trabajo para el personal docente.
g) Conocer y aprobar los informes presentados por los responsables de los
departamentos, organismos tcnicos y comisiones del establecimiento.
h) Controlar la correcta conservacin y cuidado de los bienes institucionales y aprobar y
ejecutar los planes para su mantenimiento, as como controlar el buen uso de la
infraestructura fsica, mobiliario y equipamiento de la institucin.
i) Disear e implementar estrategias para la proteccin integral de los estudiantes.
j) Servir de instancia para resolver los conflictos que se presentaren entre miembros de
la comunidad del establecimiento educativo.
k) Formular las polticas que guan las labores de atencin integral de los estudiantes del
establecimiento, en concordancia con lo previsto en el Cdigo de Convivencia del
establecimiento. Las acciones de atencin integral de los estudiantes se
implementarn por medio del Departamento de Consejera Estudiantil.
l) Aprobar el Plan de Operativo Anual del Departamento de Consejera Estudiantil.
m) Apoyar al jefe del Departamento de Consejera Estudiantil para que las acciones
programadas que requieran de la participacin del personal docente, directivos,
administrativo, de representantes legales y de estudiantes se lleven a cabo.
n) Analizar y aprobar los informes anuales y ocasionales que presente el Jefe del
Departamento de Consejera Estudiantil, y formular las sugerencias del caso.
5.22.8 EL PERSONAL DOCENTE

Funciones y atribuciones. Sus funciones y atribuciones de los docentes son las siguientes:
a) Asistir puntualmente y dirigir el proceso de aprendizaje, con sujecin a los programas
vigentes a la supervisin y a las orientaciones de las autoridades.
b) Asumir con responsabilidad tica y tcnico pedaggico las exigencias acadmicas del
proceso educativo institucional en todos sus niveles y especializaciones, as como las
demandas del proyecto de innovacin pedaggica en desarrollo.
c) Acatar las disposiciones de las autoridades y de los organismos internos del plantel.
d) Coordinar con el Docente Tutor y resolver las dificultades y problemas que se
presenten en sus actividades docentes.
e) Responsabilizarse ante las autoridades de educacin y padres de familia por el buen
rendimiento de los estudiantes.
f) Evaluar permanentemente el progreso alcanzado por los estudiantes en funcin de los
objetivos propuestos.
g) Aprovechar toda circunstancia favorable para la prctica del civismo, las normas de
salud, los principios morales, las buenas costumbres y las relaciones humanas de las
estudiantes.
h) Participar en las sesiones y jornadas de trabajo de las Juntas de rea, Juntas de Curso
y cumplir las comisiones asignadas por los organismos y autoridades del
establecimiento.
i) Mantener el respeto y las buenas relaciones con las autoridades, compaeros, padres
de familia y estudiantes.

ESPRITU SANTO
j) Presentar los cuadros de calificaciones parciales y quimestrales en la secretara antes

de las respectivas juntas de curso.
k) Atender e informar a los padres de familia sobre los asuntos relacionados con sus
labores.
l) Cooperar activamente en el desarrollo de las acciones programadas por el
Departamento de Consejera Estudiantil, Formacin Cristiana, Deporte.
m) Respetar las fechas dispuestas por la institucin para la entrega de documentos
oficiales (planificacin anual, de clase, de rea, etc.).
n) Fijar lineamientos de trabajo para los estudiantes en su materia, comunicarla oportuna
y claramente, cumplirlas y hacerlas cumplir.
o) Elaborar la planificacin curricular y aplicar mtodos y tcnicas que permitan la
participacin activa de los estudiantes.
p) Llevar al da los registros de planificacin didctica, asistencia, aprovechamiento,
comportamiento y evaluacin de los estudiantes.
q) Participar activamente en el mantenimiento del orden y la disciplina de los estudiantes
en el establecimiento y fuera de l.
r) Cumplir con los turnos asignados para el control de los estudiantes durante los
recreos.
s) Llamar la atencin a cualquier estudiante de la institucin, si el caso lo requiere, a
pesar de que ste no ste bajo su tutela, y sin importar el grado o curso.
5.22.9 JUNTA DE DOCENTE DE GRADO O CURSO

Est integrado por todos los docentes del grado o curso correspondiente, un
representante del Departamento de Consejera Estudiantil, el docente tutor, quien debe
presidir, el Inspector General, los docentes y el responsable de la Secretara del Plantel.
Se reunir de forma ordinaria, despus de los exmenes de cada quimestre y de forma

extraordinaria, cuando la convocare el Rector, Vicerrector o el tutor de curso.
Son sus funciones, adems las previstas en el presente reglamento, las definidas en el Cdigo
de Convivencia Institucional, siempre que no se oponga a lo dispuesto por la LOEI o el
presente reglamento.
Funciones y atribuciones. Las Funciones de la Junta de Docente de Grado o Curso son las
siguientes:
a) Estudiar y analizar detenidamente el aprovechamiento de los estudiantes, tanto
individual como del curso, globalmente y por asignaturas, estableciendo un
seguimiento en cada parcial, para sugerir medidas que permitan alcanzar el ms alto
grado de eficiencia en el proceso de aprendizaje.
b) Analizar y evaluar los informes estadsticos, sobre el rendimiento acadmico de los
diferentes paralelos, emitir criterios, en el orden acadmico y disciplinario.
c) Estudiar y analizar el comportamiento individual de los estudiantes y del curso, con
fines de orientacin y formular las recomendaciones que fueren necesarias.
d) Trabajar coordinadamente con las Juntas de rea y el Departamento de Consejera
Estudiantil.
e) Establecer y sugerir estrategias de apoyo a la labor de docentes tanto en el orden
acadmico y comportamental.

ESPRITU SANTO
f) Disponer que la inspeccin o el docente tutor informe al padre o representante sobre

las recomendaciones formuladas por la Junta, en relacin con el comportamiento y el
rendimiento de su representado.
g) Estudiar los informes presentados por el docente tutor o el inspector de curso acerca
de casos comportamentales e informar al Consejo Ejecutivo o al Rector para las
decisiones del caso.
h) Resolver e informar al Consejo Ejecutivo respecto de las Sanciones que deban
aplicarse a los estudiantes que hubieren incurrido en faltas disciplinarias graves,
previo el informe de la comisin de disciplina.
5.22.10 DOCENTE TUTOR DE GRADO O CURSO

Art. 56.- Del Reglamento General de Educacin Docente Tutor de Grado o Curso es el
docente designado, al inicio del ao escolar por el Rector para asumir las funciones de
consejero y para coordinar acciones acadmicas, deportivas, sociales y culturales para el
curso respectivo. Deben durar en sus funciones hasta el inicio del prximo ao lectivo.
El docente tutor de grado o curso es el principal interlocutor entre la institucin y los

representantes legales de los estudiantes. Esta encargado de realizar el proceso de evaluacin
del comportamiento de los estudiantes a su cargo, para lo cual debe mantener una buena
comunicacin con los docentes de grado o curso.
Son sus funciones, adems las previstas en el presente reglamento, las definidas en el
Cdigo de Convivencia Institucional, siempre que no se oponga a lo dispuesto por la LOEI o
el presente reglamento.
Funciones y atribuciones. Las Funciones del Docente Tutor de Grado o Curso son las
siguientes:
a) Ser el responsable inmediato de la educacin de los estudiantes a su cargo.
b) Conocer personalmente a cada estudiante: su conducta, actitud ante el Plantel y el
trabajo escolar, capacidades y aspiraciones, rendimiento y ambiente familiar y social.
c) Realizar entrevistas frecuentes con cada estudiante; asesorarle y ayudarle
personalmente en lo concerniente a sus estudios.
d) Organizar y dirigir la eleccin de delegados de sus paralelos, conocer el rendimiento
del paralelo en cada asignatura, y el grado de cohesin y participacin.
e) Colaborar en la solucin de los problemas estudiantiles.
f) Coordinar la labor de los docentes y estudiantes del curso y la participacin del
consejo de orientacin, padres de familia y personal de inspeccin, para alcanzar los
mejores resultados en el proceso educativo.
g) Promover la participacin de los estudiantes a su cargo en las distintas actividades
culturales, deportivas y artsticas del Plantel.
h) Coordinar las sesiones de evaluacin, ofrecer soluciones de grupo y personales,
acordar la lnea de accin educativa y redactar el acta respectiva.
i) Orientar el trabajo de los docentes para conseguir el mximo rendimiento equilibrado
de los estudiantes a su cargo.

ESPRITU SANTO
j) Colaborar con el Vicerrector para que se cumpla el proyecto educativo de los

estudiantes a su cargo.
k) Mantener entrevistas peridicas y frecuentes con los padres o representantes legales
de los estudiantes a su cargo.
Lineamientos para el ejercicio de sus funciones.

a) Desarrollar acciones tendientes a asegurar el bienestar social y la formacin moral y
cvica de los estudiantes.
b) Participar con carcter obligatorio en todas las actividades programadas por la
superioridad del plantel y las comisiones permanentes, siendo el responsable directo
de la actuacin del curso a su cargo.
c) Receptar de secretara las actas de calificaciones de las parciales por las menos 24
horas antes de realizarse las juntas de curso.
d) Colaborar directamente con la disciplina del curso a su cargo dentro y fuera del
plantel.
e) Atender a los padres de familia o representante legales segn horario establecido, con
el fin de prevenir o solucionar los problemas estudiantiles.
f) Entregar las libretas de calificaciones a los representantes legales de los estudiantes en
sesin amplia cada bimestre, hacindoles firmar la carpeta de seguimiento acadmico;
Responsabilidades y compromisos adicionales.

a) Presidir las juntas de curso de su paralelo.
b) Asistir puntualmente a reuniones determinadas con sus superiores.
c) Coordinar la labor de los docentes y estudiantes del curso y la participacin del
departamento de consejera estudiantil, padres de familia para alcanzar los mejores
resultados en el proceso educativo.
d) Planificar, ejecutar y evaluar su trabajo con la colaboracin del departamento de
consejera estudiantil.
e) Cooperar con el desarrollo de las actividades de asociacin de clases y estimular la
participacin de los estudiantes en actividades culturales, deportivas.
f) Colaborar en la solucin de los problemas estudiantiles.
g) Establecer mecanismos de comunicacin con los padres de familia para tratar asuntos
relacionados con la disciplina y aprovechamiento de los estudiantes.
h) Tener al da la carpeta de seguimiento de los estudiantes a su cargo y trabajarla con el
orientador asignado.
i) Monitorear las calificaciones comportamentales de su curso.
j) Conservar una actitud pertinente, tica, abierta, respetuosa y orientadora para con los
problemas de sus estudiantes.
k) Cumplir con las dems funciones que le fueren asignadas por las autoridades
correspondientes.
l) Hacer un seguimiento constante de todos los estudiantes, sobre todo de los de altos
riesgos acadmicos y disciplinarios (condicionados).
5.22.11 COORDINADOR DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

El (la) coordinador(a) de la metodologa constructivista cognitiva centrada en
procesos, es el responsable de cuidar que se aplique el programa de Desarrollo del
Pensamiento. Se reporta al (la) rector(a).

ESPRITU SANTO
Funciones del Coordinador de Desarrollo del Pensamiento.

a) Velar por el buen funcionamiento del programa de Desarrollo del Pensamiento.
b) Administrar la capacitacin anual de docentes, en la asignatura de DP.
c) Impartir la induccin a los profesores nuevos.
d) Organizar cursos de induccin a la metodologa, para los estudiantes nuevos.
e) Elaborar la distribucin de los docentes del rea.
f) Elaborar la planificacin anual de la asignatura de Desarrollo del Pensamiento, para
todos los niveles en los que se imparte la misma y sugerir los correctivos que sean
requeridos para garantizar el logro de los objetivos.
g) Mantener un banco de recursos pedaggicos para apoyo de la tarea docente.
h) Asesorar a los docentes en la elaboracin, aplicacin y validacin de reactivos.
i) Aprobar las guas de estudio y los exmenes quimestrales elaborados por los
profesores.
j) Verificar el cumplimiento del cronograma de clases.
k) Controlar el desarrollo de las clases, mediante observaciones ulicas y brindando la
respectiva retroalimentacin al docente.
l) Organizar crculos de calidad con los docentes a su cargo para analizar resultados,
resolver problemas que hayan surgido durante las clases y planear actividades de
enseanza para el perodo siguiente.
m) Elaborar actas de las reuniones realizadas con los docentes y dar seguimiento al
cumplimiento de los acuerdos.
n) Dictar clases de Desarrollo del Pensamiento.
o) Desarrollar actividades extracurriculares que muestren la aplicabilidad del programa y
despierten la motivacin de la comunidad educativa.
p) Revisar junto al profesor las calificaciones de sus respectivos estudiantes y favorecer
la solucin de los problemas relacionados con las mismas.
q) Verificar el asiento oportuno de las calificaciones.
r) Presidir las reuniones de los profesores de su rea.
s) Comunicar a vicerrectorado sobre problemas, dificultades y/o novedades que se
relacionen con la marcha normal de las actividades de
5.22.12 DEPARTAMENTO DE CONSEJERA ESTUDIANTIL.

