Planeacin estratgica en un proyecto de e-learning

Lic. Daniel Ortiz - Content Manager

El inicio de un proyecto e-learning supone que existe una capacidad de
planeacin estratgica de la cual depender su xito, esta tiene que plantearse
a mediano plazo y calcular el mayor nmero de variables que permitan a quin
se lance con una iniciativa para ensear o capacitar a travs de las TI una
ventaja sobre la oferta que cada vez es mayor.
La euforia por el cambio tecnolgico ha disparado la oferta de opciones de
formacin a travs de medios en lnea, se ofertan casi todo tipo de cursos para
aprender casi cualquier cosa, incluso natacin (Link
http://www.emagister.com/cursos-natacion-online-tonline-813.htm) La mayora
de las iniciativas que se quieren montar al tren del e-learning cometen el
mismo error: No sacar ventaja competitiva con lo que ofrecen.
Est comprobado que la ventaja no la ofrecer el medio en el que se lanzar
nuestro proyecto, el economista de la Bussiness School de Harvard Nicholas
Carr, ha hecho notar en diversos escritos que el papel de las tecnologas en los
negocios est sobrevalorado1, en su opinin, no se ofrece una ventaja si la
mayora de las caractersticas de un negocio son similares en un sector del
mercado, en el caso del e-learing la mayora de propuestas se han configurado
de manera similar, en la medida que se han estandarizado los ambientes de
aprendizaje (Plataformas LMS, CMS o TMS), libres o de paga, as como los
modos de organizacin didctica de los contenidos (Diseo Instruccional), ha
habido un avances significativos con la estandarizacin de las formas en las
que el e-learning se lleva acabo.
Entonces Cmo aventajar en un medio dnde se ofrece prcticamente
lo mismo?
Quiz uno de las respuestas ms obvias es ensear cosas que no se han
enseado todava, claro, es un primer paso, se puede aprovechar al mximo
todas las deficiencias de capacitacin en muchas empresas, la necesidad de
escolarizar a un nmero mayor de personas con un costo de inversin menor
que el desarrollo de infraestructura escolar y estructura burocrtica. Las
oportunidades y nichos de mercado son muchas, sin embargo las empresas y
proyectos e-learning van en aumento, lo que hace que el mercado en cuanto a
la TI aplicada en la enseanza sea cada vez ms un terreno, mas peleado, para
el ao 2015 el mercado de las TIC representaba el 6.14% de PIB en Mxico 2 y
para el ao 2013 ms de 200 000 alumnos de educacin superior realizaban
sus estudios en lnea en instituciones pblicas 3.

1 La TI ya no es Importante, Harvard Bussiness Review, Mayo del 2013

2 Datos de http://www.mediatelecom.com.mx/

3 Datos del Cinvestav disponibles en

http://whitepaper.cinvestav.mx/Portals/whitepaper/SiteDocs/WP_2013_pres2.pdf
El xito de un proyecto de aprendizaje en lnea, es cuestin de planeacin
estrategia, entendida como la determinacin de serie de medidas planificadas,
planes operativos y proyectados al mediano plazo y basados en el anlisis de
una problemtica a resolver; que permitan la libre ejecucin de un proyecto.

La diferencia est en la estrategia

Un recurso de competencia estratgico tiene la base para ser competitivo
cundo se aplican en la ejecucin de un proyecto elementos nicos centrados
en la naturaleza del negocio. Si bien es cierto que la mayora de estrategias de
implementacin de un proyecto e-learning (Ambiente Virtual, Modelo de
aprenidzaje o modelo pedaggico, modelo de diseo instruccional, modelo de
comunicacin etc.) estn definidas, la articulacin de ests debe estar
centrada en las cualidades del problema que se solucionar con el e-learning.
La clave es basar todo el andamiaje de los recursos que se aplicarn, en el
anlisis previo que se hace al arrancar un proyecto, la definicin alcances y
lmites, en el caso del e-leraning la articulacin correcta de forma estratgica
de:
Modelo de Enseanza o Pedaggico: Es importante entender que los
contenidos que se pondrn a disposicin de personas que aprendern a travs
de la red que tienen necesidades muy especficas, estos debern estar basados
en una concepcin del aprendizaje muy particular, tomando en cuenta que
NO TODO SE ENSEA DE LA MISMA FORMA, actualmente hay una tendencia a
separar el aprendizaje mediante ambientes virtuales en e-learning y el e-
training, entendiendo el primero como el aprendizaje de contenidos tericos,
acadmicos y socio-cognitivos cuya naturaleza servir para resolucin de
problemas y el segundo cmo la adquisicin de habilidades para la realizacin
de procesos secuenciales y algortmicos.
Modelo de Desarrollo de contenidos: La forma en la que se organizar y
planificar el aprendizaje la cual est basada en una teora pedaggica
concreta (Diseo instruccional), seleccionada teniendo en cuenta el punto
anterior, es decir la finalidad del proyecto y el tipo de contenidos que se
compartirn, as como la metodologa en la que se producirn. Actualmente
hay muchos modelos operativos para el diseo instruccional como los es el
ADDIE, Dick-Carey, ASSURE, GAGNE entre otro y tambin existen metodologas
para la produccin de contenidos como AGILE o SCRUM
Modelo de Comunicacin: Es muy importante pensar la manera en la cual van
a interactuar los actores en el proceso del aprendizaje, regularmente se obvia
que los involucrados se comunicarn, descuidando que entre mayor control se
tenga sobre los canales y medios a utilizar en el proyecto a partir de analizar a
los destinatarios de los contenidos, ms eficaces sern estos.
Modelo tecnolgico: El tipo de herramientas que facilitarn la interaccin entre
los elementos que conformarn las situaciones de aprendizaje y de
comunicacin tendr en todo momento que ofrecer la disposicin de recursos
necesarios para que tal objetivo se logre.
As que entre mayor control y conocimiento de la variables que intervienen en
estos modelos mayor capacidad de accin y xito se tendrn al articularlas
para llegar a un fin determinado.