Universidad Tecnolgica de Honduras

Trabajo: Anlisis Liderazgo eficaz como influye en los dems.

Asignatura: Toma de Decisiones 2

Catedrtico: Lic. Amaniel Augusto Roque.

Fecha de entrega: 23 de Octubre 2017.

Integrantes:
Ana Doris guzmn fuentes 210510010441
Edgar Jeshua Megia Bromfield 201410030055
Josue Alexander Caceres Castro 201510010285

Campus San Pedro Sula

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 Introduccin

El propsito del autor del libro es desarrollar un lder con las destrezas y
competencias necesarias para desempearse en su escenario de trabajo. Se
requiere que el lder posea buenas destrezas, competencias al momento de
ofrecer sus servicios de apoyo y asesoramiento. Implica que si el lder no posee
dominio de las destrezas de liderazgo le ser difcil funcionar en su escenario de
trabajo. La esencia del liderazgo es dirigir e influir en el comportamiento de otras
personas en la organizacin. Es til para lograr que el lder tenga las herramientas
necesarias para alcanzar el xito y contribuir a la excelencia educativa en su
escenario de trabajo. No solo facilitara la tarea del lder toso lo contrario lo
convertir en un lder competente el cual guiara la organizacin a la excelencia.

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 Anlisis liderazgo eficaz como influye en los dems

El libro liderazgo eficaz, como influir en los dems, expone los conceptos de
liderazgo y las cualidades que necesitan las personas para desarrollarse como
lderes eficaces y alcanzar la visin y la misin de su organizacin.

Expone los siguientes temas en su libro los cual expone la informacin a los
lectores.

1. Qu me atrae de las personas?

2. Qu atrae a las personas hacia m?

3. Cmo sentirme confiado con las personas.

4. Sea alguien de seguir.

5. Motive para beneficio de las personas.

6. Como generar el respeto de los dems.

7. sea alguien que aliente a los dems.

8. Como amar a las personas de carcter difcil.

9. Como ser una persona que acepta crticas.

10. Sea una persona de confianza.

11. Desarrolle un equipo ganador.

El autor del libro concluye cada tema con un resumen de los principios claves del
liderazgo. Le facilita ejercicios de aplicacin de los principios y permite la reflexin
y desarrollo del pensamiento crtico para para resolver los problemas dentro de la
organizacin. Tambin provee una serie de referencias para la bsqueda de
informacin relacionada al tema.

Las organizaciones estn compuestas de lderes y seguidores. Estos poseen

cualidades que estimulan a otras personas a imitar ese comportamiento. La
importancia de que el lder desarrolle las cualidades para desempear sus
funciones eficientemente en las organizaciones e influir positivamente a sus

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subordinados. Plantea los siguientes argumentos sobre el lder efectivo en la
poca actual.

El xito y los logros dependen de la capacidad de relacionarnos eficazmente con

las dems personas. Esto conduce a uno a ponerse en el lugar del prjimo el lder
debe tratar a las personas de la misma forma que le gustara lo trataran a l.

El autor expone en libro cinco formas en las que el lder desea que las personas lo
traten:

1. Las personas lo alienten, fomentar la esperanza y la oportunidad hacia el futuro.

2. Las personas lo aprecien no subestimar el valor de la persona. No

aprovecharse de los dems. Tratar a las personas como desearas ser tratado.

3. Desear que las dems personas lo perdonen. Es necesario perdonar al que nos
ofendi.

4. anhelar que otros lo escuchen se depende la informacin de las personas para

recibir la informacin y tomar decisiones.

5. Desear que lo comprendan, la falta de capacidad para comunicarse impide el

xito de la empresa.

Menciona las caractersticas que posee el lder carismtico entre ellas: ser
cuidadoso ser serviciales desarrollo de la creatividad y capacidad de llegar a otros,
tener la capacidad de producir, capacidad de dirigir ser, sensibles transmitir
confianza y apoyo.

El lder es una persona de influencia que mueve mucha gente los que desarrollan
un liderazgo poderoso comprenden que una de las tareas esenciales de la
administracin es buscar formas para desarrollar personas. La confianza en s de
un mismo lder motiva la confianza en sus seguidores y hacer persistentes en las
siguientes reas: seguridad en las personas ofrece orientacin y fortalece la moral
de un individuo.