En las actividades y programas atinentes al Departamento de Consejera Estudiantil, debe
participar activamente todo el personal de la institucin: Directivos, docentes y
administrativos, as como los estudiantes y sus representantes legales. Los programas deben
ser organizados por el Departamento de Consejera Estudiantil y deben ser puestos a
consideracin del Consejo Ejecutivo del establecimiento para su anlisis y aprobacin.
Funciones y atribuciones. Las Funciones del Departamento de Consejera Estudiantil son las
siguientes:
1. Elaborar el plan operativo anual del departamento y someterlo a consideracin del
Consejo de Ejecutivo;
2. Realizar investigaciones diagnsticas integrales sobre aspectos sicolgicos, sociales,
econmicos, de salud, educativos de los estudiantes;

ESPRITU SANTO
3. Programar actividades encaminadas a lograr la adaptacin y bienestar del

estudiantado en el medio escolar, familiar y social;
4. Planificar y desarrollar actividades para prevenir y controlar problemas de

comportamiento, rendimiento escolar, econmicos y de salud de los estudiantes.
5. Orientar a los estudiantes y padres de familia para la seleccin del bachillerato
unificado y tcnico;
6. Informar y orientar a las autoridades, personal docente y padres de familia sobre
aspectos de carcter psicopedaggico, social y de salud de los estudiantes;
7. Elaborar la ficha acumulativa en el perodo de matrculas mediante entrevistas con el
representante de los estudiantes del primer curso y los nuevos de otros cursos;
8. Entregar a los Docentes Tutores la informacin adecuada que permita el buen
desarrollo de su responsabilidad;
9. Realizar la gua vocacional y profesional;
10. Mantener comunicacin permanente con los docentes tutores de grado o curso, para
asesorar y apoyar acciones de recuperacin en las estudiantes;
11. Solicitar al personal docente que informe al departamento sobre cualquier alteracin o
novedad de tipo mdico, psicolgico, social o econmico que observe en las
estudiantes;
12. Informar peridicamente a las respectivas autoridades sobre los casos atendidos;
13. Realizar el informe anual de las actividades realizadas durante el ao lectivo.
5.22.13 DEPARTAMENTO DE PASTORAL

El Departamento de Pastoral estar conformado por los profesores catequistas que
impartirn la prctica de valores cristianos y de la religin catlica. Le compete coordinar,
motivar y dinamizar todas las actividades de pastoral con ayuda de padres de familia y
estudiantes.
Objetivo. Formar y suscitar aptitudes cristianas, mediante la catequesis para recibir el

sacramento de la Primera Comunin.
CATEQUESIS DE PRIMERA COMUNIN

Objetivo. Participar por primera vez del sacramento de la Eucarista mediante la preparacin
de los preceptos catlicos para integrar a la nia en la vida cristiana.
Procedimiento. La catequesis de preparacin para la Primera Comunin, se desarrolla a lo

largo de dos aos quinto y sexto de EGB.
Se entrega a las nias una circular con desprendible, para que los representantes la enven el
da siguiente aceptando o no que sus representadas se formen en el curso de catequesis en
nuestra institucin, posteriormente se realiza una convocatoria con los representantes
interesados, donde se les indica con mayor detalle el proceso de la catequesis; deber llenar la
inscripcin y entregar el certificado de Bautismo de su representada.
La ceremonia de Primera Comunin se realiza en el mes de diciembre.

ESPRITU SANTO
Los catequistas son docentes de pastoral y voluntarias en general, que prestan su ayuda y
comparten su tiempo de manera gratuita y totalmente desinteresada en el rea de pastoral
catequtica de la institucin. Se renen cada 15 das peridicamente para formarse,
programar y evaluar las acciones catequticas.
Responsables
a) Capelln de la institucin
b) Directora del rea.
c) Docentes del rea y Catequistas voluntarias
Recursos:
a) Libros del arquidicesis
b) Biblia
c) Material didctico e Informticos.
CATEQUESIS DE CONFIRMACIN
OBJETIVOS. Reafirmar la fe en las seoritas de la institucin, mediante la preparacin para
recibir el sacramento de la Confirmacin.
PROCEDIMIENTO. La catequesis de preparacin para el sacramento de la Confirmacin

en el colegio se desarrolla a lo largo de dos aos desde Dcimo y en Primero de bachillerato
reciben el sacramento de la Confirmacin.
Se entrega a las seoritas una circular con desprendible, para que los representantes la enven
el da siguiente aceptando o no que sus representadas se formen en el curso de catequesis en
nuestra institucin, posteriormente se realiza una convocatoria con los representantes
interesados, donde se les indica con mayor detalle el proceso de la catequesis; deber llenar la
inscripcin y entregar el certificado de Bautismo de su representada.
La ceremonia de Confirmacin se realiza en el mes de diciembre.
Funciones y Atribuciones. Son funciones y atribuciones de los miembros del Departamento:

a) Dirigir la formacin cristiana de los miembros de la comunidad Educativa.
b) Convocar y presidir las reuniones del Departamento de Formacin Cristiana.
c) Elaborar en conjunto con los dems miembros del Departamento el proyecto de
Pastoral para el ao lectivo.
d) Trabajar en forma coordinada con los dems responsables del proceso de educacin
integral.
e) Organizar y participar activamente de las convivencias, retiros y actividades afines.
5.22.14 RESPONSABILIDADES DE LAS ESTUDIANTES.
Deberes y obligaciones generales. Toda estudiante de la Unidad Educativa Femenina

Bilinge Espritu Santo tiene como obligacin cumplir y respetar la Constitucin Poltica y

ESPRITU SANTO
las Leyes de la Repblica del Ecuador y sus Reglamentos, las disposiciones previstas en este
Cdigo de Convivencia, dada por la institucin.
Al ser matriculados en la Unidad Educativa las estudiantes adquieren los siguientes deberes y
obligaciones especficas:
a) La estudiante debe conocer y aplicar el manual de convivencia de forma adecuada.

b) Debe cumplir con los reglamentos, acuerdos, decretos y dems normas concordantes
establecidas por el Ministerio de Educacin.
c) Debe asistir diariamente y con puntualidad a todas las actividades acadmicas para
que el trabajo comience en orden y disciplina.
d) Es deber elegir sus representantes a los diferentes comits consejo estudiantil,
personero, consejo directivo etc.
e) Responsabilidades de los estudiantes
f) Cumplir con las actividades estudiantiles con puntualidad y en orden.
g) Tener sentido de pertenencia por la institucin educativa y sus alrededores.
h) Presentarse a clases con su respectivo uniforme de acuerdo a las actividades a realizar
dicho da.
i) Honrar el buen nombre de la Institucin tanto dentro como fuera de las instalaciones.
5.22.15 COMPROMISOS GENERALES DE LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA O

REPRESENTANTES LEGALES.
El padre o madre de familia o representante legal, al matricular a su hija en la
institucin adquiere el compromiso de colaborar estrechamente con los profesores y las
autoridades del plantel para lograr una educacin integral.
Entre los principales compromisos que adquiere el padre de familia con sus hijas y
con la Institucin estn: ayudar en la formacin de valores.
Es un deber y un derecho del padre de familia dirigirse cordialmente a docentes y

autoridades para cualquier sugerencia, informacin o reclamo, en el horario asignado para la
atencin de padres.
5.22.16 COMPROMISOS ESPECFICOS DE LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA

O REPRESENTANTES LEGALES.
Los Padres de Familia y los representantes de las estudiantes, al firmar la solicitud de
matrcula, adems de observar las obligaciones que se determinan en el Reglamento a la Ley
de Educacin, se comprometen y obligan a:
a) Conocer y reconocer plenamente las presentes normativas y lo referente al plan

estratgico de desarrollo institucional.
b) Identificarse plenamente con la organizacin general del plantel, respaldando y
apoyando las determinaciones que se tomen con el fin de beneficiar a los estudiantes.
Actuar con lealtad hacia la Institucin.

ESPRITU SANTO
c) Conocer oportunamente los correctivos que se apliquen al comportamiento de sus

hijas.
d) Elegir y ser elegidos en igualdad de condiciones para formar el comit de padres de
familia.
e) Analizar las sugerencias y recomendaciones de la Direccin, Docentes y aceptarlas
para lograr trabajar conjuntamente.
f) Analizar los informes sobre logros y dificultades de los estudiantes con el fin de
conocer el cumplimiento de logros por parte de la estudiante.
g) Leer, conservar las circulares y memorandos que enva el plantel y devolver con el
estudiante el desprendible firmado como constancia de recibido.
h) Motivar a los estudiantes para que cumplan con el Cdigo de Convivencia.
i) Controlar la asistencia del estudiante a evaluaciones extemporneas y a las
actividades de recuperacin o aulas de tutoras.
j) Aceptar los llamados de atencin y sanciones que determine la Direccin, cuando la
estudiante incumpla las normas establecidas en el Cdigo de Convivencia. El apoyo
de los padres en ese momento es indispensable para lograr un proceso formativo.
k) Aceptar las resoluciones que tome el Departamento de Consejera Estudiantil y las
autoridades del plantel.
l) Consultar profesionales externos, tales como psicloga y dems ayuda profesional,
cuando lo recomiende la direccin de nivel o el Departamento de Consejera
Estudiantil.
m) Controlar que lleven a la institucin, exclusivamente artculos escolares.
n) Asegurarse que los recursos materiales que la estudiante emplea son de su propiedad.
En caso de no ser as averiguar su procedencia, devolverlos a inspeccin general.
o) Asistir a las reuniones ordinarias o extraordinarias que programe la institucin.
p) Participar en las actividades sociales, culturales, deportivas o acadmicas que se
programen en la institucin.
q) Apoyar al estudiante en las actividades deportivas, culturales y acadmicas.
r) Al finalizar la jornada diaria, recoger puntualmente segn la hora de salida, el
estudiante que no utiliza el servicio de transporte escolar.
s) Asegurar la llegada puntual de sus representados al inicio de la jornada de actividades
y justificar personalmente cuando incurrieren en inasistencia o atrasos
t) Ofrecer al estudiante los recursos tecnolgicos que requiera para avanzar en su
proceso de formacin.
u) Concurrir cuando fueren citados para reunin general de seccin y para entrevistas
con autoridades o docentes y el D.C.E.
v) Orientar al educando para que aproveche positivamente el tiempo, organizndolo de
tal manera que permita estudiar, recrearse y descansar.
w) Asistir a las diversas actividades programadas en la institucin y a las citaciones que
realizarn los docentes y Directivos.
x) Reconocer los logros de la estudiante, valorando su trabajo personal y ayudndole a
descubrir sus dificultades, logrando con objetividad determinar las causas y las
alternativas de solucin de manera oportuna.
y) Dialogar con los hijos y afianzar la unin familiar.
A las estudiantes del nivel elemental y medio se les firmar el Diario Escolar, una vez
se verifique el cumplimiento de los compromisos escolares por parte del estudiante.

ESPRITU SANTO
En bsico superior y bachillerato es preciso verificar que el estudiante dedique tiempo

al estudio y cumpla con la realizacin de tareas y trabajos.
Responsabilidades y compromisos que asumen los padres de familia. El proceso

educativo requiere del apoyo incondicional e indelegable de los padres de familia para con la
formacin de sus hijas.
Apoyo al proceso
1. Conocer, cumplir y hacer cumplir la presente normativa.
2. Cancelar puntualmente dentro de los diez primeros das de cada mes la pensin
mensual y los servicios respectivos.
Relaciones interpersonales
1. No contratar a los docentes de la institucin para que dicten clases particulares a sus
hijas.
2. Dar buen ejemplo a sus hijas, al tratar respetuosamente al personal de la Institucin:
Directivas, Docentes, Secretarias y dems personal.
3. Conocer el cronograma de actividades, reuniones de Padres de familia y reuniones del
Comit de Padres de Familia.
4. Ser atendidos oportunamente por Directivos y Docentes con cita previa y horario
preestablecido por la institucin para conocer las novedades acadmicas y de
comportamiento. Evitar hacer reclamos en forma inadecuada, por telfono, o por
escrito.
5. Respetar a los Directivos, Docentes, Padres de Familia, Estudiantes y dems personal
vinculado a la institucin.
6. Cuando la estudiante y los padres observan errores o fallas de los docentes, se
informar la situacin a la direccin de nivel para iniciar la investigacin
correspondiente, con el fin de establecer las responsabilidades del docente y proceder
de acuerdo a las disposiciones legales.
7. No afectar la privacidad del docente, haciendo consultas por telfono, en su residencia
o sitios fuera de la institucin.
Consecuencias de los comportamientos inadecuados de los padres de familia.

Segn el Cdigo Integral Penal del Ecuador PRRAFO SEGUNDO Delito de odio Artculo
177.- Actos de odio.- La persona que cometa actos de violencia fsica o psicolgica de odio,
contra una o ms personas en razn de su nacionalidad, etnia, lugar de nacimiento, edad,
sexo, identidad de gnero u orientacin sexual, identidad cultural, estado civil, idioma,
religin, ideologa, condicin socioeconmica, condicin migratoria, discapacidad, estado
de salud o portar VIH, ser sancionada con pena privativa de libertad de uno a tres aos.
Si los actos de violencia provocan heridas a la persona, se sancionar con las penas
privativas de libertad previstas para el delito de lesiones agravadas en un tercio. Si los actos
de violencia producen la muerte de una persona, ser sancionada con pena privativa de
libertad de veintids a veintisis aos.

ESPRITU SANTO
SECCIN SEXTA Delitos contra el derecho a la intimidad personal y familiar Artculo

178.- Violacin a la intimidad.- La persona que, sin contar con el consentimiento o la
autorizacin legal, acceda, intercepte, examine, retenga, grabe, reproduzca, difunda o
publique datos personales, mensajes de datos, voz, audio y vdeo, objetos postales,
informacin contenida en soportes informticos, comunicaciones privadas o reservadas de
otra persona por cualquier medio, ser sancionada con pena privativa de libertad de uno a
tres aos.
Debemos establecer las consecuencias de los comportamientos inadecuados para con la obra
educativa en los siguientes puntos:
a) El incumplimiento de los plazos para el pago de pensiones, faculta la institucin para

tomar los correctivos necesarios.
b) La inasistencia a las actividades programadas por el FES y a travs de los canales
habituales se haya hecho conocer a los padres de familia con la debida anticipacin,
se tomar en cuenta para decidir la negacin de la matrcula del estudiante.
c) El maltrato fsico, verbal, psquico a los nios y jvenes, requerir de su presencia
para darnos las explicaciones debidas, sin perjuicio de tomar medidas formativas que
conduzcan a proteger al menor de las agresiones.
d) Las expresiones impertinentes, los comentarios imprudentes, las agresiones verbales
y/o fsicas contra cualquier miembro de la comunidad educativa o en desmedro del
FES, debern ser entendidas como rechazo a nuestra existencia institucional, previas a
la toma de decisiones con respecto a la permanencia del estudiante con nosotros.
5.22.17 DE LAS FALTAS Y SU CLASIFICACIN.

Los estudiantes que alteren la convivencia interna con faltas graves y leves dentro y
fuera de la institucin sern sancionados de acuerdo al Cdigo de Convivencia y Reglamento
General de la Ley de Educacin.
Dada la gravedad de las infracciones, se clasifican en Falta Leve, Falta Grave y Falta
Muy Grave.
Faltas Leves. Las faltas leves son aquellos actos cometidos por los estudiantes que atentan
contra la normalidad de la convivencia dentro de la institucin pero que dada su naturaleza no
reviste de gravedad, las mismas que son:
a) Presentacin personal inadecuada.

b) Uso del uniforme en forma incorrecta e indecorosa dentro y fuera de la institucin.
c) Uso de maquillaje, pearcings, alhajas o adornos excesivos, cortes y colores de cabello
inadecuado, que van en contra del uniforme y su correcta presentacin.
d) Retencin de la informacin enviada a padres de familia debidamente autorizada por
los directivos y la no devolucin de los desprendibles en la fecha establecida.

