UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:
Int. Ciencias de la Educacin.

TEMA:
Unidad III- El Sistema Educativo Dominicano.

FACILITADOR (A):
Ydelfonsa Guilln.

PARTICIPANTE:
Crisela Meja Duran Mat. 16-1995

FECHA:
20 de Julio del 2016,
Recinto Nagua,
Repblica Dominicana.
UNIDAD III: El Sistema Educativo Dominicano.
Competencia concreta de la unidad: Describe el sistema educativo
dominicano, destacando los niveles del mismo y sus funciones.

1)- Redaccin de un informe acerca de la estructura organizacional del

Sistema Educativo Dominicano, accediendo al portal del Ministerio de
Educacin (www.see.gov.do). Subirlo a la plataforma virtual.

Estructura acadmica o estructura educativa es el esquema organizacional

adoptado por el Estado Dominicano para cumplir con la funcin de educacin.

El sistema educativo comprende los tipos de educacin, formal y no formal,

que se complementan con la educacin informal.

Educacin formal, es el proceso integral correlacionado que abarca desde la

educacin inicial hasta la educacin superior, y conlleva una intencin
deliberada y sistemtica que se concretiza en un currculo oficial y se aplica en
calendario y horario definido.

La educacin no formal, es el proceso de apropiacin de conocimientos,

actitudes y destrezas que busca las finalidades de la educacin formal de
manera paralela a esta para poblaciones especiales, utilizando una mayor
flexibilidad en el calendario, horario y duracin de los niveles y ciclos de la
educacin, as como una mayor diversidad de medios para el aprendizaje.

La educacin informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontaneo

que se realiza fuera del marco de la educacin formal y no formal, como
hecho social no determinado, de manera intencional. El sistema la reconoce y
la utiliza como parte de sus actividades.
 2. Elabora un cuadro comparativo en el sintetice los propsitos y las
funciones de los niveles del Sistema Educativo Dominicano, haciendo
nfasis en su estructura acadmica, grados y reas del currculo
dominicano.
El Nivel Inicial
Es el primer nivel educativo.
tiene como funciones
:a. Contribuir al desarrollo fsico, motriz, psquico,
cognitivo, afectivo, social, tico, esttico y
espiritual de los educandos; b. Promover el
desarrollo de las potencialidades y capacidades
de los educandos, mediante la exposicin en un
ambiente rico en estmulos y la participacin en
diversidad de experiencias formativas.
El Nivel Medio
Es el perodo posterior al Nivel Bsico. Tiene una
duracin de cuatro aos dividido en dos ciclos, de
dos aos cada uno. El Nivel Medio se caracteriza
por las siguientes funciones: a. Funcin Social,
pretende que el alumno sea capaz de participar
en la sociedad con una conciencia crtica frente al
conjunto de creencias, sistema de valores ticos y
morales propios del contexto socio-cultural en el
cual se desarrolla. Promueve que los estudiantes
se conviertan en sujetos activos, reflexivos y
comprometidos con la construccin y desarrollo
de una sociedad basada en la solidaridad, justicia,
equidad, democracia, libertad, trabajo y el bien
comn, como condicin que dignifica al ser
humano. Contribuye al desarrollo econmico y
social del pas
El Nivel Bsico
El Nivel Bsico es la etapa del proceso educativo
considerado como el mnimo de educacin a que
tiene derecho todo habitante del pas
tiene como funciones:
a. Promover el desarrollo integral del educando
en las distintas dimensiones: intelectuales, socio
afectivas y motrices; b. Proporcionar a todos los
educandos la formacin indispensable
para desenvolverse satisfactoriamente en la
sociedad y ejercer una ciudadana consciente,
responsable y participativa en el marco de una
dimensin tica
La Modalidad Tcnico-Profesional
Permite a los estudiantes obtener una formacin
general y profesional que los ayude a adaptarse al
cambio permanente de las necesidades laborales
para ejercer integrarse con xito a las diferentes
reas de la actividad productiva y/o continuar
estudios superiores. Esta modalidad ofrecer
diferentes menciones y especialidades, de
acuerdo a las caractersticas y necesidades locales
y regionales del pas, de manera que contribuyan
a su desarrollo econmico y social.
3)- Investigacin acerca de los principios y fines de la educacin
Dominicana. Comentar tres de ellos y subir al foro acadmico para
socializar conclusiones con el la facilitador y dems colegas en el campus
virtual.

La educacin es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano.

Para hacer efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una
educacin integral que le permita el desarrollo o de su propia individualidad
y la realizacin de una actividad

Socialmente til adecuada a su vocacin y

Dentro de las exigencias del inters nacional o local, sin ningn tipo de
discriminacin por razn de raza, de sexo, de

Credo, de posicin econmica y social o de cualquiera otra naturaleza

b. Toda persona tiene derecho a participar de la vida cultural y a gozar de los

Beneficios del progreso cientfico y de sus aplicaciones

c. La educacin estar basada en el respeto a la vida, el respeto a los derechos

fundamentales de la persona, al principio de convivencia democrtica y a la
bsqueda de la verdad y la solidaridad