PROPOSTA CURRICULAR DE MATEMTICA

PREFEITURA MUNICIPAL DE CRATO

SECRETARIA DE EDUCAO
NCLEO DE DESENVOLVIMENTO PEDAGGICO
ACELERAO

9.8-EDUCAO FSICA no apenas abrange as capacidades cognitivas diretamente, como inclui

as demais capacidades.
Coordenadores:
Ana Mosia Magalhes R. Machado Essa concepo ampliada nos permite categorizar os contedos
Svio Mirelly Silveira Santos da Educao Fsica em trs dimenses:

1-Conceitual: diz respeito a fatos, conceitos e princpios;

O Ensino da Educao Fsica numa proposta construtivista-
interacionista visa construo do conhecimento a partir da integrao
do sujeito com o mundo (DARIDO, 2005), com finalidade de lazer, de
expresso de sentimentos, afetos, emoes e de manuteno e melhoria
da sade. Adotando como eixo estrutural o princpio da incluso, a
Educao Fsica aponta para uma perspectiva metodolgica de ensino e
aprendizagem que busca o desenvolvimento da autonomia, da
cooperao, da participao social e da afirmao de valores e
princpios democrticos. Nesse sentido, busca garantir a todos a
possibilidade de usufruir de jogos, esportes, danas, lutas e ginsticas
em benefcio do exerccio crtico da cidadania.
Segundo os Parmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998)
apud Darido (2005) entende-se a Educao Fsica como sendo uma rea
de conhecimento da Cultura Corporal de Movimento e a Educao
Fsica Escolar como um componente curricular que introduz e integra
os alunos nessa Cultura Corporal de Movimento, formando cidados
crticos.
o que se deve saber?
2-Procedimental: so os ligados ao fazer; o que se deve
saber fazer?
3-Atitudinal: corresponde a normas, valores e atitudes.
Como se deve ser?
As trs categorias so utilizadas para melhor clareza das
diferentes dimenses que interferem no conhecimento. Isso no quer
dizer que se separam entre si, porque mesmo que tratados de forma
especfica, associam-se na aprendizagem. (Bregaloto,2003,p.73).
Para tanto valorizamos o conhecimento prvio do aluno, bem
como atravs dele resgatar sua cultura de jogos e brincadeiras. Entende-
se tambm, de acordo com Darido (2005) que os Jogos e Brincadeiras
tm papel privilegiado, sendo considerado seu principal contedo.
OBJETIVOS DO ENSINO DE EDUCAO FSICA

O conceito relacionado aos contedos pertinentes Educao

Fsica sero considerados, de acordo com Zabala (1998) de forma Os Parmetros Curriculares Nacionais (1998) indicam entre
ampliada, referenciando-os como tudo que se tem que aprender, que outros aspectos os objetivos do ensino de Educao Fsica no ensino

90
 PROPOSTA CURRICULAR DE MATEMTICA
PREFEITURA MUNICIPAL DE CRATO
SECRETARIA DE EDUCAO
NCLEO DE DESENVOLVIMENTO PEDAGGICO
ACELERAO

fundamental destacando, entre outras coisas, que os alunos sejam fsica, cognitiva, tica, esttica, de inter-relao pessoal e
capazes de: de insero social, para agir com perseverana na busca
de conhecimento e no exerccio da cidadania;
Conhecer o prprio corpo e dele cuidar, valorizando e
adotando hbitos saudveis como um dos aspectos
Compreender a cidadania como participao social e
bsicos da qualidade de vida e agindo com
poltica, assim como exerccio de direitos e deveres
responsabilidade em relao sua sade e sade
polticos, civis e sociais, adotando no dia-a-dia, atitudes
coletiva;
de solidariedade, cooperao e repdio s injustias,
respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;
Utilizar as diferentes linguagens: verbal; musical;
matemtica; grfica; plstica; e corporal, como meio
Posicionar-se de maneira crtica, responsvel e
para produzir, expressar e comunicar suas idias,
construtiva nas diferentes situaes sociais, utilizando o
interpretar e usufruir das produes culturais, em
dilogo como forma de mediar conflitos e de tomar
contextos pblicos e privados, atendendo a diferentes
decises coletivas;
intenes e situaes de comunicao;
Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimnio
Saber utilizar diferentes fontes de informao e recursos
sociocultural brasileiro, bem como aspectos
tecnolgicos para adquirir e construir conhecimentos;
socioculturais de outros povos e naes, posicionando-se
contra qualquer discriminao baseadas em diferenas
culturais, de classe social, de crenas, de sexo, de etnia Questionar a realidade formulando-se problemas e
ou outras caractersticas individuais e sociais; tratando de resolv-los, utilizando para isso o
pensamento lgico, a criatividade, a intuio, a
capacidade de anlise crtica, selecionando
Perceber-se integrante, dependente e agente
procedimentos e verificando sua adequao.
transformador do ambiente, identificando seus elementos
e as interaes entre eles, contribuindo ativamente para a
melhoria do meio ambiente;

Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o

sentimento de confiana em suas capacidades afetiva,

91
 PREFEITURA MUNICIPAL DE CRATO
SECRETARIA DE EDUCAO
NCLEO DE DESENVOLVIMENTO PEDAGGICO
ACELERAO

EDUCAO FISICA ACELERAO

EDUCAO FSICA- ACELERAO I

EIXO TEMTICO: Estruturao Espao-temporal

OBJETIVOS: Ter domnio das noes de espao e tempo em relao a si mesmo, a objetos e as pessoas.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Domnio do espao e do tempo. -Atividades recreativas que favoream a melhoria do controle espao-temporal, tendo como base as aes
de deslocamento em diferentes direes, distncias e localizao de objetos em movimento e repouso.
-Utilizar atividades ldicas para participar do dia do desafio. Atividades: Travessia, pacman.