ESPRITU SANTO
e) Atraso a la hora de entrada a la institucin y a clase, de manera injustificada.

f) Ausencia momentnea del aula de clase, sin autorizacin o por un tiempo mayor al
necesario.
g) Permanencia dentro del plantel en sitios restringidos o no autorizados.
h) Interferencia en el trabajo personal o grupal de los dems compaeros.
i) Incumplimiento con las citas dadas por directivos, docentes, Consejeros del DCE
entre otras.
j) Realizacin de actividades de finanzas mediante rifas, ventas o cualquier otra
actividad, dentro del establecimiento, a ttulo personal o grupal o fuera de l,
utilizando el uniforme o a nombre de la institucin si no estn autorizadas.
k) Retencin por tiempo mayor al plazo establecido, de los textos solicitados en calidad
de prstamo en la biblioteca.
l) Ingreso a la institucin conduciendo un medio de transporte (como: carros, motos,
bicicletas, patines, patinetas, etc.)
m) Despreocupacin en el cuidado, conservacin y mantenimiento de sus artculos
personales, de estudio o del uniforme que porte dentro del establecimiento.
n) Utilizar en horas clases aparatos electrnicos como radios, grabadoras, reproductores
de msica, celulares y, en general, cualquier objeto distractor que no haya sido
solicitado ni autorizado por la institucin o que no tenga relacin con sus estudios.
o) Compra a vendedores ambulantes o no autorizados, ubicados en las cercanas de la
institucin.
p) Comportamiento incorrecto en el transporte escolar o en la formacin.
q) Y todas las faltas establecidas en el Artculo 330 del Marco Legal Educativo.
Faltas graves. Se consideran faltas graves aquellas infracciones cometidas por la estudiante,
que, por la gravedad de su naturaleza, conmocionan la convivencia interna, estos actos son:
a) Incumplimiento sistemtico a la normalidad interna o reincidencia en faltas leves por

tres o ms ocasiones.
b) Incumplimiento de las medidas correctivas y/o pedaggicas aplicadas para
normalizar las faltas leves.
c) Incumplimiento de las normas propias de actos cvicos, acadmicos, deportivos
internos o externos, que la institucin designe.
d) Ausencia del plantel o de los eventos que realice la institucin, antes de la hora
establecida, sin autorizacin previa.
e) Promover y/o intervenir en desrdenes, actos de rebelda, sabotajes o en cualquier tipo
de irrespeto a cualquier miembro de la comunidad educativa.
f) Consumo de cigarrillo y alcohol dentro de la institucin, en el transporte o durante
actividades extracurriculares portando o no el uniforme.
g) Comercio o circulacin de alimentos, revistas, libros, folletos, fotografas o cualquier
otro material de tipo pornogrfico o prohibido dentro de la institucin.
h) Uso de las instalaciones de la institucin o de su nombre para actividades personales o
grupales como fiestas, paseos u otros, sin la debida autorizacin.

ESPRITU SANTO
i) Excesivas manifestaciones fsicas de afecto, hacia sus compaeras-os, maestras-os y

dems personas, que alteren el normal funcionamiento de la institucin y atenten
contra las buenas costumbres practicadas dentro del plantel.
j) Escritura, edicin, publicacin, volantes y ubicacin de pasquines o letreros que
vayan en contra de la moral, las buenas costumbres y la dignidad de las personas en
las paredes de la institucin.
k) Uso inadecuado e irrespeto de las pertenencias de cualquier persona relacionada con
la institucin.
l) Planeacin, realizacin y participacin en paseos que no hayan sido autorizados por la
institucin dentro de la jornada escolar.
m) Irrespeto y profanacin de los smbolos patrios, imgenes o dems smbolos
religiosos.
n) Copia o plagio en tareas, evaluaciones y trabajos, entre estudiantes o plagiados de
Internet, cuando deben ser trabajos individuales o personales.
o) Irrespeto a otras personas a travs de apodos, burlas, mofas, insultos, gritos,
vocabulario soez, agresin fsica o psicolgica (Bullying).
p) Protagonismo o incitacin a compaeros a enfrentamientos o peleas dentro y fuera de
la institucin, en la realizacin de eventos programados por la institucin, o en los que
se asista a nombre de ella, igualmente portando el uniforme.
Faltas Muy Graves. Se consideran faltas muy graves aquellos actos cometidos por los
estudiantes que atentan en forma extrema la convivencia diaria y que dada su naturaleza no
permiten al estudiante continuar sus estudios en forma normal. Estos actos son:
a) Reincidencia en faltas graves una vez que stas hayan sido reportadas.
b) Incumplimiento de compromisos adquiridos con la institucin por faltas graves.
c) Agresin verbal fsica o de hecho a alguno de los miembros de la comunidad
educativa: directivos, personal docente, administrativo, de mantenimiento, de
servicios generales y seguridad.
d) Pertenecer a agrupaciones dedicadas a actos que atenten contra la moral y las buenas
costumbres.
e) Tenencia, uso o comercio de algn tipo de objeto o arma que promueva la violencia y
pueda causar dao a la integridad fsica o psicolgica de las personas.
f) Cambio, adulteracin, falsificacin o sustraccin de informes acadmicos,
evaluaciones, pruebas o cualquier otro documento legal.
g) Experimentacin o prctica de fenmenos relacionados con espiritismo, misas negras,
brujera, prcticas mgicas o supersticiosas, satanismo u otras contrarias a la religin
catlica, moral, buenas costumbres y a las leyes.
h) Consumo, comercio o promocin de cualquier bebida alcohlica o sustancia
psicotrpica.
i) Utilizacin de las instalaciones de la institucin o de su nombre para actos delictivos o
indecorosos.

ESPRITU SANTO
j) Actuacin personal o en complicidad, para la apropiacin indebida (sustraccin, hurto

o robo) de bienes ajenos.
k) Destruccin premeditada y con malicia de inmuebles, instalaciones, muebles, enseres,
vehculos, material didctico y dems propiedades de la institucin o de otra entidad,
cuando fuese notificado y requerido por esta accin de sus estudiantes.
l) Vinculacin a un proceso penal ante las autoridades competentes o por la comisin de
un delito tipificado como tal en el Cdigo Penal.
m) Socavar la dignidad de un miembro de la comunidad educativa a travs de
publicaciones difamatorias en cualquier medio.
n) Participar activa o pasivamente en acciones que atenten contra la integridad sexual de
los miembros de la comunidad educativa a encubrir a los responsables.
o) Difundir imagines de contenido ertico o pornogrfico por medio de telfonos y/o
redes mviles que atenten contra la integridad de los miembros de la comunidad
educativa.
p) Intervenir en actividades tendientes a promover la paralizacin del servicio educativo.
La sancin de las faltas anteriores se har de conformidad al procedimiento establecido en el

presente Cdigo de Convivencia, sin perjuicio de las acciones penales a que hubiere lugar de
conformidad con la legislacin vigente.
5.22.18 MEDIDAS DE NORMALIZACIN Y SU COMPETENCIA.

Se denominan medidas de normalizacin o correctivos, a las sanciones que deben
aplicarse cuando el comportamiento de los estudiantes no est de acuerdo con las normas
establecidas y se encuentra enmarcado en las acciones consideradas como faltas leves, graves
y muy graves dentro de este Cdigo de Convivencia.
Las faltas leves y las faltas graves deben de ser conocidas y resueltas dentro de la
institucin educativa. Los procesos disciplinarios de las faltas muy graves deben ser
sustanciado al interior del establecimiento educativo y las acciones educativas disciplinarias
deben ser aplicadas por la Junta Distrital de Resolucin de Conflictos, la cual deber emitir la
resolucin en un plazo no mayor a quince (15) das desde la recepcin del expediente. El
incumplimiento de este plazo constituye causal de sumario administrativo para los miembros
de la Junta Distrital de Resolucin de Conflictos.
Los actos de comportamiento inadecuado merecern la aplicacin del siguiente

sistema de sanciones, segn corresponda a su gravedad:
Faltas leves.
a) Amonestacin verbal, privada y con una advertencia de las consecuencias que tendra
al cometer nuevamente la respectiva falta.
b) Si es reincidente en la falta, la amonestacin ser registrada en el expediente
acadmico (cuaderno anecdtico) y en su informe de aprendizaje.

ESPRITU SANTO
c) Firma de compromiso por parte del estudiante, junto con sus representantes legales,
de que no volver a incurrir en la misma falta.
d) Cumplir actividades o trabajos formativos en la institucin educativa relacionados con
la falta cometida y conducente a reparar el dao ocasionado, si el acto cometido caus
perjuicio a otras personas o dao a bienes materiales.
e) Rebaja prudencial de la nota de comportamiento, en el parcial en que se cometi la
falta.
f) Ser responsabilidad de todo el equipo colegiado decidir, resolver y aplicar medidas
de normalizacin o sanciones a estas faltas.
Faltas grave. Adems de las acciones establecidas en el literal anterior, para este tipo de
faltas, la mxima autoridad del establecimiento educativo debe aplicar, segn la gravedad de
la falta, la suspensin temporal de la asistencia a la institucin educativa, por un mximo de
quince (15) das, durante los cuales el estudiante deber cumplir con actividades educativas
dirigidas por la institucin y con seguimiento por parte de los representantes legales.
Falta muy grave. Para las faltas muy graves, adems de aplicar las acciones establecidas en
los literales anteriores, la mxima autoridad del establecimiento debe sustanciar el proceso
disciplinario y remitir el expediente a la Junta Distrital de Resolucin de Conflictos para la
aplicacin, segn la gravedad de la accin.
a) Suspensin temporal de asistencia a la institucin educativa por un mximo de treinta
(30) das, con acciones educativas dirigidas.
b) Separacin definitiva de la institucin educativa, lo que implica que el estudiante debe
ser reubicado en otro establecimiento. La reubicacin en otro establecimiento
educativo no implica perder el ao lectivo.
c) En el caso de faltas por deshonestidad acadmica, se debe proceder directamente a la
separacin definitiva de la institucin educativa.
5.22.19 COMISIN DE MEDIACIN Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS.

La estudiante implicada en faltas graves o extremadamente graves ser sometida al
Comit de Resolucin de Conflictos. El Inspector General ser quien comunique
inmediatamente al padre de familia de la situacin, accin que constituye parte del
procedimiento. De ameritarse la Junta de Resolucin de Conflictos, el Inspector General
convocar a la misma y la prctica de diligencias que estimen pertinentes para la
investigacin de la infraccin, comprobacin del hecho y grados de participacin de los
implicados. Los testimonios dados deben quedar en el expediente con las firmas
correspondientes.
El Comit de Resolucin de Conflictos, en un plazo mximo de 72 horas, deber

concluir su participacin en el proceso con la emisin de la correspondiente resolucin que
deber contener las recomendaciones para que sean aplicadas por la mxima autoridad o
instancia competente, quien podr ratificar, rectificar o denegar dicha resolucin del comit.
De los integrantes de la Comisin de Resolucin de Conflictos. El Comit de Resolucin
de Conflictos estar conformado por:

ESPRITU SANTO
a) Un representante del departamento de Consejera Estudiantil.

b) Un representante del departamento de Inspeccin (no inspector general).
c) Un representante del nivel Bsica Elemental y Media (docente).
d) Un representante del nivel Bsica Superior (docente).
e) Un representante del Bachillerato (docente).
En caso que el docente representante de cualquiera de los niveles sea el tutor, el inspector
general deber designar un nuevo representante para mantener el criterio de objetividad e
imparcialidad en la decisin a tomar.
Procedimiento para la aplicacin de las medidas de normalizacin. Se proceder de la
siguiente manera:
a) Si la falta fuera de las tipificadas como graves y muy graves, se aplicar la sancin
que corresponda, as no se hubieren aplicado las de menor grado.
b) Las infracciones o faltas leves al Cdigo de Convivencia, cuando se trate de la
primera ocasin, sern tratadas en forma inmediata, verbal y personal por el (la)
profesor-a o directivo que observare el acto, quien le har notar al estudiante el acto
irregular, le recordar la normatividad disciplinaria y le aconsejar para que observe
buen comportamiento. Del hecho dejar constancia escrita en la hoja de vida de la
estudiante.
c) De seguir el estudiante manteniendo una conducta contraria a la normatividad interna,
haciendo caso omiso a las recomendaciones del (la) profesor-a o autoridad, ser
normalizada su actuacin con amonestacin escrita, de tratarse de la misma gradacin
de la falta.
d) El (la) profesor-a o autoridad correspondiente que observare el acto, dejar constancia
de las amonestaciones en el cuaderno anecdtico, ya sean stas verbales o escritas y
las pondr en conocimiento del padre de familia o representante, quien firmar como
constancia de notificacin. De negarse a firmar, se dejar constancia del hecho en el
mismo documento.
e) Si posteriormente a la amonestacin escrita, el estudiante contina en el irrespeto o
inobservancia a las normas, el docente notificar a l (la) inspector-a general, para que
revise si el caso amerita la intervencin de la Comisin de Resolucin de Conflictos.
f) Las faltas graves o muy graves, sern reportadas inmediatamente al docente tutor, al
(la) inspector-a general y al Rector-a.
g) El estudiante implicado en faltas graves adems de las sanciones establecidas en la
LOEI y su reglamento, la mxima autoridad del establecimiento educativo debe
aplicar, segn la gravedad de la falta, la suspensin temporal de asistencia a la
institucin educativa con un mximo de quince (15) das.
h) En el caso de faltas muy graves, adems de las sanciones establecidas en la LOEI, y
su reglamento, la mxima autoridad del establecimiento educativo debe aplicar, segn
la gravedad de la falta, la suspensin temporal de asistencia a la institucin educativa
con un mximo de treinta (30) das.

