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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del


Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Sistemas de Informacin Geogrfica
curso
Cdigo del curso 358031
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de noviembre de
13 de diciembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante aprende poner en prctica los conocimientos adquiridos a
lo largo del curso, en un proyecto aplicado o estudio de caso, en el cual
asumir un rol similar a una situacin cotidiana de la vida laboral.
Temticas a desarrollar:
Cartografa y geodesia. Manejo de capas. Fuentes de adquisicin.
Modelo Digital de Elevacin. Consultas espaciales. Geoprocesamiento.
Manejo de simbologa. Elementos del mapa. Diseo cartogrfico. SIG
en la web.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Las estrategias presentadas en esta actividad estn enfocadas en el
aprendizaje basado en estudios de caso. Para esto, los estudiantes
trabajarn colaborativamente, en el desarrollo de un escenario, bajo
una situacin hipottica y brindarn las posibles soluciones. La
actividad cuenta con el desarrollo de prcticas en software libre, que le
permitirn al alumno afianzar los conocimientos adquiridos a los largo
del curso.
Actividades a desarrollar
NOTA: No confundir las actividades con los productos a entregar.

Actividades para desarrollar individualmente:


1. A lo largo de las dos semanas, el estudiante debe leer
principalmente, el captulo 33 del libro de Vctor Olaya y
complementarlo con las dems lecturas sugeridas en el Syllabus. Y,
debe hacer al menos un aporte en el Foro de dudas e inquietudes
generales acerca de las lecturas realizadas.
2. Durante las dos semanas del proyecto cada integrante del grupo
debe ingresar constantemente al Foro colaborativo y reportar sus
avances y aportes dentro del proyecto. Tenga en cuenta que todos
los estudiantes debern realizar todas las actividades y al final,
debern coordinar para distribuirse la realizacin de los productos
acadmicos.

Actividades para desarrollar en grupo:


