INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO TARAPOTO

SLABO: INGLES VIII

I. DATOS GENERALES:

1.1. Periodo Acadmico 2015 - II

1.2. Semestre acadmico: II
1.3. rea: INGLES VIII
1.4. Especialidad: Educacin Inicial (II Semestre)
1.5. Etapa de la carrera: Formacin Especializada
1.6. Horas y Crditos: 02 Horas semanales Crditos 02
1.7. Inicio: 10/08/2015 Trmino 19/12/2015
1.8. Responsable del rea: Nancy Nila Sols Espinoza
1.9. Correo electrnico: nancynila13@hotmail.com RPM #942683771 - 527854

II. MISIN Y VISION:

MISIN
Somos una institucin de Educacin Superior de vanguardia cuya
funcin es la formacin acreditada de docentes, comprometida
con el cambio social con sentido humanista, ambiental e
intercultural, acorde con los avances cientficos y tecnolgicos.
VISIN
Ser al 2021, un referente regional de la formacin docente acreditada basada en una educacin
para el xito, comprometida con el desarrollo regional y nacional, capaz de producir y difundir
experiencias innovadoras a travs de la investigacin y el uso de las Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin dentro de los principios de una educacin de calidad.

III. FUNDAMENTACIN

El idioma ingls como actividad integradora diseada para el octavo ciclo de formacin magisterial, desarrolla en los estudiantes aprendizajes significativos y la
competencia comunicativa teniendo en cuenta el contenido gramatical, lexical, fontico y cultural.
Encamina el aprendizaje del idioma ingls como herramienta que apoya el aprendizaje cientfico centrndose principalmente en la comprensin y produccin de
textos de escritura sencilla haciendo uso de vocabulario bsico de la vida cotidiana. Orienta el aprendizaje del ingls a un nivel intermedio medio.
El rea de ingls desarrolla aspectos conceptuales del enfoque comunicativo para la enseanza y aprendizaje de un idioma extranjero y con otros enfoques
pedaggicos que ayudan a desarrollar las capacidades de produccin oral y escrita. La base de contenidos son debidamente diseados y dosificados para la
consecucin de tales fines, tomada del diseo curricular bsico nacional.

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TEMA TRANSVERSAL: Educacin para el xito

IV. MATRIZ ORGANIZATIVA

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios de
Conocimientos Estrategias Cronograma Producto Indicadores Tcnicas e Instrumentos
desempeo
Dimensin UNIDAD I: Dialgica, consenso
Personal: *Identifica los temas de
Negociacin del 1 Silabo de rea
estudio.
Demuestra 13/08/15 DCN
silabo. Exposicin de la
capacidad de
escucha, Present perfect docente con 2
Expresa experiencias *Utiliza el presente Observacin sistmica/ficha de
proyeccin de un 20/08/15 perfecto en oraciones
tolerancia y tense afirmativas.
observacin.
respeto en video
diversos contextos
.
Interrogative PPT Autoaprendizaje: 3 *Formula preguntas
comunicativos. Formula preguntas en Observacin sistmica/lista de
visitar 27/08/15 forma oral y escrita. utilizando PPT y
cotejo
pag.www.ego4u.com responde
.en adecuadamente.
Profesional Use: never, just, Expresa frecuencias de
pedaggica: 4
yet, already. 03/09/15
actividades *Hace uso de adverbios
Aplica estrategias Dilogo/ficha de observacin
en pequeos textos.
didcticas
pertinentes e
Reconocen Elabora creativamente
innovadores que Postcards diferencias 5 una postal Postal/misma postal-registro
10/09/15 *Utiliza diferentes
promueven
expresiones en una
aprendizajes en
postal
sus alumnos. Poems Expresiones 6 Elabora con mucha
17/09/15 inspiracin un poema
comunes Poema/mismo poema-
*Expresa sentimientos
Socio comunitaria:
escribiendo un poema registro
Promueve un clima
de equidad, a
partir del Reconoce 7 Responde preguntas
reconocimiento y Stories (tales) 24/09/15 relativas al cuento
Prueba objetiva/de
expresiones *Responde lo que
valoracin de la respuesta alternativa
comprende en un
diversidad episodio del cuento.
lingstica y
cultural del pas.
2
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Frases interesantes