ESPRITU SANTO
i) Aprobada la sancin por el Rector-a ante una falta grave o muy grave, despus de la
resolucin del Comit de Resolucin de Conflictos, el-la inspector-a general notificar
al Director(a) del Departamento de Consejera Estudiantil, de la situacin especial del
estudiante para su respectivo apoyo.
j) Para las faltas muy graves, adems de aplicar las sanciones establecidas en la LOEI y
su reglamento, la mxima autoridad del establecimiento debe sustanciar el proceso
disciplinario y remitir el expediente a la Junta Distrital de Resolucin de Conflictos.
k) Dado que se trata de una investigacin de la conducta de menores de edad dentro del
mbito educativo, el expediente que se instaure tendr el carcter de reservado segn
las presentes normas.
l) Dentro del proceso de investigacin el Comit de Resolucin de Conflictos receptar
el expediente con los testimonios de todos quienes hayan presenciado o tuvieren
conocimiento del hecho, de la persona que elabor y/o firm el reporte de novedades
y de los implicados, quienes ejercern de forma personal, sin que puedan estar
representados por terceras personas (apoderados, abogados, etc.), ya que el mbito y
jurisdiccin es netamente educativo formativo.
Recursos de revisin. Se denomina RECURSO DE REVISIN a la solicitud que efecta el

estudiante o su representante, para que la autoridad jerrquica superior que corresponda en el
rgano regular, en los casos de faltas leves, revise la resolucin del profesor-a o directivo que
conoci la falta e impuso la medida de normalizacin.
Ser presentado por escrito dentro del trmino de tres das posteriores a la imposicin de la
medida de normalizacin. Pasado los tres das no proceder el recurso. El directivo
competente, avocar conocimiento de la peticin, solicitar informe a la persona que impuso
la medida y los dems que considere pertinentes y resolver en el trmino de tres das de
haber recibido la solicitud
Recursos de apelacin. Se denomina RECURSO DE APELACIN a la solicitud que

efecta el estudiante o su representante, para que la autoridad jerrquica superior que
corresponda en el rgano regular, en los casos de faltas graves y muy graves, revise la
resolucin del directivo que conoci la falta e impuso la medida de normalizacin. Ser
presentado por escrito dentro del trmino de tres das posteriores a la imposicin de la medida
de normalizacin. Pasado los tres das no proceder el recurso. El directivo competente,
avocar conocimiento de la peticin, solicitar informe a la persona que impuso la medida y
los dems que considere pertinentes y resolver en el trmino de tres das de haber recibido la
solicitud si se ratifica, rectifica o modifica la misma.
Circunstancias atenuantes. Se considerarn como circunstancias atenuantes de la infraccin

y por tanto influenciarn para aplicar benignidad en la gradacin de la sancin, las siguientes:
1. El buen comportamiento, cumplimiento de las normas y responsabilidad permanente

en aos anteriores.
2. Decir la verdad al hacer confesin voluntaria de la falta.

ESPRITU SANTO
3. Haber enaltecido el nombre de la institucin anteriormente.

4. No haber sido sancionado por otra falta.
Circunstancias agravantes. Se considerarn como circunstancias agravantes de la infraccin

y por tanto influenciarn para aplicar rigurosidad en la gradacin de la sancin, las siguientes:
a) La mentira o negativa reiterada de haber cometido una falta a sabiendas de haberla

cometido.
b) Haber sido sancionado (a) con anterioridad por faltas a los compromisos y deberes
estipulados en este Cdigo.
c) Cuando la falta es premeditada o con alevosa y ventaja.
d) Asumir solo (a) la falta, cuando ha sido cometida por varios, para ocultar a otro u
otros.
e) Cometer la falta para ocultar otra falta, o para obtener provecho propio o para un
tercero.
f) Cometer la falta abusando de la confianza depositada por directivos, docentes,
compaeros o dems miembros de la comunidad educativa.
Garanta del debido proceso y el derecho a la defensa. El estudiante y el padre, madre o

representante legal, tendrn derecho a ser escuchados en todos los casos, garantizndose el
debido proceso y su legtimo derecho a la defensa, segn la naturaleza de la falta y el
seguimiento del trmite correspondiente.
De la prescripcin. La accin para la implementacin de la sancin dada por el Comit de

Resolucin de Conflictos para la aplicacin de las medidas de normalizacin, NO prescribe.
Hechos dolosos o culposos. El comprobarse cualquier hecho doloso o culposo que atente
contra la integridad de cualquiera de los miembros de la Comunidad Estudiantil, o se le
compruebe el consumo, tenencia y/o comercializacin de alcohol, cigarrillos, marihuana,
cocana o cualquier sustancia estupefaciente o psicotrpica, substancias prohibidas, armas de
fuego o corto-punzantes, se sancionar siguiendo el procedimiento para las faltas muy graves
establecido en el presente Cdigo de Convivencia, sin perjuicio de las acciones penales a que
haya lugar por hechos delictivos.
Imputabilidad. La institucin no se responsabilizar por el hurto o dao causado a los

vehculos parqueados en el interior de la institucin ni a los parqueados en sus alrededores;
en estos casos la institucin adelantar la investigacin correspondiente con el fin de conocer
el nombre de la persona que lo haya ocasionado, quien deber responder por el mismo y ser
sancionada conforme al Cdigo de Convivencia, si se tratara de un miembro de la
Comunidad Educativa, sin perjuicio de las acciones penales a que hubiera lugar por la accin
del delito.

ESPRITU SANTO
Retencin de objetos. Los objetos prohibidos o no autorizados de portar, que sean retirados a
los estudiantes, sern entregados en inspeccin general, al trmino del da en que fueron
retirados. Estos objetos sern devueltos de acuerdo con el siguiente procedimiento:
a) Si es la primera vez, el objeto ser entregado al estudiante, al trmino de la jornada,

de igual manera si se trata de celular.
b) Si es la segunda vez, el objeto ser entregado al representante y pierde puntos en
conducta, por reincidencia. Si se trata de celulares, stos sern entregados dentro de
los cinco das laborables.
c) Si es la tercera vez, el objeto ser entregado a fin de mes y el alumno pierde puntos
en el promedio final de comportamiento, por reincidencia.
d) Si es la cuarta vez, el objeto ser entregado al representante y pierde puntos en
conducta, por reincidencia. Si se trata de celulares, stos sern entregados al finalizar
el ao escolar.
5.22.20 ASAMBLEA DE PADRES

Objetivo. La Asamblea de Padres de Familia tiene por objetivo organizar reuniones
peridicas con padres de familia a fin de contribuir y apoyar el proyecto educativo
Institucional y el Plan de mejora de la institucin
El desarrollo de dichas reuniones es plasmado en actas recogiendo inquietudes y

observaciones hechas durante dichas asambleas.
Constituye un espacio de participacin de los padres de familia con el fin de mejorar y

encaminar la informacin de los procesos educativos que presta la Unidad Educativa Bilinge
Espritu Santo, para asegurar as la continua participacin de los padres de familia en el
transcurso de todo el periodo educativo.
Estructura y Funcionamiento. La Asamblea de padres se reunir como mnimo dos veces

al ao por convocatoria sea del Rector o el Presidente del Comit de Padres. Las sesiones del
consejo de padres sern presididas por un padre de familia, elegido por ellos mismos.
Es un rgano de participacin de los padres de familia y lo conforman mnimo uno (1) y

mximo tres (3) padres de familia por cada uno de los grados que ofrezca el plantel.
La Asamblea de Padres deber elaborar un informe quimestral de sus actividades.
Est conformado por todos los representantes de cada uno de los cursos.
Las sesiones de Asamblea de Padres se consideran vlidas con la presencia de por lo menos la
mitad ms uno (mayora Absoluta) de sus miembros, en caso de reunirse el qurum necesario
en el da y hora sealados, se suspender la reunin por 24 horas o hasta el siguiente da
hbil. Las resoluciones sern adoptadas por el voto afirmativo d por lo menos la mitad ms
uno (mayora absoluta) de los componentes de la Asamblea. Cuando se haya intentado, por
ms de una vez, llevar adelante la Asamblea habiendo citado correctamente y no se haya

ESPRITU SANTO
logrado contar con el Qurum se llevar a cabo con los presentes, y se validar y respetar
todos y cada uno de los acuerdos que se firmarn en el acta.
Funciones. Entre las principales se puede mencionar:
a) Contribuir con el rector o director en todo lo que le solicitaren.

b) Apoyar las actividades artsticas, cientficas, tcnicas y deportivas que organice el
establecimiento educativo, orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes
en las distintas reas, incluida la ciudadana y la creacin de la cultura de la legalidad.
c) Participar en la elaboracin de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos
planteados.
d) Promover actividades de formacin de los padres de familia encaminadas a
desarrollar estrategias de acompaamiento a los estudiantes para facilitar el
afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la prctica de hbitos de estudio
extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y especialmente
aquellas destinadas a promover los derechos del nio y del joven.
e) Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integracin, solidaridad y
concertacin entre todos los estamentos de la comunidad educativa.
f) Presentar propuestas de mejoramiento institucional
g) Colaborar en las actividades destinadas a la promocin de la salud fsica y mental de
los educandos, la solucin de las dificultades de aprendizaje, la deteccin de
problemas de integracin escolar y el mejoramiento del medio ambiente.
h) Presentar las sugerencias pertinentes al proyecto educativo institucional.
i) Elegir los representantes que conformarn el Comit Central de Padres de Familia.
Conformar comits de trabajo que guarden afinidad con el proyecto educativo institucional.
Nombrar los dos representantes al Consejo Directivo y al padre da familia para las
comisiones de evaluacin y promocin.
Actividades.
a) Organizar las actividades de integracin con los estudiantes en cada uno de los
paralelos.
b) Participar en las Maana Deportivas de la Institucin.
c) Organizar la integracin navidea de los estudiantes junto al tutor.
d) Contribuir en las actividades de labor social realizada por los estudiantes.
e) Ejercer sus funciones en directa coordinacin con los rectores o directores y
requerir expresa autorizacin cuando asuma responsabilidades que comprometan al
establecimiento educativo ante otras instancias o autoridades.

ESPRITU SANTO
5.22.21 PROMOCIN DE LA CONVIVENCIA ARMNICA Y VEEDURA DE LA CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL.

Veedura del proceso de abanderados.
OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
1.- Revisin de actas
de calificaciones. Abril. Revisin de las Rectorado
Reconocer los logros promociones
acadmicos 2.- Convocatoria a Promedios Cuadros de Representantes del Consejo
alcanzados por las comisin especial. mejores de la calificaciones 24 de mayo. Ejecutivo
estudiantes en su vida promocin desde 2do a II Proclamacin de
escolar. 3.- Asignacin de de Bachillerato. abanderados, escoltas Secretara General
distinciones de y Porta estandartes.
Designando acuerdo al reglamento Promociones Veedor: DECE
distinciones de de la LOEI.
acuerdo a lo Matriculas Presidenta del Gobierno
estipulado por la 4.- Proclamacin de legalizadas. Estudiantil
LOEI, capitulo VII abanderados, escoltas
y portaestandartes. Representante de Padres de
Familia.
5.- Consideracin de
mritos adicionales en
caso de empate de
promedios globales
finales.

ESPRITU SANTO
6. COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL CDIGO DE

CONVIVENCIA.
6.1 Comisin de diagnstico.
Rectora Lcda. Myrtha Vergara Villaquirn
Vicerrectora ( e) Lcda. Graciela Cortez
Delegada EGB Elemental y Media Profa. Biviana Tmala
Delegada EGB Superior Profa. Liliana Prieto
Delegada EGB Bachillerato Profa. Aurora Espinel
Presidente Consejo Estudiantil Srta. Diana Piedrahita
Representante del Comit de Padres Lcda. Jessica Bentez
6.2 Comisin de sistematizacin y redaccin del cdigo.

Vicerrectora(e) Lcda. Graciela Cortez
Delegada EGB Elemental y Media Econ. Pila Delgado
Delegada EGB Superior Tecn. Grace Nez
Delegada EGB Bachillerato Prfo. Ma. Magdalena Suraty
Representante del Consejo Estudiantil Srta. Melisa Flores
Representante del Comit de Padres Sra. Beln Mendoza
6.3 Comisin de la comisin de promocin y veedura.

Delegado de la autoridad institucional
Coordinadora del D.C.E Ps. Ximena Vivar Moreno
Inspectora General Tnlg Dora Viteri Rosero
Delegado del Consejo Estudiantil Srta. Diana Piedrahita
Delegada EGB Elemental y Media Econ. Pilar Delgado
Delegada EGB Superior Lcda. Betsy Prez
Delegada EGB Bachillerato Lcda. Lorena Lpez
Coordinador de la comisin Mg. Ketty Tejada
Secretario de la comisin Lcda. Tanya Naranjo
6.4 Comisin de aprobacin y ratificacin del cdigo de convivencia.

Delegada de la Junta General de Directivos y
Tnlg. Grace Aguirre Delgado
Docentes:
Delegada de la Comisin de Promocin de la
Lcda. Mara Elisa Martnez
Convivencia Armnica Institucional:
Representante de los Padres y Madres de Familia: Lcda. Jesica Bentez
Presidenta del Consejo Estudiantil: Srta. Diana Piedrahita
Secretaria del Consejo Estudiantil: Srta. Melissa Flores
Representante de la Seccin Administrativa y de
Lcda. Sandra Briones
servicios de la Institucin:

ESPRITU SANTO
7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL

MBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Septiembre
Octubre
Noviembre
Dic
Mayo
Junio
Julio
Agosto
ESPRITU SANTO
-Desarrollar una
cultura de cuidado -Nmero de
de la salud a travs estudiantes con
de una buena lunch variado y
-Invitacin a
alimentacin y la saludable.
Fortalecer Charlas -Departamento
prctica de deportes.
prcticas mdico,
Respeto y -Trabajos
relacionadas con -Momento -rea de valores
responsabilidad -Trabajos grupales. expuestos en
el cuidado de la cvico. -Docentes,
por el cuidado y carteleras sobre
salud integral de -Padres de familia
promocin de la -Charlas a padres. salud.
toda la -Tutoras -Tutores.
salud
comunidad
-Carteleras sobre -Nmero de
educativa. -Carteleras.
salud y estudiantes que
alimentacin. realizan actividad
deportiva.
MBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Respeto y Promover una -Nmero de - Momento M J J A S O N D E -Consejo Estudiantil

cuidado del participacin estudiantes que Cvico -Comit de padres.
medio activa en el participan en la -Autoridades
ambiente. cuidado de la -Campaas de -Tutoras. -Tutores.
campaa de
naturaleza. reciclaje. reciclaje.
Clases
-Ornamentacin de guiadas.
los espacios no -Nmero de padres
utilizados que apoyan en las
actividades de
-Proyectos de aula. ornamentacin y
arborizacin.
ESPRITU SANTO
8. PLAN DE SEGUIMIENTO.
AMBITO Qu?: Cmo? Quin? Cundo?
Respeto y Desarrollo de una cultura de Charlas - Autoridades. - Todo el ao.
responsabilidad por el cuidado por la salud. Conversatorios - Departamento mdico.
cuidado y promocin Espacios de reflexin. - Tutores.
de la salud. Compromisos de mantener una - Docentes.
sana alimentacin. - Padres de familia.
Respeto y cuidado del Promover el respeto a la Elaboracin de carteleras. - Docentes. - Junio.
Medio Ambiente naturaleza con actividades Campaa de reciclaje. - Tutores. - Octubre.
complementarias en base al Campaa de arborizacin. - Directores de rea. - Diciembre
currculo acadmico. Proyectos de aula.