De este modo el lder motiva para beneficio de las personas. El logro que sus
seguidores alcancen su sueo prestando una visin clara. Se desarrolla el arte de
sacar lo mejor de las personas con la motivacin para lograr la excelente en la
organizacin. Se motiva las personas con los siguientes elementos: consideracin,
credibilidad, contenido, informacin, conviccin y conclusin con lo que va
alcanzar. El lder motiva mejor desde el punto de vista de las dems personas.

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Maxwell argumenta en su libro que los lideres viven a un nivel superior al de sus
seguidores esperan fidelidad del lder conocer la persona que rodea y cuidar su
imagen. El lder nunca esta solo siempre est rodeado de gente. Siempre inspira a
otras personas a alcanzar niveles de excelencia. Se tiene que tener conocimiento
de lo que valoran la gente para recompensar un comportamiento adecuado y
obtener resultados positivos. A los seguidores se les puede recompensar de la
siguiente manera, reconocimiento tiempo libre promocin oportunidades de
desarrollo personal, compartir una actividad regalos.

El orienta a los lderes a cmo tratar a las personas difciles. Las caractersticas
que no le agradan de un lder son las aptitudes negativas. La persona se ve a s
misma de forma negativa y las dems personas igual. Los seres humanos para
establecer una relacin exitosa y cambiar las actitudes tiene que haber
responsabilidad. Los individuos son responsables de como tratan a los dems y no
la forma que nos tratan.

Maxwell seala en libro que los seguidores no deben ir contra de la corriente por
las crticas del prjimo. Las personas deben aceptar sus debilidades y defectos
para no molestarse cuando alguien utiliza ese elemento para ofender. Una actitud
negativa hacia las crticas puede ser perjudicial porque crea resentimiento y no
permite que el individuo se desarrolle en todas sus reas. El establece diez
sugerencias para aceptar las crticas.

1. Comprender la diferencia entre la crtica constructiva y la destructiva.

2. No tomarse a s mismo tan en serio.
3. Mirar ms all de la crtica y ver a quien la hace.
4. Cuidar su propia actitud hacia quienes lo critican.
5. Comprender que las personas buenas son criticadas.
6. Mantenerse en buena forma fsica y espiritual.
7. No slo vea al que lo critica, mire si hay una multitud.
8. Esperar la oportunidad de demostrarles que estn equivocados.
9. Rodearse de personas con actitudes positivas.
10. No desviarse de su visin y corregir los errores.
No obstante, l plantea que las personas reciben un alto grado de confianza,
porque han desarrollado su carcter y han ganado el derecho a que se confe
en ellas. Se mencionan unas claves para convertirse en una persona de
confianza: demostrar lo que se infundir, ser una persona que d nimo, ayudar
a los dems a conseguir su xito y prepararlas para el futuro desarrollo.
Finalmente, el autor concluye su libro planteando la unidad de propsito como
la clave del xito para una empresa. Maxwell establece unas caractersticas de

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los equipos ganadores tales como: juegan para ganar, se arriesgan, continan
mejorando y se preocupan unos por los otros. La esencia del liderazgo estriba
en la capacidad de inspirar a los dems a trabajar unidos como un equipo, a
esforzarse por alcanzar una meta comn.
En las organizaciones se mencionan dos conceptos importantes: lderes y
liderazgo. Los lderes son aquellos que son capaces de influir en otros y que
tienen autoridad administrativa (Robbins y De Cenzo, 1996). El liderazgo
(Davis y Newstrom, 2003) es el proceso de influir en otros y apoyarlos para
que trabajen con entusiasmo en el logro de objetivos. Ser lder en esta poca
es un reto. Las organizaciones buscan lideres con mentalidad de
liderazgo (Maxwell, 1996). Esto implica la necesidad de que el lder forme lderes
y se multiplique.

El argumento principal del autor en su obra es la importancia de desarrollar

cualidades para ejercer eficazmente el liderazgo dentro de la organizacin,
entre ellas el carisma. Este es transmitido o proyectado por los lderes a las
personas de su entorno. Maxwell define el carisma como una clase
personal de liderazgo que despierta una lealtad o un entusiasmo popular
especial. Esto implica que las personas se sienten atradas por caractersticas
particulares que proyectan los individuos. Tal carisma permite que las personas lo
sigan y modelen sus comportamientos.

