DATOS GENERALES

1.1. Institucion educativa "Mariscal CSceres"

1.2. Area curricular Comunicaci6n
1.3. Grado y Seccion Tecero A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, N y O
1.4. Turno Manana
1.5. Tiempo 5 horas por semana VII / Secundaria de menores.
1.6. Ciclo y Nivel Dr. F6lixValer Torres Mg. Gualbero Palomino
1.7. Director Gutierrez Lie. Teodoro Agiiero Berrocal Lie. Nery
1.8. SubDirector Rosa Huamanl DurSn Lie. Aldo Vargas
1.9. Profesores Tumbalobos Lie. Ruben Cesar Gutierrez Malca Lie.
Filida Cciceres Lopez Lie. Blanca Medina De La
Cruz

II. DESCRIPCION GENERAL

En la Institucion Educativa Emblematica Mariscal Caceres" de Ayacucho, nos proponemos y nos comprometemos en el Tercer Grado de Secundaria se desarrollen las
competencias del Area curricular de Comunicacion correspondientes a su ciclo. De tal manera proyectamos para ei estudiante las siguientes metas en cada una de las
cinco competencias:
En expresion y comprension oral se espera que los estudiantes inicien el proceso de comprension de textos donde se abordan temas especializados, en los que interpreten
la intention de emisor y evaluen la validez de sus argumentos de acuerdo a los conocimientos que tengan del tema. Pondran en juego sus conocimientos previos para
producir textos orales con el fin de interactuar con distintos interlocutores. Incorporaran elementos cohesivos y lenguaje especializado.
Se apoyaran en el buen uso de las cualidades de la voz y de la expresion corporal. Participaran en interacciones, realizando aportes y respetando las convenciones de
participation en grupos.
En comprension de textos escritos, los estudiantes fortaleceran la comprension de textos con estructuras complejas, pero con la inclusion de lenguaje especializado, para lo
cual integraran la informacion contrapuesta o ambigua que encuentren en distintas partes del texto, sea informacion relevante, complementaria o accesoria. Se iniciaran en
la evaluation de la efectividad de los argumentos presentados en el texto.
En production de textos escritos, se espera que los estudiantes empiecen a escribir textos sobre temas especializados vinculados con la coyuntura social, historica y cultural.
Para ello se valdran de fuentes complementarias como divergentes. Ademas, podran ordenar la informacion en torno a temas nuevos, planteando puntos de vista desde
distintas perspectivas.
En interaction con expresiones literarias los estudiantes fortaleceran su capacidad para la construction de significados de textos literarios a partir del analisis de los recursos
estilfsticos, de las convenciones del genera y de las estructuras textuales. Reflexionaran sobre las propuestas esteticas a partir de su relation con otros textos y su experiencia
personal. Crea textos literarios con la finalidad de lograr efectos esteticos y asi expresar su imagination y experiencia.
Los campos tematicos mas resaltantes a abordar durante el ano: La comunicacion, la lingiilstica, el lenguaje, los signos de puntuacion, la literatura, el texto y la literatura
espanola. _________________________________________________________ ____ ____________________________________________________

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