ESPRITU SANTO
Respeto y cuidado Comprometer a la comunidad Conversatorios. - Autoridades. - Mayo.

responsable de los educativa en el cuidado y Talleres. - Tutores. - Septiembre.
recursos materiales y manejo responsable de los Firma de Compromisos. - Docentes. - Enero
bienes de la bienes institucionales.
institucin educativa.
Respeto entre todos Crear Espacios de: Clases guiadas - Tutores. - Todo el ao
los actores de la Reflexin. Talleres - Inspectores.
comunidad educativa Comunicacin Acuerdos - Docentes.
Mediacin Compromisos - Consejera Estudiantil.
Libertad con Motivar la participacin libre y Talleres de concientizacin. - Tutores. - Junio.
responsabilidad y responsable en las diferentes Elecciones internas. - Docentes.
participacin actividades que promueve la Ferias de diversas reas. - Directores de rea.
democrtica institucin.
estudiantil.
Respeto a la Promover la equidad y respeto a Encuestas. - Tutores - Todo el ao.

diversidad la diversidad. - Inspectores
Observaciones ulicas. - Docentes
Participacin en actividades - Consejera Estudiantil
institucionales Trabajos grupales.
9. PLAN DE EVALUACIN.
Objetivo del Observacion
Plan de Cronograma es y
mbito Actividades Estrategias Metas Indicadores
Convivencia dificultades
p.Se
cDi
armnica
nE
nJu
lJu
gA
ovN
ayM
ctO
bFe
institucional Respeto y
Concienciar Desarrollar Motivacin Reconocimie Asistencia de Poca
en la responsabili una cultura de para las nto por parte Padres a asistencia de
comunidad dad por el cuidado por la charlas para de los padres charlas. padres a las
educativa el cuidado y salud a travs Padres. y estudiantes Estudiantes charlas. Poca
valor del promocin de una buena Conversatori de la con mejor disposicin
respeto como de la salud. alimentacin os con importancia alimentacin para un
base para el y la prctica estudiantes. de tomar . Mejor cambio en la
convivir del deporte Espacios de responsabilid disposicin cultura

ESPRITU SANTO
armnico en
los contextos
personal,
familiar, reflexin, alimenticia.
escolar y anlisis y ades en el
social, compromiso cuidado de la para el
encaminado s. salud. trabajo.
en la Actividades
construccin realizadas Falta de
de una Respeto y por los compromiso
personalidad cuidado del estudiantes Mantenimien de los
nica e medio Preocuparnos Realizar utilizando to de estudiantes
irrepetible que ambiente por dejar una campaas de recursos espacios en el
se manifieste huella arborizacin reciclados. arborizados. mantenimient
en ecolgica y Reciclaje. Siembra de Exposicin o y cuidado
comportamien institucional, Proyectos de plantas de trabajos de las
tos asertivos y promoviendo aula. ornamentales realizados plantas. Poca
dignos de el respeto por en el colegio. con reciclaje. colaboracin
imitar. la naturaleza. Control de de parte de
gasto de los padres de
papel. Familia.
Respeto y Promover el Motivacin Espacios Porcentaje No tomar
cuidado cuidado de a travs de fsicos en de aulas con conciencia de
responsable una infra las tutoras buen estado. paredes la
de los estructura con en los Aulas mejor limpias, importancia
recurso recursos de grados y cuidadas. bancas y de mantener
materiales y excelente cursos. Bancas en casilleros en los espacios
bienes de la calidad. Concursos y buen estado buen estado. en buen
institucin premiacin Espacios estado. Falta
educativa. de las aulas fsicos sin de
mejor basura. compromiso
mantenidas. por parte de

ESPRITU SANTO
la comunidad
educativa.
Respeto Promover una Difundir el Cumplimient Reduccin Bajo
entre todos buena cdigo de o de las de cumplimient
los actores convivencia convivencia normativas conflictos. o de las
de la en la y la del cdigo de Mejora en normas.
comunidad comunidad a normativa convivencia. las Conflictos
educativa. travs del para un buen Involucramie calificacione familiares
respeto, el vivir. nto de la s de que influyen
reconocimient Motivar la comunidad conducta. en el
o y la participaci educativa en comportamie
valoracin de n en actividades nto de los
cada uno de espacios de de la estudiantes
los miembros. reflexin institucin. en la
anlisis. Practica de institucin.
Capacitacio conductas
nes a los asertivas,
diferentes disminucin
integrantes de conflictos
de la
comunidad
Educativa.
Apoyar las
acciones de
mediacin
que

ESPRITU SANTO
promuevan
el respeto
entre los
miembros de
la
comunidad.
No cumplir
Libertad con Respetar y Creacin de Participacin Elevado con los
responsabili demostrar que espacios de de un mayor porcentaje de parmetros
dad y en la reflexin y nmero de participacin establecidos
participacin comunidad motivacin estudiantes en las para la
democrtica educativa se para la en las diferentes participacin
estudiantil. vive un participaci actividades actividades estudiantil.
ambiente n en las que se programadas Poco apoyo
democrtico y variadas promueven familiar para
responsable actividades. en la la
institucin participacin,
Falta de
responsabilid
ad en el
cumplimient
o de sus
actividades.
Respeto a la Promover la Integracin Mayor Mayor Poca
diversidad. equidad y el y acogida de participacin nmero de predisposici
respeto a la padres de familiar n a aceptar
diversidad estudiantes y estudiantes integradas en las
aplicando las familias. con las diversas diferencias.
normativas Evitar dificultades actividades Poco apoyo
establecidas diferencias y en las propuestas familiar para
en la reconocer diversas por la las
constitucin. necesidades actividades. institucin. evaluaciones

ESPRITU SANTO
Buena
adaptacin al Respuestas
contexto favorables en
educativo las encuestas
Reportes de
favorables de adaptacin.
los Nmero de externas.
profesionales estudiantes Poca
externos del con tolerancia
avance de los dificultades ante las
particulares estudiantes integrados al dificultades
de cada con currculo de los nios
estudiante dificultades. educativo de inclusin
10. PLAN DE COMUNICACIN.

AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADE INDICADORES RECURSOS FRECUENCI RESPONSABLE
S A S

ESPRITU SANTO
Socializar el Cdigo Reuniones de: Nmero de asistentes Saln de Meses de inicio Autoridades y
de Convivencia con Docentes, por grupo convocado reuniones de ao escolar: docentes
Socializaci los acuerdos y Padres de Invitaciones Mayo y Junio
n compromisos de todos familia y Convocatorias
los estamentos de la Estudiantes por Recursos
comunidad educativa, grados y cursos tecnolgicos
para fortalecer un
ambiente de paz y
convivencia solidaria
entre todos.
Difundir el presente Actividades en Nmero de Trabajos Todos los Autoridades,

Cdigo elaborado de las aulas de estudiantes realizados en las meses y en los Docentes, Padres
forma participativa y clase. involucrados en los aulas. proyectos de: de familia
consensuada, para Crculos de proyectos. Invitaciones a Junio
fomentar la estudio padres. Agosto
Difusin consecucin de la Proyectos que Asistencia de Padres Actividades de Noviembre
Visin y Misin involucren a la de familia a las exposicin. Enero
institucional, lo que comunidad: convocatorias. Actividades en
permita el docentes, conjunto con
cumplimiento de las estudiantes, padres.
normativas y el padres.
desarrollo integral de Ej. Casa Abierta.
la comunidad
educativa
Evaluar en forma Reuniones de Disminucin de Salas de De acuerdo a Todos los actores

Evaluacin continua el evaluacin por conflictos. Reuniones. las necesidades, de la comunidad
cumplimiento de lo grupos. Nmero de Acuerdos y puede ser educativa.
establecido en Cdigo estudiantes que compromisos. semanal,
de Convivencia para cumplen los acuerdos. Procedimientos mensual.

ESPRITU SANTO
mantener la Nmero de Padres regulatorios. Quimestral.

retroalimentacin. que asisten a las
convocatorias.

ESPRITU SANTO
11. PRESUPUESTO
AMBITO ACTIVIDADES RECURSOS COSTOS
Charlas a cargo de estudiantes Papelera Asumido por

Respeto y de Participacin Estudiantil. Material para la institucin
responsabilidad por el Exposiciones los trabajos a
cuidado y promocin de Actividades en los salones de realizas en las
la salud. clases diferentes
actividades.
Campaas de Reforestacin y Plantas
Respeto y cuidado del cuidado del medio ambiente. Tierra 500=
medio ambiente Reforestacin de reas sembrado
especficas Abono
Respeto y cuidado Pintura de la infraestructura. Pintura. Asumido por
responsable de los Limpieza de reas verdes y de Materiales de la institucin
recurso materiales y trabajo. limpieza.
bienes de la institucin Mantenimiento de los bienes y
educativa. enseres.
Invitaciones.
Charlas de Valores Papelera.
direccionadas a todos los Saln de charla 1.500=
Respeto entre todos los
mbitos. Arreglo de
actores de la comunidad
biombos y
educativa.
Casa Abierta y exposiciones por caballetes.
rea Transporte,
capacitaciones
Elaboracin de las normas del
Libertad con saln, en conjunto con los Papelera
responsabilidad y estudiantes. 1.500=
participacin Realizacin de proyectos y Carteleras
democrtica estudiantil. actividades que Partieron de Exposiciones
propuestas de los estudiantes. en biombos,
Eleccin del Consejo Estudiantil collages.
Trabajos en el
aula de clases.
Charlas, capacitaciones y Invitaciones, Asumido por
proyectos encaminados al Papelera para la institucin
Respeto a la diversidad. respeto de la diversidad. el trabajo de
Actividades en salones, visitas y las estudiantes.
actividades fuera.
Se presenta el presupuesto inicial de la inversin de los prximos dos aos que se utilizar
para ejecutar las actividades formuladas en el plan de convivencia institucional.
12. ANEXOS
12.1 ANEXO 1 FODA

ESPRITU SANTO
12.1.1 MATRIZ F.O.D.A. AUTORIDADES

FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Alto nivel de liderazgo. Prestigio de la institucin a nivel local
Prestigio institucional y nacional.
Calidad en el trabajo docente. Liderazgo en la metodologa de
Capacitacin docente permanente. Desarrollo del Pensamiento.
Cumplimiento de los estndares Innovacin en el diseo del currculo.
educativos. Estar posicionados como una
Evaluacin y retroalimentacin Institucin de reconocida calidad
constante a todo el personal. acadmica.
Realizacin de reuniones acadmicas, Significativa mejora de los sueldos de
administrativas de manera constante. los docentes.
Elaboracin de Plan Estratgico, Plan Implementar herramientas
de capacitacin institucional, proceso tecnolgicas actualizadas.
de auto evaluacin Institucional, Contar con aportes de Empresas
Cdigo de Convivencia. relacionadas con el grupo tales como
Comprometidas a cumplir y hacer Capacites, UIDE, tecnolgico, Spirit.
cumplir con toda la normativa y Estndares de calidad con los que se
procedimientos educativos evala a la institucin.
establecidos en la LOEI y su Certificaciones internacionales SQM
Reglamento y BI.
DEBILIDADES AMENAZAS
Comunicacin jerrquica poco Sueldo competitivo en otras
efectiva instituciones y el fisco.
Falta de mantenimiento oportuno de Colegios catlicos femeninos y
la infraestructura. masculinos convertidos en mixtos.
Implantar una cultura tecnolgica en Inseguridad en los alrededores,
el proceso de aprendizaje. principalmente en el sector de las
Establecer reconocimientos para Aguas y Urdenor.
colaboradores. El IESS, los permisos extendidos
Falta capacitacin en el uso de redes exceden el tiempo prudencial y
sociales. afectan la organizacin interna.
El impacto de la poltica salarial en el
presupuesto.
Situacin econmica a nivel nacional.
12.1.2 MATRIZ F.O.D.A. DOCENTES

Compartir la misin y visin de la Liderazgo en la metodologa de Desarrollo del
institucin. Pensamiento.
Conocimiento del PEI para dar un mayor Innovacin en el diseo del currculo.
apoyo a su cumplimiento. Fortalecimiento de la conciencia cvica nacional y
Desempeo optimo en la funcin de Tutores. ecolgica.
Contamos con el apoyo de los Programa de Formacin en valores.
Departamentos de Pastoral, Medico, DCE. Programa de Vinculacin con la Comunidad
Capacitacin permanente de la institucin en (Programa de Matrimonios para Cristo, labor
temas acordes a las nuevas tendencias social).
pedaggicas. Coeducacin.