Sin embargo definen carisma como un proceso de influencia en las actitudes y

premisas de los integrantes de las organizaciones para que realicen cambios
importantes y se comprometan con los objetivos organizacionales, ambas
definiciones exponen dos palabras claves, entusiasmo y realizar cambios
necesarios en el desarrollo del liderazgo.

De acuerdo a Maxwell y Dornan (1998), las personas influyen positivamente y

aaden valor a otras personas. Esta aseveracin indica que el ser humano
impacta a otras personas al interactuar con sus semejantes. De modo que,
todas las personas influyen de alguna manera o en alguna ocasin en otras
personas. Una persona influyente tiene que tener carisma y una imagen
definida. Ser buen comunicador, extrovertido, buen compaero, amigable,
confiable, buen lder entre otras caractersticas. Sin embargo, Soriano (2007)
sostiene que las cualidades o atributos estn formados por habilidades o
caractersticas claves para (fijar el rumbo de la organizacin), demostrar
carcter personal, fomentar la dedicacin individual y engendrar capacidad
organizativa: (formar equipos y dirigirlos).

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Maxwell (2005) argumenta sobre el tema de las relaciones entre el lder y los
subordinados. El indica que la clave del xito y los logros dependen de nuestra
capacidad de relacionarnos eficazmente con las dems personas. Por
consiguiente, Rodrguez (1988) menciona unos principios para lograr buenas
relaciones en el trabajo tales como: mantener a cada quien enterado de cmo
se desempea en su trabajo, reconocer el mrito a quien lo tenga, avisar con
anticipacin a su personal los cambios que le afecten, tratar al personal de
acuerdo a sus caractersticas individuales y obtener el mayor provecho de las
actitudes y habilidades de cada quien. Por tal razn, el lder tiene que
mantener una buena comunicacin con sus seguidores. Esa comunicacin es
la. que va a permitir el establecimiento de las relaciones interpersonales entre un
individuo y otro. De esa forma, impactar a otros con su modo de comportarse
y otras personas imiten tal conducta.

El estilo de relaciones personales (lder y subordinado) vara de acuerdo a la

organizacin. Esa clase de relacin influye en el desarrollo humano y se
convierte en un elemento importante en la eficiencia de la organizacin. Para
que se d estas condiciones, Donaldson (1993) indica que el lder es
responsable de crear un ambiente rico en experiencias profesionales que
promuevan la creacin del ambiente apropiado para lograr la efectividad de la
organizacin o escuela. El lder debe convertirse en agente colaborador,
tratando a su equipo de trabajo como una comunidad de adultos responsables
cuya primera tarea sea la unin del personal hacia el desarrollo de una accin
futura de naturaleza colectiva. Esta accin permite al lder integrar todos los
elementos que coinciden en el escenario educativo. Para lograr ese ambiente
apropiado depende de la calidad de sus relaciones interpersonales.
Segn Maxwell (2005), la clave para la confianza consecuente y seguro
estriba en el carcter de la persona que dirige. Esta depende muy poco de la
persona, el dinero y de su posicin. Roebuck (2000) coincide en las ideas de
Maxwell (2005), cuando sostiene que el comportamiento del lder depende de
los valores del lder y de los comportamientos fundamentales que posee esa
persona. Segn Cruz (1996), los valores gobiernan la vida de la persona y
determinan las metas que le darn direccin. Esos valores son los cimientos
del carcter y la confianza, las cuales influyen en todas las decisiones tomadas
diariamente. De modo que, todas las metas y aspiraciones de los lderes y los
subordinados estn influenciados por los valores, ya sea amor, compaerismo,
respeto, confianza, entre otros.

La confianza es una cualidad importante para que los subordinados sigan al

lder y logren alcanzar la meta establecida por la organizacin (Maxwell,

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(1996). No es meramente creer, sino aceptar lo que dice el lder sin claudicar
teniendo la seguridad de hacer aquello que es correcto. El lder tiene explica a
los subordinados la razn para hacer las tareas y la importancia de hacerlas
correctamente. Los seguidores al percibir al lder claro en sus ideas, aumentan
su confianza y su autoestima.

