Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Fuentes de Energa Alternativas
Cdigo del curso 358082
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125/500 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 12
actividad: 30 de noviembre de
de diciembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica los conceptos adquiridos en el curso, unidades 1 y
2, dando a conocer un estudio de caso aplicado donde analiza cada
aspecto visto en las tareas anteriores.
Temticas a desarrollar:
Unidades 1 y 2
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Para esta etapa que corresponde a un momento final, se debe dar
desarrollo a la actividad 4. Evaluacin final. Prueba Objetiva Abierta,
donde el estudiante de manera individual debe dar desarrollo al anlisis
de un estudio de caso respecto a la implementacin de las energas
alternativas.
Actividades a desarrollar

1. Cada estudiante realiza la bsqueda de un artculo en la base de

datos Science Direct, Journal Open Access, o Scielo. Las temticas
del artculo se relacionan con energas alternativas aplicadas en
estudios de caso.
2. Debe analizar el artculo para dar desarrollo a un poster que debe
incluir como mnimo:
- Ttulo (nombre estudiante y ttulo del estudio de caso)
- Introduccin (debe contener el problema, objetivo y alcance)
- Descripcin del lugar
- Metodologa
- Resultados y anlisis
- Resumen del artculo
- Bibliografa
3. Cada estudiante socializa con sus palabras los aspectos que se
mencionaron anteriormente, no es copiar, en el foro y argumentar
la pertinencia del tema, generar un planteamiento si el estudio de
caso se puede aplicar en Colombia y para qu sitio especfico.
4. Para generar el poster se debe apoyar de las herramientas libres
que ofrece la web y adjuntar un link de consulta.

Entorno de conocimiento. Debe consultar las fuentes

bibliogrficas relacionadas en la unidad 1 y 2.

Entorno de aprendizaje colaborativo. Debe socializar

Entornos en el foro la eleccin de su estudio de caso, recuerde que
para su es una investigacin individual y argumentar su
desarrollo implementacin para Colombia.

Entorno de evaluacin y seguimiento. Entrega del

producto final que incluya el desarrollo del poster,
recuerde que la entrega es de manera individual
Productos Individuales:
a entregar Dar a conocer en el foro, la escogencia del estudio de caso
por el y su pertinencia.
estudiante A partir de su oportuna participacin recuerde que nutre la
construccin de conocimiento.

Colaborativos:
Socializar en el foro, su aporte que es un producto
armonizado y tcnicamente orientado con calidad
acadmica.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
Recuerde que esta actividad est habilitada por dos
de
semanas y es necesario una planeacin en el desarrollo
actividades
de sta, ya que a partir de su aporte individual se
para el
construye conocimiento y refleja un proceso evaluativo
desarrollo
con base en la planeacin y construccin de la
del trabajo
actividad.
colaborativo
Recuerde que la educacin abierta y a distancia,
Roles a requiere del desarrollo de la autonoma que permite
desarrollar articular la idea de un conocimiento construido y
por el consolidado en la colaboracin, compartiendo en grupo
estudiante un aspecto significativo y que necesita ser colectivo
dentro del evidenciando responsabilidad, disciplina y planeacin
grupo en el desarrollo de la actividad. Por tanto, es necesario
colaborativo que aporte y socialice en el foro su aporte, para esta
actividad no se delegan roles.
Roles y
responsabili
dades para
Cada estudiante es responsable de su construccin
la
individual de la actividad y realizar la entrega con
produccin
responsabilidad en los tiempos orientados por la
de
agenda.
entregables
por los
estudiantes
Utilizar normas APA, estas se demuestran en el
Uso de
syllabus, como las deben abordar. Si gusta consultar
referencias
mayor detalle http://normasapa.com/
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el
Polticas de plagio es una falta grave: es el equivalente en el
plagio mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante participo
ms de una vez en el
foro con aportes
relacionados con el
estudio de caso y El estudiante
complementa las participo solamente
Participacin El estudiante no
intervenciones de los una vez en el foro
el foro participa en el foro 45
dems compaeros y con su estudio de
debate con anlisis caso
crtico acadmico la
posible implementacin
en Colombia de su
propuesta
(Hasta 45 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
El poster refleja un
desarrollo parcial de
los aspectos que se
orientan en la gua, y
El poster incluye el
el diseo no aplica El estudiante no
desarrollo completo de
para presentar como presento el poster
los aspectos que se
poster en un evento con base en las
Poster orientan en la gua de 80
acadmico ya que no orientaciones de la
manera creativa,
asocia gua de actividades
innovadora y didctica.
argumentacin y
pertinencia en el
desarrollo del estudio
de caso.
(Hasta 80 puntos) (Hasta 40 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 125