ESPRITU SANTO
Infraestructura pedaggica completa. Intercambio de experiencias profesionales con

Existencia de manuales de procedimientos docentes de otras instituciones.
acadmicos-administrativos. Presencia de jurados externos para valoracin de
Se evala en base a rubricas. proyectos micro empresariales.
Amplia trayectoria en la transferencia de la
metodologa del desarrollo del pensamiento.
Seguimiento acadmico al desempeo
estudiantil.
Calidad e innovacin acadmica.
Calidad en el trabajo docente.
Capacitacin docente permanente.
Cumplimiento de los estndares educativos.
Maestros con experiencia en cada una de las
reas en las que imparten sus clases.
Buenas relaciones interpersonales y
profesionales para lograr un cuerpo colegiado
consolidado.
Contar con poco tiempo para realizar todas las Sueldo competitivo en otras instituciones y el
tareas que requiere la institucin, por la carga fisco.
horaria que se maneja. Migracin masiva de docentes de idiomas, debido
Poca capacitacin en el rea de tecnologa. a mejores ofertas de sueldos en otras
Falta de capacitacin en el manejo de instituciones.
conflictos. Competencia del mercado educativo, existen
Resistencia a ciertas innovaciones. varias instituciones dirigidas al mismo grupo
objetivo en la zona.
Manejo inadecuado de redes sociales.
Bullying escolar.
Influencia del avance tecnolgico en el ritmo de
vida de las nias y jvenes.
El libertinaje de la sociedad y la vulnerabilidad de
los jvenes al descontrol.
El impacto de la poltica salarial en el
presupuesto.
Situacin econmica a nivel nacional.
12.1.3 MATRIZ F.O.D.A. ESTUDIANTES
Programa de entrenamiento deportivo Prestigio de la institucin a nivel local y
y artstico. nacional.
Conocimiento de la estructura del PEI. Liderazgo en la metodologa de Desarrollo
Conocimiento del cdigo de del Pensamiento.
Convivencia. Innovacin en el diseo del currculo.
Participacin en eventos de calidad en Intercambio permanente con empresas e
lo cultural, cientfico, deportivo y instituciones de la ciudad.
artstico. Programa de Formacin en valores.
Actividades extracurriculares Programa de ex alumnas.
variadas. Estar posicionados como una Institucin
Laboratorios de ciencias y de reconocida calidad acadmica.
tecnolgicos equipados con tecnologa Bilingismo.
de punta. Reconocimiento de la institucin como

ESPRITU SANTO
Transferencia de conocimientos para centro autorizado TOEFL.

ejecucin de proyectos micro Certificaciones tecnolgicas de IBEC.
empresariales. Foros y conversatorios con personalidades
Aplicacin de la metodologa de reconocidas en el medio.
procesos bsicos del pensamiento para Coeducacin
la resolucin de problemas.
Cultura de retroalimentacin constante
en su proceso de aprendizaje.
Integracin en su grupo fortaleciendo
la convivencia diaria.
Comunicacin poco efectiva. Falta control policial en la zona.
Falta de Compromiso de los padres de Intenso trfico vehicular provoca riesgos a la
familia o representantes legales para el comunidad.
apoyo y seguimiento escolar de sus hijos. Manejo inadecuado de redes sociales.
Estudiantes pasan la mayor parte de la Bullying escolar.
tarde solos sin el control de sus familiares. Permanente migracin de padres a otros pases.
Descontrol en el muso de los medios Legalizacin de consumo de drogas.
virtuales y redes sociales. Violencia social en los medios de
Estudiantes enfrentas situaciones comunicacin.
psicolgicas por problemticas familiares. Influencias de los avances tecnolgicos en el
Bajos niveles de concentracin ritmo de vida de los jvenes y nios.
Desconocimiento de las consecuencias de
una mala alimentacin y dietas exageradas,
que conllevan a un bajo rendimiento.
12.1.4 MATRIZ F.O.D.A. PADRES DE FAMILIA

Integracin de padres para lograr Prestigio de la institucin a nivel local y
mejorar las relaciones de convivencia nacional.
con todos los que integran un curso o Programa de Formacin en valores.
paralelo. Programa de Vinculacin con la
Participacin de padres en los eventos Comunidad (Programa de Matrimonios
institucionales. para Cristo, labor social)
Asistencia a reuniones de apoyo Intervencin de los distritos en la labor
acadmico. educativa de las instituciones educativas
Asistencia a las reuniones convocadas particulares.
por los docentes.
Participacin de padres en directivas
de cursos o paralelos y elaboracin de
plan tutorial.
Participacin en la elaboracin,
construccin y socializacin del PEI.
Participacin en la elaboracin,
construccin y socializacin Cdigo

ESPRITU SANTO
de Convivencia
Falta de Compromiso para el apoyo y Permanente migracin de padres a otros pases.
seguimiento escolar de sus hijos. Ritmo de vida acelerado.
Padres de familia no tienen manejo Falta de oportunidades de esparcimiento
adecuado de la autoridad frente a sus hijas. familiar.
Permisividad en la crianza de sus hijas. Redes sociales.
Familias disfuncionales. Ley de consumo de sustancias psicotrpicas y
Poca respuesta de padres de familia a las estupefacientes muy permisiva.
convocatorias relacionadas con el Una sociedad carente de valores y que
aprendizaje y formacin de sus hijas. promueve la libertad mal entendida.
Falta de apoyo por parte de los padres en el Vulnerabilidad de los jvenes frente a los que
proceso de aprendizaje. ofrece la sociedad.
12.2 ANEXO 2:
12.2.3 ACTA DE APROBACIN Y/O RATIFICACIN DEL CDIGO DE
CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
Fecha: 16 de enero de 2017

Lugar: Guayaquil
Asistentes
1 Rectora seccin FES Lcda. Mirtha Vergara
Villaquirn
2 Delegado de la Junta de Docentes Ing. Milton Lindao

3 Delegado de la Comisin de la Promocin Lcda. Mara Elisa Martnez.
Armnica Institucional
4 Delegado 1 del Comit Central de Padres de Sra. Leonor Arias
Familia
5 Delegado 2 del Comit Central de Padres de Sra. Virginia Zambrano de
Familia Zurita
6 Presidente del Consejo Estudiantil FES Srta. Diana Piedrahita
7 Vicepresidente del Consejo Estudiantil FES Srta. Melissa Flores
8 Representante de la seccin Administrativa FES Tlga. Gabriela Garay

ESPRITU SANTO
Los Integrantes de la Comisin de aprobacin y/o ratificacin del Cdigo de Convivencia

Institucional de la Institucin Educativa Unidad Educativa Bilinge Espritu Santo.
Se instala la reunin a las 12:00 horas
Con la finalidad de aprobar y/o ratificar el Cdigo de Convivencia institucional, el cual ha

sido construido bajo las polticas, lineamientos y directrices establecidas por la Autoridad
Educativa Nacional con las siguientes clausulas:
PRIMERA: Garantizar que la Comisin de la Convivencia Armnica Institucional, cuente

con el apoyo y la gestin del Rector o Director de la Institucin Educativa para la promocin
y veedura del cdigo.
SEGUNDA: El Cdigo no podr ser modificado de acuerdo a intereses particulares, sino que
este deber ser actualizado conforme a la peticin realizada por la Comisin de Promocin de
la Convivencia Institucional y puesto a consideracin del Gobierno Escolar o Consejo
Ejecutivo segn sea el caso de la institucin Educativa, a fin de iniciar con el proceso de
actualizacin correspondiente.
TERCERA: La comunidad educativa acepta la aprobacin o ratificacin del instrumento,

como un proceso participativo y democrtico de construccin.
La presente acta ha sido aprobada por los delegados designados en esta comisin, siendo las
13 horas del mes de mayo del ao 2017.
Lcda. Mirtha Vergara Villaquirn

Rectora FES
Delegado General Delegado de la Comisin de

de la Junta de Docentes Promocin Armnica
Institucional
Delegado 1 del Comit Delegado 2 del Comit

ESPRITU SANTO
Central de Padres de Familia Central de Padres de Familia
Presidenta del G. Estudiantil FES Vicepresidenta del G. Estudiantil FES
Tlga. Gabriela Garay

Representante seccin Administrativa FES
12.3 ANEXO 3:
12.3.1 MATRIZ PARA DISEAR PRIORIDADES

MBITO DIMENSIN QU SE HA QUE FALTA QUIENES OBSERVACIONES
HECHO POR HACER LO
HICIERON
Practicas Charlas sobre
permanentes alimentacin Concienciar a Dpto. Mdico En las actividades
para fortalecer saludable en los padres de Profesional realizadas e ha tenido
Respeto y hbitos de salones de clase familia y invitado. muy buena acogida.
responsabilidad higiene personal Exposiciones de estudiantes en Tutores en
del cuidado y por partes de los profesionales de comer de lunch, hora de
promocin de la miembros de la salud en la cosas tutora.
salud comunidad semana de la saludables y no
educativa salud chatarra o
enfundados
Actividades Trabajo con
implementadas estudiantes de Invitar a Dpto. mdico Hay que continuar
para prevenir participacin expertos para DECE trabajando en esta
uso de alcohol, estudiantil y charlas y/o Prog. De dimensin
tabaco y otras charlas talleres para Participacin
drogas preparadas por padres y Estudiantil
ella a la estudiantes.
comunidad.
Exposiciones en
Casa Abierta.
Acciones Concienciar
Respeto y implementadas sobre la Uso de tachos Tutores Se ha logrado mucho,
cuidado del por la importancia del para Prof. Del rea pero hay que seguir
Medio ambiente institucin para: ahorro de clasificacin de de Ciencias motivando para que
ahorro de energa, buen desechos. Naturales continen con el
energa, manejo uso de Campaas de ahorro.
de desechos, materiales, Reciclaje.

ESPRITU SANTO
ornamentacin ahorro de papel,

y reforestacin etc.
Reforestacin
de lugares
dispuestos por
la institucin
Respeto y Prcticas
cuidado permanentes Concienciar a Actividades de Coordinador Seguir trabajando en
responsable de sobre cuidado las estudiantes concienciacin. Tutores esta dimensin
los recursos de recursos sobre la Docentes
materiales de la materiales importancia del Dece
institucin propios y de la cuidado de los
educativa institucin bienes.
Concienciar a Seguir Autoridades Hay buena acogida al
Acciones que las estudiantes y concienciando y todos los cuidado de las
apoyan al personal de la docentes instalaciones.
cuidado y uso institucin
de instalaciones
Normas de Socializar a las Concienciar la
comportamiento estudiantes, las importancia del
Respeto entre en las aulas, normas de buen
todos los espacios comportamiento comportamient
actores de la recreativos, esperadas en o para logara la
comunidad transporte, bar, cada lugar y convivencia
educativa etc. situacin armnica
Procedimientos Buscar espacios
utilizados para para la atencin Crear una Rectora La solucin de los
resolver y escucha de un comisin de Inspectora conflictos dependiendo
conflictos entre conflicto. mediacin entre General de su nivel o gravedad
actores de la Entrevistas con pares. Consejera son solucionados a
comunidad las personas Estudiantil travs de Rectorado,
educativa involucradas, Inspeccin o DECE.
bsqueda de
soluciones en un
ambiente de
mediacin y
cultura de paz
Libertad con Formas de Se promueve la
responsabilidad participacin de participacin de Continuar Docentes Hay participacin
y Participacin todos los los estudiantes motivando la voluntaria por partes de
democrtica estudiantes dentro de las participacin las estudiantes.
dentro de los actividades
espacios e institucionales
instancias propuestas
institucionales
Acciones Motivacin para Llevar a cabo La mayora de las
establecidas por la participacin acciones para Tutores estudiantes se
la institucin de las que las Docentes involucran en las
para fortalecer estudiantes en estudiantes que Coord. reas actividades propuestas,
la construccin las diversas no se integran
de ciudadana. actividades en actividades
deportivas, lo hagan.
culturales
Respeto a la Acciones que la Capacitar a los Autoridades
diversidad institucin docentes Continuar Docentes Seguir trabajando en
considera para Crear espacios y creando esta dimensin
garantizar la actividades que espacios de
inclusin de los garantizan la inclusin.
actores de la inclusin
comunidad

ESPRITU SANTO
educativa
Acciones que Autoridades
fomenten la Apertura para Seguir y todos los Seguir trabajando en
equidad todo credo, concienciando a docentes esta dimensin
educativa y condicin y los padres sobre
favorecer la raza. la importancia
comunicacin Trabajo en la las de la inclusin
entre los aulas sobre la y la equidad.
miembros de las equidad,
diferentes solidaridad y
culturas compartir
12.4 ANEXO 4:
12.4.1 LINEAMIENTOS INTERNOS
Docentes:
Esta disposicin ser aplicada tal como lo dispone el documento ministerial desde 8avo EGB
superior hasta III Bachillerato, y para sancionar su incumplimiento se aplicar la Loei y su
reglamento correspondiente( art 223 226 Deshonestidad Acadmica y art 230 231
Faltas de los estudiantes) y lo dispuesto en el Cdigo de Convivencia Institucional.
Debemos concienciar a los y las estudiantes que el telfono celular no es juguete. y que el uso
inapropiado en condiciones inapropiadas supone una molestia para quienes estn a su
alrededor y que el respeto mutuo, desaconseja su uso. Si estas condiciones se dieran, nada
impedira usar la tecnologa con naturalidad en un aula y sacar todo el potencial didctico que
ofrece.
Para garantizar el uso efectivo del telfono celular en el aula el docente debe:
a) Informar la normativa del uso del celular durante la clase y deber llamar la atencin
de la o el estudiante que no se ajuste a la normativa. El reiterado desacato de la
instruccin de apagar el equipo ser motivo para el envo de la o el estudiante, a la
coordinacin de seguimiento estudiantil, y se notificar al representante para que se
acerque a la Institucin a retirar el celular o equipo electrnico.
b) Contextualizar la actividad en concordancia con los contenidos establecidos en el
programa de estudios e incluirla en su planificacin diaria.
c) Establecer un esquema de los pasos a seguir.
d) Definir los objetivos de la actividad en relacin con el currculo.

ESPRITU SANTO
e) Organizar las actividades ya sea de manera individual o en grupo.

f) Crear roles o responsabilidades para cada estudiante segn tiempos asignados para el
trabajo por realizar.
g) Definir el producto final con sus caractersticas (una presentacin, vdeo, trabajo
escrito, montaje fotogrfico, anuncio publicitario, documental, ficcin, etc.)Definir los
indicadores de la evaluacin por medio de una rbrica.
h) Registrar en el leccionario de clase las conductas irregulares, para el respectivo
seguimiento, evitando conductas reiteradas con otros profesores y/o otras clases. Es
deber del tutor mantener al representante informado de toda situacin irregular.
Estudiantes
a) Tener un celular en el aula de clase es una responsabilidad. Los estudiantes y las

estudiantes tienen el deber de velar por el cuidado de los equipos electrnicos y
telfonos de su propiedad. El colegio y personal docente no se hacen responsables por
daos y extravos de los mismos.
b) Los estudiantes y las estudiantes deben solicitar autorizacin previa a sus profesores
para utilizar el celular o equipo electrnico, cuando requieran buscar alguna
informacin de carcter acadmico o hacer uso de una funcin tcnica, como la
calculadora.
c) Se podrn utilizar aparatos electrnicos y celulares slo si el docente responsable de
la clase lo autoriza para uso acadmico, bajo su supervisin y control.
d) El uso del telfono celular para cometer fraude acadmico est contemplado en la
LOEI y su Reglamento, as como en el cdigo de Convivencia Institucional como una
falta grave y ser motivo de separacin permanente de la institucin educativa.
Padres de Familia
Presentamos a modo de resumen un declogo prctico para padres:
a) Navegue en Internet con sus hijos, orinteles sobre las pginas ms fiables, y
enseles a navegar con un objetivo claro marcado de antemano. Transmtales que
nunca deben proporcionar sus datos personales en la red.
b) Seleccione los videojuegos a los que juegan sus hijos segn las normas PEGI (edad y
contenidos). No olvide supervisar tambin los juegos que se intercambian entre los
amigos. Y juegue con ellos en alguna ocasin.
c) Establezca normas claras para regular el uso de Internet, videojuegos y el mvil. Debe
estar muy claro cundo, cunto y dnde los utilizan.
d) Ensee a sus hijos que el mvil es para llamadas cortas y urgentes. Hgales
responsables de su consumo, que siempre debe ser limitado y estar controlado por
usted.
e) Haga uso de los programas de control parental tanto en el ordenador como en las
videoconsolas, para evitar que sus hijos se encuentren contenidos inadecuados para su
edad.
f) Mantngase al corriente de los avances de las Nuevas Tecnologas, para que la
llamada brecha digital no suponga un obstculo en su labor de proteger a sus hijos.

