Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Acadmica
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Visual Basic Bsico
Cdigo del curso 201416
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: unidad 1:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
7 de septiembre de 2017 mircoles, 4 de octubre de 2017
Competencia a desarrollar:
Comunicativa: Lee los documentos propuestos para el curso. Se comunica de
forma escrita para la interaccin con sus compaeros en el foro. Se
identifican las actividades a realizar y se propone la forma de construccin del
trabajo a entregar

Transversales: Competencia digital: Utiliza los recursos digitales y de

programacin para el desarrollo de la actividad.

Competencia ciudadana: Participa responsable y activamente en el foro.

Competencia para la autogestin de conocimiento: Organiza su tiempo de

trabajo para el desarrollo de la actividad. Tanto en la parte individual como la
colaborativa.

Competencia Disciplinar:
identifica los componentes y conceptos de la programacin en visual Basic, sus
herramientas, su forma de trabajo y caractersticas.
Aplica estos conocimientos para resolver los ejercicios propuestos.

Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Paso 1 identificar y aplicar las herramientas bsicas para
programar.
identifica los componentes y conceptos de la programacin en visual Basic,
sus herramientas, su forma de trabajo y caractersticas.
Aplica estos conocimientos para resolver los ejercicios propuestos.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 1 identificar y aplicar las herramientas bsicas para programar.
Actividades a desarrollar
1. trabajo individual en donde el estudiante revisa lo propuesto en la
actividad, lo socializa con el grupo y desarrolla los ejercicios para su
participacin individual.

2. Enva el trabajo individual al foro correspondiente, hace una revisin de

aportes de sus compaeros. Con sus respectivos comentarios.
3. En grupo se socializan los aportes e inquietudes de la actividad y se
consolida el trabajo a entregar.

4.Un estudiante del grupo toma la iniciativa de hacer la entrega del trabajo
consolidado al entorno de seguimiento y evaluacin, en las fechas solicitadas.

Entorno de aprendizaje colaborativo:

Unidad 1: Paso 1 identificar y aplicar las herramientas bsicas
para programar.
Entornos Entorno de Seguimiento y evaluacin:
para su Paso 1 identificar y aplicar las herramientas bsicas para
desarrollo programar Entrega de la actividad.
 Individuales: semana 3.

Entrega de aportes actividad Paso 1 identificar y aplicar las

herramientas bsicas para programar.

Realizar la revisin de la caja de herramientas de Visual Basic

2010 o 2015 segn la seleccin del grupo de trabajo y
seleccionar 15 herramientas de forma individual, realizar una
descripcin de cada una de ellas con su imagen, funcionalidad,
uso y al menos 10 propiedades de cada una.

Colaborativo semana 4:

El grupo consolida el trabajo a entregar en un documento en

donde se evidencie el funcionamiento de al menos 30
herramientas de la caja de herramientas. Explicadas. Este
documento tambin debe enviarse en el idioma ingls.

Este debe Tener la siguiente estructura:

Productos a
Documento en formato .PDF, en donde se evidencie el
entregar
desarrollo de la actividad individual y de grupo. El documento
por el
deber contener:
estudiante
Portada
Introduccin
Contenido
Conclusiones
Referencias bibliogrficas

Individual semana 5:

El estudiante de forma individual resolver una serie de

ejercicios propuestos segn instruccin del Anexo 1 Fase 1
Identificar y aplicar las herramientas bsicas para
programar con el fin de aplicar los conceptos de programacin
bsica haciendo uso de las herramientas que ofrece Visual
Basic. Este anexo se encuentra en el mismo espacio de esta
gua de actividades.
Colaborativos semana 6:

El grupo consolida el trabajo a entregar fruto de los aportes

individuales resolver una serie de ejercicios propuestos segn
instruccin del Anexo 1 Fase 1 Identificar y aplicar las
herramientas bsicas para programar con el fin de aplicar
los conceptos de programacin bsica haciendo uso de las
herramientas que ofrece Visual Basic. Este anexo se encuentra
en el mismo espacio de esta gua de actividades.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo
de la actividad

El trabajo colaborativo corresponde a un ejercicio activo en

el que se construye conocimiento en equipo, basado en
cimientos terico-prcticos y direccionado desde la
creatividad y desarrollo cognoscitivo de cada integrante del
grupo.

Para que los objetivos de cada actividad sean materializados

el grupo debe en cada paso del trabajo:

1. Identificar los objetivos de la actividad en cuestin.

Planeacin de
actividades 2. Apropiarse de los conocimientos tericos que le respalden
para el la unidad.
desarrollo del
trabajo 3. Definir una estrategia acadmica de trabajo que les
colaborativo facilite la interaccin grupal.

4. Distribuirse funciones y roles que los incluya de manera

equitativa en la construccin del trabajo.

5. Socializar y exponer sus puntos de vista de manera activa

y con respeto.

