SESIN DE APRENDIZAJE 12

TITULO DE LA SESIN
GENERAL /
CICLO GRADOS ESPECIFICO
COMUNICACION

Somos diferentes y nos Nos describimos para

III 2
respetamos conocernos mejor

DURACIN: 60 minutos aproximados

APRENDIZAJES ESPERADOS - Qu aprenderemos en esta sesin?

INDICADORES
COMPETENCIAS CAPACIDADES 2
1

Comprende textos Recupera Localiza informacin Localiza informacin ubicada entre los
escritos informacin de que se encuentra en prrafos de diversos tipos de textos de
diversos textos lugares evidentes del estructura simple, con imgenes o sin
texto (inicio, final), ellas
con estructura simple
e imgenes

MATERIALES RECURSOS BSICOS Qu materiales utilizaremos en esta sesin?

MATERIAL ESTRUCTURADO MATERIAL NO ESTRUCTURADO MATERIAL IMPRESO SUGERIDO

- Cuaderno de auto aprendizaje - Papelotes - Fichas

de comunicacin - Plumones - Caritas impresas
- PPT
- Imgenes

SECUENCIA DIDCTICA - Cmo aprenderemos en esta sesin?

Actividad inicial. (30 minutos)
Proponer una situacin retadora vivencial que los motive y promueva el desarrollo
de las capacidades en forma combinada.
 Atencin simultnea:
No olvides comenzar esta actividad de aprendizaje preguntando a los y las
estudiantes que aprendieron en la actividad anterior.
Invtalos y a las estudiantes a colocarse a ponerse en crculo para que lean en forma
silenciosa lo que aprendieron en esta a primera actividad, recurdales las normas de
convivencia y compromisos de trabajo.
Menciona a tus estudiantes que la actividad por realizar se titula como soy y
considera las siguientes orientaciones.
En el patio y formados en parejas invtalos a que se observen frente a frente y que
cada uno mencione las caractersticas fsicas y emocionales, as como las habilidades
que hayan observado en su compaero o compaera.
En el aula y con la ayuda de un espejo corroboren si concuerdan sus caractersticas
fsicas, (cabeza, con la mencionada pregunta por ejemplo Cmo puedes?, Qu nos
diferencia? en que nos arecemos? estos conocimientos, con tu manera de ser?
Cmo crees qjue te ven los dems?
Somos diferentes fsicas y emocionalmente merecemos respeto? Por qu?

Inicio

Juegan a la gallinita ciega,

Dialogamos ha jugado alguna vez este juego? Qu tenas que hacer para jugarlos?

Se establece con los estudiantes el propsito de la sesin

Propsito de la sesin

Hoy leeremos un texto simple de la mona Juana, al mismo tiempo reconocemos la letra N
n

Respeto y trabajo en orden

DESARROLLO

Coloca un papelote para que los nios y las nias van a escribir.

Para que escribimos? A quin le escribiremos? Qu escribiremos?

Para completar el cartel de A todos los estudiantes y el Nuestros nombres el
asistencia docente del aula nombre del mes y los das de
la semana, as como las
fechas importantes.

Leemos el ttulo del texto los pollitos y el pavo dialogamos a partir de las preguntas.
 Qu creen que suceder con los animales que salen en la imagen?
De qu creen que trata el texto?
Para qu leern ese texto?

Durante el relato de las experiencias personales.

Comenta con los nios y nias lo importante que ha sido conocer sus experiencias en
su escuela porque as podramos contar con ms informacin que nos permitir
organizarnos y organizar nuestra aula. Ahora le podramos colocar algo de lo que
tenamos en el nivel inicial y que nos guste mucho

Anoche la mona Juana se puso un palo de pana y una mantita de lana y salto de la ventana
hacia el suelo de su casa pars jugar con los dems compaeros en el patio de la escuela.

En este texto reconocieran la letra N Y n

CIERRE

Repasa junto con los nios y nias las actividades que desarrollaron en esta sesin, en la que
recordaron sus experiencias en su escuela inicial a su docente y a sus compaeros.

Pregntales cmo lo hicieron para contar sus experiencias? Qu los ayudo??de que nos ha
servido recordar nuestras experiencias? Pide que los estudiantes vayan pensando cmo se
podra realizar la fbula los pollitos y el pavo.