EIXO TEMTICO: Habilidades Motoras

OBJETIVOS: Estimular a aquisio de habilidades mltiplas de movimentos livres. Executar com desenvoltura atividades que envolvam atos de
correr, saltar, driblar, rolar, balancear, lanar, defender, como forma de ampliar o domnio de suas potencialidades.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Habilidades Motoras globais e finas. -Atividades que favoream a melhoria das habilidades motoras atravs de combinaes mais complexas
como: caminhar, correr e saltar; correr, saltar e lanar; correr, passar e receber; driblar correndo, etc.
Utilizar jogos recreativos e pr-desportivos. Atividades: Sentar em grupo, tnis de mesa cooperativo.

EIXO TEMTICO: Socializao

OBJETIVOS: Participar das atividades esportivas e sociais desenvolvidas na escola, demonstrando cooperao com o grupo a que pertence.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Socializao. -Atividades que propiciem a socializao, a comunicabilidade e a cooperao com os colegas e demais
membros da escola: encontros esportivos; danas folclricas regionais; datas comemorativas; gincanas.
Domin cooperativo, bola ao ar.

92
 PREFEITURA MUNICIPAL DE CRATO
SECRETARIA DE EDUCAO
NCLEO DE DESENVOLVIMENTO PEDAGGICO
ACELERAO

EDUCAO FISICA ACELERAO

EIXO TEMTICO: Fundamentos dos esportes
OBJETIVOS: Participar de atividades pr-desportivas, conhecendo, respeitando e interagindo com suas regras.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Jogo de regras. -Jogos pr-desportivos e atividades que envolvam as habilidades bsicas esportivas: jogos de pegar e
-Fundamentos bsicos das vrias arremessar; jogos de corrida; jogos que envolvam os movimentos de iniciao do toque, saque e manchete.
modalidades esportivas. Queimada maluca, Basquete cooperativo, queimada, pique- bandeira, guerra das bolas.

EDUCAO FSICA- ACELERAO I

EIXO TEMTICO: Higiene Corporal

OBJETIVOS: Saber a importncia da higiene corporal como meio de conservao e melhoria da sade.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Higiene Corporal. -Atividades de conhecimento do corpo- Anatomia- Atividades para compreenso dos msculos e ossos
envolvidos nos diferentes movimentos e posies em situaes de relaxamento e tenso; -Fisiologia-
Atividades para compreender as alteraes que ocorrem durante as atividades fsicas (frequncia cardaca,
queima de calorias, perda de gua e sais minerais), melhoras a longo prazo (cardiorrespiratria, aumento da
massa muscular, da fora, flexibilidade e diminuio do tecido adiposo; -Bioquimica- Processos
metablicos de produo de energia, eliminao e reposio de nutrientes bsicos; -Biomecnica-
Adequao dos hbitos posturais como levantar um peso e equilibrar objetos. Estudo de textos: Os
benefcios dos exerccios fsicos para a sade; condicionamento fsico e exerccios, cartazes e debates.
Atividade: sade e educao Fsica.

93
 PREFEITURA MUNICIPAL DE CRATO
SECRETARIA DE EDUCAO
NCLEO DE DESENVOLVIMENTO PEDAGGICO
ACELERAO

EDUCAO FISICA ACELERAO

EIXO TEMTICO: Danas
OBJETIVOS: Utilizar a capacidade de movimento corporal como forma de expresso dos valores culturais da regio.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Folclore regional. -Danas folclricas regionais; danas brasileiras (samba, baio, valsa, quadrilha, afox, catira, bumba-meu-
boi, maracatu, xaxado, etc); Danas urbanas (rap, funk, break, pagode, danas de salo); danas eruditas
(clssicas, modernas, contemporneas, jazz). Danas e coreografias associadas a manifestaes musicais
(blocos de afox, olodum, timbalada, trios eltricos, escolas de samba); lengalengas; brincadeiras de rodas,
cirandas; escravo de J. Pesquisa das danas, utilizao de DVDs.

EIXO TEMTICO: Atletismo

OBJETIVOS: Aquisio de conhecimentos sobre o atletismo. Demonstrao de conhecimento bsico sobre a dinmica de realizao das corridas de
velocidade. Utilizar adequadamente o corpo na realizao de caminhadas, corridas, saltos, arremessos e flexes.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Introduo ao atletismo: histrico; -Processo pedaggico de iniciao as corridas (velocidade, resistncia, com obstculos, de revezamento);
Estudo das provas; Dinmica de saltos (em distncia, em altura, triplo, com vara) e arremessos (de peso, de martelo, de dardo e de disco);
realizao das provas. Jogos recreativos que envolvam os movimentos de correr, saltar e arremessar. Atividade: pega-pega das
cores, tico bandeira, duelo de tits.

EIXO TEMTICO: Futebol de campo

OBJETIVOS: Executar com desenvoltura os fundamentos do futebol de campo.

CONTEDOS PROCEDIMENTOS
-Iniciao a prtica do futebol de campo: -Fundamentos do futebol: jogos que possibilitem aquisio de habilidades com a bola em suas aes
chutes, recebimento de bola, principais: passes, chutes, recebimento de bola. Atividade: Jogando para a paz, futpar.
deslocamento com e sem bola. Utilizar atividades ldicas para participar do dia do desafio.

94