ESPRITU SANTO
g) Dialogue con sus hijos, favorezca la comunicacin positiva y la escucha activa.

h) Edqueles en la gestin inteligente del ocio y del tiempo libre.
i) Esfurcese para que sus hijos encuentren en usted la confianza y el apoyo para
contarle cualquier problema.
j) No olvide ser consecuente y dar ejemplo en su interaccin con las Nuevas
Tecnologas.
12.5 ANEXO 5:
12.5.1 INSTRUCTIVO DEL USO DE CELULARES
SR. PROFESOR(A)/ ESTUDIANTE
El presente documento regula el uso de los telfonos celulares los que podrn ser utilizados
en el saln de clases exclusivamente como instrumento opcional generador de aprendizaje.
Normativa acuerdo Ministerial 0070 - 14
REGULACIONES PARA EL USO DE TELFONOS CELULARES EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Artculo 1.- Los telfonos celulares, al igual que otros recursos tecnolgicos de informacin
y comunicacin, pueden ser empleados como instrumentos opcionales generadores de
aprendizajes dentro y fuera del aula.
Artculo 2.- Los telfonos celulares no son recursos obligatorios ni deben ser considerados
por estudiantes o padres de familia como tiles escolares.
La necesidad de proveer telfonos celulares al estudiante debe ser evaluada por el respectivo
padre, madre de familia o representante legal, quien debe acordar con aquel sus reglas de
uso. Las reglas que se fijen deben enmarcarse en la esfera de su convivencia, de un consumo
crtico de la tecnologa y en vinculacin con las responsabilidades de los nios, nios o
adolescentes en sus hogares y en las instituciones educativas.
Artculo 3.- La utilizacin de telfonos celulares en el aula, para fines pedaggicos, ser
autorizada por el docente nico y exclusivamente a estudiantes de Educacin General Bsica
Superior y Bachillerato.
Su utilizacin se realizar dentro de actividades especficamente preparadas por los docentes
y segn el plan de clase.

ESPRITU SANTO
Artculo 4.- Los Cdigos de Convivencia recogern acuerdos y regulaciones especficas

sobre el buen uso de los telfonos celulares y otros recursos tecnolgicos, al interior
de la institucin educativa, dentro y fuera del aula. Se definirn ah los compromisos
de estudiantes, docentes y padres y madres de familia respecto a esta temtica.
Artculo 5.- Los docentes contarn con capacitacin en el uso de tecnologas de la

informacin y comunicacin en educacin, para que, en un marco colaborativo, se incorpore
su utilizacin en el proceso educativo.
Se contemplarn usos instrumentales de los telfonos celulares, tales como las funciones de
clculo, grabacin, lectura de textos, videocmara, portafolios virtuales, redes de
conocimiento, acciones colaborativas, acceso a internet, entre otros.
En este sentido el docente podr desarrollar diferentes actividades en el aula entre las cuales
se incluyen, pero sin limitarse, a las siguientes:
a) Realizacin en equipo de un lbum histrico del ao lectivo, a modo de cobertura de
lo vivido y actuado, con los recursos multimedia de los celulares;
b) Utilizacin del telfono celular como grabadora o filmadora periodstica
para entrevistas, reportajes, radio novelas, testimoniales, narraciones en primera
persona, paisajes sonoros, cuentos de la memoria histrica de la familia, o para
grabar noticias importantes que quieran ser replicadas en la clase para su anlisis;
c) Programacin de forma conjunta tareas con recordatorios y sus fechas de
cumplimiento. d) Grabacin y audicin de recursos para aprendizaje de lenguas;
d) Creacin y utilizacin de audio libros (lectura en voz alta para grabar y compartir);
e) Registro grfico de excursiones y giras de observacin (museos, sitios de inters de
la localidad, giras, entre otras);
f) Colecciones ecolgicas multimedia de plantas, flores, insectos, aves, entre otros;
g) Producciones audiovisuales que recreen situaciones difciles, para sensibilizar y
generar conciencia de los problemas que enfrentan;
h) Produccin de campaas a favor del buen trato y la cultura de paz;
i) Creacin de una red de conocimiento especfico (por ejemplo a travs de redes
sociales) en donde se compartan las reflexiones, enlaces y hallazgos relativos a la
materia; y,
j) Creacin y difusin de una cultura de trabajo en red.
Artculo 6.- El uso no autorizado de telfonos celulares en el aula constituye una falta leve
que, en caso de reincidencia, ser sancionada como falta grave. Se sancionarn de forma
independiente la existencia de otras faltas relacionadas al objetivo de su uso o su vinculacin
con comportamientos que vulneren los derechos de los dems, de conformidad con lo
sealado en el artculo 134 de la Ley Orgnica de Educacin intercultural y el artculo 330 de
su Reglamento General.
Artculo 7.- Se consideran faltas muy graves actividades tales como el acoso ciberntico, el
envo de mensajes de texto de contenido sexual, el engao con la finalidad de obtener
conductas sexuales, el consumo de pornografa, la extorsin sexual y otras actividades
similares que atenten contra la dignidad de las personas.

ESPRITU SANTO
Artculo 8.- El uso de telfonos celulares en las sesiones de exmenes, pruebas y actividades
de evaluacin, de modo expreso o encubierto, constituye un acto de deshonestidad acadmica
que deber ser sancionado de conformidad con lo determinado en el artculo 224 del
Reglamento General a la Ley Orgnica de Educacin intercultural.
Artculo 9.- Las autoridades de las instituciones educativas y docentes debern informar a
los estudiantes y padres y madres de familia sobre el uso y las consecuencias de potenciales
excesos, para prevenir y corregir la comisin de faltas. Asimismo, se realizarn actividades de
prevencin de su uso inadecuado, especficamente de aquellos que comprometan el honor de
las personas y ponen en riesgo su seguridad emocional y psicolgica, su intimidad y
privacidad, as como su integridad fsica.
12.6 ANEXO 6:
12.6.1 CONVOCATORIAS Y ACTAS
Guayaquil, lunes 9 de enero de 2017.
CONVOCATORIA
DE: Lcda. Myrtha Vergara V. Rectora.
PARA: Lcdo. Isidro Snchez. Delegado del Vicerrectorado

Srta. Diana Piedrahita. Presidenta del Consejo Estudiantil
Sra. Blgica Len de Fiallos. Delegada del Padres de familia
Se encuentran convocadas a la reunin de la comisin de: Diagnstico de la Convivencia

Armnica Institucional, que se llevar a cabo el da martes 17 de enero a las 9h00 en
vicerrectorado de la institucin.
MIEMBROS DE LA REPRESENTANTES FIRMA

COMISIN
Delegado del Vicerrectorado Ing. Isidro Snchez

Presidenta del Consejo Diana Piedrahita
Estudiantil
Delegado del Padres de Sra. Blgica Len de Fiallos
Familia

ESPRITU SANTO
Atentamente,
Lcda. Myrtha Vergara V.

RECTORA FES
Guayaquil, lunes 9 de enero de 2017.
CONVOCATORIA
PARA: Lcdo. Isidro Snchez Delegado del Vicerrectorado

Srta. Diana Piedrahita Delegada del Consejo Estudiantil
Sra. Blgica Len de Fiallos Delegada del Padres de familia
Se encuentran convocadas a la reunin de la comisin de: Sistematizacin y Redaccin del

Cdigo de Convivencia, que se llevar a cabo el da 28 de enero a las 9h00 en la biblioteca
de la institucin.

COMISIN
Delegado del Vicerrectorado Ing. Isidro Snchez

Delegada del Consejo Srta. Diana Piedrahita
Estudiantil
Delegado del Padres de Sra. Blgica Len de Fiallos
Familia
Atentamente,

ESPRITU SANTO

RECTORA FES
Guayaquil, 13 de enero de 2017
CONVOCATORIA
PARA: Inspectora General Lcda. Dora Viteri

Delegado de Consejera Estudiantil Ps. Ximena Vivar
Delegada del Consejo Estudiantil Srta. Melissa Flores
Delegado del Padres de Familia Sra. Dmenique Korber
Delegada de profesores de Bsica media Lcda. Dioselina Lpez
Delegado de profesores de Bsica Superior Lcda. Aurora Espinel.
Delegado de profesores de Bachillerato Lda. Tanya Naranjo.
Se encuentran convocadas a la reunin de la comisin de: Promocin y Veedura de la

Convivencia Armnica Institucional, que se llevar a cabo el da 17 de enero a las 9h00 en
vicerrectorado de la institucin.

COMISIN
Delegada de Autoridades Lcda. Grace Aguirre
Inspectora General Lcda. Dora Viteri
Delegado de Consejera Ps. Ximena Vivar
Estudiantil
Delegada del Consejo Srta. Melissa Flores
Estudiantil
Delegado del Padres de Sra. Dmenique Korber
Familia
Delegada de profesores de Lcda. Dioselina Lpez
Bsica media
Delegado de profesores de Lcda. Aurora Espinel.
Bsica Superior
Delegado de profesores de Lcda. Tanya Naranjo.
Bachillerato

ESPRITU SANTO
Atentamente,

RECTORA FES
Guayaquil, martes 3 de mayo del 2017
CONVOCATORIA
PARA: Lcda. Grace Aguirre. Delegada del Consejo Ejecutivo

Srta. Melissa Flores. Delegada del Consejo Estudiantil
Srta. Salma Mendoza. Delegada del Consejo Estudiantil
Sra. Blgica Len de F. Delegada del Comit de Padres
Sra. Dmenique Korber. Delegada del Comit de Padres
Lcda. Sandra Briones. Delegada de la parte Administrativa
Se encuentran convocadas a la reunin de la comisin de: Aprobacin y Ratificacin de

Cdigo de Convivencia Institucional, que se llevar a cabo el da jueves 18 de mayo a las
9h00 en el saln FES 1.

COMISIN
Docente Delegada por Lcda. Grace Aguirre
Consejo Ejecutivo
Delegado de comisin de Ps. Katty Herrera
Convivencia Armnica
Presidenta de Consejo Srta. Diana Piedrahita
Estudiantil
Vicepresidenta del Consejo Srta. Melissa Flores
Estudiantil
Delegado del Padres de Sra. Dmenique Korber.
Familia
Delegado del Padres de Sra. Blgica Len de F.
Familia
Delegado del Sector
Administrativo Lcda. Sandra Briones
Atentamente,

ESPRITU SANTO

RECTORA FES
Guayaquil, 18 mayo del 2017
CONVOCATORIA
DE: Lcda. Myrtha Vergara V.

PARA: Personal Docente
Estudiantes
Padres de familia
Despus de haber realizado la convocatoria en la participacin del Cdigo de Convivencia las

siguientes personas estarn a cargo de las siguientes Mesas de Trabajo:
Mesa 5: Legitimacin del quehacer educativo
INTEGRANTES DE LAS REPRESENTANTES FIRMA

MESAS DE TRABAJO
Profesora: Lcda. Grace Nez

Padre de Familia:
Sra. Blgica Len de F
Estudiante: Srta. Diana Piedrahita
Dece: Psicloga Mariana Balestrini
Atentamente,

RECTORA FES

ESPRITU SANTO
CONVOCATORIA

Estudiantes
Padres de familia

Mesa 4: Promocin de la Cultura de Paz

MESAS DE TRABAJO
Gladys Oliveros Fonseca
Profesora:
Padre de Familia: Sra. Elsa Contreras
Estudiante: Srta. Kyra Rodrguez
Dece: Psicloga. Miriam Pousada.
Atentamente,

RECTORA FES

ESPRITU SANTO
CONVOCATORIA

Estudiantes
Padres de familia

Mesa 3: Respeto a la Dignidad Humana

MESAS DE TRABAJO
Profesora: Prof. Clarita Villalta
Padre de Familia: Sra. Leonor Arias Orellana

Estudiante:
Srta. Michelle Poppe
Dece: Psicopedagoga. Katty Herrera
Atentamente,

RECTORA FES

ESPRITU SANTO
CONVOCATORIA

Estudiantes
Padres de familia

Mesa 1: Desarrollo de valores ticos integrales

MESAS DE TRABAJO
Profesor: Nadia Barcia
Padre de Familia: Grace Nez Ocaa
Estudiante: Aurora Arguello
Dece: Psicloga Ximena Vivar
Atentamente,

RECTORA FES

ESPRITU SANTO
CONVOCATORIA

Estudiantes
Padres de familia

Mesa 2: Respeto a la diferencia Cultural de cada persona y colectivo.

MESAS DE TRABAJO
Profesor: Qf. Cecilia Barriga
Padre de Familia: Sra. Elsa Contreras
Estudiante: Srta. Julianna Macas
Dece: Lcda. Mariana Balestrini
Atentamente,

RECTORA FES
ACTA DE REUNION

Lugar: Biblioteca del FES

ESPRITU SANTO
Asistentes: Lcda. Myrtha Vergara Villaquirn. Rectora.