Ilustracin grfica

Juegos, charadas

Emails Conversaciones 8 Formula preguntas. *Formula preguntas Dilogo / ficha de observacin

cortas 01/10/15 guardando coherencia
gramatical.. Dilogo /ficha de observacin
9 Interactan respondiendo
Emails 08/10/15
*Responde con
(answering) coherencia las Dialogo/ ficha de observacin
Respuestas preguntas.
Evaluacin de la 10 Comprensin lectora
15/10/15 .
primera unidad interesantes *Mantiene coherencia
o UNIT II: 11 Reconoce partes de un en los textos que
Essays 22/10/15 ensayo y lo reproduce produce Observacin sistmica/lista de
(descriptive, Llena espacios en cotejo
blanco, responde a *Interpreta el texto
narrative) presentado
preguntas
Conversation : 12 *Se expresa Examen oral/ cuestionario
Course debates Lectura de tips 29/10/15 Reconoce y diferencia la manteniendo
interesantes para su gramtica del idioma coherencia gramatical.
Review of ingls.
ensayo
different grammar .
The children 13 *Utiliza adecuadamente
Preguntas y 05/11/15 Expone sus puntos de las estructuras al dar su
&games vista a partir de un tema.
respuestas punto de vista.
Discrimination interesantes 14
Expresa puntos de vista.
Exposicin de la 12/11/15
Racism docente con 15 Reporta acontecimientos
19/11/15 de acuerdo al tema.
proyector multimedia
Autoaprendizaje:
visita:www.poetry4ki
3
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ds.com

Observacin e
interpretacin de
figuras

Autoaprendizaje:
visita:www.englishlin
golia.com
Education at early 16 Expone sus puntos de *Interpreta el texto
ages. Interpretacin de grficos 26/11/15 vista en textos simples. presentado. Observacin sistmica/lista
de cotejo
Exposicin de la docente
song con proyector multimedia 17 Reconoce las letras de la *Reconoce e interpreta
03/12/15 cancin y lo canta una cancin Producto final
Project : Video, Exposicin de 18 Exposicin grupal.
Education at early estudiantes con 10/12/15
ages, proyector multimedia.
*Expone sus Prueba escrita/ prueba de
advantages, experiencias relativo a
Llena espacios en blanco desarrollo
importance y responde a preguntas su prctica
relativas a situaciones.
Exam II Unit 19 Evaluacin Individual *Utiliza las estructuras
17/12/15 aprendidas

V. MEDIOS Y MATERIALES:
Textos y documentos varios, fichas de trabajo.
Proyector
Videos
Laptop
figuras.

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VI. EVALUACIN Y CALIFICACIN:

Se considerara:
Asistencia 70%
Aprobar todas las unidades con un promedio mnimo de nota 11.0
Inasistencia da lugar a inhabilitacin en el curso. 30% mximo

Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente frmula:

Dnde:
P.P = Productos de proceso
P.P x25% + AyCx15% + P.F x35% + P.I.A25%
PF AyC= Autoevaluacin y coevaluacin.
P.F. = Producto de final
100 P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje.
P.F = Promedio Final

VII. BIBLIOGRAFIA:

ADVANCES, Editorial Master 2013

DENMAN R. In Contact Advanced V
FOLEY Mark, Total English Advanced
MURPHY Raymond, English Grammar in Use.
SMART ENGLISH. Nivel Avanzado VI y VII

LINKS
http./www.ego4u.ccom.en
http./www.englishlingolia.com.
http./www.poetry4kids.com

Tarapoto, 10 agosto del 2015

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Lic. Nancy Nila Sols Espinoza
Docente responsable del rea
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