6. Construir de manera organizada y con la normatividad

respectiva el documento que le d respuesta a la gua
propuesta.
Cada integrante del grupo colaborativo debe tener una
funcin. Dichas acciones pueden ser definidas como
Roles a
papeles o roles a desempear o funciones y son
desarrollar
asignadas individualmente a cada integrante del grupo.
por el
estudiante
Los roles o papeles pueden adoptarse por diferentes
dentro del
integrantes durante cada actividad, es decir, tienen carcter
grupo
rotativo en cada paso del trabajo y son de libre eleccin por
colaborativo
cada participante durante la dinmica del ejercicio. Dichos
roles son:
 a. Lder, facilita el trabajo del grupo, da direcciones,
revisa las instrucciones, replantea las metas del grupo,
seala lmites de tiempo y genera respuestas.
b. Editor, edita lo que el grupo ha escrito, verifica la
calidad del contenido.

c. Motivador, observa y promueve la participacin de los

miembros del grupo.

d. Integrador, quien resume la informacin tratada de

la manera ms completa que le sea posible.

e. Generador y Documentador, quien crea respuestas

adicionales excediendo las respuestas o conclusin inicial del
grupo y originando una variedad de respuestas posibles para
elegir. Adems, es el responsable de hacer bsquedas que
apoyen el logro de la tarea.

En la produccin de los entregables, pueden definirse

responsabilidades especficas que se orienten a cumplir con
los tiempos y requerimientos formales del producto a
entregar, para lo cual se definirn roles puntuales como son:

Compilador: debe consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo en
Roles y
cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
responsabilid
participantes y que slo se incluya a los participantes que
ades para la
intervinieron en el proceso. Una vez finalizada la
produccin de
estructuracin del informe comunica al lder para que realice
entregables
la entrega al tutor.
por los
estudiantes
Revisor: Debe asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el docente,
y comprobar que el documento est completo.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
 dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar
ajustes sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envo, e indicar a
los dems compaeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se
ha realizado el envo del documento.

Para referenciar los documentos debe hacer uso de la

Uso de
Norma APA la cual tendr prioridad sobre otro tipo de
referencias
Norma que se considere necesaria.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artculo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
acadmico, entre otras, las siguientes: literal e) El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autora la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invencin realizado
por otra persona. Implica tambin el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia y liberal f) El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigacin, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad.
Polticas de
plagio Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el
estudiante son las siguientes:

a). En los casos de fraude acadmico demostrado en el

trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la calificacin que
se impondr ser de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de
la sancin disciplinaria correspondiente.
b). En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sancin disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 1
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante El estudiante no
El estudiante no
participa con participa con
participa con
aportes pertinentes aportes pertinentes
aportes teniendo
y suficientes y suficientes
Participacin en cuenta lo
teniendo en cuenta teniendo en cuenta
y aportes del solicitado para la
lo solicitado en el lo solicitado en el 15
estudiante actividad, segn la
anexo 1 de la anexo 1 de la
gua de la
actividad, segn lo actividad, segn la
actividad. Para la
propuesto para la gua de la actividad.
semana 3
semana 3 Para la semana 3
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante no
participa con participa con
participa con
aportes pertinentes aportes pertinentes
aportes teniendo
y suficientes y suficientes
en cuenta lo
Participacin teniendo en cuenta teniendo en cuenta
solicitado para la
y aportes del lo solicitado en el lo solicitado en el 15
actividad, segn la
estudiante anexo 1 de la anexo 1 de la
gua de la
actividad, segn lo actividad, segn la
actividad. Para la
propuesto para la gua de la actividad.
semana 5
semana 5 Para la semana 5
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El grupo realiz la El grupo realiz la El grupo no
entrega del entrega del realiz la entrega
Entrega
producto solicitado producto en un del producto
del 10
en el espacio entorno diferente al solicitado para la
producto final
correspondiente solicitado actividad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Se cumpli en
Se cumpli con los
parte con los No se cumpli con
objetivos del
objetivos del los objetivos del
trabajo, se
trabajo, se entrega trabajo, no se
entregan los
Fines del parte de los entregan los
ejercicios 40
trabajo ejercicios ejercicios
planteados para la
planteados para la planteados, segn
actividad segn lo
actividad, segn lo lo solicitado.
solicitado
solicitado.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Participo poco o
Trabajo en Participo de manera realiza aporte no
No participo de en
grupo para pertinente y pertinente y
la revisin y
consolidacin suficiente en la suficiente en la
consolidacin del 15
del trabaja revisin y revisin y
trabajo final.
final a consolidacin del consolidacin del
entregar trabajo final. trabajo final.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque el El grupo no tuvo
documento en cuenta las
El documento presenta una normas bsicas
presenta la estructura base, la para la
Estructura
estructura solicitada misma carece de construccin de 10
del informe
para la entrega. algunos elementos informes o no
del cuerpo hace entrega del
solicitado documento.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque presenta
El manejo de las
referencias, stas
referencias es el
no se articulan
correcto segn No se maneja las
adecuadamente con
Referencias norma apa y se citas o referencias 5
el trabajo o no
articulan con el
estn segn la
trabajo
norma apa
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 110