Lcdo. Isidro Snchez. Delegado del Vicerrectorado
Srta. Diana Piedrahita . Presidenta del Consejo Estudiantil
Sra. Blgica Len . Delegada del Padres de familia
Los integrantes de la Comisin de la Promocin Armnica de la Convivencia de la unidad

educativa bilinge Espritu Santo Femenina, se instalan en reunin a las 9h05 horas.
Orden del da
1.- Sensibilizar a los presentes sobre la importancia de hacer un Diagnstico de Convivencia

Armnica.
2.- Revisar lo que trabajar en las matrices FODA de los diferentes actores: Autoridades,
Docentes, Estudiantes y Padres de Familia.
3.- Formar los grupos que trabajarn para las matrices FODA.
Desarrollo de la Reunin.
Los integrantes de la comisin dialogan sobre el tema a trabajar y que servir de base para la
realizacin de un Cdigo de Convivencia participativo.
Se acuerda una siguiente reunin para el trabajo de cada uno con los grupos establecidos.
Se finaliza la reunin a las 11h30.
Rectora Delegado del Vicerrectorado
Presidenta del Consejo Estudiantil Delegada del Padres de familia
ACTA DE REUNION

ESPRITU SANTO

Lcdo Isidro Snchez. Delegado del Vicerrectorado
Sra. Blgica Len. Delegada del Padres de familia
Los integrantes de la Comisin de la Promocin Armnica de la Convivencia de la unidad

educativa bilinge Espritu Santo Femenina, se instalan en reunin a las 9h15 horas.
Orden del da
Revisar lo trabajado en las matrices FODA de los diferentes actores: Autoridades, Docentes,
Estudiantes y Padres de Familia.
Se acuerdan las prioridades de las matrices trabajadas y se procede a pasarlas a limpio.
Se acuerda enviar a la comisin de Sistematizacin u Redaccin lo trabajado en las matrices.
Rectora Delegado de Autoridades
ACTA DE REUNION

ESPRITU SANTO
Fecha: 3 de febrero de 2017


Sra. Blgica Len. Delegada del Padres de familia
Los integrantes de la Comisin Sistematizacin y Redaccin del Cdigo de Convivencia

de la Unidad Educativa Bilinge Espritu Santo Femenina, se instalan en reunin a las 10h00
horas.
Orden del da
1.- Sensibilizar a los presentes sobre la importancia de hacer realizar el trabajo para elaborar
el Cdigo de Convivencia Institucional.
2.- Revisar lo que se trabajar en las matrices FODA de los diferentes actores: Autoridades,
Docentes, Estudiantes y Padres de Familia.
Desarrollo de la Reunin.
Los integrantes de la comisin dialogan sobre el tema a trabajar y revisan lo que significa el
FODA que sera lo que debera priorizarse en cada rea segn los diferentes actores.
Se acuerda una siguiente reunin para realizar el trabajo una vez que las matrices estn
realizadas por los diferentes grupos.
ACTA DE REUNION

ESPRITU SANTO
Asistentes: Lcda. Myrtha Vergara Villaquirn. Rectora
Srta. Diana Piedrahita. Delegada del Consejo Estudiantil
Sra. Blgica Len de F. Delegada del Padres de familia
Los integrantes de la Comisin Sistematizacin y Redaccin del Cdigo de Convivencia

de la Unidad Educativa Bilinge Espritu Santo Femenina, se instalan en reunin a las 9h00
horas.
Orden del da
1.- Trabajar en la Redaccin del Cdigo de Convivencia con todo lo recopilado por los
diferentes actores de la Unidad Educativa.
2.- Tomar en consideracin las prioridades en las matrices trabajadas por los diferentes
grupos.
ACTA DE REUNION


ESPRITU SANTO
Asistentes: Delegada del Consejo Ejecutivo. Lcda. Grace Aguirre

Delegado de Consejera Estudiantil. Ps. Ximena Vivar.
Delegada del Consejo Estudiantil. Srta. Melissa Flores.
Delegado del Padres de Familia Sra. Domenique Korber
Delegada de profesores de Bsica media. Lcda. Dioselina Lpez
Delegado de profesores de Bsica Superior. Lcda. Aurora Espinel.
Delegado de profesores de Bachillerato. Lcda. Tanya Naranjo
Los integrantes de la Comisin de Promocin y Veedura de la Convivencia Armnica
Institucional de la Unidad Educativa Bilinge Espritu Santo Femenina, se instalan en
reunin a las 9h15 horas.
Orden del da
1.- Sensibilizar a los presentes sobre la importancia de realizar el trabajo de Promocin y

Veedura.
2.- Generar un plan de seguimiento mensual para la Convivencia Armnica.
Desarrollo de la Reunin
Los integrantes de la comisin dialogan sobre el tema a trabajar y realizan el plan de
seguimiento.
Se acuerda una siguiente reunin para el trabajo para terminar el trabajo.
Delegada del Consejo Ejecutivo Lcda. Grace Aguirre
Delegada del Consejo Estudiantil Srta. Melissa Flores.

Delegada de profesores de Bsica Superior Lcda. Aurora Espinel.
Delegada de profesores de Bachillerato Lcda. Tanya Naranjo
ACTA DE REUNION
Fecha: 10 de mayo de 2017


ESPRITU SANTO
Los integrantes de la Comisin de Promocin y Veedura de la Convivencia Armnica

Institucional de la Unidad Educativa Bilinge Espritu Santo Femenina, se instalan en
reunin a las 9h00 horas.
Orden del da
1.- Continuar el trabajo realizado la semana anterior
Se termina el trabajo.
Delegada del Consejo Ejecutivo Lcda. Grace Aguirre

Delegada de profesores de Bsica Superior Lcda. Aurora Espinel.
Delegada de profesores de Bachillerato Lcda. Tanya Naranjo
ACTA DE REUNION
Fecha: 18 de mayo de 2017

Asistentes: Lcda. Grace Aguirre. Delegada del Consejo Ejecutivo

Ps. Katty Herrera. Delegada de Com. Convivencia Armnica
Srta. Diana Piedrahita. Delegada del Consejo Estudiantil
Srta. Melissa Flores. Delegada del Consejo Estudiantil
Sra. Dominique Korber. Delegada del Comit de Padres

ESPRITU SANTO
Sra. Blgica Len. Delegada de Padres

Lcda. Sandra Briones. Delegada de la parte Administrativa.
Se instala la comisin de Aprobacin y Ratificacin de Cdigo de Convivencia

Institucional, siendo las 9h10 de la maana en el saln FES 1.
Orden del da
1.- Sensibilizar a los presentes sobre la importancia de realizar la revisin para la Aprobacin
del Cdigo de Convivencia.
2.- Revisin de todo el trabajo para la aprobacin y ratificacin del mismo
Desarrollo de la Reunin
Los integrantes de esta comisin revisan lo trabajado en las diferentes comisiones anteriores
para aprobar y ratificar el Cdigo de Convivencia.
Se acuerda que el cdigo est completo y acorde a lo solicitado en las diferentes instancias
de su desarrollo.
Se finaliza la reunin a las 13h00 horas.
MIEMBROS DE LA COMISIN REPRESENTANTES FIRMA

Docente Delegada por Consejo Lcda. Grace Aguirre.
Ejecutivo
Delegado de comisin de Ps. Katty Herrera.
Convivencia Armnica
Delegada del Consejo Estudiantil Srta. Diana Piedrahita.
Delegado del Padres de Familia Sra. Dominique Korber.
Delegado del Padres de Familia Sra. Blgica Len.
Delegado del Sector Lcda. Sandra Briones.

Administrativo
12.5 ANEXO 5:
12.5.1 CODIGO DE HONOR UNIDAD EDUCATIVA BILINGE ESPIRITU SANTO
La Unidad Educativa Bilinge Espritu Santo, desarrolla su actividad basada en valores

humanos, ticos y morales, promoviendo en toda la comunidad un diario vivir y accionar
educativo consecuente con estos valores.
Ser un compromiso para quienes conformamos esta comunidad educativa respetar y actuar
siempre acorde a los valores de nuestra Filosofa Institucional: Disciplina, Honestidad,
Amistad, Solidaridad, Alegra, Perseverancia, Competitividad, y los dems principios
establecidos en el presente Cdigo de Honor.

ESPRITU SANTO
1. Actuar con integridad y respeto. Mantener relaciones ntegras, cordiales y respetuosas con
todos los miembros de la Comunidad. Conducirse en todo momento con probidad, lo que
implica ser veraz, no mentir y no discriminar o menospreciar a otras personas por razn de su
origen tnico, gnero, orientacin sexual, edad, religin, ideologa, u ocupacin.
2. Estudiar y trabajar con empeo. Dedicar suficiente tiempo a preparar y asimilar los
materiales de aprendizaje, independientemente del grado de dificultad, y desempearse en el
nivel establecido por las autoridades acadmicas de la Institucin.
3. Ser honestos en la elaboracin de todo trabajo acadmico. Presentar trabajos en nombre

propio, slo cuando se es el verdadero autor. Este principio abarca mltiples mbitos de la
actividad acadmica:
a) Tareas y ejercicios. Abstenerse de copiar las soluciones de ejercicios o tareas.
Asimismo, evitar proporcionar soluciones, notas de casos, resmenes de lecturas u
otros materiales, a menos que est explcitamente permitido por los docentes.
b) Trabajos y presentaciones. Evitar todo plagio, copia o suplantacin al desarrollar
trabajos escritos, tareas, o presentaciones orales. Siempre que se utilicen oraciones,
conceptos o ideas incluidas en el trabajo de otros se reconocer abiertamente citando
la fuente original.
c) Exmenes. Evitar la copia fraudulenta o la suplantacin en la presentacin de todo
tipo de exmenes. Comprometerse, por tanto, a no ofrecer ni recibir ayudas no
autorizadas durante la presentacin de exmenes.
4. Colaborar con otros estudiantes. Contribuir al aprendizaje de otros estudiantes a travs de

la participacin en clase, el estudio, trabajo en equipo y otras formas permitidas de
colaboracin.
5. Respetar las instalaciones, biblioteca y sistemas de informacin. Abstenerse de realizar

actividades que provoquen escndalo, deterioro de muebles e instalaciones, o que perturben
la tranquilidad necesaria para cumplir con las funciones educativas. Hacer uso adecuado de
las instalaciones, incluyendo los salones de clase, el bar, los laboratorios y sistemas de
informacin, la biblioteca y dems instalaciones.
6. Cumplir normas y leyes. Respetar los reglamentos y directrices de la institucin. Acatar las
leyes del pas, particularmente las leyes de derechos de autor, que amparan los materiales
didcticos, artculos y libros de texto ofrecidos por la biblioteca para uso de la comunidad.
7. Respetar el nombre de la institucin. Abstenerse de realizar declaraciones pblicas en

nombre de la Unidad Educativa Bilinge Espritu Santo o de cualquiera de sus organismos, y
de utilizar el nombre de la institucin para cualquier propsito no autorizado.
8. Evitar actos de proselitismo. Evitar actos pblicos de proselitismo, especialmente referidos

a ideologas, partidos polticos o religiones dentro de la institucin educativa o en nombre de
sta.

ESPRITU SANTO
9. Evitar todo conflicto de inters. Comprometerse a no realizar actividades, ni tomar

decisiones con fines distintos a los objetivos de la institucin. Aplicar nuestros estndares de
exigencia a todas las personas sin hacer distinciones por razn de su relacin con los
miembros de la Comunidad.
10. Mantener una conducta ejemplar. Conducirse en todo momento y en todas las reas de la
vida con equilibrio y moderacin, buscando siempre ser un ejemplo de la conducta esperada
de un miembro de nuestra Comunidad.
Al comprometerse con este Cdigo, los miembros de la Comunidad Educativa van a:

Animar a sus compaeros a cumplir con este Cdigo de Honor.
Cooperar con las autoridades del Colegio durante cualquier investigacin a una violacin de
este cdigo.
Faltas Graves y Muy Graves, comportamientos inapropiados y/o indignos en o alrededor de

la institucin, durante actividades auspiciadas por el colegio o dentro de los transportes del
colegio, son prohibidas y pueden conducir a la expulsin. Ser catalogado como falta grave y
muy grave todo comportamiento que vaya en contra de nuestros valores y en contra de las
expectativas de nuestra comunidad, algunos de estos comportamientos son:
Acoso escolar
Insubordinacin
Peleas
Vandalismo
Robo / Posesin de material robado
Mentira/Falsificacin de firmas
Copia
Plagio
Portacin de cualquier tipo de armas
Tenencia y/o consumo de drogas, estupefacientes, cigarrillos y alcohol
Pornografa
Para explicacin detallada de todo lo que constituyen Faltas Graves y Muy graves por favor
revise el Cdigo de Convivencia de la Unidad Educativa Bilinge Espritu Santo)
La posesin o evidencia de uso de los siguientes objetos dentro o alrededor del colegio, en
actividades relacionadas con el colegio y/o en el transporte escolar, est prohibida y podra
ser motivo de expulsin:
Drogas, alcohol y cigarrillos
Armas
Pornografa

ESPRITU SANTO
Material que demuestre y/o promueva acciones contrarias a los valores del colegio y/o
al Cdigo de Honor
Yo acepto cumplir con el Cdigo de Honor de la Unidad Educativa Bilinge Espritu Santo.
_______________________________________
Nombre y Firma del Estudiante (o Colaborador)
_______________________________________
Firma del representante

Condigo Convivencia Fes

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Condigo Convivencia Fes

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

UNIDAD EDUCATIVA FEMENINA BILINGE

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina v

5.9 Respeto a la propiedad ajena...........................................................................................18

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina v

Veedura del proceso de seleccin de abanderados...........................................................28

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina v

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina v

5.22.20 Asamblea de padres..................................................................................................52

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina v

12.5.1 INSTRUCTIVO DEL USO DE CELULARES........................................................................78

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina v

A UNIDAD EDUCATIVA FEMENINA BILINGE ESPRITU SANTO

S Tipo de institucin educativa: Particular

Niveles educativos que tiene la institucin:

Bsica Elemental y Bsica Media

Bsica Elemental: 238

A Myrtha Vergara (Rectora)

Graciela Cortez (Vicerrectora encargada)

Ximena Vivar (Primer Vocal principal)

Milton Lindao (Tercer principal)

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO

Tomando en cuenta nuestra visin, formar mujeres ticamente responsables,

Al ser participativo se han contemplado criterios y puntos de vista de los diferentes

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina 98

2. FUNDAMENTOS CONSTITUCIONALES, LEGALES Y REGLAMENTARIOS

CONSTITUCIN POLTICA DEL ESTADO

LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL

REGLAMENTO DE LA LEY ORGNICA DE EDUCACIN

CDIGO DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA

CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina 98

2.1 FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES

Nuestros valores espirtense fundamentan el accionar de los miembros de nuestra comunidad

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina 98

3. OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

3.1 OBJETIVO GENERAL

3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

b) Evaluar en forma continua el complimiento de las normas establecidas en Cdigo de

c) Regular de una manera coherente y ordenada las polticas disciplinarias, acadmicas,

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina 98

4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CODIGO.

4.1 LAS AUTORIDADES INSTITUCIONALES:

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina 98

4.2 DE LOS DOCENTES:

Libertad con Apoyar actividades propuestas 1. Respaldar toda actividad institucional

Respeto a la Ser respetuosos ante la 1. Cumplir y hacer cumplir las normativas

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina 98

valores que nos llevan a una cultura de

4.3 DE LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES:

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina 98

productivo para el proceso situaciones de intolerancia.

4.4 DE LOS ESTUDIANTES:

Libertad con Apoyar el programa de accin 1. Buscar el bien comn de toda la

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina 98

colectiva, donde todos nos sintamos

5.1 PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIN DE CONFLICTO

Tutores Actividades propuestas en las

CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL FEMENINO ESPRITU SANTO Pgina 98

Capacitacin al personal docente sobre

RESPONSABLE ACTIVIDAD DESCRIPCIN

Invitar a los implicados en el conflicto

Si no se alcanzan acuerdos o soluciones

Tutor/ Si no se alcanzan acuerdos o soluciones