Otro punto expuesto por Maxwell (2005) es utilizar las habilidades para
inspirar a los dems. El postula que est motivacin se logra desde el punto de
vista de los dems. Para alcanzar la misin y la visin de la organizacin se tiene
que ayudar a las personas a obtener lo que ellos quieren. El lder es
responsable de aumentar la motivacin de los seguidores para que se
concreten en las metas personales y en la organizacin. De acuerdo a Roebuck
(2000), los lderes obtienen resultados positivos, porque se preocupan por
conocer lo que motiva a sus seguidores. Por otro lado, Robbins y Coulter
(2000) hacen referencia a la teora ruta-meta, donde el comportamiento del
lder es motivacional en el grado en que (1) hace que la necesidad de
satisfaccin de los subordinados dependa de un buen rendimiento y (2) provea
entrenamiento, el apoyo y las recompensas que se requieren para propiciar el
rendimiento eficaz.

Ramsey (1999) menciona unas sugerencias sobre cmo mantenerse dinmico

y motivado en el trabajo. Segn l, despus de aos de servicio y de estar bien
establecido como supervisor en cualquier campo, es fcil caer vctimas de la
rutina, la monotona y el aburrimiento. Los resultados pueden ser trabajo
deficiente, esfuerzos a medias y un liderazgo carente.

Para que el lder se renueve cuando surja esta situacin sugiere lo siguiente.

1. Continuar con el aprendizaje y la adquisicin de nuevas destrezas.

2. Seguir estableciendo nuevas metas.
3. Convertirse en mentor y maestro de aquellos con menos experiencia.
4. Convertirse en estudiante del liderazgo.
5. Llevar una vida balanceada.

Resultados personales y del trabajo tales como: alta motivacin interna para el
trabajo, rendimiento de alta calidad en el trabajo, alta satisfaccin con el
trabajo e ndices bajos de ausentismo. Se sugiere para ampliar y enriquecer el
puesto lo siguiente: combinar las tareas y crear unidades de trabajo. El lder
educativo disear tareas, donde mantenga motivado al subordinado y
satisfecho de la labor que realiza. Teniendo en cuenta, estas caractersticas se

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establecen excelentes relaciones con sus seguidores, ya sea en la escuela u
organizacin. En relacin a la escuela, el director como lder tiene que
mantener una buena comunicacin y relacin con los maestros y todo el
personal de la institucin.

Comentario Personal de grupo

Haciendo un anlisis exhaustivo del tema del lder eficaz como anlisis o comentario
de grupo estuvimos de acuerdo en enfatizar los beneficios de alentar motivar a las
personas.
Dentro del ambiente laboral Si el lder educativo no practica la motivacin en
su escenario de trabajo, tendr un grupo de personas con poco inters hacia
las metas y desmotivados hacia el trabajo. (2000) indica que servir es
querer ayudar a los dems. Uniendo estos dos conceptos, Smith, Sarason y
Sarason (1984) sealan que la motivacin es una fuerza interna que nos
mueve. Todo ser humano tiene esa fuerza interna, unos la utilizan para su
beneficio y otros la comparten con el prjimo. Uno puede impactar
positivamente a las personas con sus palabras y conducta. El lder tiene que
hacer sentir a otras personas valoradas y mostrar inters por los problemas
que afectan a su personal en la organizacin. Por lo tanto, el director tiene la
tarea de encaminar hacia la meta a su personal, igual el maestro tiene la
responsabilidad de guiar a sus estudiantes para que alcancen la excelencia
educativa dentro de su ncleo escolar.

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 Conclusiones
Los lderes son las personas indicadas a desarrollar destrezas y competencias
en los subordinados para ejercer su liderato en la organizacin. Ellos son los
que hacen posible el cumplimiento de la misin o visin de la organizacin.
Hay que mantenerlos motivados para que su desempeo sea eficiente y
orientados hacia donde se dirige esa organizacin y lo que quiere alcanzar. De
manera que, el lder tiene que mantenerse en comunicacin con sus
subordinados. Esta actitud del lder permite una conexin o unin directa entre
el lder y los subordinados. Adems, se desarrolla la confianza, el respeto,
buena comunicacin y mejora las relaciones entre ambas partes (lder y
subordinado).

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