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Investigacin - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniera Ambiental
Curso: PROPIEDADES Y CONTAMINACIN DEL SUELO Cdigo: 358013
Gua de Actividades
Unidad 2. Actividad 5. Proponer solucin al Problema de Contaminacin del Suelo.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso de propiedades y contaminacin del suelo, presenta una estrategia de aprendizaje basada en la solucin de
problemas. En esta estrategia, se busca en la tercera fase que el estudiante en grupos colaborativos realice aportes con
soportes bibliogrficos acerca del planteamiento de tcnicas de manejo de la contaminacin del suelo mencionado en la hoja
de ruta del trabajo colaborativo.
Temticas a desarrollar: caractersticas del entorno del suelo
Nmero de semanas: 3 Fecha: 17/ABR/2017 00:00 Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
07/MAY/2017 23:55 Intermedia colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad 5. Solucin del Problema de Contaminacin del Suelo
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la
individual actividad colaborativa
Esta actividad corresponde al Presentar en documento de Asignar roles del grupo y Solo un estudiante del
tercer foro de trabajo Word, no ms de 5 folios el reconocer a los dems grupo que asuma este rol
colaborativo; Se requiere cual debe contener: integrantes. har entrega del trabajo
Proponer dos (2) alternativas 1. Portada con el nombre Con base en la informacin de final en el entorno de
de solucin al problema de de los estudiantes, programa la gua, los estudiantes deben evaluacin y seguimiento en
contaminacin presentado y al que pertenece, Nmero de hacer aportes en el foro con sus el espacio: Actividad 5.
realicen un paralelo entre ellas grupo colaborativo y CEAD al respectivos planteamientos del Solucin del Problema de
que argumenten las ventajas y que est inscrito, manejo de la contaminacin. Contaminacin del Suelo..
desventajas de cada una. 2. Introduccin, Tener en cuenta el uso de citas
Finalmente, seleccionen en el 3. Cuerpo del trabajo bibliogrficas para justificar las Ponderacin: 100/500
grupo colaborativo la mejor 4. Desarrollo de la gua. tcnicas. Se recomienda la puntos (Equivalente al
alternativa y profundice en los 5. Conclusiones lectura de los siguientes 20%).
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La tecnologa tiene la virtud de apoyar los aprendizajes, pero por si sola no cumple una funcin significativa del aprendizaje.
Es importante que el estudiante se responsabilice de su propio proceso, participe con argumentos vlidos en una discusin de
calidad en el foro.
Que colabore en la construccin final del trabajo
Que sea autogestor responsable protagonista de su propio aprendizaje. La lectura y el anlisis de las referencias
bibliogrficas y dems medios didcticos son un apoyo para el proceso.
El estudiante debe distribuir racionalmente su tiempo de manera que pueda cumplir con el desarrollo, a tiempo de sus
actividades.
El aprendizaje a distancia requiere de mayor esfuerzo y dedicacin.
Es importante asistir a las prcticas de campo y analizar previamente la gua respectiva para que la actividad prctica
sea provechosa en su formacin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
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Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Verweij, M. (2003). Reflexiones sobre el desarrollo y difusin de "atajos" o estanques en -Bolivia.. Recuperado el 15 de Junio
de 2012, de http://www.agriculturesnetwork.org
Wesemael, Van, B., Poesen, J., Sole, A., Cara, L., & PuigdeFbregas, J. (1998). Collection and storage of runoff from hillslope
in a semi-arid environment:
El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
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fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Participacin
El estudiante particip del trabajo El estudiante Nunca particip
individual del El estudiante particip de manera
de equipo pero sus aportaciones no del trabajo de equipo
estudiante pertinente con la actividad 40
son pertinentes al trabajo asignado; No entrego aportes
en el trabajo
solicitado
en grupo
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos)
Se cumpli con los objetivos del Aunque se trata la temtica
El documento no da respuesta
trabajo de manera satisfactoria propuesta, las tcnicas no
Fines del a los lineamientos de la
(tcnicas de manejo de la relacionan de manera adecuada la 40
trabajo actividad propuesta
contaminacin) situacin del problema planteado.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (5 puntos)
El equipo no tuvo en cuenta
La redaccin es excelente, las ideas El documento presenta una
las normas bsicas para
estn correlacionadas, y el cuerpo mediana articulacin de las ideas y
Estructura construccin de informes.
del texto es coherente en su la estructura de los prrafos.
del informe Se maneja de manera 40
totalidad Aunque presenta referencias, estas
Referencias inadecuada el uso de citas y
El manejo de citas y referencias es no se articulan adecuadamente con
referencias la fase inicial del
satisfactorio el trabajo
problema
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Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (5 puntos)