Trabajando la Competencia Digital

Trabajando la Competencia Digital

Consideraciones previas.

Que vivimos en un mundo cada vez ms tecnolgico, es una realidad que nadie se
atreve a negar hoy en da. De la misma forma, creo que a estas alturas, a nadie se le
escapa que introducir la tecnologa en las aulas, no es tan slo una necesidad a la que
nos obligan los tiempos, sino que supone adems un gran beneficio tanto para
profesores como alumnos, por cuanto nos facilita enormemente muchas de las tareas
cotidianas en el aula.

Sin embargo, aunque siempre hemos odo que nuestros alumnos son nativos digitales,
en muchas ocasiones creo que tan solo lo son, porque han nacido con la tecnologa a su
alrededor. La mayor parte de ellos slo utilizan con habilidad unas pocas herramientas
que les son tiles en su da a da (whatsapp, Instagram, Snapchat, etc). Desconocen las
enormes posibilidades que la tecnologa ofrece hoy en da para su trabajo en el aula y
que sern de gran utilidad en su desempeo futuro. Pero por otra parte, por el hecho de
ser nativos digitales, asimilan y aprenden con gran facilidad este tipo de herramientas.

Cuando a finales del curso pasado abord con mis alumnos, entre otros, el tema de las
aplicaciones alternativas a Office, o las herramientas web 2.0 ms comunes, comprob
que apenas las conocan. Qued patente que es necesario alfabetizar digitalmente a
nuestros alumnos.

Con ese objetivo, en mi colegio, decidimos crear una asignatura de diseo propio para
abordar estas cuestiones. El objetivo de dicha asignatura, que hemos denominado
Herramientas Informticas 2.0, es huir de las herramientas tradicionales de ofimtica
y ensear a los alumnos herramientas alternativas para producir, publicar y compartir
informacin por Internet.

As mismo, con esta asignatura, pretendo fomentar el trabajo cooperativo enseando a

mis alumnos herramientas que permiten la interaccin simultnea de varios usuarios, ya
que creo que es muy importante que nuestros alumnos sepan trabajar juntos, no solo en
su aula, sino tambin desde sus casas.

El proyecto

Como he comentado, el objetivo principal de esta signatura, es que lleguen a dominar

herramientas que considero les pueden ser de gran utilidad en estudios posteriores y en
actividades de investigacin.

Por esta razn, esta segunda evaluacin les he propuesto a mis alumnos que se dediquen
a investigar sobre algn tema acadmico de cierta relevancia y que creen un producto
final integrando varias herramientas.

Todas las herramientas se han trabajado siguiendo el modelo flipped classroom. Es

decir, he colgado video-tutoriales de las herramientas, que los alumnos han tenido que
visualizar antes y durante la evolucin del proyecto. Esta formacin se ha visto
ampliada en el trabajo personal del profesor con los grupos de trabajo. A producto
diferente, necesidades diferentes. Este esta forma de trabajar, me permite entablar
conversacin con todos los grupos y orientales de forma individualizada. Personalmente
es uno de los aspectos que ms me convence y gusta del modelo flipped classroom.

Para realizar de forma correcta el trabajo de investigacin, comenzamos trabajando la

curacin de contenidos. sta es a mi entender, la parte ms importante del proyecto.
Como es sabido, la curacin de contenidos se basa en la recopilacin, filtracin,
clasificacin y seleccin de la informacin ms relevante. Por esta razn, la coherencia
del resultado final que presenten los alumnos, depende en gran parte de esta curacin.
Para esta fase, hemos trabajado con Pearltrees, Symbaloo y Pinterest.

Me ha parecido interesante que trabajen las tres, clasificando en cada una de ellas
informacin diferente. De esa forma se ven obligados a conocer y usar todas. Slo
cuando algo se conoce, se puede decidir si es til o no.
Otra aplicacin que hemos usado, ha sido Blendspace (Tes Teach). Ped a los alumnos
que creasen con esta herramienta un portafolio digital de uno de los temas de su
investigacin. Los alumnos han tenido que decidir qu informacin de toda la que
posean era la ms relevante y variada para su portafolio.

Finalmente los alumnos han elaborado una pgina web con Wix en la que han expuesto
de forma ordenada y comprensible, toda la informacin clasificada. En dicha pgina
web, adems han tenido que incluir y gestionar un blog con artculos de inters actual
sobre el tema. Por ltimo, adems de las galeras de imgenes, videos, etc, han tenido
que incrustar en la web todas las herramientas utilizadas previamente (Pearltrees,
Symbaloo, Pinterest y Blendspace).

La evaluacin del proyecto se ha realizado con rbricas, que fueron entregadas al

principio de la actividad. Tanto los vdeos-tutoriales como las rbricas de evaluacin,
han sido la gua de referencia para los alumnos. El trabajo diario, el acompaamiento y
asesoramiento del profesor, han modelado el resultado final.

A da de hoy todava estn entregando las web, dejo a continuacin el enlace de las
primeras que he recibido.

Jos Julin Prieto

Coordinador TICs y profesor de Economa e informtica

Colegio Santa Teresa Pamplona