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Tarea VI
Antonia Mercedes G.
Nagua, 07 de Diciembre del 2017
-En caso de que no aparezca quien lo tom, entonces la maestra debe llamar discretamente y a
solas al nio de quien sospecha Anita.
-Lo que sigue es preguntarle al nio si tiene el lpiz de Anita por favor se lo devuelva.
-Creo que lo ms adecuado sera asignarle algn oficio o tarea especial a Carlitos, ya que
muchas veces, los nios tratan de llamar la atencin porque no tienen algo interesante que
hacer.
-Tambin se debe preguntar al nio que es lo que pasa y si desea algo de Mara. En caso
de que slo sea para llamar su atencin, explicarle que en la hora del recreo podrn jugar y
charlar.
-Jos como siempre, nunca trae lpiz ni cuaderno y ya los compaeros no quieren
aportar de sus cosas.
-As como los maestros nos planificamos debemos inculcarles a nuestros estudiantes la
importancia de esto.
-El maestro debe hablarles a todos en general sobre la importancia de revisar en la casa el
material que va a utilizar en la escuela.
-El profesor con un tono conciliador debe preguntar Qu pasa? (aunque ya sepa lo que
est ocurriendo).
-El profesor debe escuchar la opinin de Juan y Mara de manera imparcial y sin emitir
juicios.
-Lo que sigue es preguntar a ambos por separado, Qu piensas que puedes hacer para
que ya no se peleen ni se molesten el uno al otro?
-Despus de haber llegado a un acuerdo el maestro debe animar a los estudiantes a prestar
atencin y participar en la clase. En este paso puede utilizar frases motivadoras como: Vale
la pena intentarlo!
- Tuvimos que suspender el paseo pautado, por la lluvia. Lo expliqu, pero los nios no
quisieron aceptar razones y se negaban a copiar las operaciones matemticas que coloqu
en la pizarra.
Valoracin Personal
Son muchos los conflictos que se generan en el aula y que amenazan con interrumpir la
secuencia esperada de la clase.
Un conflicto debe transformarse en una oportunidad educativa que beneficie a todos los
involucrados.
Es de suma importancia que el maestro busque y utilice las herramientas adecuadas que
permitan el desarrollo de actividades.