Todos los estudiantes debern descargar los datos vectoriales
necesarios para el desarrollo de esta actividad, los cuales se
encuentran en el Entorno de Aprendizaje Prctico.
Para descargar los datos rster, copie y pegue el siguiente enlace:
https://www.geosur.info/map-viewer/index.html?config=config-
rms-es.xml&lang=es_ES O, en su defecto escriba GEOSUR en
Google e ingrese al primer resultado de la bsqueda. All, ingrese a
la pestaa llamada Visor regional de mapas. En la opcin Buscar
escriba Volcn de San Miguel y acceda al primer resultado, el cual
debe llevarlo al volcn ubicado en El Salvador.
Cierre el cuadro de dilogo que se abre con el nombre del volcn y
acrquese a la zona hasta visualizar la zona que corresponde a la
imagen que encontrar en el entorno prctico (Modelo Digital de
Elevacin).
Seleccione el botn Modelos topogrficos y configure la
herramienta con los siguientes parmetros:
o Modelos Topogrficos: Extraccin de datos.
o Extensin espacial: Dibujar rectngulo.
o Extensin del rster: STRM 30m Color Shaded Relief.
Dibuje un rectngulo que abarque la mayor parte de la imagen que
est visualizando. Pulse el botn Enviar y luego Descargar datos.
Descomprima los archivos descargados y almacnelos en una
carpeta que ms adelante utilizar.
Estudio de Caso:
0. El Volcn de San Miguel en El Salvador, es un volcn activo que se
encuentra en relativa calma. Ustedes son un grupo de ingenieros que
trabajan al servicio del Departamento de Prevencin y Atencin de
Desastres de ese pas. Por la tipologa del volcn, ste presenta
enormes deslaves al momento de erupcionar (similar a la avalancha
que sepult el municipio de Armero en Colombia). En vista de esto
la poblacin se encuentra en un riesgo potencial.
Se le solicita a su equipo de trabajo el apoyo respectivo en la toma
de decisiones, ubicando la poblacin que debe ser re-ubicada (riesgo
alto) y la poblacin que no ser re-ubicada, pero que debe ser
identificada con riesgo medio y riesgo moderado. Se espera que el
equipo haga un informe de la situacin, los escenarios, genere la
cartografa y adicionalmente haga un mapa en la web que permita la
fcil divulgacin de la informacin.
1. Para lograrlo deber cargar en QGIS las capas vectoriales que
descarg del Entorno de Aprendizaje Prctico. Explore las tablas de
atributos de todas las capas y familiarcese con cada una.
2. La capa llamada ubicacionCantonesVSM tiene la ubicacin puntual
de las viviendas a analizar. La capa llamada 30milM3 es el producto
de un anlisis SIG hecho con el Modelo Digital de Elevacin y muestra
dnde se depositaran 30.000 m3 de material desplazados en una
posible erupcin, y corresponde al escenario ms probable (riesgo
alto).
3. Es necesario hacer una seleccin por localizacin de las viviendas que
se intersectan con este escenario de riesgo alto, y guardar la
seleccin, para asignarle una simbologa diferencial.
4. Haga un buffer de 100 metros y otro de 200 metros a la capa
30milM3. Las viviendas que estn ubicadas en el buffer de 100
metros sern catalogadas como riesgo medio y las viviendas
ubicadas en el buffer de 200 metros sern catalogadas como riesgo
moderado (escenario menos probable). Utilice un cdigo de color tipo
semforo para representar los niveles de riesgo en cada
deslizamiento.
5. Haga una seleccin por atributos en la capa elevaciones para
seleccionar solamente las zonas ubicadas a una altura mayor o igual
a 1400 metros. Luego, haga una seleccin por localizacin que le
permita seleccionar los ros que se intersecten con estas alturas. A
los ros seleccionados, hgales un buffer de 50, 100 y 200 metros
con la herramienta Multi Ring Buffer de QGIS. El buffer de 50 metros
ser el escenario de riesgo alto, el de 100 metros ser el escenario
de riesgo medio, y el de 200 metros ser el de riesgo moderado.
6. Cargu la capa rster descargada en GEOSUR y re-organice las capas
para que todas sean visibles (las capas de elevacin y municipios
deberan estar sin relleno).
7. Active las etiquetas de los municipios, centros de salud y cualquier
otra que considere necesaria. Igualmente, cambie la simbologa de
los elementos, de modo que conserve una buena esttica en la salida
grfica. No olvide aplicar transparencias cuando sea necesario.
8. Haga dos diseos cartogrficos con todos los elementos necesarios
(informacin marginal, escala, norte, grilla, etc.). El tamao del
papel para los mapas que van a presentar, debe ser A3 y la escala
del mapa se debe escoger de acuerdo a este tamao de papel. El
primer diseo cartogrfico ser de los deslaves (30milM3) y sus
buffers. Y, el segundo diseo ser de los ros y sus buffers. Para ms
informacin ver ms adelante los productos acadmicos llamados
Anexo 1 y Anexo 2.
9. Cree una cuenta gratuita en ArcGIS Online y haga un mapa web,
que permita visualizar adecuadamente las capas vectoriales creadas.
Este mapa ser publicado y compartido pblicamente mediante un
enlace. Para ms informacin ver ms adelante el producto
acadmico llamado Anexo 3.
En el Entorno Inicial, deben participar en el Foro de dudas
e inquietudes generales.
Entornos A travs del Correo del curso y la Atencin sincrnica va
para su Skype deben remitir sus dudas del proyecto. Aunque,
desarrollo para el proyecto final no se brindar tutora.
En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, deben
coordinar y elaborar su proyecto y compartir sus avances.
En el Entorno de Seguimiento y Evaluacin deben hacer
una sola entrega por grupo de los productos que se
detallan a continuacin.
Individuales:
Estos productos acadmicos tienen una ponderacin de
25 puntos. Y, se evaluarn directamente en el foro.

1. Aporte en el Foro de dudas e inquietudes, respecto


a las lecturas solicitadas. Los aportes deben ser de
muy buena calidad y con excelente redaccin y
ortografa. Adems, debe hacer referencia (con norma
APA) a las partes del libro que se encuentra
discutiendo.
2. Participacin muy activa en el Foro colaborativo
durante las dos semanas, con los aportes individuales
Productos para el desarrollo del Proyecto Final.
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante Estos productos acadmicos tienen una ponderacin de
100 puntos. Y, deben entregarse en un solo trabajo por
grupo.

1. Informe escrito con la caracterizacin del sitio,


objetivos, anlisis de resultados, recomendaciones y
bibliografa.
2. Anexo 1, mapa con los escenarios de riesgo alto, medio
y moderado, a partir del anlisis de deslizamientos.
3. Anexo 2, mapa con los escenarios de riesgo alto, medio
y moderado, a partir del anlisis de desborde de ros.
4. Anexo 3, link de acceso al mapa web con todos los
escenarios de riesgo.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Planeacin Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada


de estudiante debe asumir la responsabilidad de participar
actividades activamente en el Foro colaborativo, de modo que
para el puedan construir los productos grupales de una
desarrollo manera coordinada. No dejen las actividades
del trabajo colaborativas para ltima hora.
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el Se debe postular y seleccionar un solo estudiante por
estudiante grupo para que compile y entregue el trabajo en el
dentro del Entorno de seguimiento y evaluacin.
grupo
colaborativo
El estudiante elegido debe cumplir con las siguientes
funciones de los roles de Compilador y Entregas:
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el producto a entregar.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
Roles y
los productos y enviar el documento en los tiempos
responsabili
estipulados, utilizando los recursos destinados para
dades para
el envo, e indicar a los dems compaeros que se
la
ha realizado la entrega.
produccin
Los dems estudiantes deben elegir uno de los
de
siguientes roles:
entregables
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
por los
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
estudiantes
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de las alertas para que
informe a los dems integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del
documento.
Uso de En el curso debern hacer uso de las citas y referencias
referencias bibliogrficas segn la normas APA 2017 (6 edicin).
Los trabajos que presenten copias entre estudiantes de
este u otro semestre, sern anulados, sin posibilidad
de recuperacin.
Polticas de
Los trabajos que presenten plagio de fuentes de
plagio
Internet, libros, revistas o cualquier otra fuente
perteneciente a un tercero, sern anulados, sin
posibilidad de recuperacin y podrn ser reportados
para su respectiva sancin disciplinaria.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Aspecto evaluado
Formato rbrica de evaluacin
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: colaborativ
individual
a
Final,
Momento de la
Inicial Intermedia
unidades
evaluacin
1, 2 y 3
Aspec Niveles de desempeo de la actividad individual
tos Pun
evalu Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja taje
ados
El estudiante hace El estudiante no
El estudiante hace
aportes de baja hace aportes en el
aportes de alta calidad
Lectur calidad en el Foro de Foro de dudas e
en el Foro de dudas e
as dudas e inquietudes inquietudes 10
inquietudes generales,
generales, respecto generales, respecto
respecto a las lecturas.
a las lecturas. a las lecturas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Partici El estudiante participa La participacin es No participa en el
pacin activamente a lo largo de poco frecuente y/o foro o lo hace en
Foro las dos semanas. la calidad es regular. los ltimos 3 das 15
colabo
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
rativo
Aspec Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
tos Pun
evalu Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja taje
ados
El informe estregado es La calidad del
de alta calidad, cumple informe no es
El informe fue
con todos los puntos. La ptima. El anlisis
entregado de forma
redaccin es excelente. de resultados pudo
Inform individual. O, la
El anlisis de los ser mejor. La
e calidad es muy 20
resultados es muy presentacin es
escrito baja, o no entreg
bueno. Tiene buenas regular. Las citas y
el informe.
citaciones y bibliografa bibliografa no son
en formato APA. adecuadas.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 5 puntos)
La calidad o
El mapa es muy
completitud del La calidad del
profesional. Cumple con
mapa no es muy mapa es baja.
todos los requisitos. Est
buena. Hicieron falta Hacen falta muchos
elaborado en el tamao
algunos elementos. elementos. El
adecuado. El manejo de
Presenta algunos manejo de las
Anexo la simbologa es
problemas con el capas es 30
1 excelente. La
manejo de los inadecuado. La
presentacin es
colores, simbologa y presentacin es
impecable y el manejo de
etiquetas. No mala. O no elabor
colores y etiquetas est
cumple con el el producto.
muy bien logrado.
tamao solicitado.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos)
La calidad o
El mapa es muy
completitud del La calidad del
profesional. Cumple con
mapa no es muy mapa es baja.
todos los requisitos. Est
buena. Hicieron falta Hacen falta muchos
elaborado en el tamao
algunos elementos. elementos. El
adecuado. El manejo de
Presenta algunos manejo de las
Anexo la simbologa es
problemas con el capas es 30
2 excelente. La
manejo de los inadecuado. La
presentacin es
colores, simbologa y presentacin es
impecable y el manejo de
etiquetas. No mala. O no elabor
colores y etiquetas est
cumple con el el producto.
muy bien logrado.
tamao solicitado.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos)
El link suministrado El link abre. La La calidad del
abre. El mapa es muy calidad del mapa no mapa es baja.
profesional. Cumple con es muy buena. Hacen falta muchos
todos los requisitos. El Hicieron falta elementos. El
manejo de la simbologa algunos elementos. manejo de las
Anexo
es excelente. La Presenta algunos capas es 20
3
presentacin es problemas con el inadecuado. El link
impecable y el manejo de manejo de los no abre, o no
colores y etiquetas est colores, simbologa y elabor el
muy bien logrado. etiquetas. producto.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificacin final 125